《商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任》：商業(yè)學(xué)科教學(xué)教案一、教案取材出處張偉：《商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任》案例集，清華大學(xué)出版社，2020年。羅伯特·希勒：《商業(yè)倫理與社會(huì)責(zé)任》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2018年。企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告，例如：巴巴、騰訊等。相關(guān)新聞報(bào)道，例如：企業(yè)環(huán)境污染事件、食品安全問(wèn)題等。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任的基本概念和內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷和批判性思維能力，提高其對(duì)企業(yè)行為的倫理評(píng)價(jià)能力。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任在現(xiàn)代企業(yè)中的重要性，激發(fā)其參與企業(yè)社會(huì)責(zé)任實(shí)踐的熱情。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任的概念和內(nèi)涵。企業(yè)社會(huì)責(zé)任在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性和實(shí)踐方法。如何在商業(yè)活動(dòng)中貫徹倫理原則，實(shí)現(xiàn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任。難點(diǎn)如何在復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境中，對(duì)企業(yè)行為進(jìn)行倫理評(píng)價(jià)。如何將倫理原則與商業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任。如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，提高其道德判斷能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入以真實(shí)案例引入，如“毒奶粉事件”，引起學(xué)生對(duì)商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任的關(guān)注。案例分析法理論講解講解商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任的基本概念、內(nèi)涵、原則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。講授法、討論法案例分析分析真實(shí)案例，如企業(yè)環(huán)保實(shí)踐、公益捐贈(zèng)、員工權(quán)益等。案例分析法、角色扮演法思考與討論針對(duì)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考企業(yè)在商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任方面的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。討論法、辯論法演講法、寫作法作業(yè)布置讓學(xué)生課后閱讀相關(guān)資料，撰寫一篇關(guān)于企業(yè)社會(huì)責(zé)任的短文。閱讀法、寫作法教案教學(xué)方法案例分析法：通過(guò)分析真實(shí)商業(yè)案例，讓學(xué)生了解商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任的實(shí)際應(yīng)用。角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬商業(yè)場(chǎng)景，體驗(yàn)倫理決策的過(guò)程。討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。辯論法：組織學(xué)生就某一商業(yè)倫理問(wèn)題進(jìn)行辯論，鍛煉邏輯思維和論辯技巧。講授法：系統(tǒng)講解商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任的理論知識(shí)，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)框架。寫作法：要求學(xué)生撰寫短文或報(bào)告，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入教師講解：簡(jiǎn)要介紹課程背景，提出問(wèn)題：“在商業(yè)活動(dòng)中，如何平衡經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)責(zé)任？”學(xué)生互動(dòng)：讓學(xué)生分享他們對(duì)商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任的理解。理論講解教師講解：“商業(yè)倫理是指企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中遵循的道德規(guī)范，而企業(yè)社會(huì)責(zé)任則是指企業(yè)在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)對(duì)社會(huì)和環(huán)境負(fù)責(zé)?！睂W(xué)生筆記：要求學(xué)生記錄關(guān)鍵概念和原則。案例分析教師講解：“以的環(huán)保實(shí)踐為例，說(shuō)明企業(yè)如何在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中履行社會(huì)責(zé)任?！睂W(xué)生討論：分組討論，分析案例中企業(yè)的倫理決策。角色扮演教師指導(dǎo)：學(xué)生分組，分別扮演企業(yè)高層、員工、消費(fèi)者等角色，模擬企業(yè)決策過(guò)程。學(xué)生表演：每組進(jìn)行角色扮演，展示他們?cè)趥惱頉Q策中的思考和選擇。思考與討論教師引導(dǎo)：“在商業(yè)活動(dòng)中，企業(yè)如何處理利益相關(guān)者的權(quán)益？”學(xué)生辯論：正反雙方就“企業(yè)是否應(yīng)該追求最大利潤(rùn)”進(jìn)行辯論。教師總結(jié)：“商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石?！睂W(xué)生分享：學(xué)生分享他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和感悟。作業(yè)布置教師布置：要求學(xué)生閱讀相關(guān)資料，撰寫一篇關(guān)于企業(yè)社會(huì)責(zé)任的短文。教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任的概念講授法、案例分析法讓學(xué)生理解基本概念和內(nèi)涵企業(yè)社會(huì)責(zé)任的實(shí)踐案例案例分析法、角色扮演法培養(yǎng)學(xué)生的倫理判斷和批判性思維能力倫理決策的案例分析討論法、辯論法提高學(xué)生的道德判斷和論辯技巧企業(yè)社會(huì)責(zé)任的重要性講授法、寫作法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)企業(yè)社會(huì)責(zé)任在現(xiàn)代企業(yè)中的重要性企業(yè)社會(huì)責(zé)任的實(shí)踐方法案例分析法、寫作法激發(fā)學(xué)生參與企業(yè)社會(huì)責(zé)任實(shí)踐的熱情七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)概述本次作業(yè)旨在讓學(xué)生深入理解企業(yè)社會(huì)責(zé)任，并學(xué)會(huì)如何在商業(yè)決策中考慮社會(huì)責(zé)任因素。作業(yè)要求學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的企業(yè)，分析該企業(yè)在社會(huì)責(zé)任方面的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。作業(yè)步驟選擇企業(yè)：學(xué)生選擇一個(gè)他們熟悉或感興趣的企業(yè)，可以是本地企業(yè)或國(guó)際知名企業(yè)。收集資料：學(xué)生通過(guò)查閱企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文等途徑，收集該企業(yè)在社會(huì)責(zé)任方面的信息。分析表現(xiàn)：學(xué)生分析企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告中的關(guān)鍵指標(biāo)，如環(huán)境保護(hù)、員工權(quán)益、社區(qū)參與等。評(píng)估成效：學(xué)生評(píng)估企業(yè)在社會(huì)責(zé)任方面的成效，包括積極影響和潛在問(wèn)題。提出建議：學(xué)生根據(jù)分析結(jié)果，提出企業(yè)可以采取的具體措施來(lái)提升社會(huì)責(zé)任表現(xiàn)。作業(yè)提交學(xué)生需提交一份書面報(bào)告，包括企業(yè)簡(jiǎn)介、社會(huì)責(zé)任分析、成效評(píng)估和改進(jìn)建議。報(bào)告應(yīng)包含圖表、數(shù)據(jù)分析等可視化元素，以增強(qiáng)說(shuō)服力。八、教案結(jié)語(yǔ)在教學(xué)活動(dòng)的教師可以采取以下步驟和話術(shù)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)：步驟1：回顧總結(jié)教師總結(jié)課程內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任，了解了企業(yè)在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。”教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)企業(yè)本身和社會(huì)有哪些影響？”步驟2：學(xué)生分享教師鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得：“請(qǐng)同學(xué)們分享一下，你們?cè)谶@次課程中學(xué)到了什么？”步驟3：討論與反思教師引導(dǎo)討論：“在商業(yè)活動(dòng)中，我們應(yīng)該如何平衡經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)責(zé)任？有沒(méi)有遇到過(guò)類似的情況？”步驟4：激勵(lì)與展望教師激勵(lì)學(xué)生：“在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，能夠?qū)⑸虡I(yè)倫理和社會(huì)責(zé)任的理念付諸實(shí)踐。”教師展望未來(lái)：“我相信，社會(huì)的進(jìn)步，企業(yè)社會(huì)責(zé)任將會(huì)越來(lái)越受到重視，我們一起期待更加美好的未來(lái)。”話術(shù)示例教師總結(jié)：“同學(xué)們，商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任是現(xiàn)代商業(yè)的重要組成部分，它不僅關(guān)乎企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展