第五單元環(huán)球之旅(三)—非洲與美洲欣賞《鼓的語(yǔ)言》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年人教版初中音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《鼓的語(yǔ)言》這節(jié)課，感受非洲與美洲的獨(dú)特魅力。這節(jié)課可是我們八年級(jí)上冊(cè)人教版音樂(lè)課本的第五單元——環(huán)球之旅（三）中的精彩內(nèi)容哦！我們將會(huì)通過(guò)欣賞非洲和美洲的鼓樂(lè)，感受音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場(chǎng)音樂(lè)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**審美感知**：提升對(duì)非洲與美洲鼓樂(lè)的審美能力，感受不同文化背景下的音樂(lè)特色。

2.**藝術(shù)表現(xiàn)**：通過(guò)模仿和創(chuàng)作，提高同學(xué)們的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.**文化理解**：增進(jìn)對(duì)非洲與美洲音樂(lè)文化的了解，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)和能力。

4.**音樂(lè)實(shí)踐**：通過(guò)參與鼓樂(lè)活動(dòng)，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)際操作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**核心內(nèi)容**：理解并欣賞非洲與美洲鼓樂(lè)的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，能夠辨識(shí)不同鼓樂(lè)的風(fēng)格。

-**舉例解釋**：例如，通過(guò)對(duì)比非洲鼓樂(lè)的復(fù)雜節(jié)奏和美洲鼓樂(lè)的簡(jiǎn)單旋律，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并區(qū)分兩者在節(jié)奏和旋律上的差異。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：掌握非洲鼓樂(lè)的節(jié)奏型，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作。

-**舉例解釋**：例如，在教授非洲鼓樂(lè)的節(jié)奏時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到節(jié)奏復(fù)雜、難以記憶的問(wèn)題。教師可以通過(guò)分解節(jié)奏、分組練習(xí)等方法，幫助學(xué)生逐步掌握。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試根據(jù)所學(xué)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作，以提升他們的音樂(lè)創(chuàng)造力。教學(xué)資源-軟硬件資源：非洲鼓、美洲鼓、音響設(shè)備、投影儀、電子琴

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)軟件、音樂(lè)教學(xué)網(wǎng)站

-信息化資源：非洲與美洲鼓樂(lè)的音頻、視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物展示、小組討論、角色扮演教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課**

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)播放一段非洲和美洲的鼓樂(lè)旋律，讓學(xué)生們閉上眼睛，沉浸在這獨(dú)特的音樂(lè)氛圍中。接著，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們能感受到這些鼓樂(lè)帶給我們什么樣的情感？它們有什么特別的地方嗎？”以此引出本節(jié)課的主題——《鼓的語(yǔ)言》。

2.**新課講授**

-第一條：介紹非洲鼓樂(lè)

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)簡(jiǎn)要介紹非洲鼓樂(lè)的歷史和文化背景，讓學(xué)生了解非洲鼓樂(lè)在非洲社會(huì)中的重要地位。接著，展示非洲鼓的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受非洲鼓的外觀和演奏方式。

-第二條：講解美洲鼓樂(lè)

-詳細(xì)內(nèi)容：隨后，我會(huì)介紹美洲鼓樂(lè)的特點(diǎn)，比如美洲鼓的形狀、音色以及常見(jiàn)的鼓點(diǎn)節(jié)奏。通過(guò)展示美洲鼓樂(lè)的演奏視頻，讓學(xué)生對(duì)美洲鼓樂(lè)有更直觀的認(rèn)識(shí)。

-第三條：節(jié)奏學(xué)習(xí)

-詳細(xì)內(nèi)容：在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)重點(diǎn)講解非洲鼓樂(lè)和美洲鼓樂(lè)中的節(jié)奏特點(diǎn)。通過(guò)分解節(jié)奏型，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)練習(xí)打擊節(jié)奏，強(qiáng)化他們的節(jié)奏感。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-第一條：分組練習(xí)

-詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種鼓樂(lè)進(jìn)行練習(xí)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們可以嘗試模仿非洲鼓樂(lè)或美洲鼓樂(lè)的節(jié)奏和旋律。

-第二條：即興創(chuàng)作

-詳細(xì)內(nèi)容：在分組練習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試根據(jù)所學(xué)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作中的困難。

-第三條：展示與評(píng)價(jià)

-詳細(xì)內(nèi)容：每組挑選代表進(jìn)行展示，其他小組和教師給予評(píng)價(jià)。通過(guò)展示和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.**學(xué)生小組討論**

-第一方面：非洲鼓樂(lè)與美洲鼓樂(lè)的異同

-內(nèi)容舉例回答：例如，學(xué)生可以討論非洲鼓樂(lè)節(jié)奏的復(fù)雜性和美洲鼓樂(lè)旋律的簡(jiǎn)單性，以及它們?cè)谖幕尘吧系牟町悺?/p>

-第二方面：鼓樂(lè)在非洲和美洲文化中的意義

-內(nèi)容舉例回答：學(xué)生可以探討鼓樂(lè)在非洲和美洲的慶典、宗教和社會(huì)生活中的作用。

-第三方面：如何將非洲和美洲鼓樂(lè)的元素融入現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作

-內(nèi)容舉例回答：學(xué)生可以討論如何借鑒非洲和美洲鼓樂(lè)的節(jié)奏和旋律，創(chuàng)作出具有現(xiàn)代感的音樂(lè)作品。

5.**總結(jié)回顧**

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非洲鼓樂(lè)和美洲鼓樂(lè)的特點(diǎn)和魅力。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，比如在校園活動(dòng)中嘗試使用鼓樂(lè)。

-用時(shí)：5分鐘

**總結(jié)：**

本節(jié)課通過(guò)欣賞、學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解非洲和美洲的鼓樂(lè)文化，培養(yǎng)他們的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解能力。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)通過(guò)小組討論，提高他們的思考和分析能力。整節(jié)課用時(shí)約40分鐘，確保了教學(xué)內(nèi)容的完整性和學(xué)生的參與度。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-《非洲鼓樂(lè)的歷史與文化》：這本書詳細(xì)介紹了非洲鼓樂(lè)的起源、發(fā)展以及在不同文化背景下的應(yīng)用，對(duì)于想要深入了解非洲鼓樂(lè)文化的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一本很好的讀物。

-《美洲鼓樂(lè)的故事》：這本書通過(guò)講述美洲鼓樂(lè)的歷史故事，展示了美洲鼓樂(lè)與當(dāng)?shù)匚幕木o密聯(lián)系，適合對(duì)美洲鼓樂(lè)感興趣的同學(xué)們閱讀。

-《世界音樂(lè)之旅》：這本書以世界音樂(lè)為主題，介紹了不同地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格和文化特色，對(duì)于拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野具有很好的幫助。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**探究非洲鼓樂(lè)的節(jié)奏模式**：學(xué)生可以嘗試分析非洲鼓樂(lè)中的節(jié)奏模式，并嘗試創(chuàng)作自己的節(jié)奏型。

-**研究美洲鼓樂(lè)的樂(lè)器種類**：學(xué)生可以收集美洲不同地區(qū)的鼓樂(lè)樂(lè)器，了解它們的音色和演奏方式。

-**比較非洲與美洲鼓樂(lè)的社會(huì)功能**：學(xué)生可以探討非洲和美洲鼓樂(lè)在各自社會(huì)中的角色和功能，以及它們?nèi)绾斡绊懏?dāng)?shù)氐奈幕睢?/p>

3.**實(shí)踐活動(dòng)與項(xiàng)目**

-**組織校園鼓樂(lè)節(jié)**：學(xué)生可以組織一次校園鼓樂(lè)節(jié)，邀請(qǐng)不同文化背景的同學(xué)參與，展示各自地區(qū)特色的鼓樂(lè)。

-**創(chuàng)作鼓樂(lè)作品**：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)，創(chuàng)作自己的鼓樂(lè)作品，可以是純鼓樂(lè)或與其他樂(lè)器的合奏。

-**跨文化交流項(xiàng)目**：與不同學(xué)校的學(xué)生合作，通過(guò)鼓樂(lè)交流，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

-**提問(wèn)**：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解非洲鼓樂(lè)的節(jié)奏時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“大家能說(shuō)出非洲鼓樂(lè)中最常見(jiàn)的節(jié)奏型嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)節(jié)奏的理解。

-**觀察**：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的表現(xiàn)，比如分組練習(xí)和即興創(chuàng)作。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度、合作能力和創(chuàng)新能力。

-**測(cè)試**：在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一份小測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**作業(yè)布置**：課后，我會(huì)布置一些與課本內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如收集非洲和美洲鼓樂(lè)的資料、創(chuàng)作鼓樂(lè)作品等。

-**批改與點(diǎn)評(píng)**：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，并對(duì)他們的創(chuàng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。例如，在評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)作的鼓樂(lè)作品時(shí)，我會(huì)從節(jié)奏、旋律、創(chuàng)意等方面給予評(píng)價(jià)。

-**及時(shí)反饋**：在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.**形成性評(píng)價(jià)**

-**小組評(píng)價(jià)**：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和評(píng)價(jià)能力。

-**自我評(píng)價(jià)**：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和進(jìn)步。

-**家長(zhǎng)參與**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)程，通過(guò)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.**評(píng)價(jià)方式多樣化**

-**定量評(píng)價(jià)**：通過(guò)測(cè)試、作業(yè)等形式的量化評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度。

-**定性評(píng)價(jià)**：通過(guò)觀察、提問(wèn)、訪談等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、能力、創(chuàng)造力等方面進(jìn)行定性評(píng)價(jià)。

-**過(guò)程性評(píng)價(jià)**：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、創(chuàng)新思維等。

5.**評(píng)價(jià)反饋與改進(jìn)**

-**反饋**：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

-**改進(jìn)**：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了非洲與美洲的鼓樂(lè)文化，感覺(jué)挺有收獲的?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上有一個(gè)亮點(diǎn)，就是通過(guò)多媒體展示和實(shí)際操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們更直觀地感受到了非洲和美洲鼓樂(lè)的魅力。尤其是展示鼓樂(lè)演奏視頻的時(shí)候，同學(xué)們的眼睛都亮了，他們能夠更加生動(dòng)地理解音樂(lè)背后的文化。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試了分組練習(xí)和即興創(chuàng)作，這個(gè)方法挺有效的。我看到學(xué)生們?cè)诜纸M練習(xí)中互相幫助，共同進(jìn)步，這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍讓我很欣慰。不過(guò)，在即興創(chuàng)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的把握還不夠準(zhǔn)確，這可能是我們需要加強(qiáng)的地方。

實(shí)踐活動(dòng)部分，學(xué)生的參與度很高，但也有一些細(xì)節(jié)需要注意。比如，在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，有的小組準(zhǔn)備得比較充分，而有的小組則顯得有些緊張。這說(shuō)明我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，需要更加注重學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們的積極思考和表達(dá)，這讓我感到非常高興。不過(guò)，也有個(gè)別學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不夠熟悉或者缺乏自信。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我們需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對(duì)于節(jié)奏教學(xué)的部分，我覺(jué)得還可以更加細(xì)致，幫助學(xué)生更好地掌握節(jié)奏型。此外，在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上