大連版（2015）信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第八課《有跡可循——引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）大連版（2015）信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第八課《有跡可循——引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容大連版（2015）信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第八課《有跡可循——引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)》

1.理解引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的概念和制作原理；

2.掌握Flash軟件中創(chuàng)建引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的基本操作；

3.學(xué)習(xí)如何調(diào)整引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的路徑和速度；

4.熟悉引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)在實(shí)際應(yīng)用中的案例。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)操作能力，提高信息素養(yǎng)；

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過(guò)動(dòng)畫(huà)制作激發(fā)創(chuàng)造力；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)小組合作完成動(dòng)畫(huà)制作任務(wù)；

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升對(duì)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的制作原理，包括關(guān)鍵幀和引導(dǎo)層的概念；

②掌握Flash軟件中創(chuàng)建引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的具體操作步驟，包括創(chuàng)建引導(dǎo)層、繪制引導(dǎo)線、添加動(dòng)畫(huà)關(guān)鍵幀等；

③能夠調(diào)整動(dòng)畫(huà)對(duì)象的運(yùn)動(dòng)路徑和速度，使動(dòng)畫(huà)效果符合預(yù)期。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)原理，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意和視覺(jué)效果的動(dòng)畫(huà)；

②解決動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題，如路徑調(diào)整、幀動(dòng)畫(huà)的精確控制等；

③在有限的時(shí)間內(nèi)，有效組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，確保動(dòng)畫(huà)作品的順利完成。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有大連版（2015）信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備Flash軟件操作教程視頻、引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)實(shí)例作品、相關(guān)圖片和圖表，用于輔助教學(xué)和演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備多臺(tái)安裝有Flash軟件的計(jì)算機(jī)，確保軟件版本兼容性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作；在操作臺(tái)擺放鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等基本輸入設(shè)備，確保學(xué)生操作便利。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們是否在游戲中見(jiàn)過(guò)引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)？它有什么特別之處？”

展示一些包含引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的游戲或動(dòng)畫(huà)片段，讓學(xué)生初步感受引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的基本概念和它在動(dòng)畫(huà)制作中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹引導(dǎo)層和被引導(dǎo)對(duì)象的關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)包含引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的制作過(guò)程，包括如何設(shè)計(jì)路徑、調(diào)整速度等。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何通過(guò)引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)增強(qiáng)視覺(jué)效果和故事敘述。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一個(gè)引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)。

小組內(nèi)討論如何設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)路徑、調(diào)整動(dòng)畫(huà)速度等，確保動(dòng)畫(huà)流暢自然。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，包括動(dòng)畫(huà)效果和設(shè)計(jì)思路。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的基本概念、制作方法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)在動(dòng)畫(huà)制作中的實(shí)用性和創(chuàng)意性，鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用Flash軟件制作一個(gè)簡(jiǎn)單的引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)，并提交作品供全班分享和評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握Flash軟件中創(chuàng)建引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的基本操作，包括創(chuàng)建引導(dǎo)層、繪制引導(dǎo)線、添加動(dòng)畫(huà)關(guān)鍵幀等。學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)制作，并在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用所學(xué)技能。

2.創(chuàng)新能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析案例和小組討論，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)。他們能夠結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)，展現(xiàn)了個(gè)人的藝術(shù)審美和創(chuàng)意表達(dá)能力。

3.解決問(wèn)題能力：在遇到動(dòng)畫(huà)制作中的技術(shù)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)小組合作和教師指導(dǎo)，共同解決問(wèn)題。這種實(shí)踐過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

4.審美鑒賞能力：通過(guò)欣賞和分析引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)案例，學(xué)生能夠更好地理解動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的美學(xué)價(jià)值，提高對(duì)動(dòng)畫(huà)作品的鑒賞能力。他們能夠從色彩、構(gòu)圖、節(jié)奏等方面評(píng)價(jià)動(dòng)畫(huà)作品，形成自己的審美觀點(diǎn)。

5.信息技術(shù)素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程中，對(duì)信息技術(shù)的基本概念和應(yīng)用有了更深入的了解。他們能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高自身的信息素養(yǎng)。

6.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

7.溝通表達(dá)能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與其他同學(xué)進(jìn)行溝通和表達(dá)。這有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

8.時(shí)間管理能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成動(dòng)畫(huà)制作。這要求學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。

9.團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容較為豐富，學(xué)生需要在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高終身學(xué)習(xí)的能力。典型例題講解1.例題：

制作一個(gè)簡(jiǎn)單的引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)，要求一個(gè)圓形物體沿著一個(gè)曲線路徑移動(dòng)，路徑長(zhǎng)度為200幀，物體在路徑上的速度均勻。

答案：

-在Flash中創(chuàng)建一個(gè)新的動(dòng)畫(huà)文檔。

-添加一個(gè)圓形物體作為被引導(dǎo)對(duì)象。

-創(chuàng)建一個(gè)引導(dǎo)層，并繪制一個(gè)曲線路徑。

-在被引導(dǎo)對(duì)象的“屬性”面板中，設(shè)置“引導(dǎo)層”為“跟隨”。

-設(shè)置動(dòng)畫(huà)的總幀數(shù)為200幀。

-在第一幀和最后一幀分別添加關(guān)鍵幀，確保物體位于路徑的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

-在中間的幀數(shù)（例如第100幀）添加一個(gè)關(guān)鍵幀，調(diào)整物體的位置，使其位于路徑上。

-使用“緩動(dòng)”功能調(diào)整物體的速度，確保其在整個(gè)路徑上的移動(dòng)速度均勻。

2.例題：

制作一個(gè)引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)，使一個(gè)正方形物體沿著一個(gè)螺旋路徑移動(dòng)，螺旋的半徑逐漸增大，物體在路徑上的速度逐漸加快。

答案：

-創(chuàng)建一個(gè)新的Flash動(dòng)畫(huà)文檔。

-添加一個(gè)正方形物體作為被引導(dǎo)對(duì)象。

-創(chuàng)建一個(gè)引導(dǎo)層，并繪制一個(gè)螺旋路徑。

-設(shè)置動(dòng)畫(huà)的總幀數(shù)為200幀。

-在第一幀和最后一幀分別添加關(guān)鍵幀，確保物體位于路徑的起點(diǎn)。

-在中間的幀數(shù)（例如第50幀、第100幀、第150幀）添加關(guān)鍵幀，調(diào)整物體的位置，使其沿著螺旋路徑移動(dòng)。

-使用“緩動(dòng)”功能調(diào)整物體的速度，使其在路徑上的速度逐漸加快。

3.例題：

制作一個(gè)引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)，使一個(gè)三角形物體沿著一個(gè)波浪路徑移動(dòng)，波浪的振幅逐漸減小，物體在路徑上的速度逐漸減慢。

答案：

-創(chuàng)建一個(gè)新的Flash動(dòng)畫(huà)文檔。

-添加一個(gè)三角形物體作為被引導(dǎo)對(duì)象。

-創(chuàng)建一個(gè)引導(dǎo)層，并繪制一個(gè)波浪路徑。

-設(shè)置動(dòng)畫(huà)的總幀數(shù)為200幀。

-在第一幀和最后一幀分別添加關(guān)鍵幀，確保物體位于路徑的起點(diǎn)。

-在中間的幀數(shù)（例如第50幀、第100幀、第150幀）添加關(guān)鍵幀，調(diào)整物體的位置，使其沿著波浪路徑移動(dòng)。

-使用“緩動(dòng)”功能調(diào)整物體的速度，使其在路徑上的速度逐漸減慢。

4.例題：

制作一個(gè)引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)，使一個(gè)圓形物體沿著一個(gè)圓形路徑移動(dòng)，路徑的半徑逐漸減小，物體在路徑上的速度逐漸加快。

答案：

-創(chuàng)建一個(gè)新的Flash動(dòng)畫(huà)文檔。

-添加一個(gè)圓形物體作為被引導(dǎo)對(duì)象。

-創(chuàng)建一個(gè)引導(dǎo)層，并繪制一個(gè)圓形路徑。

-設(shè)置動(dòng)畫(huà)的總幀數(shù)為200幀。

-在第一幀和最后一幀分別添加關(guān)鍵幀，確保物體位于路徑的起點(diǎn)。

-在中間的幀數(shù)（例如第50幀、第100幀、第150幀）添加關(guān)鍵幀，調(diào)整物體的位置，使其沿著圓形路徑移動(dòng)。

-使用“緩動(dòng)”功能調(diào)整物體的速度，使其在路徑上的速度逐漸加快。

5.例題：

制作一個(gè)引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)，使一個(gè)矩形物體沿著一個(gè)橢圓形路徑移動(dòng)，橢圓的長(zhǎng)軸和短軸逐漸變化，物體在路徑上的速度保持不變。

答案：

-創(chuàng)建一個(gè)新的Flash動(dòng)畫(huà)文檔。

-添加一個(gè)矩形物體作為被引導(dǎo)對(duì)象。

-創(chuàng)建一個(gè)引導(dǎo)層，并繪制一個(gè)橢圓形路徑。

-設(shè)置動(dòng)畫(huà)的總幀數(shù)為200幀。

-在第一幀和最后一幀分別添加關(guān)鍵幀，確保物體位于路徑的起點(diǎn)。

-在中間的幀數(shù)（例如第50幀、第100幀、第150幀）添加關(guān)鍵幀，調(diào)整物體的位置，使其沿著橢圓形路徑移動(dòng)。

-使用“緩動(dòng)”功能調(diào)整物體的速度，確保其在路徑上的速度保持不變。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的概念

②引導(dǎo)層的創(chuàng)建與使用

③關(guān)鍵幀在引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)中的作用

④路徑的繪制與調(diào)整

⑤緩動(dòng)效果的