第8課《土地的誓言》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第8課《土地的誓言》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊設(shè)計意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進《土地的誓言》這篇課文。這節(jié)課，咱們要做的不僅僅是讀讀課文，更重要的是感受作者的情感，理解他的信念。咱們要像探險家一樣，一步步揭開這篇課文的秘密。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場心靈的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，通過朗讀和討論，感受散文的語言美和情感美。

2.提升學(xué)生文化理解能力，引導(dǎo)學(xué)生理解土地在中華民族文化中的重要地位。

3.強化學(xué)生思維發(fā)展與提升，通過分析作者的情感態(tài)度，鍛煉學(xué)生的批判性思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解課文《土地的誓言》中作者對土地的深厚情感，把握文章的中心思想。

②掌握散文的寫作手法，如比喻、排比等修辭手法，分析其在文中的作用。

2.教學(xué)難點，

①深入體會作者在特定歷史背景下的情感表達，理解其背后的歷史意義。

②分析課文中復(fù)雜的情感線索，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜情感的理解和表達。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動參與，激發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的深入思考。

2.設(shè)計“情感朗讀”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過朗讀體會作者的情感，并通過小組討論分享各自的理解。

3.利用多媒體展示土地的相關(guān)圖片和視頻，增強學(xué)生對課文背景的理解和情感共鳴。

4.安排“角色扮演”活動，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗不同的情感和立場，提升學(xué)生的同理心。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進一篇充滿情感與力量的散文——《土地的誓言》。在這篇課文中，我們將看到一個對土地有著深厚情感的人，他將對土地的誓言化作文字，傳遞給我們。那么，我們就從這誓言開始，一起走進作者的心境吧。

（二）初讀課文，整體感知

首先，請大家大聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。讀完之后，請大家思考：這篇課文主要講述了什么內(nèi)容？作者想要表達什么樣的情感？

（三）細讀課文，深入分析

1.作者的情感態(tài)度

同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)對課文有了初步的了解。接下來，我們要深入分析作者的情感態(tài)度。請大家找出課文中最能體現(xiàn)作者情感的語句，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

2.文章的寫作手法

作者在文中運用了豐富的寫作手法，如比喻、排比等。請大家找出一些例子，并分析這些手法在文中的作用。

3.土地在文中的象征意義

在《土地的誓言》中，土地不僅僅是一個地理概念，它還象征著一種精神。請大家結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ν恋叵笳饕饬x的理解。

（四）課堂討論，交流分享

1.分組討論

現(xiàn)在，請大家以小組為單位，就以下問題進行討論：

（1）作者對土地的誓言，反映了怎樣的情感？

（2）課文中的比喻、排比等手法對表達作者情感有何作用？

（3）土地在文中的象征意義是什么？

2.交流分享

各小組選派代表進行分享，其他同學(xué)認真傾聽，并補充、完善。

（五）總結(jié)全文，升華主題

同學(xué)們，通過剛才的討論，我們更加深入地理解了《土地的誓言》這篇課文?，F(xiàn)在，讓我們一起來總結(jié)全文，升華主題。

1.作者對土地的誓言，表達了他對祖國的熱愛和忠誠，以及對民族復(fù)興的堅定信念。

2.課文中的比喻、排比等手法，使作者的情感更加豐富、生動，增強了文章的感染力。

3.土地在文中的象征意義，體現(xiàn)了中華民族不屈不撓、團結(jié)奮進的精神。

（六）拓展延伸，提升素養(yǎng)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《土地的誓言》，感受到了作者對土地的熱愛。那么，在我們的生活中，我們應(yīng)該如何表達對祖國的熱愛之情呢？請大家課后思考以下問題：

1.你認為我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚中華民族的精神？

2.在日常生活中，我們可以做些什么來體現(xiàn)對祖國的熱愛？

（七）課堂小結(jié)

今天，我們通過學(xué)習(xí)《土地的誓言》，了解了作者對土地的深厚情感，感受到了中華民族不屈不撓、團結(jié)奮進的精神。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，都能牢記這份情感，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！

（八）布置作業(yè)

1.請大家課后再次朗讀課文，體會作者的情感，并寫下自己的感悟。

2.以“土地的誓言”為主題，寫一篇短文，表達你對祖國、對土地的熱愛之情。知識點梳理1.**散文概述**

-散文是一種抒發(fā)作者情感、表達思想的藝術(shù)形式，具有自由靈活的特點。

-散文可分為抒情散文、敘事散文、議論散文等。

2.**《土地的誓言》課文分析**

-**主題思想**：表達作者對土地的深厚情感，反映了對祖國的熱愛和忠誠，以及對民族復(fù)興的堅定信念。

-**情感態(tài)度**：通過誓言展現(xiàn)了作者對土地的眷戀、對祖國的熱愛和對民族命運的深切關(guān)懷。

-**寫作手法**：

-**象征手法**：土地象征著中華民族的根和魂，是民族精神的象征。

-**抒情手法**：作者運用排比、比喻等修辭手法，抒發(fā)了對土地的熱愛之情。

-**敘事手法**：通過具體的場景和事件，展現(xiàn)了作者的情感變化。

3.**散文閱讀技巧**

-**把握散文主題**：通過閱讀全文，理解散文的中心思想。

-**體會作者情感**：關(guān)注作者在文中表達的情感，感受其情感的變化。

-**分析寫作手法**：識別散文中運用的修辭手法和表現(xiàn)手法，理解其在文中的作用。

-**理解象征意義**：把握散文中的象征物，理解其背后的深層含義。

4.**散文與歷史、文化的關(guān)系**

-**歷史背景**：了解作者所處的時代背景，有助于更好地理解散文的內(nèi)容。

-**文化內(nèi)涵**：散文中蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，通過學(xué)習(xí)散文，可以增進對民族文化的理解。

5.**散文寫作指導(dǎo)**

-**主題明確**：確定散文的主題，使文章具有明確的方向。

-**情感真摯**：抒發(fā)真情實感，使讀者產(chǎn)生共鳴。

-**語言生動**：運用豐富的修辭手法，使語言生動形象。

-**結(jié)構(gòu)清晰**：合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章層次分明。

6.**課堂互動與討論**

-**分組討論**：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

-**角色扮演**：通過角色扮演，讓學(xué)生更好地理解人物情感，提升學(xué)生的表演能力。

-**情感朗讀**：通過朗讀，讓學(xué)生體會作者的情感，提高學(xué)生的語言表達能力。

7.**課后拓展**

-**閱讀相關(guān)作品**：推薦學(xué)生閱讀與《土地的誓言》相關(guān)的文學(xué)作品，拓展學(xué)生的閱讀視野。

-**寫作實踐**：鼓勵學(xué)生進行散文寫作，提高學(xué)生的寫作能力。

-**社會實踐**：組織學(xué)生參觀歷史遺跡，加深對民族文化的理解。板書設(shè)計1.**《土地的誓言》板書設(shè)計**

①文章主題：土地的誓言

②作者情感：熱愛祖國、忠誠民族、堅定信念

③關(guān)鍵詞句：

-“我愿意用我血肉之軀，去筑起我們新的長城！”

-“我要以我全部的熱情，投入到偉大的事業(yè)中去！”

-“無論我走到哪里，我都會記住你的恩情。”

④寫作手法：

-比喻：將土地比作母親，表達對祖國的深情。

-排比：通過排比句式，增強語言的氣勢和感染力。

2.**散文閱讀方法板書設(shè)計**

①散文特點：自由靈活，抒發(fā)情感，表達思想

②閱讀步驟：

-把握主題：理解散文的中心思想

-體會情感：感受作者的情感變化

-分析手法：識別修辭手法和表現(xiàn)手法

-理解象征：把握象征物的深層含義

③閱讀技巧：

-朗讀：體會作者的情感，提高語言表達能力

-思考：深入思考，培養(yǎng)批判性思維

-分享：與他人交流，拓展視野課后作業(yè)1.**閱讀理解與感悟**

閱讀課文《土地的誓言》，結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α笆难浴钡睦斫?，以及你認為自己應(yīng)該如何履行自己的誓言。

答案示例：誓言是一種承諾，是對自己、對他人、對社會的鄭重承諾。對我來說，我的誓言就是努力學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。我相信，只要我們每個人都堅守自己的誓言，我們的國家一定會更加強大。

2.**仿寫練習(xí)**

仿照課文《土地的誓言》中的排比句，寫一段表達自己對祖國、對家鄉(xiāng)情感的排比句。

答案示例：祖國，你是東方的明珠，我是你懷里的孩子；家鄉(xiāng)，你是我的根，我是你枝頭的花。

3.**人物分析**

分析課文中的“我”，他為什么愿意用“血肉之軀”去筑起新的長城？這反映了怎樣的品質(zhì)？

答案示例：作者愿意用“血肉之軀”去筑起新的長城，體現(xiàn)了他的愛國主義情懷和無私奉獻精神，反映了他堅定的信念和崇高的品質(zhì)。

4.**寫作實踐**

以“我的誓言”為題，寫一篇短文，表達你對未來的期許和為之努力的決心。

答案示例：我的誓言是成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為人民的健康服務(wù)。為了實現(xiàn)這個誓言，我會努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，不斷提升自己的專業(yè)技能。

5.**創(chuàng)意寫作**

如果你有機會對土地說出你的誓言，你會說些什么？請以《土地的誓言》為靈感，創(chuàng)作一段你的誓言。

答案示例：土地啊，你是我生命的根基，我會像你一樣堅強，無論風(fēng)雨如何，我都會守護你的安寧，為你獻上我所有的愛與忠誠。

6.**小組討論**

分組討論：為什么作者在課文中用“誓言”來強調(diào)對土地的愛？這種表達方式有什么特別之處？

答案示例：作者用“誓言”來強調(diào)對土地的愛，是因為誓言具有承諾和莊嚴的意義，它體現(xiàn)了作者對土