江蘇省南京市長(zhǎng)城中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元課題3利用方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小伙伴們，今天我們一起來(lái)探索化學(xué)世界的奇妙之旅，走進(jìn)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元，課題三：利用方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算。這部分內(nèi)容可是我們化學(xué)學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵技能哦！我們將通過(guò)課本中的實(shí)例，運(yùn)用化學(xué)方程式，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算。別小看了這些計(jì)算，它們可是我們理解化學(xué)反應(yīng)、掌握化學(xué)知識(shí)的重要工具呢！讓我們一起期待這場(chǎng)智慧的碰撞吧！核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生以下化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.**科學(xué)探究能力**：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)的能力。

2.**化學(xué)符號(hào)意識(shí)**：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的理解和應(yīng)用，提高他們運(yùn)用化學(xué)符號(hào)進(jìn)行描述和計(jì)算的能力。

3.**科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)計(jì)算在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性，培養(yǎng)他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任感。

4.**科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境**：通過(guò)化學(xué)計(jì)算的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的作用，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的化學(xué)概念，如元素、化合物、化學(xué)式等，并對(duì)化學(xué)反應(yīng)的基本原理有所了解。他們已經(jīng)能夠書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式，并具備一定的計(jì)算能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣普遍較高，他們喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生們的計(jì)算能力參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)化學(xué)方程式的平衡和計(jì)算感到困惑。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好直觀的實(shí)驗(yàn)操作，有的則更傾向于邏輯推理和計(jì)算。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生在理解和應(yīng)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算時(shí)，可能會(huì)遇到方程式平衡的問(wèn)題，尤其是在涉及復(fù)雜反應(yīng)時(shí)。其次，計(jì)算過(guò)程中的單位換算和誤差分析也是學(xué)生可能遇到的問(wèn)題。此外，對(duì)于一些抽象概念的理解，如摩爾概念和化學(xué)計(jì)量數(shù)，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)來(lái)克服。因此，教學(xué)過(guò)程中需要注重引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《化學(xué)》上冊(cè)第五單元相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的化學(xué)方程式圖片、反應(yīng)原理圖表以及相關(guān)化學(xué)計(jì)算的視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備好用于演示或?qū)W生實(shí)驗(yàn)的常見(jiàn)化學(xué)藥品、計(jì)量工具和實(shí)驗(yàn)裝置，確保安全無(wú)虞。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，同時(shí)安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式的書寫，今天我們將繼續(xù)探索化學(xué)方程式的應(yīng)用，特別是如何利用方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。請(qǐng)大家回憶一下，化學(xué)方程式對(duì)于我們理解化學(xué)反應(yīng)有什么幫助？

（學(xué)生）：化學(xué)方程式可以表示反應(yīng)物和生成物的關(guān)系，幫助我們了解反應(yīng)的進(jìn)行情況。

（老師）：非常好！今天我們要學(xué)習(xí)的就是如何運(yùn)用這些方程式來(lái)進(jìn)行化學(xué)計(jì)算。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開始吧！

二、新課講授

1.回顧化學(xué)方程式的基本知識(shí)

（老師）：首先，我們回顧一下化學(xué)方程式的基本知識(shí)?；瘜W(xué)方程式不僅告訴我們反應(yīng)物和生成物的種類，還能告訴我們它們的數(shù)量關(guān)系。這種數(shù)量關(guān)系是通過(guò)化學(xué)計(jì)量數(shù)來(lái)體現(xiàn)的。

（學(xué)生）：是的，化學(xué)計(jì)量數(shù)表示的是反應(yīng)物和生成物之間的比例關(guān)系。

（老師）：很好。接下來(lái)，我們通過(guò)幾個(gè)例子來(lái)加深對(duì)化學(xué)計(jì)量數(shù)和化學(xué)方程式計(jì)算的理解。

2.舉例講解化學(xué)方程式的計(jì)算

（老師）：例如，我們有一個(gè)化學(xué)反應(yīng)：2H2+O2→2H2O。如果我們知道反應(yīng)中氧氣的質(zhì)量是32克，那么反應(yīng)生成的水的質(zhì)量是多少呢？

（學(xué)生）：首先，我們需要根據(jù)化學(xué)方程式找出氫氣和水的化學(xué)計(jì)量數(shù)，然后根據(jù)化學(xué)計(jì)量數(shù)和氧氣的質(zhì)量計(jì)算出水的質(zhì)量。

（老師）：對(duì)，這就是化學(xué)方程式計(jì)算的基本步驟。首先，確定化學(xué)計(jì)量數(shù)，然后利用比例關(guān)系進(jìn)行計(jì)算。

3.講解計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)

（老師）：在進(jìn)行化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)，有幾個(gè)注意事項(xiàng)需要大家注意。首先，要確?；瘜W(xué)方程式已經(jīng)平衡；其次，要正確選擇反應(yīng)物和生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)；最后，要注意單位的轉(zhuǎn)換。

4.實(shí)例分析

（老師）：現(xiàn)在，我們來(lái)分析一個(gè)實(shí)際例子。假設(shè)我們有10克的氫氣和10克的氧氣，它們會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)？生成的產(chǎn)物質(zhì)量是多少？

（學(xué)生）：根據(jù)化學(xué)方程式，氫氣和氧氣按照2:1的比例反應(yīng)。我們可以計(jì)算出氫氣和氧氣的化學(xué)計(jì)量數(shù)，然后根據(jù)化學(xué)計(jì)量數(shù)和已知質(zhì)量計(jì)算出反應(yīng)后產(chǎn)物的質(zhì)量。

（老師）：非常好！大家已經(jīng)能夠運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算了?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)練習(xí)幾個(gè)題目吧。

三、課堂練習(xí)

（老師）：接下來(lái)，請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，完成以下題目。

1.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并計(jì)算反應(yīng)生成物的質(zhì)量。

（學(xué)生）：根據(jù)題目要求，寫出化學(xué)方程式，然后進(jìn)行計(jì)算。

2.給定一定量的反應(yīng)物，計(jì)算生成物的質(zhì)量。

（學(xué)生）：首先，根據(jù)化學(xué)方程式確定化學(xué)計(jì)量數(shù)，然后利用比例關(guān)系進(jìn)行計(jì)算。

四、課堂總結(jié)

（老師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了利用方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)掌握了如何根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的計(jì)算能力。

（學(xué)生）：謝謝老師！我們會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，加強(qiáng)練習(xí)。

五、布置作業(yè)

（老師）：請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)。

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)化學(xué)方程式計(jì)算的方法。

2.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

（學(xué)生）：好的，我們會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.化學(xué)方程式的意義和書寫規(guī)則

-化學(xué)方程式表示化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物的種類以及它們之間的數(shù)量關(guān)系。

-化學(xué)方程式的書寫需遵循“兩寫、一配、一注”的規(guī)則：寫化學(xué)式、配平化學(xué)式、注明反應(yīng)條件和狀態(tài)符號(hào)。

2.化學(xué)計(jì)量數(shù)的概念和計(jì)算方法

-化學(xué)計(jì)量數(shù)表示化學(xué)方程式中各物質(zhì)的相對(duì)量。

-化學(xué)計(jì)量數(shù)的計(jì)算方法包括：質(zhì)量計(jì)算、物質(zhì)的量計(jì)算、摩爾計(jì)算等。

3.化學(xué)方程式的質(zhì)量計(jì)算

-利用化學(xué)方程式計(jì)算反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量。

-計(jì)算步驟：確定化學(xué)計(jì)量數(shù)、計(jì)算物質(zhì)的量、換算質(zhì)量。

4.化學(xué)方程式的物質(zhì)的量計(jì)算

-利用化學(xué)方程式計(jì)算反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量。

-計(jì)算步驟：確定化學(xué)計(jì)量數(shù)、計(jì)算物質(zhì)的量。

5.化學(xué)方程式的摩爾計(jì)算

-利用化學(xué)方程式計(jì)算反應(yīng)物和生成物的摩爾數(shù)。

-計(jì)算步驟：確定化學(xué)計(jì)量數(shù)、計(jì)算摩爾數(shù)。

6.化學(xué)方程式的平衡

-化學(xué)方程式的平衡是指反應(yīng)物和生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)相等。

-平衡方程式的求解方法：交叉相乘法、最小公倍數(shù)法等。

7.化學(xué)方程式的計(jì)算注意事項(xiàng)

-確?；瘜W(xué)方程式已經(jīng)平衡。

-正確選擇反應(yīng)物和生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)。

-注意單位轉(zhuǎn)換和有效數(shù)字。

8.常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算實(shí)例

-中和反應(yīng)：酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水。

-置換反應(yīng)：一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物。

-氧化還原反應(yīng)：涉及電子轉(zhuǎn)移的化學(xué)反應(yīng)。

9.化學(xué)方程式計(jì)算在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用

-化工生產(chǎn)：通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算，優(yōu)化生產(chǎn)過(guò)程，提高產(chǎn)品質(zhì)量。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：利用化學(xué)方程式計(jì)算，合理施肥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

-醫(yī)藥衛(wèi)生：利用化學(xué)方程式計(jì)算，制定合理的治療方案，提高治療效果。

10.化學(xué)方程式計(jì)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

-環(huán)境保護(hù)：通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算，了解污染物排放和治理。

-資源利用：通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算，優(yōu)化資源利用，提高資源利用率。板書設(shè)計(jì)①化學(xué)方程式基本概念

-化學(xué)方程式的意義

-化學(xué)方程式的書寫規(guī)則（兩寫、一配、一注）

②化學(xué)計(jì)量數(shù)的計(jì)算方法

-化學(xué)計(jì)量數(shù)的概念

-質(zhì)量計(jì)算

-物質(zhì)的量計(jì)算

-摩爾計(jì)算

③化學(xué)方程式的質(zhì)量計(jì)算

-計(jì)算步驟：確定化學(xué)計(jì)量數(shù)、計(jì)算物質(zhì)的量、換算質(zhì)量

-注意事項(xiàng)：化學(xué)方程式平衡、正確選擇化學(xué)計(jì)量數(shù)、單位轉(zhuǎn)換

④化學(xué)方程式的平衡

-平衡方程式的概念

-平衡方程式的求解方法（交叉相乘法、最小公倍數(shù)法）

⑤常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算實(shí)例

-中和反應(yīng)

-置換反應(yīng)

-氧化還原反應(yīng)

⑥化學(xué)方程式計(jì)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

-化工生產(chǎn)

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-醫(yī)藥衛(wèi)生

⑦化學(xué)方程式計(jì)算注意事項(xiàng)

-確?；瘜W(xué)方程式平衡

-正確選擇反應(yīng)物和生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)

-注意單位轉(zhuǎn)換和有效數(shù)字

⑧課堂小結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

-強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式計(jì)算的重要性

-鼓勵(lì)學(xué)生課后練習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在講解化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)，我會(huì)嘗試引入一些生活中的實(shí)例，比如食品安全、環(huán)保問(wèn)題等，讓學(xué)生感受到化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)設(shè)置小組討論和問(wèn)題解答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生個(gè)體差異，部分學(xué)生在理解化學(xué)計(jì)量數(shù)和方程式計(jì)算時(shí)存在困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和針對(duì)性教學(xué)。

2.教學(xué)方法單一：在課堂上，我可能過(guò)于依賴講解，缺乏多樣化的教學(xué)手段，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴書面作業(yè)和考試成績(jī)，未能全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)差異，我會(huì)設(shè)計(jì)分層教學(xué)計(jì)劃，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)材料。

2.多樣化教學(xué)方法：我會(huì)嘗試引入更多互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)演示、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)和考試，我還將引入課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、討論和反饋，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，同時(shí)及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.跨學(xué)科整合：將化學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科如數(shù)學(xué)、物理、生物等相結(jié)合，設(shè)計(jì)跨學(xué)科項(xiàng)目，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系，提高他們的綜合應(yīng)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)方程式在生活中的應(yīng)用》

這篇閱讀材料將介紹化學(xué)方程式在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如食品加工、醫(yī)藥制造、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域，幫助學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)的重要性。

-視頻資源：《化學(xué)反應(yīng)的奧秘》

這是一段科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫和實(shí)際實(shí)驗(yàn)演示，生動(dòng)地展示了化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程和化學(xué)方程式的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《化學(xué)方程式在生活中的應(yīng)用》這篇文章，思考化學(xué)方程式是如何在我們的日常生活中發(fā)揮作用的。

-觀看《化學(xué)反應(yīng)的奧秘》視頻，嘗試找出視頻中的化學(xué)方程式，并思考這些方程式是如何平衡的。

-學(xué)生可以記錄