2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元二當(dāng)仁不讓于師教學(xué)設(shè)計(jì)3新人教版選修《先秦諸子選讀》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《先秦諸子選讀》的第一單元，開啟一場(chǎng)思想的盛宴。這節(jié)課，我們聚焦于《當(dāng)仁不讓于師》這一篇章，旨在引導(dǎo)大家領(lǐng)悟孔子的教育思想，感受古圣先賢的智慧之光。讓我們一起走進(jìn)孔子的課堂，感受師生互動(dòng)的魅力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的真諦，激發(fā)大家對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承之情！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，提升他們的思維品質(zhì)和審美鑒賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《當(dāng)仁不讓于師》，學(xué)生能夠理解孔子關(guān)于師生關(guān)系的核心觀點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)教育思想的認(rèn)同感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析經(jīng)典，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解孔子“當(dāng)仁不讓于師”的教育理念。

2.分析孔子師生關(guān)系的內(nèi)涵及其現(xiàn)代意義。

難點(diǎn)：

1.將古代教育思想與現(xiàn)代教育理念相結(jié)合。

2.深入解讀孔子教育思想的深層價(jià)值。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)“當(dāng)仁不讓于師”的理解，引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際生活體驗(yàn)。

2.結(jié)合歷史背景和時(shí)代特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考孔子教育思想的時(shí)代價(jià)值。

3.引用相關(guān)歷史文獻(xiàn)和現(xiàn)代教育案例，幫助學(xué)生深入理解孔子教育思想的內(nèi)涵。

4.通過(guò)寫作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，提升其表達(dá)和批判性思維能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)深入講解孔子教育思想，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)他們進(jìn)行小組討論，分享各自的理解和感受。

2.設(shè)計(jì)“孔子課堂”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演孔子和弟子，模擬古代師生互動(dòng)場(chǎng)景，增進(jìn)對(duì)師生關(guān)系和教學(xué)方法的直觀理解。

3.利用多媒體展示孔子時(shí)代的教育場(chǎng)景，結(jié)合圖片、視頻等資料，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

4.安排“教育思想辯論賽”，讓學(xué)生分組就孔子教育思想中的某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，提升學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《先秦諸子選讀》的第一單元，探索孔子的教育思想。在古代，孔子被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”，他的教育理念至今仍對(duì)我們有著深遠(yuǎn)的影響。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《當(dāng)仁不讓于師》這一篇章，看看孔子是如何看待師生關(guān)系的。

二、新課導(dǎo)入

1.閱讀課文，初步感知

同學(xué)們，首先請(qǐng)你們閱讀《當(dāng)仁不讓于師》這一篇章，初步了解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。讀完之后，請(qǐng)你們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.小組討論，分享心得

三、課文分析

1.理解“當(dāng)仁不讓于師”

同學(xué)們，我們先來(lái)探討一下“當(dāng)仁不讓于師”這個(gè)概念。請(qǐng)你們結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解。

2.分析孔子師生關(guān)系的內(nèi)涵

3.結(jié)合實(shí)際，探討師生關(guān)系

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)師生關(guān)系的看法。你認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，師生關(guān)系應(yīng)該如何建立？

四、課堂活動(dòng)

1.角色扮演

為了更好地理解孔子師生關(guān)系的內(nèi)涵，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，分別扮演孔子和弟子，模擬古代師生互動(dòng)場(chǎng)景。

2.教育思想辯論賽

五、總結(jié)與反思

1.總結(jié)課文主旨

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了孔子的教育思想，特別是“當(dāng)仁不讓于師”這一觀點(diǎn)。請(qǐng)你們總結(jié)一下課文的主旨。

2.反思學(xué)習(xí)收獲

現(xiàn)在，請(qǐng)你們反思一下，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？這些收獲對(duì)你們的成長(zhǎng)有何幫助？

六、布置作業(yè)

1.撰寫一篇關(guān)于孔子教育思想的讀書筆記。

2.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)師生關(guān)系的看法。

七、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《當(dāng)仁不讓于師》這一篇章，了解了孔子的教育思想。希望你們能夠?qū)⑦@些思想內(nèi)化于心，外化于行，為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。下課！拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《論語(yǔ)》中關(guān)于教育的篇章，如《顏淵篇》、《子罕篇》等，這些篇章中孔子對(duì)教育、師生關(guān)系等問(wèn)題的論述，可以幫助學(xué)生更全面地了解孔子的教育思想。

2.《孟子》中的《離婁上》和《離婁下》，孟子的教育思想與孔子有所不同，通過(guò)對(duì)比閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的教育理念。

3.《學(xué)記》是中國(guó)古代一部重要的教育著作，其中對(duì)教育的目的、內(nèi)容、方法等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，是了解中國(guó)古代教育的重要文獻(xiàn)。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以選擇以上提到的《論語(yǔ)》、《孟子》或《學(xué)記》中的篇章進(jìn)行閱讀，深入探究孔子的教育思想。

2.鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理有關(guān)孔子的教育思想的資料，如歷史故事、現(xiàn)代教育實(shí)踐案例等，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

3.學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于孔子教育思想在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用的文章，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出自己的見解。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在現(xiàn)代社會(huì)中踐行孔子的教育思想，如何建立和諧的師生關(guān)系。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.設(shè)計(jì)一個(gè)以“孔子的教育思想”為主題的演講比賽，讓學(xué)生通過(guò)演講的形式，表達(dá)自己對(duì)孔子教育思想的理解。

2.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史文化遺址，如孔廟、孔府等，實(shí)地感受孔子的教育思想和歷史背景。

3.邀請(qǐng)教育專家或歷史學(xué)者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生從專業(yè)人士的角度了解孔子的教育思想。

四、跨學(xué)科學(xué)習(xí)

1.結(jié)合歷史課程，讓學(xué)生了解孔子及其時(shí)代的教育背景，如周代的禮樂(lè)制度、教育體系等。

2.在語(yǔ)文課程中，引導(dǎo)學(xué)生分析《當(dāng)仁不讓于師》中的語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.在哲學(xué)課程中，探討孔子的教育思想與西方教育思想的異同，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力。

五、綜合評(píng)價(jià)

1.學(xué)生通過(guò)拓展閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，能夠更全面地理解孔子的教育思想。

2.學(xué)生能夠?qū)⒖鬃拥慕逃枷肱c現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，提出自己的見解和建議。

3.學(xué)生在課堂討論和演講比賽中，提升了自己的表達(dá)能力和思辨能力。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

主題：《當(dāng)仁不讓于師》的現(xiàn)代啟示

要求：結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“當(dāng)仁不讓于師”這一教育理念的看法，以及如何在現(xiàn)代社會(huì)中踐行這一理念。字?jǐn)?shù)不少于500字。

2.**案例分析**：

題目：《論語(yǔ)》中的師生故事

要求：選擇《論語(yǔ)》中一個(gè)關(guān)于師生關(guān)系的案例，分析孔子的教育理念在其中的體現(xiàn)，并討論這一案例對(duì)現(xiàn)代教育的啟示。

3.**角色扮演**：

題目：模擬古代課堂

要求：分組模擬古代課堂，一個(gè)學(xué)生扮演孔子，其他學(xué)生扮演弟子，根據(jù)《當(dāng)仁不讓于師》的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話，體驗(yàn)古代師生互動(dòng)的場(chǎng)景。

4.**思維導(dǎo)圖**：

題目：孔子教育思想核心要素

要求：制作一張思維導(dǎo)圖，列出孔子教育思想的核心要素，如仁、禮、孝、悌等，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)要素的含義和在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用。

5.**小組討論**：

題目：師生關(guān)系的現(xiàn)代挑戰(zhàn)

要求：小組討論在現(xiàn)代社會(huì)中，師生關(guān)系可能面臨的挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，確保良好的師生互動(dòng)。

答案示例：

1.寫作練習(xí)答案：

在現(xiàn)代社會(huì)，我們常常面臨知識(shí)和信息的爆炸，而“當(dāng)仁不讓于師”提醒我們，即使是在信息時(shí)代，老師的角色依然重要。我們應(yīng)該尊重老師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要敢于質(zhì)疑，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣才能在學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步。

2.案例分析答案：

在《論語(yǔ)》中，孔子與弟子的對(duì)話充滿了智慧和尊重。例如，子貢問(wèn)曰：“師與商也孰賢？”子曰：“師也過(guò)，商也不及?！边@里孔子既肯定了弟子的優(yōu)點(diǎn)，也指出了他的不足，體現(xiàn)了師生之間的平等和相互尊重。這對(duì)現(xiàn)代教育來(lái)說(shuō)，意味著老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，同時(shí)也要給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

3.角色扮演答案：

（模擬場(chǎng)景：孔子與弟子子路對(duì)話）

孔子：子路，吾聞汝好勇，然勇者不懼乎？

子路：回也，敢問(wèn)何謂勇？

孔子：勇者，見義不為，無(wú)勇也。勇者，知其不可而為之，是為勇。

4.思維導(dǎo)圖答案：

-仁：關(guān)愛他人，尊重他人，實(shí)現(xiàn)自我修養(yǎng)。

-禮：規(guī)范行為，維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。

-孝：尊敬父母，關(guān)愛家人，傳承家族美德。

-悌：兄弟和睦，朋友相助，構(gòu)建和諧社會(huì)。

-教育方法：因材施教，啟發(fā)式教學(xué)，重視實(shí)踐。

5.小組討論答案：

現(xiàn)代社會(huì)中，師生關(guān)系可能面臨的挑戰(zhàn)包括：學(xué)生個(gè)性多樣化，教師教育方法單一，社會(huì)對(duì)教育的期望值高等。應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，需要教師更新教育觀念，采用多元化的教學(xué)手段，同時(shí)也要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，建立互信的師生關(guān)系。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融合現(xiàn)代教育技術(shù)：在教學(xué)中，我嘗試將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)視頻、圖片等豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.強(qiáng)化互動(dòng)式教學(xué)：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的思辨能力和合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解《當(dāng)仁不讓于師》這一篇章時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)孔子教育思想的深層含義理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)深度。

2.學(xué)生參與度不均衡：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，如何提高所有學(xué)生的參與度是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我將進(jìn)一步研究孔子的教育思想，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多樣化的課堂活動(dòng)，如辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：我將嘗試引入過(guò)程性評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，通過(guò)觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、小組合作情況、學(xué)習(xí)日志等方式，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

5.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：通過(guò)布置更具挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)和閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀與思考**：

-閱讀課文《當(dāng)仁不讓于師》及《論語(yǔ)》中相關(guān)篇章，思考孔子教育思想的核心內(nèi)容，以及這些思想在現(xiàn)代社會(huì)中的實(shí)際意義。

-作業(yè)要求：撰寫一篇不少于300字的讀書筆記，總結(jié)你的閱讀體會(huì)和對(duì)孔子教育思想的理解。

2.**案例分析**：

-選擇一個(gè)你熟悉的歷史人物或現(xiàn)代教育案例，分析其教育理念與孔子教育思想的相似之處或差異。

-作業(yè)要求：撰寫一篇不少于500字的案例分析報(bào)告，結(jié)合具體案例，闡述你的觀點(diǎn)和分析過(guò)程。

3.**小組討論成果展示**：

-如果在課堂上進(jìn)行了小組討論，請(qǐng)將討論成果整理成一份報(bào)告，包括討論主題、主要觀點(diǎn)、結(jié)論等。

-作業(yè)要求：提交一份小組討論報(bào)告，報(bào)告格式規(guī)范，內(nèi)容清晰，字?jǐn)?shù)不少于400字。

4.**寫作練習(xí)**：

-以“我的理想老師”為題，結(jié)合《當(dāng)仁不讓于師》中的教育理念，寫一篇作文，表達(dá)你對(duì)理想老師的期望和自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-作業(yè)要求：作文不少于600字，要求結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，體現(xiàn)個(gè)人思考。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保作業(yè)在下次課前完成反饋。

2.