第二課《放學(xué)路上保平安》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第二課《放學(xué)路上保平安》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三14:00-15:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《放學(xué)路上保平安》這節(jié)課，讓我們一起學(xué)習(xí)如何在放學(xué)路上保護(hù)好自己，安全回家。?????♂????♀?

在這節(jié)課里，我們會(huì)通過故事、游戲和實(shí)際操作，讓你們了解如何識(shí)別危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。讓我們一起開啟這段有趣的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課《放學(xué)路上保平安》中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，孩子們將能夠識(shí)別日常生活中的潛在危險(xiǎn)，掌握基本的自我保護(hù)技能，如遵守交通規(guī)則、辨識(shí)陌生人等，從而提升他們的生命安全素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)和法治觀念，讓他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)能夠依法維權(quán)，增強(qiáng)自我保護(hù)的法律意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的安全知識(shí)，比如在校園內(nèi)的安全行為、不跟陌生人走等。他們對(duì)基本的交通安全規(guī)則也有所了解，但具體到如何在放學(xué)路上保護(hù)自己，可能還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和實(shí)際操作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上通常比較活躍，喜歡參與互動(dòng)和游戲。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過圖片和故事來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過實(shí)際操作和角色扮演來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解如何安全放學(xué)路上行走時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槟昙o(jì)小、注意力不集中而難以理解復(fù)雜的交通規(guī)則。此外，面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，他們可能缺乏應(yīng)對(duì)策略，需要教師通過生動(dòng)的案例和模擬情境來幫助他們提高應(yīng)變能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言講解放學(xué)路上的安全常識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己在放學(xué)路上的安全經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的參與感和思考。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬放學(xué)路上的場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)安全行為的理解和實(shí)踐。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示交通規(guī)則和安全知識(shí)。

2.實(shí)物教學(xué)：利用交通標(biāo)志、模擬道路等實(shí)物，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

3.游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)安全知識(shí)競(jìng)賽等游戲環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級(jí)微信群發(fā)布《放學(xué)路上保平安》的預(yù)習(xí)資料，包括安全常識(shí)PPT、相關(guān)視頻和交通安全規(guī)則文檔。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)放學(xué)路上的潛在危險(xiǎn)”，設(shè)計(jì)問題如“如果你在放學(xué)路上遇到陌生人，你會(huì)怎么做？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，初步了解交通安全知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的看法和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)真實(shí)的交通安全事故案例引入，引起學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何過馬路、如何識(shí)別交通信號(hào)、如何避免與陌生人接觸等安全知識(shí)。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“模擬放學(xué)路”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何安全行走。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的提問，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師講解的安全要點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與模擬游戲，體驗(yàn)安全行走的重要性。

-提問與討論：學(xué)生就自己在游戲中遇到的問題進(jìn)行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解安全知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“我的安全計(jì)劃”作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)自己的放學(xué)安全路線圖。

-提供拓展資源：推薦交通安全相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成自己的安全計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的安全計(jì)劃進(jìn)行反思，思考如何更好地保護(hù)自己。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生形成安全意識(shí)，提升自我保護(hù)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本課《放學(xué)路上保平安》的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.安全意識(shí)提升

2.安全技能掌握

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過角色扮演、模擬游戲等形式，掌握了基本的交通安全技能。他們學(xué)會(huì)了如何正確過馬路，如何使用交通安全設(shè)施，如何與陌生人保持距離等。這些技能的掌握有助于學(xué)生在實(shí)際生活中更好地應(yīng)對(duì)各種安全挑戰(zhàn)。

3.情境應(yīng)對(duì)能力增強(qiáng)

本節(jié)課通過案例分析和情景模擬，讓學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)情況時(shí)能夠迅速作出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。例如，學(xué)生在遇到陌生人搭訕時(shí)，知道如何拒絕并尋求幫助；在遇到交通事故時(shí)，知道如何保護(hù)自己并協(xié)助受傷者。

4.交通安全知識(shí)豐富

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，掌握了豐富的交通安全知識(shí)，包括交通信號(hào)的含義、行人通行規(guī)則、車輛行駛規(guī)定等。這些知識(shí)有助于學(xué)生在日常生活中遵守交通規(guī)則，確保自身和他人的安全。

5.家長(zhǎng)教育意識(shí)提高

6.學(xué)校安全教育體系完善

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)校完善安全教育體系。學(xué)?？梢愿鶕?jù)本節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)一步開展交通安全教育活動(dòng)，如組織交通安全知識(shí)競(jìng)賽、開展交通安全主題班會(huì)等，營(yíng)造良好的安全教育氛圍。

7.社會(huì)交通安全環(huán)境改善

本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的安全意識(shí)，還有助于改善社會(huì)交通安全環(huán)境。學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)傳遞給家人和朋友，帶動(dòng)更多人關(guān)注交通安全。同時(shí)，學(xué)生們的安全行為也會(huì)影響周圍的行人，共同營(yíng)造文明交通的社會(huì)風(fēng)尚。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)《放學(xué)路上保平安》這一課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的作業(yè)：

1.**安全行走路線圖設(shè)計(jì)**

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)根據(jù)你上學(xué)的路線，設(shè)計(jì)一張安全行走路線圖，并在圖中標(biāo)注出重要的安全點(diǎn)，如交通信號(hào)燈、人行橫道、安全島等。

答案示例：學(xué)生需要在家中或?qū)W校附近的實(shí)際環(huán)境中，用鉛筆和彩色筆繪制自己的上學(xué)路線圖，標(biāo)注出所有安全點(diǎn)。

2.**安全常識(shí)問答**

作業(yè)內(nèi)容：以下是一些關(guān)于放學(xué)路上安全的問題，請(qǐng)根據(jù)你的理解和課堂所學(xué)，選擇最合適的答案。

-問題：如果你在放學(xué)路上遇到一個(gè)陌生人給你糖果，你應(yīng)該怎么做？

A.接過糖果，繼續(xù)走

B.拒絕糖果，告訴他你有父母在等你

C.跟隨陌生人去拿糖果

答案：B

3.**緊急情況應(yīng)對(duì)計(jì)劃**

作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你在放學(xué)路上突然遇到一輛車失控向你沖來，請(qǐng)寫下你的應(yīng)對(duì)步驟。

答案示例：我會(huì)立刻蹲下，用手保護(hù)頭部，遠(yuǎn)離車輛，尋找最近的固定物體或障礙物遮擋。

4.**交通安全知識(shí)小測(cè)驗(yàn)**

作業(yè)內(nèi)容：完成以下交通安全知識(shí)小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)交通安全規(guī)則的理解。

-問題：行人過馬路時(shí)，應(yīng)該在什么情況下停下來？

A.車輛停在你面前

B.車輛在你旁邊慢慢駛過

C.交通信號(hào)燈顯示綠色

答案：A

5.**家庭交通安全檢查單**

作業(yè)內(nèi)容：與家長(zhǎng)一起檢查家中的交通安全設(shè)施，完成以下檢查單。

-檢查門鎖是否完好

-檢查樓梯扶手是否穩(wěn)固

-檢查窗戶是否容易打開

-檢查家庭安全出口是否暢通

答案示例：學(xué)生需要在家長(zhǎng)的陪同下，對(duì)家中的安全設(shè)施進(jìn)行逐一檢查，并在檢查單上標(biāo)記出檢查結(jié)果。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高他們?cè)趯?shí)際生活中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)交通安全知識(shí)的理解，還能夠?qū)W會(huì)如何將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《放學(xué)路上保平安》上完之后，我有很多感想和反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造非常關(guān)鍵。我通過故事、案例和游戲等多種形式，試圖讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這種教學(xué)方式確實(shí)激發(fā)了他們的興趣，讓他們?cè)谕鏄分姓莆樟税踩寄堋２贿^，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在游戲環(huán)節(jié)過于興奮，分散了注意力。因此，我需要在今后的教學(xué)中更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

其次，我在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法，分享自己的安全經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)式教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)到了更多的安全知識(shí)。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獍l(fā)言。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，并給予他們積極的反饋。

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們對(duì)基本的交通安全規(guī)則有了更深入的理解。他們能夠識(shí)別交通信號(hào)，知道如何在路上行走，如何避免危險(xiǎn)。這讓我感到欣慰，但也意識(shí)到，僅僅掌握知識(shí)還不夠，學(xué)生還需要將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，增加更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中練習(xí)安全技能。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們開始意識(shí)到安全的重要性，并愿意為了自己的安全和他人的安全做出努力。這種轉(zhuǎn)變讓我感到非常高興，也讓我意識(shí)到，安全教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是一種價(jià)值觀的傳遞。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，課堂時(shí)間有限，有些內(nèi)容可能沒有講解得足夠深入；另外，由于時(shí)間關(guān)系，我沒有能夠給每個(gè)學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行角色扮演，有些學(xué)生的參與度可能不高。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。板書設(shè)計(jì)①安全行走規(guī)則

-紅燈停，綠燈行

-過馬路走人行