一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案

全冊(cè)備課

(-)教學(xué)內(nèi)容

單元單元單元單元教材簡(jiǎn)析教學(xué)

序號(hào)名稱(chēng)篇目(教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn))時(shí)數(shù)

第《勇敢的教學(xué)目標(biāo)：1、能用明亮自然的聲音、積極自豪地情緒，加上簡(jiǎn)單的表

—?鄂倫春》、演動(dòng)作演唱《勇敢的鄂倫春》。

課音樂(lè)知識(shí)、2、在學(xué)習(xí)音高、唱名、手勢(shì)的基礎(chǔ)上，唱好宮調(diào)式音階12356,邊唱

《小鹿小邊做手勢(shì)。3、積極參與音樂(lè)游戲《小鹿小鹿》，能隨著歌聲有節(jié)奏地2

鹿》聽(tīng)賞律動(dòng)。4、隨音樂(lè)《小松樹(shù)》，感受樂(lè)曲活潑、愉快的情緒。

《小松樹(shù)》重難點(diǎn)：能用明亮自然的聲音、積極自豪地情緒，加上簡(jiǎn)單的表演動(dòng)

作演唱《勇敢的鄂倫春》。以及高音、唱名、手勢(shì)的學(xué)習(xí)與音組聽(tīng)辨。

教學(xué)目標(biāo)：【、積極參與律動(dòng)《跳呀，快來(lái)跳舞》，并能與同伴合作表

演。2、能結(jié)合手勢(shì)唱準(zhǔn)高音6和低音6的區(qū)別。3、能有表情地演唱

第律動(dòng)《跳歌曲《彝家娃娃真幸?！?，并用聲勢(shì)動(dòng)作參與。4、認(rèn)真聆聽(tīng)童聲齊唱

二呀，快來(lái)跳《猜調(diào)》，能初步感知對(duì)唱的演唱形式。2

課舞》音樂(lè)知重難點(diǎn)：唱好《舞家姓姓真幸?！?，感受歌曲熱烈歡快的情緒。養(yǎng)成正

識(shí)《彝家娃確的聽(tīng)賞姿勢(shì)。

娃真幸?！?/p>

聽(tīng)賞《猜教學(xué)目標(biāo)：1、能夠運(yùn)用日常生活中的各種不同材質(zhì)自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器。

調(diào)》2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴、沙錘，能夠區(qū)分他們的音色，掌握正確的演奏

方法，并能準(zhǔn)確敲擊節(jié)奏。3、能運(yùn)用打擊樂(lè)器或自制樂(lè)器為歌曲《閃

第活動(dòng)《做做爍的小星》伴奏，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂(lè)器合奏。4、積極參與表演《快起床》，

三敲敲》音樂(lè)能根據(jù)歌詞的內(nèi)容隨著音樂(lè)的節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)。2

課知識(shí)演奏重難點(diǎn)：能聽(tīng)辨出各種不同物品的音色，自己動(dòng)手自制簡(jiǎn)易的打擊樂(lè)

《閃爍的器。

小星》聽(tīng)賞

歌表演《快

起床》

教學(xué)目標(biāo)：1、能模仿各種動(dòng)物的聲音和體態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛(ài)的

形象，能與他人一起用象聲詞念x-、X、空二0四種節(jié)奏。2、學(xué)唱《母

雞叫咯咯》能用簡(jiǎn)單的念白“咯咯噠”參與演唱，并大膽進(jìn)行歌表演。

3、聽(tīng)賞《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》時(shí)，能用與他人合作參與音樂(lè)律匆，

綜合表演并隨歌曲作出相應(yīng)的表情或動(dòng)作。4、能愉快地與他人合作，擔(dān)任音樂(lè)2

第《農(nóng)場(chǎng)的情景表演的一個(gè)角色，并表現(xiàn)出熱情好客、禮貌待人的品德。

四早晨》歌表重難點(diǎn)：模仿和扮演各種小動(dòng)物的聲音及體態(tài)，熟悉二分節(jié)奏、四分

課演《母雞叫節(jié)奏、八分節(jié)奏以及四分休止符，并能靈活地組合運(yùn)用?！赌鸽u叫咯咯》

咯咯》聽(tīng)賞的學(xué)唱。

《請(qǐng)來(lái)看

看我們的教學(xué)目標(biāo)：1、在聆聽(tīng)模仿的活動(dòng)中，能感受聲音的強(qiáng)弱，能認(rèn)識(shí)并運(yùn)

村莊》用力度記號(hào)p、f02、學(xué)會(huì)演唱歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》，能用歌聲表

現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱，能用聲音模仿、表現(xiàn)“山谷回聲”這一自然現(xiàn)象，感

受大自然的神奇。3、能按照力度要求唱一唱美國(guó)兒歌《是誰(shuí)在敲》，

結(jié)合柯?tīng)栁氖謩?shì)唱準(zhǔn)1、2、3、5四人音，感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。

演唱《山谷4、認(rèn)真聆聽(tīng)《公雞、母雞》和《大象》兩個(gè)音樂(lè)片段，并模仿動(dòng)物的2

回聲真好樣子，隨音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。

第聽(tīng)》音樂(lè)知重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)充分體驗(yàn)聲音的強(qiáng)弱，在表演與歌唱活動(dòng)運(yùn)用不同

五識(shí)唱一唱的力度表現(xiàn)。

課《是誰(shuí)在

敲》聽(tīng)賞教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《青草小河邊》2、能

《公雞、母唱準(zhǔn)低音5的音高，能把低音5、6以及1、2、3、5留個(gè)印的手勢(shì)運(yùn)

雞、大象》用到練一練及歌曲《青草小河邊》的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。3、能用自然、歡快

的聲音演唱《躲貓貓》，積極加入到音樂(lè)游戲的體驗(yàn)活動(dòng)中。4、能認(rèn)

真聆聽(tīng)音樂(lè)《騎竹馬》，自主的參與到各種音樂(lè)活動(dòng)中，感受、表現(xiàn)樂(lè)

曲的音樂(lè)要素。

演唱《青草重難點(diǎn)：能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《青草小河邊》。認(rèn)真聆聽(tīng)音2

小河邊》音樂(lè)《騎竹馬》，自主地參與到各種音樂(lè)活動(dòng)中，感受、表現(xiàn)樂(lè)曲的音樂(lè)

第樂(lè)知識(shí)音要素。

樂(lè)游戲《躲

課貓貓》聽(tīng)賞教學(xué)目標(biāo)：1、2、枳極參與音樂(lè)游戲，能用清晰的聲音，穩(wěn)定的速度、

《騎竹馬》愉快的情緒按節(jié)奏念唱童謠《打花巴掌》。3、積極參與游戲《打花巴

掌》，能在歌曲第四段與第五段的方框處編創(chuàng)符合字?jǐn)?shù)要求的歌詞。4、

聽(tīng)賞管弦樂(lè)曲《快樂(lè)的小熊貓》，能分辨樂(lè)曲中寧?kù)o與歡快兩種不同的

音樂(lè)情緒，嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)，積極參與

活動(dòng)，并在活動(dòng)“1學(xué)會(huì)與他人合作。

第演唱《同坐重難點(diǎn)：能用自然明亮的聲音，有表情地演唱壯族童謠《同坐小竹排》2

七小竹排》音并且能用各種不同的聲勢(shì)動(dòng)作邊唱邊拍，體驗(yàn)歌曲四三拍子，四二拍

課樂(lè)游戲《打子變換拍子的特點(diǎn).

花巴掌》聽(tīng)

賞《快樂(lè)的

小熊貓》教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、有表情地演唱歌曲《鼓和號(hào)》。能在學(xué)會(huì)歌曲

后唱出旋律。能用拍手、跺腳或舞步等不同方式感受、表現(xiàn)歌曲的節(jié)

拍和樂(lè)句，初步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感與樂(lè)句感。2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器大鼓、

小鼓，能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的演奏方法。并用大鼓、小鼓合奏簡(jiǎn)單的二聲部節(jié)

奏為《少先隊(duì)鼓號(hào)曲》伴奏。3、聆聽(tīng)《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》，能感受、

表現(xiàn)歌曲的情緒，能隨樂(lè)模仿兒童團(tuán)神氣的樣子走一走。

重難點(diǎn)：能正確、有表情地演唱歌曲《鼓和號(hào)》。能準(zhǔn)確敲擊大鼓和小

《少先隊(duì)鼓的節(jié)奏。2

第鼓號(hào)曲》、

八音樂(lè)知識(shí)、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)雙響筒、鈴鼓兩種打擊樂(lè)滯，能區(qū)分其音色，說(shuō)出

課《鼓和其名稱(chēng)，掌握正確的演奏方法。2、能學(xué)會(huì)演唱《你說(shuō)它是啥東西》，

號(hào)》、《共產(chǎn)并用雙響筒為歌曲伴奏。3、能自信地、有表情地參與歌表演《依拉拉》，

兒童團(tuán)團(tuán)并用鈴鼓伴奏。4、能安靜地聆聽(tīng)歌曲《娃哈哈》，感受活潑歡快的情

歌》緒，并能隨樂(lè)跟唱歌曲。

重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)雙響筒;鈴鼓兩種打擊樂(lè)器，能區(qū)分其音色，說(shuō)出其名

稱(chēng)，掌握正確的演奏方法。能學(xué)會(huì)演唱《你說(shuō)它是啥東西》。能自信地、

有表情地參與歌表演《依拉拉》，在參與歌表演的活動(dòng)中，與他人協(xié)調(diào)

第《你說(shuō)它配合，愉快地進(jìn)行表演。2

九是啥東

課西》、音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕快、活潑的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》，并能隨樂(lè)

知識(shí)、《依進(jìn)行歌表演。2、能用大鼓、沙錘、鈴鼓和碰鈴為歌曲《玩具進(jìn)行曲》

拉拉》、《娃伴奏，并能自尋音源，模仿打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。3、聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行

哈哈》曲》，感受三個(gè)樂(lè)段的不同情緒，并模仿玩具兵隨樂(lè)走步或用打擊樂(lè)器

伴奏。4、積極主動(dòng)參與音樂(lè)游戲《變變拍拍》，復(fù)習(xí)鞏固四分節(jié)奏、

八分節(jié)奏、二分節(jié)奏以及四分休止符的認(rèn)讀.

重難點(diǎn)：用穩(wěn)定、有力、干凈的聲音學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》。用打擊樂(lè)器

為《玩具進(jìn)行曲》伴奏，感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

第《玩具進(jìn)教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《劃船》和《小

十行曲》、《玩雨沙沙》。2、在律動(dòng)活動(dòng)中，能初步感受音樂(lè)的快慢和強(qiáng)弱變化，并

課具兵進(jìn)行作出桂應(yīng)的身體動(dòng)作。3、聽(tīng)賞歌曲《小螺號(hào)》，在聽(tīng)賞中培養(yǎng)良好的

曲》、音樂(lè)聆聽(tīng)習(xí)慣，能感受音樂(lè)的情緒，并能用聲勢(shì)動(dòng)作參與表現(xiàn).4、能在歌

游戲曲演唱中，與他人合作，初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。

重難點(diǎn)；能用自然的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《劃船》和《小雨

沙沙》,能在歌曲演唱中，與他人合作，初步感受二聲部歌曲和諧的音

響效果。

枳極、主動(dòng)地參與音樂(lè)夏令營(yíng)各項(xiàng)活動(dòng)，能與同學(xué)合作參與唱、聽(tīng)、

第《劃船》、跳、游戲等音樂(lè)活動(dòng)。

十一《小螺

課號(hào)》、《小雨

沙沙》、活

動(dòng)

第十

二課

（二）教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容安排備注

—1、《勇敢的鄂倫春》音樂(lè)知識(shí)及練一練

2、音樂(lè)游戲《小鹿小鹿》聽(tīng)賞《小松樹(shù)》

二1、律動(dòng)《跳呀，快來(lái)跳舞》音樂(lè)知識(shí)

2、《彝家娃娃真幸?！贰⒙?tīng)賞《猜調(diào)》

二1、認(rèn)識(shí)碰鈴、沙錘自制音色相似樂(lè)器

2、聽(tīng)賞《星光圓舞曲》、歌表演《快起床》

四1、熟悉場(chǎng)景1-場(chǎng)景4教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》

2、聽(tīng)賞《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》、音樂(lè)情景表演活動(dòng)

五1、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、學(xué)唱《山谷回聲真好聽(tīng)》

2、唱一唱，聽(tīng)賞《動(dòng)物狂歡節(jié)選段》

六1、《青草小河邊》、音樂(lè)知識(shí)

2、音樂(lè)游戲《躲貓貓》、音樂(lè)聽(tīng)賞《騎竹馬》

七1、學(xué)唱歌曲《同坐小竹排》

2、音樂(lè)游戲《打花巴掌》，聽(tīng)賞《快樂(lè)的小熊貓》

八1、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器大鼓、小鼓、隊(duì)號(hào)，練一練

2,學(xué)習(xí)歌曲《鼓和號(hào)》，聽(tīng)賞

九1、學(xué)唱《你說(shuō)它是啥東西》

2、學(xué)唱《依拉拉》，聽(tīng)賞《娃哈哈》

十復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的歌曲

十一鞏固所認(rèn)識(shí)的樂(lè)器知識(shí)

十二1、音樂(lè)游戲《變變拍拍》，學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》

2、鞏固歌曲《玩具進(jìn)行曲》、音樂(lè)欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》

十三1、律動(dòng)活動(dòng)《隨著號(hào)聲動(dòng)一動(dòng)》學(xué)唱歌曲《劃船》

2、學(xué)唱《小雨沙沙》和聽(tīng)賞《小螺號(hào)》

十四音樂(lè)夏令營(yíng)

十五歌曲復(fù)習(xí)

十六分類(lèi)鞏固練習(xí)

十七樂(lè)器配樂(lè)練習(xí)

十八考試

（三）教學(xué)措施

1、以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生。在教學(xué)中，利用插圖、播放影片等形式培養(yǎng)學(xué)生的母語(yǔ)音

樂(lè)文化特色。

2、創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。建立必要的課堂常規(guī)；運(yùn)用多媒體，視聽(tīng)

結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣；啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受；引導(dǎo)學(xué)生歌

表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或

表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

3、因地制宜的設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索。

第一課《勇敢的鄂倫春》

教學(xué)內(nèi)容：

1、能用明亮自然的聲音、積極自豪地情緒，加上簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作演唱《勇敢的

鄂倫春》。

3、在學(xué)習(xí)音高、唱名、手勢(shì)的基礎(chǔ)上，唱好宮調(diào)式音階12356,邊唱邊做手勢(shì)。

4、積極參與音樂(lè)游戲《小鹿小鹿》，能隨著歌聲有節(jié)奏地律動(dòng)。

5、隨音樂(lè)《小松樹(shù)》，感受樂(lè)曲活潑、愉快的情緒。

教學(xué)重難點(diǎn)：能用明亮自然的聲音、積極自豪地情緒，加上簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作演

唱《勇敢的鄂倫春》。以及高音、唱名、手勢(shì)的學(xué)習(xí)與音組聽(tīng)辨。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的風(fēng)俗特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)本地區(qū)的少數(shù)民族。通過(guò)學(xué)

習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛(ài)護(hù)森林、保護(hù)林木人人有責(zé)的重要性。

2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。

3.運(yùn)用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏；用舞蹈的形式豐富歌曲的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠有感情完整的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生分組自學(xué)將歌詞按節(jié)奏貼出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件。

教材分析：

這是一首少數(shù)民族歌曲，樸實(shí)、簡(jiǎn)潔的歌詞表現(xiàn)了鄂倫春人雄健、驟悍的氣

質(zhì)，四個(gè)方整的樂(lè)句與歌詞風(fēng)格統(tǒng)一，有一種親切感，向人們?cè)V說(shuō)著鄂倫春人不懼

嚴(yán)寒、不怕困難、日夜著巡邏、守護(hù)山林，保衛(wèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

請(qǐng)同學(xué)們跟隨音樂(lè)做律動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、導(dǎo)入新課

1、師：“同學(xué)們我們生活在美麗的大興安嶺漠河，你認(rèn)為有什么東西是你最喜

歡的呢？為什么喜歡它呢？又有什么是漠河獨(dú)有的？”（師生共同討論）。

2、教師播放視頻《魅力漠河》。

3、師：“你們知道我們漠河有哪些少數(shù)民族嗎？二

“他們又有怎樣的生活習(xí)慣，誰(shuí)能介紹一下J（同學(xué)舉手發(fā)言）

4、（教師播放鄂倫春族視頻）師生共同總結(jié)鄂倫春族風(fēng)俗特點(diǎn)。

三、講授新課

1、師：“鄂倫春的小朋友都在做什么呢？你們能想象一下嗎？"那就讓我們一

起聽(tīng)聽(tīng)小朋友們?cè)谧鍪裁础＃úシ庞赂业亩鮽惔焊枨曨l）

2、師生共同討論歌中唱了哪些內(nèi)容，表達(dá)了小朋友怎樣的心情？

師：“歌詞是歌謠讓鄂倫春小朋友譜上了旋律就變成了動(dòng)聽(tīng)的民歌，好聽(tīng)嗎？讓

我們?cè)俾?tīng)一遍體會(huì)鄂倫春小朋友快樂(lè)的心情?！?/p>

3、復(fù)聽(tīng)歌曲范唱，請(qǐng)同學(xué)們跟隨拍手打節(jié)奏體會(huì)歌曲情緒。

4、再次福聽(tīng)音樂(lè)學(xué)生分四組，每組一句自己按節(jié)奏吟讀歌詞，并按節(jié)奏貼出來(lái),

教師巡視指導(dǎo)。

5、將各組貼好的節(jié)奏型貼在黑板上，師生共同討論。

XXXX|XXXX|XXXX|X—II

翻山越嶺日夜巡邏護(hù)呀護(hù)山林

師：“連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像什么動(dòng)物在奔跑？如果選擇樂(lè)器，用什么樂(lè)器

呢？”

6、再次復(fù)聽(tīng)歌曲，用自制的打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲的八分節(jié)奏部分。

7、學(xué)唱歌曲

①?gòu)?fù)聽(tīng)歌曲用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生分成四組，每組學(xué)習(xí)一句歌曲，教師巡視。

②分組進(jìn)行接唱歌曲。教師糾正其錯(cuò)誤之處。

③師生接唱歌曲。注意每個(gè)樂(lè)句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀一桿槍”，“日

夜巡邏”及每個(gè)樂(lè)句結(jié)尾兩拍的長(zhǎng)音

8、情感處理，教師伴奏。

師：“如果你是一個(gè)鄂倫春族的小朋友，騎著馬，挎著槍?zhuān)谘策?、打獵你會(huì)是一個(gè)

什么樣的心情，會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？那就請(qǐng)你帶著這樣的心情再來(lái)演唱一遍這首歌”。［加

入自制打擊樂(lè)器］

9、完整有感情的演唱全曲。

四、舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)

1、教師跟隨音樂(lè)做示范動(dòng)作。

2、請(qǐng)同學(xué)分組創(chuàng)編動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)。

3、請(qǐng)同學(xué)們推薦配合音樂(lè)做示范動(dòng)作。

4、全班共同完整地用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

5、播放優(yōu)秀的《勇敢的鄂倫春》少兒舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

五、小結(jié)

師：“今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《勇敢的鄂倫春》你學(xué)到了什么？能談一談？對(duì)你有

什么啟示？

師生共同討論：使我們知道興安嶺擁有最勇敢的民族一一鄂倫春族，鄂倫春族

是一個(gè)勇敢、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)、很有責(zé)任心的一個(gè)民族，人們不再害怕野獸的

侵犯和偷伐樹(shù)木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識(shí)來(lái)保護(hù)家鄉(xiāng)、振

興家鄉(xiāng)吧！最后讓我們用唱、跳、奏多種形式共同表現(xiàn)今天我們學(xué)習(xí)的歌曲《勇敢

的鄂倫春》，來(lái)結(jié)束本課。

第二課時(shí)地

一、情境引入

教師頭戴小鹿頭飾：小朋友們，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀請(qǐng)

大家到森林里去郊游。（課件：出示森林圖片，背景音樂(lè)《小鹿，小鹿》。）

師：森林里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們來(lái)看看都有誰(shuí)呀！

（課件：逐一出示各種小動(dòng)物圖片。）師：我還給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)

小朋友們輕輕拍手為我伴奏好嗎？

（教師拍手讀兩遍歌詞，適當(dāng)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。）

二、學(xué)唱歌曲

師：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱著歌向我們跑過(guò)來(lái)了。

（課件：出示一群奔跑的小鹿，同時(shí)播放歌曲錄音。）

師：現(xiàn)在我們來(lái)到了森林游樂(lè)園，大家看，這只看門(mén)的小鹿好象有話(huà)要對(duì)我們

說(shuō)。

三、游戲創(chuàng)編

學(xué)生戴上各種小動(dòng)物的頭飾。

（課件：小鹿說(shuō)：“大家先別著急，我還有要求呢，你們要把歌里唱的小鹿是

怎么做的跟自己平時(shí)玩的游戲結(jié)合起來(lái)，教給游樂(lè)園里的小動(dòng)物，怎么樣，能做到

嗎？）

學(xué)生分組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。

四、分組展示

師：（放音樂(lè)示意大家歸位），小朋友們都準(zhǔn)備的很認(rèn)真，

現(xiàn)在我和我的小伙伴們請(qǐng)大家來(lái)表演，好嗎？希望每個(gè)小組上來(lái)表演的時(shí)候，

先由小組長(zhǎng)告訴大家你們跟什么小動(dòng)物玩的什么游戲，下面的小朋友要認(rèn)真地看，

輕輕拍手為他們伴奏，好嗎？

學(xué)生依次展示兩到三組，每組展示完可由教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、集體游戲

師：小朋友們玩的游戲可真精彩，我也想把自己編的游戲跟大家一起玩，誰(shuí)愿

意上來(lái)？（挑選10人左右上臺(tái)）。下面的小朋友，請(qǐng)你拍手為我們伴奏，學(xué)會(huì)了這

個(gè)游戲，下課后可以跟你的小伙伴一起玩呢！

教師講解游戲規(guī)則，與學(xué)生進(jìn)行游戲。

六、結(jié)束部分

（課件：小鹿說(shuō)：“小朋友們，時(shí)間過(guò)得真快，我們的郊游要結(jié)束了，可我看

到咱們玩過(guò)的地方有許多小朋友留下的垃圾，如果每個(gè)人都這樣不愛(ài)護(hù)環(huán)境，我的

家會(huì)變成什么樣子呀！"）

師：小朋友們，我們?cè)撛趺崔k呢？（學(xué)生自由說(shuō)）

師：那讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，還小動(dòng)物們一個(gè)美麗的家。

第二課跳呀，快來(lái)跳舞

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?。

過(guò)程與方法認(rèn)真聆聽(tīng)彈撥樂(lè)合奏《快樂(lè)的羅嗦》，能感受云南彝族

人民歡慶節(jié)日歡歌競(jìng)舞的熾熱情景。

情感態(tài)度價(jià)值觀在一系列活動(dòng)中，能主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：感受彝族音樂(lè)、體驗(yàn)彝族音樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：歡快、熱烈的歌曲演唱。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、情境定向：

1、學(xué)生隨音樂(lè)伴奏《彝家娃娃真幸?！愤M(jìn)教室。

2、游戲：《看誰(shuí)學(xué)得快》教師打出節(jié)奏，學(xué)生模仿

A、XX|XX|

B、2LJLxXIXXXI

D、xjxxxx12ULxxxxI

E、XJXXXXIXXI

二、導(dǎo)入引趣：

1、導(dǎo)入：

今天，我們一起加入“快樂(lè)旅行團(tuán)”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟

著音樂(lè)出發(fā)吧！

（出示課件：云南簡(jiǎn)介以及云南彝族生活的圖片。）

2、提問(wèn)：圖片將我們帶到了哪兒？

3、出示課題：課件：《情系彝族》

4、引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”。（錄像課件：九鄉(xiāng)村寨）

三、激趣體驗(yàn)（一）：

課件畫(huà)外音：歡迎小朋友到我們彝族做客。

1、導(dǎo)入：你們聽(tīng)，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦

2、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸?！?/p>

（1）、問(wèn)：彝族小朋友唱得好不好聽(tīng)？你聽(tīng)出了哪些歌詞？

（2）、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“阿里里”

(3)、小結(jié)：真聰明一一“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。

(4)、問(wèn)：還有哪些歌詞？

(5)、小結(jié)：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》(出示課件:

《彝家娃娃真幸?！犯柙~)

(6)有感情地朗讀歌詞。

3、初步體驗(yàn)歌曲：

(1)、啟發(fā)：仔細(xì)地聽(tīng)，看你能不能跟彝族小朋友學(xué)上1、2句。

(2)、啟發(fā)：你學(xué)會(huì)了哪一句歌詞？唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。

(3)師生合作學(xué)唱歌曲：采用接龍游戲?qū)W會(huì)。

(4)小結(jié)：彝族小朋友有話(huà)要告訴大家。

4、深入體驗(yàn)歌曲:

(1)、教師示范：邊唱邊用律動(dòng)伴奏。

(2)、自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動(dòng)伴奏。

(3)、全體在音樂(lè)伴奏下邊唱邊用律動(dòng)伴奏。

5、情感激發(fā):

(1)、問(wèn)：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？

(2)、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：情緒一一活潑輕快，速度一一稍快

(3)、用活潑輕快的聲音唱。

(4)參與表現(xiàn)；全體起立邊唱邊跳。

6、小結(jié)：踏著歌聲，告別彝族小朋友，快樂(lè)旅行團(tuán)又出發(fā)了。

四、激情體驗(yàn)(二)：

1、導(dǎo)入：閉眼聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)……

2、初步感受樂(lè)曲：《快樂(lè)的羅嗦》

(1)、導(dǎo)入：隨著歡快的音樂(lè)，我們的旅行團(tuán)來(lái)到了彝族的第二站一一“云南民

族村”。(點(diǎn)擊圖片：民族村錄像欣賞和火把節(jié))

(2)、點(diǎn)擊畫(huà)外音：你們真幸運(yùn)，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日一一火把節(jié)。

(3)問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè)你想做什么？為什么？

(4)、小結(jié)：這首歡快的樂(lè)曲是彝族音樂(lè)《快樂(lè)的羅嗦》(點(diǎn)擊圖片：快樂(lè)的羅

嗦)

(5)、問(wèn)：你聽(tīng)出哪個(gè)音樂(lè)重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？

(6)、啟發(fā)學(xué)生回答：兩個(gè)小朋友討論一下。

(7)、小結(jié)：這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂(lè)是這首樂(lè)曲主題音樂(lè)，它是彝族最常用的樂(lè)器

“月琴”演奏的。(點(diǎn)擊圖片：主題音樂(lè))

3、深入體驗(yàn)樂(lè)曲：

(1)、聆聽(tīng)主題音樂(lè)：邊聽(tīng)邊哼唱。

(2)、動(dòng)一動(dòng)：教師示范表演

(3)、小組合作設(shè)計(jì)動(dòng)作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂(lè)。

五、評(píng)價(jià)小結(jié)：

1、總結(jié)：小朋友，今天，我們從云南歸來(lái)，領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到

了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。(點(diǎn)

擊圖片：情系彝族)2、隨彝族音樂(lè)走出教室。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)《彝家娃娃真幸福》

聽(tīng)賞《猜調(diào)》

1、導(dǎo)入活動(dòng)：猜謎。

a、什么長(zhǎng)，長(zhǎng)上天？什么長(zhǎng)，水中間？什么長(zhǎng)，街前賣(mài)？

b、什么團(tuán)，團(tuán)上天？什么團(tuán)，水中間？什么團(tuán)，街前賣(mài)？

1、欣賞歌曲《猜調(diào)》。

第一遍完整欣賞：

師：歌曲里是怎么問(wèn)的？答案是什么？這首歌與你們平時(shí)聽(tīng)到的歌有什么不

同？

介紹歌曲：這首歌曲叫《猜調(diào)》，是我們?cè)颇闲∨笥延螒驎r(shí)唱的歌，一人問(wèn)，另一

人回答，這種形式就是對(duì)歌。

第二遍完整欣賞，感受歌曲詼諧的情趣。

第三遍完整欣賞，模仿歌里的小朋友唱歌，體驗(yàn)歌曲的

第三課做做敲敲

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)生能根據(jù)音樂(lè)做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂(lè)情境中感受

星空的美麗與奇妙。

過(guò)程與方法：學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方；能較準(zhǔn)確的用肢體語(yǔ)言

表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

情感態(tài)度價(jià)值觀：能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過(guò)律動(dòng)進(jìn)一步感受

歌曲的意境。

教學(xué)重點(diǎn)；學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：能用碰鈴和沙錘給歌曲伴奏。

第一課時(shí)

一、討論式導(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）同學(xué)們：在晴朗的夏夜旦，每當(dāng)你

們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢?

小結(jié)：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，梁老師就帶你們進(jìn)行一次星

空之旅，去夜空中參觀瀏覽，好嗎？（好）那我們?cè)鯓尤ツ?？（坐飛機(jī)、坐飛船、

坐火箭……）

準(zhǔn)備好了嗎？（好了），現(xiàn)在出發(fā)啦！請(qǐng)小朋友跟著老師一起飛吧。

二、新歌教學(xué)（音樂(lè)實(shí)踐，啟發(fā)想象）

1、A、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)夜空中的星星是什么樣子的？

（一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……）

B、誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？

（手臂伸直，五指分開(kāi)，抖動(dòng)手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌）

2、我們來(lái)欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂(lè)學(xué)學(xué)閃爍的星星。

3、這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)唱這首歌。

4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？

（提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱？注意

表現(xiàn)出夜晚的氛圍）

5、分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學(xué)生選擇碰鈴和沙錘。）

三、課堂小結(jié)：

今天我們游覽了夜空，認(rèn)識(shí)了閃閃發(fā)光的小星星，其實(shí)夜空中的神奇和奧秘還多得

很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)總有一天，我們真的會(huì)在天空之飛呢！

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)《閃爍的小星》。

二、聽(tīng)賞：

鋼琴獨(dú)奏：《星光圓舞曲》。

三、歌表演《快起床》。

第四課：農(nóng)場(chǎng)的早晨

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：在模仿各種動(dòng)物叫聲的活動(dòng)中，能掌握二分，四分，八分節(jié)奏及四分

休止符。

過(guò)程與方法：在學(xué)生積極參與活動(dòng)中完成本課的教學(xué)目標(biāo)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：能學(xué)會(huì)歌表演《母雞叫咯咯》。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽，自信的參與表演。

教學(xué)難點(diǎn)：模仿動(dòng)物們的歌聲，進(jìn)行多聲部節(jié)湊練習(xí)。

一，情境引入

1教師面對(duì)學(xué)生：小朋友，跟著導(dǎo)游阿姨一起來(lái)吧！

2CAI：放《火車(chē)開(kāi)了》師生隨火車(chē)開(kāi)了音樂(lè)在教室活動(dòng)。

二，情境模仿。

1導(dǎo)游：這是誰(shuí)的家？羊媽媽在干什么？

2導(dǎo)游：聽(tīng)，這是誰(shuí)的歌聲這么特別？

3導(dǎo)游：小雞知道小朋友來(lái)了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會(huì)怎么樣走了？

4導(dǎo)游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽(tīng)，小朋友學(xué)的很像，他們走到一塊，邊走

邊唱，聲音更好聽(tīng)。

5導(dǎo)游：前面就師雞媽媽家了，聽(tīng)，著是雞媽媽的聲音嗎？

三，歌表演

1導(dǎo)游：在大家的努力下，雞媽媽已經(jīng)開(kāi)門(mén)了，她在家干什么呢？

CAI：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫(huà)面。

導(dǎo)游：雞媽媽到底在干什么呢？學(xué)生：她在唱《母雞叫咯咯》

1導(dǎo)游：讓我們一起來(lái)分享雞媽媽的快樂(lè)吧。與同桌商量，看誰(shuí)扮演蛋寶寶，誰(shuí)扮

演雞媽媽?zhuān)繉W(xué)生分角色歌表演《母雞叫咯咯》

四，聽(tīng)賞表演。

1導(dǎo)游：小朋友塊塊坐好，聯(lián)歡會(huì)馬上開(kāi)始，首先欣賞動(dòng)物們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的節(jié)目《請(qǐng)

來(lái)看看我們的村莊》。

2聽(tīng)完后導(dǎo)游請(qǐng)大家一起表演，可以扮演各種小動(dòng)物，指導(dǎo)學(xué)生扮演各種小動(dòng)物。

3導(dǎo)游：好了，小朋友們準(zhǔn)備好沒(méi)有，我們一起來(lái)表演《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》

4導(dǎo)游：小朋友們今天的聯(lián)歡會(huì)非常成功，非常美好，我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)玩的開(kāi)心及了。

5學(xué)生隨音樂(lè)走出教室。

第五課山谷回聲真好聽(tīng)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：在聆聽(tīng)聲音的活動(dòng)和游戲中，能夠聽(tīng)辨出聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識(shí)記憶強(qiáng)弱

記號(hào)。

過(guò)程與方法：能學(xué)會(huì)唱歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

情感態(tài)度價(jià)值觀：能用聲音模仿、表現(xiàn)“回聲”這一自然現(xiàn)象，感受到大自然的神

奇。

教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱

教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、師生接唱問(wèn)好歌

2、聽(tīng)?zhēng)煆棥渡焦然芈曊婧寐?tīng)》

師：大家的動(dòng)作都能合著音樂(lè)的節(jié)拍，都有一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵，下面我來(lái)考考大

家的觀察力怎么樣？課件示圖：找不同

二、認(rèn)識(shí)“聲音的強(qiáng)弱”

1、感受滲透

師：你能找出這兩幅圖有哪些不同嗎？

師：這么多的不同，都是因?yàn)閮芍恍」非霉牡穆曇舨煌琲起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師：有一個(gè)小朋友把這一組對(duì)比的聲音用圖形記錄下來(lái)，我們來(lái)看，哪組圖形適合

呢？(出示大小對(duì)比、顏色濃淡對(duì)比的圖形，學(xué)生判斷選擇)

師：大家同意嗎？好，我也這么認(rèn)為。

師：很好，有道理。

2、呈現(xiàn)記憶

師：在音樂(lè)中，把我們聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)聲音響的、大的、重的叫“強(qiáng)”，反之叫“弱”。

用記號(hào)“f”和“p”表示。趕快往心中記憶。

師：示飛機(jī)圖片，“f”外形象起飛的飛機(jī)，大家想飛機(jī)起飛的聲音，學(xué)一學(xué)。

師：示氣球圖片，“P”外形象漂浮的氣球，漂浮的氣球是什么狀態(tài)，大家學(xué)一學(xué)。

師：大家記住了嗎？板書(shū)“f、p”，。

3、體驗(yàn)表現(xiàn)

(1)、音樂(lè)游戲：快樂(lè)的小豆，敲鼓的時(shí)候，小豆會(huì)怎樣？

師：現(xiàn)在呢，我們的教室就是鼓面，你就是小豆，我來(lái)敲鼓，看看你會(huì)怎么做。

做高低不同的跳躍動(dòng)作

(2)、聽(tīng)賞樂(lè)曲：感受強(qiáng)弱的變化

師：我們?cè)谶@里歡快地跳舞，而有的人卻聽(tīng)著音樂(lè)睡著了，想個(gè)辦法提醒他，快來(lái)

聽(tīng)美妙的音樂(lè)吧。想個(gè)什么辦法好呢？

師：不錯(cuò)％大音樂(lè)家海頓就是我們就拍肩，聽(tīng)到聲音強(qiáng)時(shí)，我們就拍手。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、導(dǎo)入情景

師：在我們的周?chē)陀性S多強(qiáng)弱對(duì)比的聲音?，F(xiàn)在，我們就去大自然中聆聽(tīng)美妙的

聲音。聽(tīng)琴聲出發(fā)，當(dāng)琴聲弱時(shí);就是發(fā)現(xiàn)前面有小動(dòng)物在休息，這時(shí)，我們的腳

步應(yīng)該----

師：好，聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)。師彈奏《山谷回聲真好聽(tīng)》旋律，一次強(qiáng)，一次弱。

2、感受模仿回聲

師：（示課件）我們來(lái)到兩邊是高山中間低凹的地方，這是一個(gè)大山谷。真美呀，

你準(zhǔn)備對(duì)大山喊什么話(huà)？

師：這時(shí)遠(yuǎn)處也傳來(lái)一個(gè)聲音（弱喊）“大山，你真大呀。”這是哪里傳來(lái)的聲音？

我不禁問(wèn)：（聲音大的）“你是誰(shuí)？"我們又聽(tīng)見(jiàn)（弱）“你是誰(shuí)？”是誰(shuí)在學(xué)我

們說(shuō)話(huà)呢？

師：你的知識(shí)真豐富，聲音被大山擋住傳回來(lái)再次被我們聽(tīng)到?；芈晝?nèi)容和原聲相

同，但比原來(lái)的聲音要怎樣？師：回聲和原聲是強(qiáng)弱對(duì)比的一組聲音，還有誰(shuí)愿意

對(duì)著山谷喊話(huà)？大家當(dāng)你用了這樣的方法，把那些打瞌睡的人驚醒，一起來(lái)聽(tīng)《驚

愕》，聽(tīng)到聲音弱時(shí)，的回聲。

師：請(qǐng)你來(lái)當(dāng)我的回聲。3、學(xué)唱回聲：

師：聽(tīng)一聽(tīng)《山谷回聲真好聽(tīng)》，歌中哪里有回聲呢？

生：找見(jiàn)歌中回聲的地方，不同色塊提示f和p處，再次聆聽(tīng)歌曲。

師：我唱歌曲，同學(xué)們扮演回聲。一起完成這首歌曲。唱“啊”的時(shí)候把口腔張開(kāi),

嘴巴張圓。

4、跟著老師學(xué)唱歌曲其他樂(lè)句

(1)老師彈奏，學(xué)生模唱，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)糾正。師：這首歌曲中有

幾個(gè)地方是一樣的，如(師唱)……你發(fā)現(xiàn)了嗎？后面是怎樣變化的，唱一唱，想

一想。(2)師提醒旋律相同與不同，樂(lè)句的連與斷，

師：這首歌曲中有幾個(gè)地方是一樣的，如(師唱)……你發(fā)現(xiàn)了嗎？后面是怎樣變

化的，唱一唱，想一想。

師：第三條線(xiàn)應(yīng)該是斷開(kāi)的，還是連起來(lái)的呢？聽(tīng)老師唱。

師：好，聽(tīng)你們的，重畫(huà)一下。我們看著線(xiàn)條的提示來(lái)唱一唱。師：唱得更準(zhǔn)確了。

這真是一個(gè)好的辦法，大家用一組線(xiàn)條表現(xiàn)出音高的變化，為自己鼓掌祝賀。我會(huì)

把這個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)告訴其它班的小朋友。都向你們學(xué)習(xí)，愛(ài)動(dòng)腦筋，善于總結(jié)發(fā)

現(xiàn)規(guī)律。

5、學(xué)生完整演唱歌曲

四、創(chuàng)新表現(xiàn)

1、我們編新歌

師：同學(xué)們，除了在山谷里能聽(tīng)到回聲，還能在哪里聽(tīng)到回聲呢？師：那你們能把

你們說(shuō)的編在歌里唱一唱嗎？老師相信你們能行，同學(xué)們先分組討論你們組所選的

主題。試著練習(xí)。

()真稀奇真稀奇，唱歌講話(huà)有回聲有回聲，

(),(

2、我們唱新歌

師：請(qǐng)三組同學(xué)把討論的新歌詞唱唱吧。

DO：北京天壇回音壁，真稀奇，唱歌講話(huà)有回聲，有回聲，北京你好，北京你好，

天壇回聲真好聽(tīng)，真好聽(tīng)。

RE：小小話(huà)筒真稀奇，真稀奇，唱歌講話(huà)有回聲，有回聲，喂喂喂一喂喂喂一，話(huà)

筒回聲真好聽(tīng)，真好聽(tīng)。

MI：美麗山洞真稀奇，真稀奇，唱歌講話(huà)有回聲，有回聲，嗚嗚嗚嗚嗚，噠噠噠噠

噠，山洞回聲真好聽(tīng)，真好聽(tīng)。

五、小結(jié)本課

師：今天，我們學(xué)唱了歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》，還編了很多新的歌詞，大家用歌

聲讓老師感受到“回聲真好聽(tīng)”，聽(tīng)，山谷爺爺送給我們神奇的回聲(聆聽(tīng)無(wú)伴奏

合唱曲《回聲》)，讓我們一起去尋找生活當(dāng)中美妙的音樂(lè)吧。隨樂(lè)出教室。

第二課時(shí)

一、唱一唱《是誰(shuí)在敲》

二、聽(tīng)賞《公雞、母雞》

《大象》

課題：第六課青草小河邊

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)聆聽(tīng)《捉迷藏》、表演等音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)

的情緒。

過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)5*(sol),并隨著琴聲能練，做。

情感態(tài)度價(jià)值觀：演唱《青青小河邊》，體會(huì)江西童謠的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)歌仙《青青小河邊》。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行音樂(lè)游戲

一、律動(dòng)練習(xí)：

播放《躲貓貓》的音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)自由動(dòng)作。

二、歌曲教學(xué)：

第一步：聽(tīng)《躲貓貓》的錄音，感受歌曲的風(fēng)格。

要求學(xué)生注意傾聽(tīng)歌曲中都唱了什么？

第二步：聽(tīng)教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。

1、聽(tīng)教師范唱歌曲，熟悉歌詞。2、學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。

3、注意歌曲中的難點(diǎn)。

第三步：教師彈琴，學(xué)生學(xué)唱歌曲。

1、學(xué)生聽(tīng)琴邊拍手邊唱歌。2、多種形式演唱歌曲。

3、注意歌中“快”“來(lái)”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。

第四步：聆聽(tīng)《捉迷藏》

1.初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的生動(dòng)活潑的情緒。

提示：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你想到了什么？什么樂(lè)器在演奏？

2.復(fù)聽(tīng)時(shí)隨著樂(lè)曲做動(dòng)作。提示：這首樂(lè)曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖？第

五步：播放背景音樂(lè)《躲貓貓》，進(jìn)行音樂(lè)游戲：1、教師口述游戲規(guī)則：

將學(xué)生分成小組進(jìn)行。每組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)擔(dān)任“找”的任務(wù)。

游戲開(kāi)始全體唱歌，互相串座位“躲起來(lái)”，讓一個(gè)同學(xué)“蒙”上眼睛。歌聲結(jié)束,

全組同學(xué)加兩聲“哦”用高位置喊出。只有熟悉同學(xué)們的聲音，找到“藏起來(lái)”的

每一個(gè)組，游戲才結(jié)束。然后換組進(jìn)行。

2、學(xué)生也可編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在創(chuàng)編中活動(dòng)起來(lái)。三、

在游戲中結(jié)束該課：

躲貓貓的游戲好玩嗎？教師里的地方太小了，讓我們一起到操場(chǎng)上玩一玩吧！

再次播放《躲貓貓》音樂(lè)，孩子們隨音樂(lè)跑出教室。

第七課同坐小竹排

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：用甜美的聲音演唱帶有三、四度音程關(guān)系的歌曲《同坐小竹排》。

能準(zhǔn)確地為變拍子的歌曲打節(jié)奏和用打擊樂(lè)伴奏。

過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的掌握《同做小竹排》這首變拍子歌曲的節(jié)奏。

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受民族民間音樂(lè)，理解本課主題“幸福生活”來(lái)之不易的

道理。

教學(xué)重點(diǎn)：唱準(zhǔn)四度音程，及含四度音程的歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：能用甜美的聲音演唱《同做小竹排》。準(zhǔn)確地為變拍子的歌曲打節(jié)

奏。

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室：老師放《同坐小竹排》音樂(lè)

二、學(xué)習(xí)四三拍及四二拍舞步，感受《同坐小竹排》這首歌的特點(diǎn)。

1、（師）：同學(xué)們，老師知道你們每個(gè)人都喜歡唱歌和跳舞，今天上課之前老

師先來(lái)教大家做一個(gè)舞步練習(xí)，熱熱身，看看你們誰(shuí)學(xué)得快，而且在以后的學(xué)習(xí)中

能夠運(yùn)用到它。你們要仔細(xì)看，看誰(shuí)一下就學(xué)會(huì)。

老師示范，先做一下四三拍的華爾茲舞步，再做四二拍的點(diǎn)步，然后做四三、

四二的變化。

（師）：我們跟音樂(lè)試一下好嗎？老師放音樂(lè)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟音樂(lè)律動(dòng)。

2、（師）：同學(xué)們做得不錯(cuò)，接下來(lái)我們來(lái)做一下節(jié)奏卡片游戲，看誰(shuí)讀的規(guī)

范，劃拍準(zhǔn)確：（1）XXXXX

(2)XXXXX

老師把寫(xiě)好的節(jié)奏卡片任意搭配，讓學(xué)生整齊的讀出來(lái)。然后老師把要規(guī)整的

節(jié)奏整理好貼在黑板上。

3、（師）：這個(gè)練習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不是比較容易，下面我們來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)有點(diǎn)

難度的練習(xí)，老師向檢驗(yàn)一下誰(shuí)的小耳朵最靈。我們先來(lái)模唱一下五聲調(diào)式音階：

（師）：下面我們開(kāi)始進(jìn)行音程模唱。老師告訴大家第一個(gè)音是6,然后老師做

向上的構(gòu)唱，如果你不能唱出唱名，就用“啦”唱，如果你能唱出唱名就直接唱出

來(lái)。

（師）：我們?cè)僭黾狱c(diǎn)難度，我們來(lái)模唱旋律：

6?6?26?2

6?216?1

35132

-6-2-16T*6■

4、學(xué)習(xí)新歌：

（1）導(dǎo)入：

咱們做了不少練習(xí)了，這些練習(xí)我們做得都不錯(cuò)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新

歌，這首歌的名字叫《同坐小竹排》，先聽(tīng)老師唱一下好嗎？不過(guò)我想請(qǐng)大家做個(gè)

評(píng)委，你們仔細(xì)聽(tīng)老師唱得怎樣，老師唱完后請(qǐng)你們給老師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。

（師）：有表情的范唱歌曲。你們誰(shuí)能給老師評(píng)價(jià)一下。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，然后為老師評(píng)價(jià)

（2）感受壯族音樂(lè)的美：

（師）：剛才老師唱的這首歌是一首壯族兒童歌曲。壯族是我國(guó)少數(shù)民族中人

數(shù)最多的一個(gè)民族，他們分布在云南、廣西一帶，他們也是一個(gè)能歌善舞的民族，

（放幻燈片）下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首壯族歌曲。老師先把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給你們，

你們以小組為單位自己學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏好嗎？結(jié)合咱們前面的節(jié)奏游戲。

（3）小組學(xué)習(xí)念歌曲節(jié)奏

（師）：下面我要檢查一下你們的學(xué)習(xí)成果。咱們集體讀一下節(jié)奏

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生集體讀節(jié)奏。

（4）老師伴奏，學(xué)生唱譜。

（師）：大家的節(jié)奏念得還不錯(cuò)，你們能跟琴直接唱前一部分嗎？

四句節(jié)奏一樣，注意音準(zhǔn)，尤其是62,這個(gè)四度音程要唱準(zhǔn)。

第二部分，老師帶唱。

（5）念歌詞：

（師）：現(xiàn)在我們集體按節(jié)奏讀一下歌詞，爭(zhēng)取一次讀準(zhǔn)確。

襯詞部分如果讀不好老師帶讀。邊讀邊劃拍。

（6）學(xué)生學(xué)唱歌詞

（師）：大家可以直接唱詞嗎？試一試吧，如果哪兒有問(wèn)題老師在更正，好嗎？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟琴唱詞，提醒學(xué)生最后兩小節(jié)要唱滿(mǎn)四拍。完整地在演唱一

遍

（7）變化形式演唱：

a.學(xué)生和老師做歌曲接龍，兩段互換

（師）：下面我們來(lái)做個(gè)接龍游戲，老師常第一句、第三句，你們唱第二句、

第四句，襯詞部分我們一起唱好嗎？b.兩個(gè)或幾個(gè)學(xué)生領(lǐng)唱，其他人唱襯詞部分，

學(xué)生評(píng)價(jià)。（師）：我想找?guī)讉€(gè)人來(lái)唱前面的第一部分，其他人唱襯詞部分，你們

要認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)兒我找人評(píng)價(jià)一下他唱得怎樣。

c.加上打擊樂(lè)器，分組進(jìn)行表演，兩組打擊樂(lè)，一組唱歌，一組打拍子，一組

表演。

（師）：為了把歌曲唱得更好聽(tīng)我們給音樂(lè)加點(diǎn)打擊樂(lè)器怎樣？

老師選兩樣樂(lè)器，讓學(xué)生演奏。

學(xué)生自愿分成小組展示。

（8）跟著伴奏用甜美的聲音演唱歌曲。注意聲音不要大。

四、教學(xué)效果與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

1、建立平等的評(píng)價(jià)制度，師生互平，生生互評(píng)。

2、學(xué)生自我評(píng)價(jià)

五、小結(jié)：

本節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)會(huì)哪些知識(shí)？

第八課鼓和號(hào)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)大鼓和小鼓兩種樂(lè)器，能聽(tīng)辯大鼓和小鼓的聲音。

過(guò)程與方法：在大小游戲中能聽(tīng)音樂(lè)作出相應(yīng)動(dòng)作，感受tata,titita兩

種節(jié)奏，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

情感態(tài)度價(jià)值觀：能演奏《少先隊(duì)鼓號(hào)曲》

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大鼓與小鼓，并聽(tīng)辨大鼓與小鼓的聲音。

教學(xué)難點(diǎn)：能演奏《少先隊(duì)鼓號(hào)曲》。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、引起動(dòng)機(jī)

伴隨鋼琴《大鼓小鼓》師生做相應(yīng)的動(dòng)作入場(chǎng)。

要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)鋼琴聲音的大和小。

二、游戲一一極大極小，極高極低

在鋼琴聲中加入大小鼓的聲音，讓幼兒聽(tīng)到大鼓小鼓聲音時(shí)做不同的立即反應(yīng)

的動(dòng)作，感受大小、高低。

如：聽(tīng)到大鼓的聲音手上舉，聽(tīng)到小鼓的聲音蹲下來(lái)。

聽(tīng)到大鼓的聲音張大嘴巴，聽(tīng)到小鼓的聲音閉上眼睛等。

三、幼兒肢體探索游戲

1、出示大鼓和小鼓，士幼兒聽(tīng)辯聲音的區(qū)別。（音量、音質(zhì)、節(jié)奏）

2、幼兒肢體探索游戲

引導(dǎo)幼兒從肢體中獲得大小游戲的方式，并在鋼琴和鼓聲中游戲：

如：聽(tīng)到大鼓拍手，聽(tīng)到小鼓拍腿；聽(tīng)到大鼓跺腳，聽(tīng)到小鼓拍手等。

3、出示活動(dòng)道具，引出大象、小狗和大鼓、小鼓進(jìn)行配對(duì)，并引出歌曲《大鼓

小鼓》

4、聽(tīng)音游戲聽(tīng)CD玩游戲。

第一遍：聽(tīng)到大鼓、大象時(shí)走路，聽(tīng)到小鼓、小狗時(shí)跑步；

第二遍：聽(tīng)到大鼓、大象時(shí)手上舉拍手，聽(tīng)到小鼓、小狗時(shí)蹲下食指相碰；

第三遍：聽(tīng)到大鼓、大象時(shí)做打大鼓的動(dòng)作，聽(tīng)到小鼓、小狗時(shí)停住閉眼。

四、結(jié)束部分

出示活動(dòng)道具，以教熊和猴子學(xué)習(xí)大小鼓結(jié)束活動(dòng)。Code

B第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

二、聽(tīng)賞《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》》聽(tīng)

賞

第一課國(guó)旗國(guó)旗最美麗總序第1、2節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1.重排座位，選小干部，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)課要求

2.唱歌《國(guó)旗國(guó)旗最美麗》

3.欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1.是學(xué)生能懷著豪邁的心情，有表情的演唱，并配以得體的動(dòng)作，不喊唱

2.認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)《國(guó)歌》，從聽(tīng)賞中和演唱中了解祖國(guó)的偉大，從而熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)五星紅旗

3.熟悉八分節(jié)奏，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)節(jié)奏

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：

1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能懷著豪邁的心情，有表情地演唱歌曲

2.教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能準(zhǔn)確掌握八分節(jié)奏與附點(diǎn)節(jié)奏的教具準(zhǔn)備

多媒體CAI課件

教學(xué)過(guò)程：

一.組織教學(xué)：律動(dòng)并問(wèn)好

師：音樂(lè)小世界歡迎大家的到來(lái)，你們好！

二.聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀，拍一拍：

師：下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲

1.聽(tīng)老師讀一句話(huà)

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生劃拍讀

3.學(xué)生自創(chuàng)并劃拍讀

三.歌曲《國(guó)旗國(guó)旗最美麗》教學(xué)：

1.導(dǎo)入：

問(wèn)：什么時(shí)候，全體少先隊(duì)員要敬禮？（升旗）。是呀，你們看過(guò)天安門(mén)的升旗儀式嗎？當(dāng)解

放軍叔叔護(hù)送著我們的國(guó)旗走向升旗臺(tái)，當(dāng)五星紅旗冉冉升上天空，你們的心情會(huì)怎樣？（激

動(dòng)，豪邁.）

2.播放歌曲《國(guó)旗國(guó)旗最美麗》

3.老師與學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞

4.學(xué)生隨師清唱歌詞，并且隨著音樂(lè)適當(dāng)律動(dòng)

5.學(xué)生完整演唱，表演歌曲

6.上臺(tái)展示

7.評(píng)小紅花

教學(xué)過(guò)程：

一.情景導(dǎo)入

1.學(xué)生隨音樂(lè)拍手進(jìn)教室

2.律動(dòng)

師：音樂(lè)小世界歡迎大家的到來(lái)，你們好！

生：老師好！

二.活動(dòng)

1.拍手游戲

老師拍節(jié)奏義&8

學(xué)生一個(gè)個(gè)往下傳，傳錯(cuò)則出節(jié)目

2.敬禮游戲

老師把學(xué)生分三批，隨節(jié)奏分批敬禮

節(jié)奏nxxxx

敬禮敬禮敬禮

3.配上歌曲《國(guó)旗國(guó)旗最美麗》表演，并律動(dòng)

三.聽(tīng)賞《國(guó)歌》

1.導(dǎo)入：

師：今天我們?cè)诮淌襾?lái)模擬一次天安門(mén)廣場(chǎng)升旗活動(dòng)！

2.布置：

三名護(hù)旗手，十名鼓樂(lè)手，其余人當(dāng)少先隊(duì)員

3.開(kāi)始表演：

表演完之后，全班起立，聽(tīng)《國(guó)歌》奏起

4.討論：

聽(tīng)國(guó)歌時(shí)，你們聯(lián)想到了什么？

5.總結(jié)：國(guó)旗是被千萬(wàn)烈士的鮮血染紅的，讓我們熱愛(ài)它!

四.下課，評(píng)小紅花

生隨音樂(lè)出教室

教學(xué)反思：

第二課接?jì)寢尶傂虻?、4節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1.唱歌《接?jì)寢尅?/p>

2.聽(tīng)賞《我愛(ài)媽媽的眼睛》

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用活普哦歡快的情緒、清晰流暢的咬字吐字來(lái)演唱歌曲《接?jì)寢尅?，表達(dá)母子之間的深厚

感情

2.能為歌曲《接?jì)寢尅芳磁d編動(dòng)作表演，從中體會(huì)自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂(lè)趣。

3.能用顏色表現(xiàn)歌曲《我愛(ài)媽媽的眼睛》的情緒，并能根據(jù)歌曲的不同情緒做出正確的動(dòng)作

反映

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：

1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能用歡快活潑的聲音唱出母子之間的深厚感情

2.教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生唱征歌Illi中的休止符，及時(shí)糾正學(xué)生唱歌愛(ài)拖音的毛病

教具需要：

多媒體CAT課件

教學(xué)過(guò)程：

一.組織教學(xué)

1.學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)（略）

2.師生問(wèn)好：

師：歡迎大家來(lái)到音樂(lè)的世界，你們好！

生：老師好！

二.唱一唱

全班學(xué)生隨老師律動(dòng)，演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗最美麗》

三.歌曲《接?jì)寢尅方虒W(xué)：

1.對(duì)話(huà)導(dǎo)入

師：同學(xué)們的歌唱得真好聽(tīng)，上回有個(gè)小朋友說(shuō)，他最喜歡唱歌給媽媽聽(tīng)，因?yàn)樗軔?ài)她媽媽;

你愛(ài)媽媽嗎？為什么呢？

生：略

師：今天呀，劉老師就給你們用歌聲講述一個(gè)故事《接?jì)寢尅?/p>

2.播放音樂(lè)，學(xué)生聆聽(tīng)

3.采用聽(tīng)唱法，教曲2次

4.用對(duì)唱形式熟悉旋律：略

5.師生共同演唱歌曲

6.有感情朗讀歌曲

7.依譜輕輕唱詞

8.跟媒體演唱

9.學(xué)生兩人為一組討論表演

10.上臺(tái)展示

11.全體學(xué)生表演唱

教學(xué)過(guò)程：

一.組織教學(xué)：

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好

二.節(jié)奏練習(xí)

1.跟老師一起拍手，跺腳，排肩略

2.學(xué)生隨意拍，接龍

三.歌曲教學(xué)

1.學(xué)生和老師一起復(fù)習(xí)演唱

2.學(xué)生隨老師演唱

3.老師扮“媽媽”，學(xué)生扮“小孩”共同表演音樂(lè)劇

4.學(xué)生討論，并兩個(gè)為一組自由表演

5.上臺(tái)演示

四欣賞教學(xué)

1.初聽(tīng)：

播放《我愛(ài)媽媽的眼睛》

問(wèn)：這首歌曲的情緒與《接?jì)寢尅肥且粯拥膯?？為什么有不同的感覺(jué)？

生：不，歌曲活潑，速度快，欣賞優(yōu)美，速度慢

2.復(fù)聽(tīng)：小朋友邊聽(tīng)邊畫(huà)

3.評(píng)價(jià)小朋友的畫(huà)

4.再聽(tīng)：小朋友的表演

五.下課，

學(xué)生隨音樂(lè)出教室

教學(xué)反思：

第三課農(nóng)場(chǎng)的早晨總序第5、6、7節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)三種節(jié)奏

2.歌表演《母雞叫咯咯》3o聽(tīng)賞

教學(xué)目標(biāo)：

1.能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛(ài)的形象；能與他人一起用象聲詞念

“X-,X,X,0”四種節(jié)奏

2.會(huì)唱《母雞叫咯咯》，能大膽進(jìn)行表演

3.聽(tīng)賞《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，能說(shuō)出歌曲的情緒,并做出相應(yīng)的表情或動(dòng)作反應(yīng)

4.能夠愉快地與他人合作，擔(dān)任音樂(lè)故事中的一個(gè)角色，并表現(xiàn)出熱愛(ài)好客、