一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-第二單元第7課《可愛(ài)的動(dòng)物》部編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索《可愛(ài)的動(dòng)物》這一課，這不僅僅是一堂課，更是一次與自然和諧共處的奇妙之旅。想象一下，我們就像走進(jìn)了一個(gè)五彩斑斕的動(dòng)物園，和這些小動(dòng)物們成為好朋友。我會(huì)通過(guò)故事、圖片和互動(dòng)游戲，讓大家了解動(dòng)物的特點(diǎn)和它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。讓我們一起在歡笑中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)，感受大自然的神奇魅力！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感態(tài)度；提升觀察、分析、表達(dá)的能力；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享觀察到的動(dòng)物世界；激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立人與自然和諧共生的理念。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確識(shí)別和描述幾種常見(jiàn)動(dòng)物的典型特征，如顏色、習(xí)性等；

②理解動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和重要性，如食物鏈中的位置、對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)等；

③能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法，并提出實(shí)際可行的保護(hù)措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解動(dòng)物與人類的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物對(duì)人類生活的重要性，以及人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物的影響；

②深入探究動(dòng)物行為背后的科學(xué)原理，如動(dòng)物的社會(huì)結(jié)構(gòu)、繁殖方式等，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神；

③在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材，特別是第二單元第7課《可愛(ài)的動(dòng)物》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、生態(tài)系統(tǒng)的圖表、保護(hù)動(dòng)物的視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本課不涉及實(shí)驗(yàn)，但可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物模型或圖片，供學(xué)生觀察和討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中分享觀察和想法；在教室一角布置一個(gè)“動(dòng)物角”，展示各種動(dòng)物圖片和資料。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在課前通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送一份包含PPT、動(dòng)物科普視頻和簡(jiǎn)要閱讀指南的預(yù)習(xí)資料包，明確要求學(xué)生觀察不同動(dòng)物的圖片，思考它們的生活習(xí)性和對(duì)人類的意義。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《可愛(ài)的動(dòng)物》這一課題，我會(huì)設(shè)計(jì)如“為什么動(dòng)物有各種各樣的顏色？”和“人類應(yīng)該如何保護(hù)我們共有的動(dòng)物朋友？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和參與討論的積極性來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生需在課前閱讀資料，對(duì)動(dòng)物的基本知識(shí)有所了解。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生需對(duì)預(yù)習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)交流自己的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生需提交一份包含對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題思考的簡(jiǎn)短報(bào)告。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提前接觸課堂內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用微信群分享預(yù)習(xí)資料，便于學(xué)生獲取信息。

作用與目的：

通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能對(duì)課堂內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)關(guān)于人類與動(dòng)物和諧共處的真實(shí)故事引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)講解動(dòng)物的生活習(xí)性、分類和與人類的關(guān)系，并輔以動(dòng)物圖片和視頻。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)“動(dòng)物模仿秀”和“保護(hù)動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

解答疑問(wèn)：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生需認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)動(dòng)物知識(shí)有深入的理解。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在活動(dòng)中扮演不同動(dòng)物，加深對(duì)它們習(xí)性的理解。

提問(wèn)與討論：學(xué)生可以自由提問(wèn)，與同學(xué)討論動(dòng)物保護(hù)的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解動(dòng)物知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物的生活。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

作用與目的：

通過(guò)互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生能夠更好地掌握動(dòng)物知識(shí)，并學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一份觀察日記，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)看到的動(dòng)物和它們的行為。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的觀察和思考給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生需完成觀察日記，并分享自己的觀察和感受。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生可以根據(jù)推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生需反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成觀察日記和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

通過(guò)觀察日記，學(xué)生能將課堂知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，加深對(duì)動(dòng)物保護(hù)的理解。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物行為研究：介紹動(dòng)物行為學(xué)的基本概念，如本能行為、學(xué)習(xí)行為等，以及著名動(dòng)物行為學(xué)家及其研究案例。

-生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)：探討動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如授粉、種子傳播、控制害蟲等，以及人類活動(dòng)對(duì)這些服務(wù)的影響。

-野生動(dòng)物保護(hù)：介紹我國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法律和政策，以及國(guó)內(nèi)外野生動(dòng)物保護(hù)組織的工作和成果。

-人類與動(dòng)物的關(guān)系：探討人類與動(dòng)物的關(guān)系歷史，如狩獵、馴化、保護(hù)等，以及現(xiàn)代人類對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)提升。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的行為和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

-動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如清理動(dòng)物棲息地、宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-主題班會(huì)：以“人與自然和諧共生”為主題，組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享動(dòng)物保護(hù)的心得和體會(huì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-動(dòng)物科普講座：邀請(qǐng)動(dòng)物學(xué)家或環(huán)保志愿者來(lái)校進(jìn)行動(dòng)物科普講座，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性和方法。

-動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目，如救助受傷動(dòng)物、參與野生動(dòng)物保護(hù)調(diào)查等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-制作動(dòng)物保護(hù)宣傳冊(cè)：讓學(xué)生收集動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)資料，制作宣傳冊(cè)，向更多人宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)。

-觀看動(dòng)物紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，了解動(dòng)物的生活習(xí)性和生存環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣。

-動(dòng)物園參觀：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，近距離觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物的生活狀態(tài)和保護(hù)現(xiàn)狀。

-環(huán)保繪畫比賽：舉辦環(huán)保繪畫比賽，讓學(xué)生用畫筆表達(dá)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的關(guān)愛(ài)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。

-動(dòng)物保護(hù)主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生參加動(dòng)物保護(hù)主題演講比賽，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

-動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)：組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，如參與動(dòng)物救助、宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思嘿，親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)《可愛(ài)的動(dòng)物》這節(jié)課的教學(xué)反思。這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次全新的體驗(yàn)，也是一次深刻的思考。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上對(duì)動(dòng)物的熱情非常高。他們對(duì)于動(dòng)物的顏色、習(xí)性和生活習(xí)性表現(xiàn)出了濃厚的興趣。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我們的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了，孩子們開(kāi)始關(guān)注和愛(ài)護(hù)身邊的動(dòng)物了。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解動(dòng)物分類時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于不同的動(dòng)物類別理解不夠清晰。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解動(dòng)物分類的知識(shí)，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

另外，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生不太愿意參與進(jìn)來(lái)。這讓我反思，是不是我的活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者是不是我沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。所以，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于動(dòng)物保護(hù)的話題有著自己的看法和想法。他們提出了很多很好的建議，比如減少對(duì)野生動(dòng)物的干擾、保護(hù)動(dòng)物的棲息地等。這讓我感到驚喜，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)具備了初步的環(huán)保意識(shí)。

然而，我也注意到，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出了一定的偏見(jiàn)，比如認(rèn)為某些動(dòng)物是危險(xiǎn)的，應(yīng)該遠(yuǎn)離。這讓我意識(shí)到，我們需要在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的全面觀察能力和客觀思考能力，讓他們能夠從不同的角度看待問(wèn)題。

在課后作業(yè)的批改中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的觀察日記寫得非常詳細(xì)，而有些學(xué)生則只是簡(jiǎn)單地記錄了動(dòng)物的名字和外觀。這讓我反思，是不是我們的作業(yè)設(shè)計(jì)不夠具有引導(dǎo)性，或者是不是我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重作業(yè)的設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠通過(guò)作業(yè)來(lái)鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

首先，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)方案。比如，對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)他們的求知欲；對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，我會(huì)采用更加直觀的教學(xué)方法，幫助他們更好地掌握知識(shí)。

其次，我會(huì)更加注重教學(xué)活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，可以設(shè)計(jì)一些與動(dòng)物相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

再次，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們明白保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。比如，可以組織一些實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物的生活環(huán)境，感受動(dòng)物保護(hù)的重要性。

最后，我會(huì)不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。我相信，只要我