全國(guó)川教版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第2單元第2節(jié)《合成初稿圖文并茂》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛的同學(xué)們，咱們今天這節(jié)課可是信息技術(shù)里的“重頭戲”——《合成初稿，圖文并茂》。咱們要把枯燥的文字，變成色彩斑斕的故事，讓它們跳起來(lái)，動(dòng)起來(lái)！咱們先從課本的“圖”入手，看圖說話，讓圖說話，讓圖唱歌。再結(jié)合咱們的“文”，讓圖文并茂，讓內(nèi)容更生動(dòng)。就像咱們講故事，不是光有文字，還得有表情，有動(dòng)作，這樣才吸引人，對(duì)吧？所以，今天咱們就要?jiǎng)邮?，讓我們的文字和圖片一起跳起來(lái)！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們要在《合成初稿，圖文并茂》這一課中，重點(diǎn)培養(yǎng)以下信息技術(shù)核心素養(yǎng)：首先，通過動(dòng)手實(shí)踐，提升你們的數(shù)字創(chuàng)作能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖片和文字的結(jié)合，表達(dá)自己的思想和創(chuàng)意。其次，鍛煉你們的審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)從色彩、構(gòu)圖等方面鑒賞和創(chuàng)作美觀的圖文作品。最后，增強(qiáng)你們的信息社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到信息技術(shù)在傳遞信息、分享知識(shí)中的重要作用，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。讓我們一起在創(chuàng)作中成長(zhǎng)，成為小小信息藝術(shù)家！??????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課程中已經(jīng)初步了解了文字處理、簡(jiǎn)單的圖片編輯以及基本的網(wǎng)頁(yè)制作等基礎(chǔ)知識(shí)。他們能夠使用電腦進(jìn)行基本的操作，如打開、保存文件，以及運(yùn)用文字處理軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是對(duì)于圖形圖像的編輯和創(chuàng)作。他們?cè)诓僮髂芰ι细饔胁町?，有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠迅速掌握新工具的使用；有的學(xué)生則需要更多的時(shí)間去熟悉和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過操作來(lái)學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生則更喜歡通過觀看視頻教程或閱讀說明書來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《合成初稿，圖文并茂》這一節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)圖片素材的選取和編輯技巧不夠熟練，可能難以將圖片與文字完美融合；二是對(duì)于一些復(fù)雜的設(shè)計(jì)軟件感到陌生，難以快速上手；三是創(chuàng)意思維有限，可能難以找到獨(dú)特而有趣的設(shè)計(jì)點(diǎn)。針對(duì)這些問題，我們將通過小組合作、教師示范和逐步指導(dǎo)的方式來(lái)幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-軟件資源：文字處理軟件（如Word）、圖片編輯軟件（如Photoshop、美圖秀秀）、圖形設(shè)計(jì)軟件（如PowerPoint）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)設(shè)備、投影儀、打印設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：圖片素材庫(kù)、圖標(biāo)庫(kù)、模板庫(kù)、教學(xué)視頻教程

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物演示、小組合作學(xué)習(xí)、在線互動(dòng)平臺(tái)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，如果我們的文字能說話，能唱歌，會(huì)是什么樣子呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何讓文字和圖片一起動(dòng)起來(lái)，讓我們的故事更加生動(dòng)有趣！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的文字編輯和圖片處理嗎？今天我們將這些技能結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造圖文并茂的合成作品。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解合成初稿的基本步驟，包括圖片的導(dǎo)入、文字的排版、顏色的搭配等。

-舉例說明：我會(huì)展示一些優(yōu)秀的圖文合成作品，讓學(xué)生們直觀地看到圖文并茂的效果，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問題，讓學(xué)生們思考如何將文字和圖片更巧妙地結(jié)合，然后引導(dǎo)他們進(jìn)行小組討論。

3.動(dòng)手實(shí)踐（約40分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照我剛才講解的步驟，嘗試自己制作一份圖文合成的作品。我會(huì)提供一些簡(jiǎn)單的素材，如圖片和文字模板，供大家選擇使用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，我會(huì)巡視課堂，觀察他們的操作情況，并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)耐心解答他們的問題。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：在完成初步的作品后，我會(huì)讓學(xué)生們展示自己的作品，并邀請(qǐng)他們分享制作過程中的心得和遇到的挑戰(zhàn)。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的展示，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一些關(guān)鍵的設(shè)計(jì)原則，如色彩搭配、構(gòu)圖平衡等。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生反思自己的作品，思考如何改進(jìn)和提升。

-教師總結(jié)：最后，我會(huì)對(duì)整節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)圖文并茂的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪幸矅L試運(yùn)用這種技巧。

6.課后作業(yè)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：布置作業(yè)，讓學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)創(chuàng)作圖文合成的作品，并分享到班級(jí)群中，以便大家互相學(xué)習(xí)和交流。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物演示、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)手段，確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握《合成初稿，圖文并茂》這一節(jié)課的內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《PhotoshopCC圖文設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程》：這本書詳細(xì)介紹了Photoshop的基本操作和圖文設(shè)計(jì)技巧，對(duì)于想要深入學(xué)習(xí)圖片編輯和設(shè)計(jì)的學(xué)生來(lái)說，是一本很好的參考資料。

-《數(shù)字媒體創(chuàng)作與應(yīng)用》：這本書涵蓋了數(shù)字媒體的基本概念、創(chuàng)作方法和應(yīng)用領(lǐng)域，可以幫助學(xué)生更全面地了解信息技術(shù)的應(yīng)用。

-《新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)》：這本書探討了新媒體藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和設(shè)計(jì)理念，對(duì)于對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)感興趣的學(xué)生，可以提供更多的靈感和思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖片編輯軟件，如Canva、GIMP等，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，了解不同軟件的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新媒體平臺(tái)上的圖文作品，如微博、微信公眾號(hào)等，分析這些作品的設(shè)計(jì)風(fēng)格和創(chuàng)作技巧，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作出吸引人的圖文內(nèi)容。

-學(xué)生可以參與校內(nèi)的設(shè)計(jì)比賽或活動(dòng)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的個(gè)人博客或公眾號(hào)，分享自己的圖文作品和創(chuàng)作心得，通過這個(gè)過程，學(xué)生可以加深對(duì)圖文設(shè)計(jì)的理解，并提升自己的表達(dá)能力。

-探索與圖文設(shè)計(jì)相關(guān)的跨學(xué)科知識(shí)，如心理學(xué)、色彩學(xué)等，這些知識(shí)可以幫助學(xué)生更好地理解用戶需求，創(chuàng)作出更具吸引力的圖文作品。教學(xué)反思與總結(jié)回望今天這節(jié)課，《合成初稿，圖文并茂》的課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度高，創(chuàng)作熱情也被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。在這節(jié)課中，我有以下幾點(diǎn)反思與總結(jié)：

首先，教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)方式，如小組討論、學(xué)生展示、實(shí)時(shí)反饋等。我發(fā)現(xiàn)，這些方法能夠有效提高學(xué)生的參與度和積極性。尤其是小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，這對(duì)于他們解決實(shí)際問題的能力提升大有裨益。

在教學(xué)策略上，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生們親手體驗(yàn)圖文合成的過程，這不僅加深了他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還提高了他們的動(dòng)手能力。同時(shí)，我也意識(shí)到，在實(shí)際操作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問題，這就需要我在教學(xué)中給予更多的耐心和指導(dǎo)。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們能夠在沒有壓力的情況下學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。當(dāng)然，我也注意到了一些不足，比如在課堂上，有個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

至于教學(xué)效果，我感到滿意。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了如何將文字和圖片結(jié)合，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些技能來(lái)創(chuàng)造有意義的作品。在展示環(huán)節(jié)，我看到了他們滿滿的自信和對(duì)作品的自豪感。

然而，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的圖片編輯軟件感到陌生，操作起來(lái)有些吃力。這就需要我在今后的教學(xué)中，提供更多樣化的教學(xué)資源，比如在線教程、視頻課程等，以便學(xué)生可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)教學(xué)資源的整合，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源，包括在線教程、視頻課程等，幫助他們克服軟件操作上的困難。

-在課堂上，增加實(shí)際案例的分析和講解，讓學(xué)生通過具體案例來(lái)理解知識(shí)點(diǎn)，提高他們的實(shí)際操作能力。

-注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和風(fēng)格，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文字與圖片的融合技巧：

-文字與圖片的搭配原則

-色彩搭配的和諧性

-字體選擇與圖片風(fēng)格的協(xié)調(diào)

②圖片編輯基礎(chǔ)操作：

-導(dǎo)入圖片的基本步驟

-調(diào)整圖片大小和位置的技巧

-基本編輯功能的應(yīng)用（如裁剪、旋轉(zhuǎn)）

③文字排版與設(shè)計(jì)：

-文字對(duì)齊與間距調(diào)整

-文字大小、樣式和顏色的選擇

-文字在頁(yè)面中的布局設(shè)計(jì)

④圖文合成的創(chuàng)作流程：

-確定主題與內(nèi)容

-選擇合適的圖片與文字素材

-創(chuàng)意構(gòu)思與布局

-最終作品的合成與調(diào)整典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)將以下文字“信息技術(shù)讓生活更美好”與一幅描繪現(xiàn)代城市生活的圖片進(jìn)行合成，要求文字與圖片風(fēng)格協(xié)調(diào)，色彩搭配和諧。

答案：首先，選擇一幅現(xiàn)代城市生活的圖片，注意圖片的色調(diào)與文字的背景顏色相協(xié)調(diào)。然后，在圖片上添加文字“信息技術(shù)讓生活更美好”，選擇與圖片風(fēng)格相匹配的字體，如“微軟雅黑”。調(diào)整文字大小和顏色，使其在圖片中突出而不搶眼。最后，對(duì)文字進(jìn)行輕微的陰影處理，使其更加立體。

例題2：

題目：設(shè)計(jì)一張以“環(huán)?！睘橹黝}的圖文合成作品，要求圖文并茂，傳達(dá)出環(huán)保的重要性和緊迫性。

答案：選擇一張描繪環(huán)境污染或自然美景對(duì)比的圖片作為背景。在圖片上方添加文字“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，字體選擇醒目且富有力量感的“黑體”。文字顏色可以選擇綠色，以象征環(huán)保。在文字下方，可以插入一些環(huán)保標(biāo)志或圖標(biāo)，如回收標(biāo)志、綠色樹葉等，以增強(qiáng)視覺效果。

例題3：

題目：請(qǐng)將一首短詩(shī)“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”與一幅描繪春天的圖片進(jìn)行合成，要求文字與圖片相得益彰，營(yíng)造出春天的氛圍。

答案：選擇一幅春天的圖片，如花朵盛開、陽(yáng)光明媚的景象。在圖片上方的空白處添加詩(shī)句，字體選擇具有古典韻味的“宋體”。詩(shī)句顏色可以選擇淡綠色，與春天的主題相呼應(yīng)。為了增加層次感，可以在詩(shī)句下方添加一些春天的元素，如蝴蝶、小鳥等。

例題4：

題目：設(shè)計(jì)一張以“閱讀”為主題的圖文合成作品，要求文字與圖片相結(jié)合，傳達(dá)出閱讀的樂趣和知識(shí)的力量。

答案：選擇一幅描繪閱讀場(chǎng)景的圖片，如學(xué)生在圖書館或家中閱讀的情景。在圖片上方添加文字“閱讀，開啟智慧之門”，字體選擇優(yōu)雅的“楷體”。文字顏色可以選擇深藍(lán)色，以營(yíng)造知識(shí)氛圍。在文字下方，可以插入一些書籍或眼鏡的圖標(biāo)，以突出閱讀的主題。

例題5：

題目：請(qǐng)將一段關(guān)于“友誼”的文字與一幅描繪友情的圖片進(jìn)行合成，要求圖文和諧，表達(dá)出友誼的真摯和溫暖。

答案：選擇一幅描繪朋友之間相互扶持或歡樂時(shí)光的圖片作為背景。在圖片上方的空白處添加文字“友誼如陽(yáng)光，溫暖心房”，字體選擇溫馨的“隸書”。文字顏色可以選擇金黃色，以象征友誼的光輝。在文字下方，可以添加一些友誼的象征物，如手牽手、心形圖案等，以增強(qiáng)情感表達(dá)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《合成初稿，圖文并茂》這一節(jié)的內(nèi)容。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了如何將文字與圖片巧妙地結(jié)合，還提升了我們的審美能力和創(chuàng)造力。以下是今天我們學(xué)到的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.圖文合成的目的是為了使信息傳達(dá)更加生動(dòng)、直觀。

2.選擇合適的圖片和文字是關(guān)鍵，它們需要相互協(xié)調(diào)，共同