2024年秋季版七年級政治下冊14.1人類生命的獨(dú)特性教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋季版七年級政治下冊14.1人類生命的獨(dú)特性教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們一起來探索一個(gè)有趣的話題——人類生命的獨(dú)特性。翻開我們蘇教版七年級政治下冊的課本，14.1這一章節(jié)，我們將一起深入探討人類生命的奧秘。這一章節(jié)的內(nèi)容與我們的生活息息相關(guān)，讓我們一起在知識的海洋中暢游吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命意識、社會(huì)責(zé)任感和人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)人類生命的獨(dú)特性，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，同時(shí)培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)的能力，以及形成正確的價(jià)值觀和人生觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解人類生命的獨(dú)特性體現(xiàn)在哪些方面，如生理結(jié)構(gòu)、智力發(fā)展、情感表達(dá)等。

②掌握尊重生命、珍惜生命的重要性，能夠?qū)⑦@一理念應(yīng)用到日常生活中。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深刻理解人類生命與其他生命形式的區(qū)別，以及這種區(qū)別帶來的道德責(zé)任。

②將抽象的生命概念與具體的生活實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的生命觀和價(jià)值觀。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例，生動(dòng)講解人類生命的獨(dú)特性，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞生命主題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同生命角色的感受，增強(qiáng)對生命價(jià)值的認(rèn)識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示生命科學(xué)知識，圖文并茂，提高課堂吸引力。

2.實(shí)物教學(xué)：引入生物標(biāo)本或模型，直觀展示人類生命的生理結(jié)構(gòu)，加深學(xué)生理解。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，激發(fā)學(xué)生參與熱情，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)令人著迷的話題——人類生命的獨(dú)特性。在我們生活的這個(gè)星球上，生命以各種形式存在，而人類生命卻有著其獨(dú)特的魅力。那么，這種獨(dú)特性究竟體現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們一起揭開這個(gè)謎團(tuán)吧！

（二）新課講授

1.理解人類生命的獨(dú)特性

（1）生理結(jié)構(gòu)：首先，我們來了解一下人類生命的生理結(jié)構(gòu)。與其他生物相比，人類的生理結(jié)構(gòu)具有以下特點(diǎn)：①大腦發(fā)達(dá)，智力水平高；②身體靈活，行動(dòng)敏捷；③情感豐富，善于表達(dá)。

（2）智力發(fā)展：人類生命在智力發(fā)展方面具有顯著優(yōu)勢。從古至今，人類不斷探索、創(chuàng)新，創(chuàng)造了燦爛的文明。我們的學(xué)生時(shí)代，正是智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。同學(xué)們，你們要珍惜這段時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）情感表達(dá)：人類生命具有豐富的情感世界，能夠表達(dá)喜怒哀樂等情感。這種情感表達(dá)能力使人類在人際交往中更加和諧，也為我們的社會(huì)生活增添了色彩。

2.尊重生命，珍惜生命

（1）認(rèn)識生命的可貴：生命是寶貴的，每一個(gè)生命都有其存在的價(jià)值。我們要珍惜自己的生命，也要尊重他人的生命。

（2）關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)：作為人類的一員，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)。從身邊的小事做起，如幫助他人、關(guān)愛弱勢群體等，讓我們的社會(huì)充滿愛心。

（3）保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球：地球是我們共同的家園，我們要保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，讓地球變得更加美好。

3.生命觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)

（1）樹立正確的生命觀：我們要認(rèn)識到生命的可貴，尊重生命，珍惜生命。

（2）培養(yǎng)正確的人生觀：我們要樹立正確的人生觀，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

（3）踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀：我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

（三）課堂活動(dòng)

1.小組討論：請同學(xué)們以“人類生命的獨(dú)特性”為主題，展開小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

2.角色扮演：請同學(xué)們分組，分別扮演不同的生命角色，體驗(yàn)不同生命角色的感受，從而更好地理解生命的可貴。

3.詩歌朗誦：請同學(xué)們選擇一首與生命相關(guān)的詩歌，進(jìn)行朗誦，感受詩歌中的生命情懷。

（四）課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到人類生命的獨(dú)特性，認(rèn)識到生命的可貴。希望大家能夠珍惜生命，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力奮斗！

（五）作業(yè)布置

1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“人類生命的獨(dú)特性”的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.請同學(xué)們回家后，觀察家人、朋友，發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特之處，并記錄下來。

3.請同學(xué)們思考：在日常生活中，我們?nèi)绾污`行生命觀和價(jià)值觀？學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述人類生命的生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如大腦的發(fā)達(dá)、身體的靈活性和情感的豐富性。

-學(xué)生能夠理解智力發(fā)展和情感表達(dá)在人類生命中的重要性，并能夠舉例說明。

-學(xué)生能夠區(qū)分人類生命與其他生命形式的差異，認(rèn)識到人類生命在自然界中的獨(dú)特地位。

2.思維能力

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在討論和實(shí)踐中培養(yǎng)了批判性思維，能夠從不同角度看待問題。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了尊重生命、珍惜生命的情感態(tài)度，能夠意識到生命的可貴。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.行動(dòng)實(shí)踐

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如在家庭中關(guān)心親人，在學(xué)校中幫助同學(xué)。

-學(xué)生在日常生活中注意保護(hù)環(huán)境，體現(xiàn)了對地球生命的尊重和保護(hù)。

5.價(jià)值觀形成

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，逐步形成了正確的生命觀和價(jià)值觀，認(rèn)識到個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系。

-學(xué)生能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如愛國、敬業(yè)、誠信、友善等，將這些價(jià)值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣

-學(xué)生通過參與課堂討論和互動(dòng)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、認(rèn)真思考、主動(dòng)提問等。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

7.綜合運(yùn)用

-學(xué)生能夠?qū)⑸茖W(xué)知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如語文、歷史、地理等，形成跨學(xué)科的知識體系。

-學(xué)生在綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的過程中，提高了創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。課后作業(yè)1.書面作業(yè)

-題目：請結(jié)合你所學(xué)到的關(guān)于人類生命獨(dú)特性的知識，寫一篇短文，題目為《我眼中的生命》。

-要求：文章應(yīng)包括對人類生命生理結(jié)構(gòu)、智力發(fā)展和情感表達(dá)的描述，以及你對生命的理解和感悟。

-例子：在我眼中，生命如同璀璨的星辰，每一個(gè)個(gè)體都是獨(dú)一無二的存在。我們的生理結(jié)構(gòu)，尤其是大腦的發(fā)達(dá)，使我們擁有了無限的創(chuàng)造力和思考能力。智力的發(fā)展讓我們能夠探索宇宙的奧秘，情感的表達(dá)則讓我們的生活充滿色彩。我珍惜生命，因?yàn)樗o予了我無盡的可能。

2.實(shí)踐作業(yè)

-題目：觀察并記錄你周圍的人或動(dòng)物，描述他們的生理特征和情感表達(dá)。

-要求：選擇一個(gè)你熟悉的人或動(dòng)物，描述他們的生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及他們在不同情境下的情感反應(yīng)。

-例子：我的寵物狗，它有著敏銳的嗅覺和聽覺，每當(dāng)它發(fā)現(xiàn)食物或聽到主人的聲音時(shí)，眼中閃爍著喜悅的光芒。這讓我意識到，即使是動(dòng)物，也有它們獨(dú)特的情感表達(dá)方式。

3.思考作業(yè)

-題目：思考并回答以下問題：“為什么說人類生命在自然界中具有獨(dú)特性？”

-要求：從生理結(jié)構(gòu)、智力發(fā)展、情感表達(dá)等方面進(jìn)行思考，并給出自己的觀點(diǎn)。

-例子：人類生命在自然界中的獨(dú)特性體現(xiàn)在我們的大腦高度發(fā)達(dá)，這使得我們能夠進(jìn)行復(fù)雜的思考、創(chuàng)造和交流。此外，我們的情感表達(dá)豐富多樣，這讓我們能夠建立深厚的人際關(guān)系。

4.創(chuàng)意作業(yè)

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)以“尊重生命”為主題的宣傳海報(bào)。

-要求：海報(bào)應(yīng)包含文字和圖片，文字部分可以引用關(guān)于生命的名言或警句，圖片部分可以展示與生命相關(guān)的場景或動(dòng)物。

-例子：海報(bào)上寫著“生命至上，尊重每一份存在”，圖片則是一只小鳥和一片綠葉，寓意著生命的脆弱和寶貴。

5.分析作業(yè)

-題目：分析以下案例，并討論我們應(yīng)該如何尊重和保護(hù)生命。

-案例描述：某城市在擴(kuò)建道路時(shí)，不慎破壞了一片生態(tài)保護(hù)區(qū)，導(dǎo)致大量動(dòng)物失去家園。

-要求：分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

-例子：案例中存在的問題是城市規(guī)劃與生態(tài)保護(hù)之間的沖突。解決方案包括：在進(jìn)行城市規(guī)劃時(shí)，應(yīng)充分考慮生態(tài)保護(hù)的需求，盡量減少對自然環(huán)境的破壞；同時(shí)，加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行，對破壞生態(tài)的行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。板書設(shè)計(jì)1.人類生命的獨(dú)特性

①生理結(jié)構(gòu)：大腦發(fā)達(dá)、身體靈活、情感豐富

②智力發(fā)展：創(chuàng)造力和思考能力

③情感表達(dá)：喜怒哀樂等情感的豐富性

2.尊重生命的重要性

①生命的可貴：每個(gè)生命都有其存在的價(jià)值

②關(guān)愛他人：幫助他人、關(guān)愛弱勢群體

③保護(hù)環(huán)境：珍惜資源，保護(hù)地球

3.生命觀和價(jià)值觀

①正確的生命