人教版（2024）初中生物七年級(jí)下冊(cè)《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析（一）教材地位與作用《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》是新教材人教版（2024）初中生物七年級(jí)下冊(cè)第四單元《人體生理與健康（一）》第三章《人體的呼吸》的核心內(nèi)容。肺內(nèi)氣體交換是人體呼吸作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它將吸入的氧氣輸送到血液，同時(shí)把血液中的二氧化碳排出體外，直接關(guān)系到人體細(xì)胞的正常代謝和生命活動(dòng)的維持。通過(guò)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，學(xué)生能夠深入理解呼吸的本質(zhì)，完善對(duì)人體呼吸系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)人體的能量供應(yīng)、新陳代謝等知識(shí)奠定基礎(chǔ)。此外，了解肺內(nèi)氣體交換的原理和過(guò)程，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到呼吸健康的重要性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，如積極參加體育鍛煉、保持室內(nèi)空氣清新等，從而關(guān)注自身和他人的健康。（二）教材內(nèi)容教材首先介紹了肺與外界的氣體交換，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和圖文結(jié)合的方式，展示了胸廓的變化與呼吸的關(guān)系，講解了肋間肌和膈肌的收縮與舒張如何引起胸廓容積的改變，進(jìn)而導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓的變化，實(shí)現(xiàn)肺與外界的氣體交換。接著，詳細(xì)闡述了肺泡與血液的氣體交換，利用肺泡和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)示意圖，說(shuō)明肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于氣體交換。同時(shí)，結(jié)合氣體擴(kuò)散的原理，解釋了氧氣和二氧化碳在肺泡和血液之間的交換過(guò)程。教材還設(shè)置了“資料分析”“探究與實(shí)踐”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析肺活量的數(shù)據(jù)、測(cè)量胸圍差等方式，深入理解肺內(nèi)氣體交換的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。二、學(xué)情分析（一）知識(shí)基礎(chǔ)：七年級(jí)學(xué)生在之前學(xué)習(xí)了《呼吸道對(duì)空氣的處理》，對(duì)呼吸系統(tǒng)的組成和呼吸道的功能有了一定了解，也知道呼吸的基本概念。但對(duì)于肺內(nèi)氣體交換這種微觀且抽象的生理過(guò)程，他們僅有模糊認(rèn)知，還未深入探究其原理和機(jī)制。（二）認(rèn)知能力：此階段學(xué)生正從形象思維向抽象思維過(guò)渡，對(duì)直觀、生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和多媒體資料興趣濃厚，容易理解和接受。然而，肺內(nèi)氣體交換涉及到氣體擴(kuò)散、氣壓變化等抽象概念，以及微觀層面的結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系，對(duì)學(xué)生的理解能力是較大挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究能力正在發(fā)展，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。（三）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：七年級(jí)學(xué)生好奇心和求知欲較強(qiáng)，喜歡通過(guò)自主探究和小組合作獲取知識(shí)。但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能注意力不集中、缺乏系統(tǒng)性思維，需要教師采用多樣化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)描述肺與外界氣體交換的過(guò)程，解釋胸廓變化與呼吸的關(guān)系。闡明肺泡與血液的氣體交換原理和過(guò)程，說(shuō)明氣體擴(kuò)散在氣體交換中的作用。舉例說(shuō)明肺活量的概念及其在衡量肺功能中的意義。（二）能力目標(biāo)通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn)、分析資料和參與探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和歸納總結(jié)能力。參與小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)交流能力。嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋生活中與呼吸相關(guān)的現(xiàn)象，如運(yùn)動(dòng)后呼吸加快等。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)關(guān)注自身呼吸健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如堅(jiān)持體育鍛煉、保持良好的呼吸姿勢(shì)等。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的熱愛(ài)。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)肺與外界的氣體交換過(guò)程，包括胸廓變化、肺內(nèi)氣壓改變以及氣體進(jìn)出肺的原理。肺泡與血液的氣體交換過(guò)程和原理，理解氣體擴(kuò)散的作用。（二）教學(xué)難點(diǎn)理解呼吸運(yùn)動(dòng)中胸廓容積、肺內(nèi)氣壓與呼吸的關(guān)系，尤其是氣壓變化這一抽象概念。分析肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與氣體交換功能相適應(yīng)的關(guān)系，以及氣體在肺泡和血液之間的擴(kuò)散過(guò)程。五、教學(xué)輔助多媒體課件：包含呼吸運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫演示、肺泡與毛細(xì)血管的微觀結(jié)構(gòu)示意圖、氣體交換過(guò)程的動(dòng)態(tài)演示、肺活量測(cè)量的視頻、生活中呼吸現(xiàn)象的圖片和資料等，直觀展示抽象知識(shí)，幫助學(xué)生理解。實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置，如玻璃鐘罩、氣球、橡皮膜等，用于演示胸廓變化與呼吸的關(guān)系；準(zhǔn)備肺活量測(cè)量?jī)x，讓學(xué)生親自測(cè)量肺活量，增加感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)模型：肺的結(jié)構(gòu)模型、胸廓模型，幫助學(xué)生建立直觀的空間概念，了解肺和胸廓的形態(tài)、位置以及在呼吸運(yùn)動(dòng)中的變化。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)導(dǎo)入新課播放一段運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上激烈運(yùn)動(dòng)后大口喘氣的視頻，提問(wèn)學(xué)生：為什么運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)后呼吸會(huì)加快？呼吸過(guò)程中氣體在體內(nèi)發(fā)生了怎樣的變化？從而引出本節(jié)課的主題——發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換。觀看視頻，觀察并思考問(wèn)題，回答因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)后需要更多氧氣，呼吸加快可能與氣體交換有關(guān)等。通過(guò)生活中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，自然地導(dǎo)入新課，讓學(xué)生意識(shí)到呼吸與氣體交換的緊密聯(lián)系。肺與外界的氣體交換利用多媒體課件展示呼吸運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，結(jié)合胸廓模型，講解呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，包括吸氣和呼氣時(shí)肋間肌、膈肌的收縮與舒張狀態(tài)，胸廓容積的變化，以及肺內(nèi)氣壓的改變。在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，如：吸氣時(shí)肋間肌和膈肌是如何變化的？胸廓容積如何改變？肺內(nèi)氣壓有什么變化？引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。演示模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解膈肌運(yùn)動(dòng)與胸廓變化、肺內(nèi)氣體交換的關(guān)系。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論話題為：生活中還有哪些現(xiàn)象可以說(shuō)明胸廓變化與呼吸的關(guān)系？教師參與小組討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析。觀察動(dòng)畫和模型，認(rèn)真聽講，回答教師的提問(wèn)，理解呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解膈肌運(yùn)動(dòng)的作用。參與小組討論，積極發(fā)言，分享生活中與呼吸相關(guān)的現(xiàn)象，如深呼吸時(shí)胸廓的變化等。運(yùn)用直觀的動(dòng)畫、模型和實(shí)驗(yàn)，將抽象的呼吸運(yùn)動(dòng)知識(shí)直觀化，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和分析問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括肺與外界氣體交換的過(guò)程，胸廓變化、肺內(nèi)氣壓與呼吸的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。跟隨教師的引導(dǎo)，回顧知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)框架。幫助學(xué)生梳理知識(shí)，加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問(wèn)：肺與外界氣體交換的過(guò)程是怎樣的？吸氣和呼氣時(shí)胸廓、肺內(nèi)氣壓分別有什么變化？引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的知識(shí)?；貞洸⒒卮饐?wèn)題，鞏固上節(jié)課所學(xué)的肺與外界氣體交換的知識(shí)。通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)，溫故而知新，為學(xué)習(xí)肺泡與血液的氣體交換知識(shí)做好鋪墊。肺泡與血液的氣體交換利用多媒體展示肺泡和毛細(xì)血管的微觀結(jié)構(gòu)示意圖，講解肺泡壁和毛細(xì)血管壁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)它們僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)有利于氣體交換。結(jié)合氣體擴(kuò)散的原理動(dòng)畫，講解氧氣和二氧化碳在肺泡和血液之間的交換過(guò)程，解釋氣體為什么會(huì)從高濃度向低濃度擴(kuò)散。組織學(xué)生進(jìn)行資料分析，展示有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)資料，引導(dǎo)學(xué)生分析肺活量與肺功能的關(guān)系，提問(wèn)學(xué)生：肺活量的大小與什么因素有關(guān)？如何提高肺活量？觀察微觀結(jié)構(gòu)示意圖，理解肺泡和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。觀看氣體擴(kuò)散動(dòng)畫，理解氣體交換的原理和過(guò)程。閱讀資料，分析數(shù)據(jù)，參與討論，回答肺活量與年齡、性別、體育鍛煉等因素有關(guān)，通過(guò)體育鍛煉可以提高肺活量等。通過(guò)微觀結(jié)構(gòu)示意圖和動(dòng)畫演示，將抽象的氣體交換知識(shí)直觀化，資料分析培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生理解肺泡結(jié)構(gòu)與氣體交換功能的適應(yīng)性以及肺活量的相關(guān)知識(shí)。探究與實(shí)踐組織學(xué)生進(jìn)行肺活量測(cè)量的探究活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生正確使用肺活量測(cè)量?jī)x，記錄測(cè)量數(shù)據(jù)?；顒?dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生分析測(cè)量結(jié)果，討論影響肺活量的因素。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在測(cè)量肺活量時(shí)，如何保證測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性？不同同學(xué)的肺活量存在差異的原因是什么？參與肺活量測(cè)量活動(dòng)，按照操作要求進(jìn)行測(cè)量，記錄數(shù)據(jù)。分析測(cè)量結(jié)果，討論影響肺活量的因素，如身體狀況、呼吸習(xí)慣等，思考保證測(cè)量準(zhǔn)確性的方法。通過(guò)親身體驗(yàn)肺活量測(cè)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力，讓學(xué)生深入理解肺活量的概念和影響因素，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。課堂小結(jié)與拓展引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的肺泡與血液的氣體交換知識(shí)，以及肺活量的相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。布置課后拓展任務(wù)，讓學(xué)生查閱資料，了解吸煙對(duì)肺功能的危害，下節(jié)課進(jìn)行分享和交流?；仡欀R(shí)點(diǎn)，記錄拓展任務(wù)，課后查閱資料。鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查閱資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的健康問(wèn)題，增強(qiáng)健康意識(shí)。七、板書