部編版小學(xué)語文教材六年級下冊第一單元在古代，許多詩人都在傳統(tǒng)節(jié)日中抒發(fā)詩情。展示小學(xué)學(xué)習(xí)的古詩群。春節(jié)里，宋代王安石用“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”來表達(dá)自己積極向上的奮發(fā)精神；清明節(jié)，唐代杜牧用“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”來形容悲傷的心態(tài)；七夕節(jié)，唐代詩人林杰用“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”來表達(dá)美好愿望……今天，我們一起回憶學(xué)過的古詩詞，欣賞古詩里的傳統(tǒng)節(jié)日。任務(wù)驅(qū)動情景架構(gòu)《江南》《畫》《憫農(nóng)》(一)《古朗月行》《風(fēng)》《靜夜思》《小池》《池上》《畫雞》《贈汪倫》《春曉》《登鸛鵲樓》《望廬山瀑布》《夜宿山寺》《刺勒歌》《梅花》《小兒垂釣》《江雪》《村居》《詠柳》《曉出凈慈寺送林子方》《絕句》《賦得古原草送別》《憫農(nóng)》《舟夜書所見》《山行》《贈劉景文》《夜書所見》《望天門山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》《采蓮曲》《早發(fā)白帝城》《所見》《絕句》《惠崇春江晚景》《三忂道中》《元日》

《清明》《九月九日憶山東兄弟》《憶江南》《滁州西澗》《大林寺桃花》《暮江吟》《題西林壁》《雪梅》《出塞》《涼州詞》《夏日絕句》《鹿柴》《嫦娥》《別董大》《四時田園雜興》《宿新市徐公店》《清平樂?村居》《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》《墨梅》《卜算子?詠梅》《江畔獨(dú)步尋花》《蜂》《獨(dú)坐敬亭山》《示兒》《題臨安邸》《已亥雜詩》《山居秋暝》《楓橋夜泊》《長相思》《蟬》

《乞巧》

《漁歌子》《觀書有感》（一）《觀書有感》（二）《四時田園雜興》《稚子弄冰》《村晚》《從軍行》《聞官軍收河南河北》《秋夜將曉出蘺門迎涼有感》《游子吟》《鳥鳴澗》《涼州詞》《送孟洗浩然之廣陵》《鄉(xiāng)村四月》《宿建德江》《六月二十七日望湖樓醉書》《西江月?夜行黃沙道中》《浪淘沙》《江南春》《書湖陰先生壁》《過故人莊》《春日》《回鄉(xiāng)偶書》

《寒食》

《迢迢牽牛星》

《十五夜望月》舊知導(dǎo)入鏈接詩文爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳疃日，總把新桃換舊符。[宋]王安石元日清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。[唐]杜

牧清明七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。[唐]林

杰乞巧詩題內(nèi)容七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！镀蚯伞贰对铡贰肚迕鳌饭?jié)日七夕節(jié)春節(jié)清明節(jié)所寫習(xí)俗望月掃墓放爆竹、喝屠蘇酒、換桃符回憶學(xué)法三字訣：讀想聯(lián)一讀正確，疏通字詞；二讀節(jié)奏，梳理內(nèi)容；三讀韻味，疏導(dǎo)詞句。讀抓住詞句想象畫面理解詩意想借助背景走進(jìn)詩境體會詩情聯(lián)本課的三首古詩都和我國的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗或傳說有關(guān)。第壹課時[唐]韓翃寒食[唐]王建十五夜望月唐代詩人“大歷十才子”之一?

建中年間，因作一首《寒食》而被唐德宗所賞識，晉升不斷，最終官至中書舍人。?

韓翃的詩筆法輕巧，寫景別致，在當(dāng)時傳誦很廣泛。韓翃了解作者知人論世唐代制度，到清明這天，皇帝宣旨取榆柳之火賞賜近臣。這儀式用意有二：一是標(biāo)志著寒食節(jié)已結(jié)束，可以用火了；二是藉此給臣子官吏們提個醒，讓大家向有功也不受祿的介子推學(xué)習(xí)。中唐以后，幾任昏君都寵幸宦官，以致他們的權(quán)勢很大，敗壞朝政，排斥朝官。有意見認(rèn)為此詩正是因此而發(fā)。創(chuàng)作背景?

自由朗讀《寒食》，讀準(zhǔn)字音、讀通詩句。?

利用注釋，大致說一說詩句的意思。春城/無處/不飛花，寒食/東風(fēng)/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。寒食[唐]

韓

翃hónɡhóuyù初讀古詩了解內(nèi)容“侯”（hóu)“候”（hòu)書寫時注意中間不加一豎。王侯時候公侯等候借助注釋理解詩意春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。寒食[唐]

韓

翃春城指春天的京城。御柳皇城里的柳樹。漢宮這里用漢代皇宮來借指唐代皇宮。傳蠟燭指宮中傳賜新火。五侯這里泛指權(quán)貴豪門。借助注釋理解詩意春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。寒食[唐]

韓

翃暮春時節(jié)，長安城處處柳絮飛舞、落英繽紛，寒食節(jié)的東風(fēng)吹拂著宮城里的柳枝。夜色降臨，宮里忙著傳賜蠟燭，裊裊輕煙在王侯貴戚的府第飄散開。品析詩歌化詩為畫春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。①這兩句話呈現(xiàn)的是哪個時間段的景象，描繪了怎樣的畫面？②“無處不飛花”能不能改成“處處飛花”？“飛”字用得好不好？改成“落花”好不好呢？為什么？討論交流：春城白天《寒食》一詩的前兩句，描繪了怎樣的畫面？詩人立足高遠(yuǎn)，視野開闊，將全城景物盡收眼底。“春城”一詞，高度凝練而華美?！按骸笔亲匀粴夂?，“城”是人間都邑，這兩者的結(jié)合呈現(xiàn)出無限美好的景觀。誰能說一說“飛”字用得好在哪里？“飛”字極富動感，不僅有助于表現(xiàn)春天的勃勃生機(jī)，還說明了詩人在描寫時措辭之精妙。“飛花”就是指落花隨風(fēng)飛舞，這是典型的暮春景色。不說“落花”而說“飛花”，這是明寫花而暗寫風(fēng)。一個“飛”字，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。此外，按古時的風(fēng)俗，寒食日要折柳插門，取的新火還往往是榆柳之火，因此寫“御柳斜”又暗中呼應(yīng)了節(jié)日習(xí)俗。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。①這兩句詩中點(diǎn)明時間、地點(diǎn)、事件的詞分別是什么？②你最喜歡哪兩個詞語？為什么？討論交流：這里用漢代皇宮來借指唐代皇宮。夜幕降臨指漢代寒食節(jié)禁火，但權(quán)貴們可以得到皇帝恩賜的蠟燭。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。③討論交流：寒食節(jié)，顧名思義不能生火，為什么還會有“輕煙散入五侯家”呢？④假如你是“五侯”你心里會怎么想？討論交流：泛指權(quán)貴豪門日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。用“傳”與“散”兩個動詞生動地畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。《寒食》“輕煙散入五侯家”表現(xiàn)了當(dāng)時怎樣的節(jié)日習(xí)俗？從這首詩的后兩句，我們仿佛看到了暮色中的長安城，燭光點(diǎn)點(diǎn)，在皇宮和王侯貴戚的府第間流動，輕煙裊裊，飄散在皇宮和各府第之間，表現(xiàn)了唐朝時寒食節(jié)傳賜新火的習(xí)俗。普天之下，家家禁火，但宮廷里卻正忙著傳賜新火。五侯會想：康泰盛世皇恩浩蕩想到此處，我想你知道韓翃為什么能夠在一夜之間成為皇帝欽點(diǎn)的秘書嗎？因?yàn)閺脑娭谢实圩x出他似乎在歌頌。那為什么又是諷喻當(dāng)朝的一榜檄文？在唐玄宗李隆基后期，因?yàn)槊詰贄钯F妃，終日沉迷于音樂舞蹈之中，無心打理朝政，就寵信宦官，朝中大小事務(wù)交由宦官高力士、李輔國等打理，他們以勢弄權(quán)，欺壓賢良，《舊唐書》記載：每四方進(jìn)奏文表，必先呈力士，然后進(jìn)御，小事便決之。玄宗常曰：“力士當(dāng)上，我寢則穩(wěn)。”（每有四方進(jìn)呈上奏文書表章，必先送呈高力士，然后進(jìn)奉給皇上，小事情(高力士)就自己決定了。玄宗常說：“高力士當(dāng)值，我睡覺就安穩(wěn)?！保闹形覀冏阋钥闯鲂趯鹿俚膶櫺懦潭取Ｋ援?dāng)時文人墨客、街頭百姓對此非常不滿，但又不敢直言，就借用“漢宮”暗喻“明宮”。明著歌頌太平盛世，皇恩浩蕩，實(shí)則是對當(dāng)朝“宦官專權(quán)，作威作?！钡闹S喻。朗讀全詩背誦積累春城/無處/不飛花，寒食/東風(fēng)/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。寒食[唐]

韓

翃?

整首詩可以讀得舒緩、平和。?

用自己喜歡的方式嘗試背誦，并交流自己的背誦方法。?

指名背誦。注意背得正確、流利、有感情、富有韻律。結(jié)構(gòu)梳理寒食白天夜晚春城無處不飛花寒食東風(fēng)御柳斜春景迷人日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家流露不滿春日融融把人醉輕煙裊裊進(jìn)侯門中秋節(jié)習(xí)俗賞月吃月餅飲桂花酒初讀古詩讀出韻味請同學(xué)們把這首詩認(rèn)真讀兩遍，第一遍讀準(zhǔn)字音，把詩讀通、讀順；第二遍做到字正腔圓。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。十五夜望月[唐]

王建農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚qīyā借助注釋理解詩意中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。十五夜望月[唐]

王建農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。十五夜即庭中，庭院中。中庭月光照在庭院地上的樣子。地白借助注釋理解詩意中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。十五夜望月[唐]

王建今天晚上人們都在仰望當(dāng)空的明月，不知道這秋思之情落在了誰家。詩意：庭院地面雪白，樹上棲息著鵲鴉，秋露點(diǎn)點(diǎn)無聲，打濕了院中桂花。尋找景物化景為畫中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。1.

讀一讀詩句，找出詩中描寫的景物。2.

圈畫詩中所描寫的景物，用恰當(dāng)?shù)脑~語概括這些景物的特點(diǎn)。3.

能根據(jù)圈出的景物說一說你看到的畫面嗎？討論交流：尋找景物化景為畫中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。銀白的地面熟睡的烏鴉飄灑的冷露飄香的桂花《十五夜望月》的前兩句描繪了怎樣的畫面？庭院中的地面映著皎潔的月光，一片雪白，院中高高的樹上棲息著鵲鴉，對著明亮的月光發(fā)出驚鳴，空氣中傳來一陣若有若無的桂花的幽香，詩人走到桂樹跟前，發(fā)現(xiàn)微冷的秋露凝結(jié)，沾濕了朵朵桂花。思考：這兩句詩哪里體現(xiàn)出作者在賞月？渲染了怎樣的氛圍？中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！爸型サ匕讟錀f”借景抒情，明寫賞月環(huán)境，暗寫人物情態(tài)?！袄渎稛o聲濕桂花”緊承上句，“桂花”不僅是中秋時節(jié)的象征，還能讓人聯(lián)想到月中的桂樹，這樣一來本句就是暗寫詩人望月，不僅點(diǎn)了題，而且想象的意境也顯得更加悠遠(yuǎn)，耐人尋味。渲染出秋夜景致的輕盈無跡之感，透露出詩人凝神已久。交流討論：詩人在中秋之夜仰望夜空，會有怎樣的心理感受？今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！叭吮M望”，寫詩人因自己望月而想到天下人皆望月，因自己的孤獨(dú)想到天下人的孤獨(dú)，因自己的懷人之情想到天下人的懷人之情。讀一讀，哪一字寫得更好？說說自己的理由。不知秋思在誰家。不知秋思到誰家。不知秋思落誰家。不知秋思落誰家。用一種委婉的語氣發(fā)出疑問，將全詩感情推向高潮。自己在思念友人，卻偏說“落誰家”，將詩人望月懷遠(yuǎn)的情思表達(dá)得含蓄蘊(yùn)藉。“落”字使這份情思有了動態(tài)之美，仿佛與月光一同灑落。聯(lián)想畫面十五夜，團(tuán)圓月，詩人望著圓月，他想——十五夜，團(tuán)圓月，詩人深夜不眠，他想——十五夜，團(tuán)圓月，深夜寒氣逼人，他想——朗讀全詩背誦積累中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。十五夜望月[唐]

王建前兩句讀得輕柔一些，讀出靜寂、幽美之意，后兩句要讀得悠遠(yuǎn)、綿長一些。《十五夜望月》是一首望月詠懷之作，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋月夜圖，表達(dá)了詩人對友人的思念之情。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥Α对乱箲浬岬堋反猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。——王安石《泊船瓜洲》明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)?！丁峨S園詩話》含月詩大”“比拼第貳課時迢迢牽牛星舊知導(dǎo)入鏈接詩文資料補(bǔ)充《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》的第十首。《古詩十九首》是東漢末年一批文人詩作的選輯，最早見于南朝梁代蕭統(tǒng)的《文選》。這十九首古詩沒有題目，一般以每首詩的第一句作為題目?！豆旁娛攀住范际俏逖栽?，全篇由五字句構(gòu)成。詩作表現(xiàn)了動蕩、黑暗的社會生活，抒發(fā)了對人生、命運(yùn)的悲哀之情，內(nèi)容多游子的羈旅情懷和思婦閨愁。劉勰在《文心雕龍》中稱《古詩十九首》為“五言之冠冕”，鐘嶸在《詩品》贊頌《古詩十九首》是“天衣無縫、一字千金”。初讀詩詞讀出韻味迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。/迢迢牽牛星/////////tiáojiǎozhuózházhùxiāntìmòyínɡ////?

自由朗讀，讀準(zhǔn)字音、讀通詩句。?

讀時注意節(jié)奏，讀流利。盈“乃”字第一筆橫折折折鉤的橫畫要出頭。脈脈脈含情）（溫情脈脈）mò（血脈）（山脈）（一脈相承）mài自學(xué)古詩（1）自讀古詩，結(jié)合注釋理解詩句的意思，在不理解的地方畫記號。（2）品讀詩句，感悟詩歌抒發(fā)的情感。詞語解釋迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩注釋①選自《古詩十九首》。作者不詳，寫作時代大約在東漢末年。②[河漢女]指織女星。河漢，銀河。③[擢]伸出。④[素]白皙。⑤[札札]織機(jī)發(fā)出的響聲。⑥[機(jī)杼]織機(jī)。杼，梭子。⑦[章]花紋。⑧[零]落下。⑨[盈盈]清澈的樣子。⑩[脈脈]相視無言的樣子。詩意（看那）遙遠(yuǎn)的牽牛星，明亮的織女星。（織女）伸出細(xì)長而白皙的手，正擺弄著織機(jī)（織布），織機(jī)發(fā)出札札的織布聲。（她思念牛郎，無心織布）因此一整天也沒織成一段布，眼淚像下雨一樣落下來。銀河又清又淺，可兩岸相隔又有多遠(yuǎn)呢？雖然兩人之間只隔一條清澈的河水，但他們只能含情凝視而不能交談。故事交流體會詩情?

這首詩寫了一個怎樣的故事？?

抒發(fā)了一種怎樣的情感？織女（河漢女）思念牛郎的故事。離別的哀怨、相思的痛苦。1.

想象畫面法，你是怎么理解“迢迢”“皎皎”兩個詞語。2.

感受詩句表達(dá)的情感，讀出詩句的韻律美。討論交流：迢迢牽牛星，皎皎河漢女?！疤鎏觥毙稳萋吠竞苓b遠(yuǎn)，表現(xiàn)了牛郎和織女相隔很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。“皎皎”表現(xiàn)出織女星潔白明亮的樣子。開篇先描繪了仰望星空所見之景，進(jìn)而聯(lián)想到了牛郎織女的愛情悲劇。纖纖∕擢∕素手，札札∕弄∕機(jī)杼。伸出，抽出白皙的擺弄“弄”這個字，是擺弄、撫弄的意思。一個動詞就透露了此時織女的心境，寫出了她心不在焉、心神不寧的樣子。終日不成章，泣涕零如雨。蘊(yùn)含著一個“思”字，即織女內(nèi)心動態(tài)。更是將織女悲苦的內(nèi)心世界表露無遺，她神思恍惚、心不在焉，終日勞作卻“不成章”。盈盈一水間，脈脈不得語。不成章不得語隱忍、靜默中蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感，深情難吐，只好默默相視，以表相思，反而更增加了其感染力。疊字是指兩個相同的字組成的詞語，又稱復(fù)字、重言。這也是一種比較常見的修辭方法。兩字相疊被稱為單疊，四字相疊被稱為雙疊。賞析語言迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。找出詩歌中的疊詞，反復(fù)朗讀，理解其含義，讀出感情。疊詞的運(yùn)用不僅展示了詩歌的韻律美、節(jié)奏美和音樂美，而且也使詩歌表達(dá)的感情更加動人，細(xì)膩、傳神地描繪了種種情態(tài)，讓人浮想聯(lián)翩。這首詩句首運(yùn)用大量疊詞，這樣寫有什么好處？課堂小結(jié)《迢迢牽牛星》借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發(fā)了女子離別相思之情，寫出了人世間思婦對遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)戀人的離別愁緒。拓展積累千里迢迢含情脈脈風(fēng)度翩翩秋波盈盈威風(fēng)凜凜生機(jī)勃勃文質(zhì)彬彬碩果累累古詩當(dāng)中包含著作者濃厚的情感，或愉悅歡快，或沉痛哀傷，或豪邁閑適；作者的情感或直接抒發(fā)，或間接抒發(fā)。抓住關(guān)鍵的幾點(diǎn)，就能夠很好地體會古詩中所蘊(yùn)含的情感。學(xué)法小結(jié)領(lǐng)會古詩中所蘊(yùn)含的情感概

念1.

抓住表達(dá)情感的詞語體會情感。如《十五夜望月》中“不知秋思落誰家”的“思”，直接表露出詩人的思親之情。2.

抓住特定意象來體會情感。如《十五夜望月》中“地白”“冷露”等意象給人清冷之感，也表明夜深人未眠，再結(jié)合下文，就能感知這首詩所蘊(yùn)含的情感。方

法3.

抓住所敘之事來體會情感。如《寒食》中權(quán)貴在寒食之夜毫無顧忌地傳燃蠟燭，可見其平時作威作福，我們能從中感受到詩人的憤懣之情。4.

抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)來體會情感。如《迢迢牽牛星》中“泣涕零如雨”這一細(xì)節(jié)，將織女內(nèi)心的苦痛展露無遺。方

法古詩三首（第一課時）課前導(dǎo)入中國是詩的國度。詩人們用手中的筆描繪自然風(fēng)景,記錄社會風(fēng)貌,抒發(fā)胸中之情。每到傳統(tǒng)節(jié)日，詩人們的詩情顯得更加蓬勃洶涌，自古以來，就留下許多與節(jié)日有關(guān)的膾炙人口的詩篇。你知道哪些與節(jié)日有關(guān)的詩篇呢?清明

杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。元日

[宋]

王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。九月九日憶山東兄弟

王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。元日寒食

寒食節(jié)是中國農(nóng)歷清明節(jié)前一天。古人在這一天，不生火做飯，所以叫寒食。相傳當(dāng)年重耳(晉公子重耳)周游列國，歷盡艱辛。一次，他挨餓難熬，百般無奈時，介之推割下自己大腿上的肉給他吃。后來重耳當(dāng)了國王（晉文公，春秋五霸之一），去找和母親一起躲在深山中的介之推。遍尋不到，便下令放火燒山，想以此逼出介之推，但最后發(fā)現(xiàn)介之推與其母被燒死。重耳十分后悔，便規(guī)定每年此時不得生火，一切吃冷食，稱為寒食節(jié)。寒食節(jié)習(xí)俗，有上墳、郊游、斗雞子、蕩秋千、打毯、拔河等。寒食節(jié)介紹作者簡介韓翃，唐詩人。字君平，南陽（今屬河南）人。天寶進(jìn)士，后數(shù)入節(jié)度幕府中任職，官至中書舍人。約卒于建中、貞元之際。為“大歷十才子”之一。其詩多酬贈送別之作，《寒食》詩較有名。許堯佐作傳奇小說《柳氏傳》，即寫他和柳氏的戀愛故事。有《韓君平詩集》。整體感知,了解詩意1.請大家自由朗讀古詩，注意字詞的準(zhǔn)確；2.小組內(nèi)推薦同學(xué)朗讀古詩，比一比，誰讀的更有感情；3.結(jié)合注釋，理解詩意。寒食

韓翃

春城/無處/不飛花，寒食/東風(fēng)/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。sànyù注意停頓寒食

韓翃

春城/無處/不飛花，寒食/東風(fēng)/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。春天的京城長安沒有一個地方不飛花,寒食節(jié)這一天東風(fēng)吹拂著皇宮中的柳樹,柳枝隨風(fēng)輕搖。到了傍晚皇宮里開始分傳端處，輕煙飛散到五侯家。寒食

韓翃

春城/無處/不飛花，寒食/東風(fēng)/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。傳蠟燭:寒食節(jié)當(dāng)天禁止生火，皇上特赦宮中挨門挨戶傳賜燭火以照明，以示皇帝的恩寵與皇宮的特權(quán)。五侯:泛指唐代的豪門貴族。寒食節(jié)這一天，長安城的景色奇特迷人。城中處處可見花絮隨風(fēng)飄舞，皇宮中柳樹的柳枝也在風(fēng)中輕輕擺動。到了傍晚皇宮中挨門挨戶傳賜燭火，豪門貴族也得到賞賜,家中也因此飄出縷縷輕煙。細(xì)讀品味,入情入境詩人描寫了寒食節(jié)長安城內(nèi)早晚兩種截然不同的景象。在千景萬象中,作者為什么偏偏選擇這兩種景象呢?春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。詩中寫到的花其實(shí)是柳樹果實(shí)中的種子，因?yàn)榉N子帶著白毛，成熟時能隨風(fēng)飛舞，所以也叫楊花。鵝絨數(shù)點(diǎn),似雪簾櫳,朦朧輕落玉樓。

雪景雖然美妙但因?yàn)槭呛?萬物失去了生機(jī)，而像雪一樣的楊花是在暮春時節(jié)飛揚(yáng)，此時大地生機(jī)勃勃。這是奇妙的景象。春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。從景物的顏色中感受到奇妙。大雪紛飛的時候世界只有一種顏色就是白色;而楊花飛舞的時候世界早已是花紅柳綠了，各種顏色的襯托下，楊花的白就不是那么單調(diào),這種顏色的搭配非常奇妙。寒食節(jié)人們出外游玩，長安城內(nèi)一定熱鬧非凡，但詩人仍把目光停留在景物上，這又是一幅怎樣的景象呢?碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。一樹春風(fēng)千萬枝,嫩于黃金軟于絲。春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。詩人目睹寒食節(jié)白天長安城美妙的景色，選擇了兩個典型的景象表達(dá)了對春景的喜愛。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。從“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散人五侯家”中的“傳”字中仿佛看到了皇宮中的宮女和侍衛(wèi)分傳蠟燭的繁忙景象;從“日暮”中感受到的是天黑了,一-切景色都變得模模糊糊,但是皇宮和一些貴族家卻可以看到奪目的燈火，這些燈火在一片昏黑的長安城中顯得格外罐眼;結(jié)合了前面兩句思考，傍晚的時候漫天飛舞的楊花和從皇宮、貴族家中飄出的輕煙混合在一起,非常奇妙。寒食節(jié)這天老百姓們都不能用火，吃的都是冷食?？苫蕦m貴族卻燈火通明，吃香喝辣的，老百姓們又會是怎樣的心情呢?諷刺多元解讀，鑒賞古詩

《寒食》因?yàn)橹皇敲枥L了幾種景象，沒有直接抒情的語句,所以對詩人所要表達(dá)的情感自古就有不同的觀點(diǎn)。

《寒食》寫成之時，皇帝唐德宗剛剛即位。唐德宗試圖將國家恢復(fù)到盛唐大一統(tǒng)的氣象，而韓栩這首《寒食》詩正是這一氣象的詩意再現(xiàn)，所以深受德宗皇帝的激賞。在他即位的這一年(建中初),中書省兩次送來知制誥的人選,都被德宗否定了,獨(dú)獨(dú)看中了閑居十年又辭疾在家的“小幕吏”韓翃，憑的就是這首詩。皇帝的制語一般要求在溫文雅正之中體現(xiàn)皇權(quán)的威嚴(yán)和皇恩的浩蕩,《寒食》詩恰恰讓德宗讀出了皇權(quán)的威嚴(yán)和皇恩的浩蕩。上述表達(dá)的意思是，韓翃用這首詩表達(dá)了對皇恩沿蕩的歌頌，因此受到皇帝的重用?；实塾质窃趺醋x出了詩人對他的贊美的呢?從前面兩句中讀出來，皇上可能這樣理解一、二行街:因?yàn)椤昂硸|風(fēng)御柳斜”，所以“春城無處不飛花”。飛花給人們帶來快樂，這種快樂來自皇宮,來自皇帝,這就是皇恩浩蕩;“輕煙散入五侯家”直接寫出了皇恩浩蕩。韓翃真的是出于這種考慮寫成了這首詩，你想怎么讀這首詩?贊美小結(jié)學(xué)法,適當(dāng)拓展像《寒食》這樣對詩人的感情在理解上有爭議的詩歌還有不少，在誦讀這些古詩時,我們站在不同的角度,結(jié)合詩人的寫作背景，細(xì)細(xì)品味詩句語言，就能夠漸漸貼近詩人內(nèi)心，與詩人的情感共振。對于不同的體會,只要有理有據(jù)，我們都應(yīng)該采取尊重的態(tài)度。寒食

孟云卿二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。貧居往往無煙火，不獨(dú)明朝為子推。板書設(shè)計(jì)諷刺一般風(fēng)光：春城飛花東風(fēng)御柳特殊情景：日暮蠟燭輕煙五侯寒食韓翃謝謝觀看古詩三首（第二課時）課前導(dǎo)入昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！对娊?jīng)》江南可采蓮，蓮葉何田田?！稘h樂府》在我國的詩歌歷史上，有一組五言詩被譽(yù)為“千古五言之祖”，它就是《古詩十九首》，作者不詳，時代大約在東漢末年。是文人仿照樂府詩而創(chuàng)作的。最早見于《文選》，為南朝梁蕭統(tǒng)所編，編者把這些作者已經(jīng)無法考證的五言詩匯集起來，冠以此名，列在“雜詩”類之首，后世遂作為組詩看待。非一時一人所為，內(nèi)容多游子的羈旅情懷和思婦閨愁，千百年來引起讀者廣泛共鳴。它的藝術(shù)成就很高，語言樸素自然，描寫生動真切，具有渾然天成的藝術(shù)風(fēng)格。劉勰的《文心雕龍》稱它為“五言之冠冕”?！豆旁娛攀住泛喗樘鎏鰻颗Ｐ钦b讀詩歌，探尋音韻之美自由朗讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏迢迢牽牛星迢迢/牽牛星，皎皎/河漢女。纖纖/擢素手，札札/弄機(jī)杼。終日/不成章，泣涕/零如雨。河漢/清且淺，相去/復(fù)幾許。盈盈/一水間，脈脈/不得語。迢迢牽牛星迢迢/牽牛星，皎皎/河漢女。纖纖/擢素手，札札/弄機(jī)杼。終日/不成章，泣涕/零如雨。河漢/清且淺，相去/復(fù)幾許。盈盈/一水間，脈脈/不得語。xiānzháqìtìjiànmò迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。遙遠(yuǎn)細(xì)長離又能有多遠(yuǎn)說話迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。牽牛星喝織女星隔著銀河遙遙相望?？椗钐幚w纖素手撥弄織機(jī)，但一整天也織不成紋樣，只有淚如雨下。這銀河看起來又清又淺，可兩岸相隔又有多遠(yuǎn)呢？雖然兩人之間只隔著一條銀河，卻只能相顧無言。感受形象，體悟情感從這幾句詩中，你看到了一個怎樣的織女，圈畫出關(guān)鍵詞句，說說自己的理解。1.讀詩句，感受織女形象。終日不成章，泣涕零如雨?！安怀烧隆比痔N(yùn)含著一個“思”字，即織女的內(nèi)心動態(tài)，“泣涕零如雨”更是織女悲苦內(nèi)心世界的表露，因而神思恍惚、心不在焉，落得個終日勤勞作，終日意懸懸，終日不成章?！捌钡谋玖x是眼淚，特指無聲流淚或低聲地哭?！疤椤币彩茄蹨I?！傲恪北臼侵赣昃従彾担隇榻德?、落下。這里落下的不是雨，而是如雨水一般無法抑制的織女淚。這是夸張和比喻的修辭，塑造織女相思之苦。那淚如雨下的神態(tài)，就是織女相思成癡最好的表達(dá)。脈脈不得語。“脈脈”，是凝視的樣子，后來形容默默用眼神表達(dá)情意，形容含有感情，默默表露的樣子。只是深情地凝望著對方，卻不能說出話來。脈脈含情遙相望，此時無聲勝有聲，有時，眺望也是一種語言。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼?！霸笔菙M聲詞，是形容織布機(jī)工作時的響聲。有一種靜謐中的雜亂之感。而“弄”這個字，是玩弄、擺弄、撫弄的意思。一個動詞就泄漏了此時織女的心境，心不在焉，心神不寧的樣子。札札機(jī)杼亂人心，最是織女愁腸時。迢迢牽牛星。“迢迢”指遙遠(yuǎn)的地方。牽牛星在遙遠(yuǎn)的地方，這遙遠(yuǎn)的距離使得人內(nèi)心起相思。迢迢萬里遙，深深相思情。距離的曠遠(yuǎn)拉伸了主人公之間的相思之情?？墒牵瑺颗Ｐ钦娴碾x她那樣遙遠(yuǎn)嗎，在詩句中有沒有其他的發(fā)現(xiàn)？河漢清且淺，相去復(fù)幾許。銀河清澈且水不深，他們相互之間的距離又能有多遠(yuǎn)呢？盈盈一水間，脈脈不得語。僅僅是一水之隔。何談遙遠(yuǎn)一說呢！“盈盈”既能表現(xiàn)水波的晶瑩、又能表現(xiàn)女子的魅力，還可以想象女子眼含熱淚的神態(tài)，令人回味無窮。河水盈盈，淚水也盈盈。欲語難訴，深情難吐，只好默默相視，以表相思。情景并生，哀怨動人。再讀詩歌，邊讀邊思考：作者描繪織女的形象僅僅是為了表達(dá)織女的相思嗎？2.再讀詩句，體會詩歌情感。東漢末年，群雄割據(jù)，彼此混戰(zhàn)，很多人在戰(zhàn)亂中流離失所，妻離子散，這首詩借牛郎喝織女被銀河相隔而舍不得相會的神話傳說，表達(dá)夫妻之間的離情別意。有人評價這首詩是《古詩十九首》中最具天上人間浪漫色彩的詩作，借天上之事，傳人間之情。這樣的浪漫不僅在內(nèi)容，還有它的語言形式，用“深衷淺貌，短語長情”評價最為貼切。再次朗讀詩歌，體會詩歌“深深的話，淺淺的說”的語言之美。3.再讀詩句，語言特色?！疤鎏觥保切强盏木嚯x；“皎皎”，是星空的光線；“纖纖”，是織女手的形態(tài)；“札札”，是織布機(jī)的聲音；“脈脈”，是織女凝望的神情這些疊詞無論是描摹景物，還是刻畫人物、敘述情境，都在反復(fù)吟詠中創(chuàng)設(shè)著纏綿的情境。說一說你知道的運(yùn)用了疊字的詩句。青青河畔草，郁郁園中柳；盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖；娥娥紅粉妝，纖纖出素手。蒹葭蒼蒼，白露為霜。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。誦讀積累，拓展延伸1.再讀詩歌，背誦積累。2.課下搜集一些與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩，讀一讀，背一背。謝謝觀看古詩三首（第三課時）課前導(dǎo)入在成長的過程中，也許有一天我們也會離開家鄉(xiāng)，在異地求學(xué)生活。而一個人孤獨(dú)地在熱鬧的中秋佳節(jié)又會是怎樣的心情？今天，讓我們走近《十五夜望月》，感同身受當(dāng)時作者的心情，體會詩歌中寄托的思想感情吧！元日十五夜望月走近作者，品味詩歌王建，字仲初，許