有你不錯(cuò)——元?dú)鉂M滿（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會(huì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們來聊聊“有你不錯(cuò)——元?dú)鉂M滿”這個(gè)主題。咱們初三了，面對中考的壓力，心情難免有些緊張。這節(jié)課，我想通過一些有趣的活動(dòng)，讓大家放松心情，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。咱們從課本中學(xué)到的那些勵(lì)志故事，還有我們身邊的同學(xué)，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們一起，用元?dú)鉂M滿的狀態(tài)，迎接每一天的挑戰(zhàn)吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**文化理解與傳承**：理解并欣賞課本中的勵(lì)志故事，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。

2.**審美鑒賞與創(chuàng)造**：通過參與班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)對美的感知和創(chuàng)造力，提升藝術(shù)鑒賞能力。

3.**人際溝通與合作**：在小組討論和互動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.**自我管理與發(fā)展**：學(xué)會(huì)情緒管理，以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)，促進(jìn)自我成長。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.**理解勵(lì)志故事的核心價(jià)值**：重點(diǎn)在于讓學(xué)生深入理解課本中勵(lì)志故事所傳達(dá)的精神內(nèi)核，如堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

解決辦法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在情境中體會(huì)故事背后的深層含義。

難點(diǎn)：

1.**情緒管理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用**：難點(diǎn)在于如何將課本中學(xué)到的情緒管理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，特別是在面對學(xué)習(xí)壓力時(shí)。

解決辦法：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，并提供具體的情緒調(diào)節(jié)技巧和策略。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中學(xué)語文》教材，特別是包含勵(lì)志故事的部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與勵(lì)志故事相關(guān)的圖片、視頻，以及情緒管理的相關(guān)圖表和案例。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備便利貼、彩筆等，用于小組討論和情感表達(dá)活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并在黑板上繪制情緒管理圖，營造積極互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**活動(dòng)內(nèi)容**：播放一段勵(lì)志視頻，讓學(xué)生初步感受故事中的正能量。

-**師生互動(dòng)**：提問學(xué)生觀看視頻后的感受，引導(dǎo)學(xué)生分享對勵(lì)志故事的看法。

-**用時(shí)**：5分鐘

**講授新課（15分鐘）**

-**活動(dòng)內(nèi)容**：講解勵(lì)志故事背后的精神內(nèi)核，如堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

-**師生互動(dòng)**：結(jié)合課本內(nèi)容，提問學(xué)生如何將這些精神內(nèi)核應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-**用時(shí)**：15分鐘

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-**活動(dòng)內(nèi)容**：小組討論，讓學(xué)生分享自己身邊的勵(lì)志人物或故事。

-**師生互動(dòng)**：每組派代表分享，教師點(diǎn)評并引導(dǎo)學(xué)生思考如何向這些榜樣學(xué)習(xí)。

-**用時(shí)**：10分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

-**活動(dòng)內(nèi)容**：提出與情緒管理相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力。

-**師生互動(dòng)**：學(xué)生回答問題，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**情感表達(dá)與自我管理（10分鐘）**

-**活動(dòng)內(nèi)容**：進(jìn)行情緒管理游戲，如“情緒接力棒”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)的方法。

-**師生互動(dòng)**：教師示范情緒調(diào)節(jié)技巧，學(xué)生跟隨練習(xí)。

-**用時(shí)**：10分鐘

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

-**活動(dòng)內(nèi)容**：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，分享自己的感悟。

-**師生互動(dòng)**：教師引導(dǎo)學(xué)生反思如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-**用時(shí)**：5分鐘

**課后作業(yè)（5分鐘）**

-**活動(dòng)內(nèi)容**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于勵(lì)志故事的個(gè)人感悟。

-**師生互動(dòng)**：提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成。

-**用時(shí)**：5分鐘

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過視頻激發(fā)興趣，提問引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.講授新課：講解勵(lì)志故事和精神內(nèi)核，提問引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)：小組討論分享勵(lì)志故事，教師點(diǎn)評引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

4.課堂提問：提問情緒管理，學(xué)生回答，教師反饋指導(dǎo)。

5.情感表達(dá)與自我管理：游戲?qū)W習(xí)情緒調(diào)節(jié)，教師示范學(xué)生練習(xí)。

6.總結(jié)與反思：總結(jié)收獲，分享感悟，反思應(yīng)用。

7.課后作業(yè)：布置作業(yè)，提醒要求，鼓勵(lì)完成。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

-在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考如何將課本知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)解決問題的能力。

-通過小組討論和情感表達(dá)活動(dòng)，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力和自我管理能力。

-通過課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深度思考和個(gè)性化表達(dá)，拓展核心素養(yǎng)。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**

-教師通過提問、點(diǎn)評、示范等方式與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生通過分享、討論、反思等方式與教師互動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

**總結(jié)**

本節(jié)課通過多種教學(xué)活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，幫助他們以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**勵(lì)志故事的核心價(jià)值觀**：

-堅(jiān)韌不拔的精神：面對困難不放棄，堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。

-團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性：在團(tuán)隊(duì)中相互支持，共同克服挑戰(zhàn)。

-自我激勵(lì)與自我提升：不斷挑戰(zhàn)自我，追求個(gè)人成長。

2.**情緒管理的基本概念**：

-情緒的類型：喜、怒、哀、懼等基本情緒及其變化。

-情緒的影響：情緒對個(gè)人行為、思維和身體健康的影響。

-情緒調(diào)節(jié)的方法：認(rèn)知重構(gòu)、放松技巧、積極心態(tài)等。

3.**人際溝通的技巧**：

-傾聽與表達(dá)：有效傾聽他人意見，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己。

-非語言溝通：肢體語言、面部表情、眼神交流等非語言溝通方式。

-解決沖突的方法：通過對話和妥協(xié)解決分歧，維護(hù)和諧的人際關(guān)系。

4.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作的原則**：

-明確分工：根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的特長和任務(wù)需求進(jìn)行合理分工。

-協(xié)同合作：在團(tuán)隊(duì)中相互支持，共同完成任務(wù)。

-溝通與反饋：保持良好的溝通，及時(shí)給予和接受反饋。

5.**個(gè)人成長與發(fā)展**：

-自我認(rèn)知：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確個(gè)人發(fā)展方向。

-目標(biāo)設(shè)定：設(shè)定短期和長期目標(biāo)，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。

-適應(yīng)變化：學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境變化，靈活調(diào)整自己的行為和策略。

6.**文化理解與傳承**：

-中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)：儒家思想、道家思想、佛教文化等。

-文化自信：傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

-文化交流：學(xué)習(xí)其他國家和地區(qū)的文化，拓寬視野。

7.**審美鑒賞與創(chuàng)造**：

-藝術(shù)欣賞：欣賞不同形式的藝術(shù)作品，感受藝術(shù)之美。

-創(chuàng)造力培養(yǎng)：通過繪畫、寫作、音樂等活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)造力。

-審美素養(yǎng)：培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力。七、課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

題目：《我的勵(lì)志故事》

要求：以自己或身邊人的勵(lì)志故事為素材，寫一篇不少于300字的作文。在作文中，要體現(xiàn)出故事中的正能量和主人公的精神品質(zhì)。

2.**案例分析**：

題目：《情緒管理案例分析》

要求：閱讀課本中的情緒管理案例，分析案例中人物的情緒變化及其原因，并提出自己認(rèn)為有效的情緒調(diào)節(jié)方法。

3.**小組討論**：

題目：《團(tuán)隊(duì)合作的重要性》

要求：分組討論，分享團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，討論團(tuán)隊(duì)合作中的挑戰(zhàn)和解決方法，以及團(tuán)隊(duì)合作對個(gè)人成長的影響。

4.**思維導(dǎo)圖制作**：

題目：《勵(lì)志故事中的價(jià)值觀》

要求：根據(jù)課本中的勵(lì)志故事，制作一張思維導(dǎo)圖，展示故事中的主要價(jià)值觀和主人公的行為表現(xiàn)。

5.**角色扮演**：

題目：《沖突解決情景劇》

要求：分組編寫并表演一個(gè)關(guān)于解決沖突的情景劇，劇中要體現(xiàn)有效的溝通技巧和解決沖突的方法。

答案示例：

1.**寫作練習(xí)**：

《我的勵(lì)志故事》

我的同學(xué)小明，曾經(jīng)因?yàn)樯眢w原因無法參加體育活動(dòng)。但他并沒有放棄，每天堅(jiān)持鍛煉，最終在比賽中取得了優(yōu)異的成績。他的故事告訴我們，只要有毅力，就能克服困難。

2.**案例分析**：

《情緒管理案例分析》

案例中的人物在面臨工作壓力時(shí)，通過深呼吸和冥想等方法，有效地調(diào)節(jié)了自己的情緒，避免了因情緒失控而導(dǎo)致的錯(cuò)誤決策。

3.**小組討論**：

《團(tuán)隊(duì)合作的重要性》

在我們的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都發(fā)揮了自己的特長，共同完成了項(xiàng)目。我們遇到了很多挑戰(zhàn)，但通過溝通和協(xié)作，我們成功地解決了這些問題。

4.**思維導(dǎo)圖制作**：

《勵(lì)志故事中的價(jià)值觀》

思維導(dǎo)圖展示了故事中的主人公在面對困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作等價(jià)值觀。

5.**角色扮演**：

《沖突解決情景劇》

情景劇中，兩位同事因工作意見不合產(chǎn)生了沖突。通過有效的溝通和妥協(xié)，他們最終達(dá)成了共識(shí)，解決了分歧。八、板書設(shè)計(jì)①勵(lì)志故事的核心價(jià)值觀

-堅(jiān)韌不拔

-團(tuán)結(jié)協(xié)作

-自我激勵(lì)

②情緒管理的基本概念

-情緒類型：喜、怒、哀、懼

-情緒影響：個(gè)人行為、思維、健康

-情緒調(diào)節(jié)方法：認(rèn)知重構(gòu)、放松技巧、積極心態(tài)