生物與環(huán)境一、教材解析重點(diǎn)：環(huán)境和生物之間的相互關(guān)系難點(diǎn)：生物間的關(guān)系、非生物因素對生物的影響 關(guān)鍵：結(jié)合生活實(shí)際自學(xué)、并努力思考二、學(xué)習(xí)過程看誰記得牢請大家回想下，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)生物圈的知識，并完成如下測試。請大家說下我們的校園里有什么物體，然后把按照生物的特征把里面的生物說出來?？凑l學(xué)的快目標(biāo)上面的測試，我們發(fā)現(xiàn)有些物體是有生命的，叫做，有些沒有，我們叫做。那么大家再想想，對生物生活有影響但沒有生命的物體，我們叫做,對生物生活有影響，本身也有生命的物體，叫做.整個(gè)生物生存的環(huán)境就是由生物和非生物組成。1.請大家自學(xué)P14第一、第二自然段，完成下表。生物因素非生物因素非生物因素對生物的影響、探究、對照實(shí)驗(yàn)既然說了生物因素和非生物因素，它們組成了生物生存的環(huán)境，他們影響生物嗎？№請看探究部分，并且完成下列內(nèi)容。探究的一般過程：、、、、和?！碜詫W(xué)課本P15-P17,完成下面內(nèi)容。對照實(shí)驗(yàn)概念研究一種條件對研究對象的作用時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件外其余條件都相同的實(shí)驗(yàn)。變量實(shí)驗(yàn)中，不同的條件稱。一個(gè)對照實(shí)驗(yàn)只能有一組變量。實(shí)例光對鼠婦生活的影響本次探究的一般程序是，請大家先按照上面探究的一般程序想一想分別是什么。我們一起來看“光對鼠婦生活的影響”的一本步驟。1.提出問題：2.做出假設(shè)：3.制定計(jì)劃：4.實(shí)施計(jì)劃：5.得出結(jié)論：6.表達(dá)和交流：請大家相互交流自己獲得的結(jié)論。影響生物生活的因素非生物因素除了光以外，還有、和等。當(dāng)環(huán)境中的一個(gè)或幾個(gè)因素發(fā)生劇烈的變化后，就會影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡。（酸雨）上面總結(jié)了非生物因素和生物因素的概念，也對學(xué)習(xí)了非生物因素對生物生活的影響，那么生物的生活和其他生物有沒有關(guān)系呢？大家想一想老虎吃什么？梅花鹿吃什么？那么你們能不能舉幾個(gè)其他的例子呢？這些例子有個(gè)共同的特點(diǎn)：一種生物以另外的生物為食，這樣的生物關(guān)系叫做。再比如各種鳥（吃蟲子的）在發(fā)現(xiàn)蟲子時(shí)，它們的表現(xiàn)是（）這種生物間為了食物、生存空間而相互競爭的關(guān)系叫做。還有你們不是很清楚的寄居蟹和?？鼈?yōu)榱烁髯缘睦嫔钤谝黄?，這樣的關(guān)系叫做（原始合作，“合作”）。引起我們感冒的病毒，寄居在我們的身體里，危害我們的健康，這樣的生物關(guān)系叫做。生物間的四種關(guān)系區(qū)分寄生和共生的概念。生物間的四種關(guān)系上面這些都是生物物種之間的關(guān)系，那么生物種內(nèi)有什么關(guān)系呢種內(nèi)競爭、兩性關(guān)系、空間行為、社會行為、通訊行為、利他行為了解環(huán)境對生物的影響了解環(huán)境對生物的影響請大家想想，生長在沙漠的駱駝刺和生長在水里的荷花他們的外形有什么不一樣呢？還有生長在赤道附近的沙模狐和生長在北極附近的極地狐外形有什么不同的呢？自學(xué)P19-P20完成如下內(nèi)容：在自然界中，各種因素都影響著生物，在生物的生存發(fā)展過程中要不斷。同時(shí)它也會不斷和環(huán)境。觀察P19頁圖片，并回答分別是對什么環(huán)境的適應(yīng)。“水滴石穿”，這句話大家一定聽過。那么你見過生長在石頭中的小樹把石頭頂裂嗎？這個(gè)問題說明了什么呢？這兩種現(xiàn)象胡不同之處這兩種現(xiàn)象胡不同之處自學(xué)P20-P22回答下列問題：生物對環(huán)境的影響，我們國家的三北防護(hù)林。目標(biāo)NO.6生物對環(huán)境的關(guān)系★請大家再次區(qū)分“水滴石穿”和“蚯蚓疏松土壤”的區(qū)別。最后我們完成所有的討論。看誰總結(jié)的全本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)是什么？本節(jié)課你還有什么好的記憶方法呢？同步配餐作業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)1.森林的亂砍亂伐導(dǎo)致獼猴無家可歸。酸雨造成植物大面積死亡。這些事實(shí)說明（）2.對一只生活在天地里的蝗蟲來說，構(gòu)成他生活環(huán)境的是（）A.自然界里的陽光、空氣、溫度和水等B.田地里的各種生物▲3.“魚必須生活在水里，大熊貓必須以箭竹為食?！边@些事實(shí)說明了（）A.生物的生存必須依賴一定的生活環(huán)境B.生物的生活會對環(huán)境造成影響4.野兔生活在草原上，野兔和青草的關(guān)系是（）5.一年生的植物在冬天死后用種子越冬，昆蟲冬天死后用卵越冬。這說明（）用那個(gè)不同的放方法來適應(yīng)寒冷的環(huán)境6.生活在北極的豹報(bào)的胸部皮下脂肪厚度可達(dá)60mm，其主要意義是（）A.使胸腔里的的器官免受寒冷的侵襲B.便于在水中漂浮游泳▲7.下列哪項(xiàng)不是生物對環(huán)境影響的例子（）8.魚在水中用鰭游泳，鳥在空中用翼飛行，這種現(xiàn)象說明（）9.在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，對蚜蟲有直接影響的生物因素是（）10.下列詩句中，屬于生物因素對生物造成影響的是（）A.“春來江水綠如藍(lán)”B.“雨露滋潤禾苗壯”C.“草盛豆苗稀”D.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”11.蚯蚓生活在土壤中，能從外界環(huán)境獲得所需的營養(yǎng)物質(zhì)，這說明生物能；蚯蚓的活動能使土壤疏松、肥沃，這說明生物能。！12.“牛喜歡吃三葉草，土蜂喜食三葉草的花蜜并能為三葉草傳粉，田鼠喜歡吃土蜂的蜜和幼蟲，貓和貓頭鷹捕食田鼠?！保?）貓和田鼠之間的關(guān)系與田鼠和土蜂之間的關(guān)系相同嗎？分別屬于什么關(guān)系？（2）怎樣才能使牛的產(chǎn)量增加？（3）如果牧民不種三葉草，而改種其他牧草，土蜂的數(shù)量會大大降低，說明了什么？13.在環(huán)境和生物相互作用的漫長過程中，環(huán)境生物；同時(shí)生物也在不斷進(jìn)化，以環(huán)境。生物與環(huán)境的相互作用，共同構(gòu)成了一個(gè)不可分割的。二、能力飛越14．下列現(xiàn)象中，屬于與溫度變化相適應(yīng)的現(xiàn)象的是（）15.貓頭鷹和田鼠的關(guān)系屬于（）16.下列敘述中不正確的是（）A.所有生物的生活都會受到非生物因素的影響B(tài).每一種生物都會受到周圍其他生物的影響C.生物受到環(huán)境的影響，嚴(yán)重時(shí)可能導(dǎo)致生物的死亡17.到了冬天，有些樹的葉片會脫落，而有些樹仍然郁郁蔥蔥，這表明（）A.生物適應(yīng)環(huán)境B.生物影響環(huán)境C.環(huán)境影響生物D.落葉的樹不適應(yīng)環(huán)境，不落葉的樹適應(yīng)環(huán)境三、沖向中考，加油！18.去年初初夏，無錫太湖又大面積發(fā)生了水華，嚴(yán)重危及了市民的的正常用水。造成這種現(xiàn)象的原因是（）19.在我們生活的環(huán)境中，公路兩邊裸露的山坡，下雨時(shí)常會被沖走許多沙土甚至坍塌，有植被的地表卻沒有這種水土流失現(xiàn)象。據(jù)此進(jìn)行研究。（1）你提出的問題是？（2）你作出的假設(shè)是？20.上個(gè)世紀(jì)50~60年代。我們國家吧麻雀列為四害之一，開展了全民滅殺活動，此舉在今天看來，是否妥當(dāng)？并說明理由。21.讀下圖，回答問題此能力要加強(qiáng)此能力要加強(qiáng)現(xiàn)代化城市的家庭中，通常會擺放一些生態(tài)球。球是密封的，里面裝有水，還生活著甲、乙兩條小魚；底部有沙子，還生活著一些水藻。把生態(tài)球放在有陽光的地方，球中的水藻通過光合作用為小魚提供氧氣和養(yǎng)料，小魚的呼吸作用為水藻的光合作用提供二氧化碳，排泄物為