Unit1Thisisme!Reading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版七年級上冊英語學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊《Unit1Thisisme!Reading》的教學(xué)設(shè)計。咱們這節(jié)課要從譯林版七年級上冊英語課本里頭挑出一些精彩內(nèi)容，讓咱們一起來感受英語的魅力！這章課文，咱們會學(xué)習(xí)到介紹自己的基本信息，比如名字、年齡、愛好等等。這些內(nèi)容，咱們在日常生活中經(jīng)常用到，所以，咱們要好好掌握哦！??核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，提高語言表達能力，增強對自我認知的深度，促進學(xué)生形成積極向上的個性和情感態(tài)度，同時提升學(xué)生的信息處理能力和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠進行簡單的日常交流，了解一些基本的語法規(guī)則和詞匯。然而，對于本節(jié)課所涉及的自我介紹這一主題，他們可能已經(jīng)接觸過，但需要進一步深化理解和實踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，因此大部分學(xué)生對此抱有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的觀察力和模仿能力，喜歡通過互動和游戲來學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則是聽覺或動手操作型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)自我介紹時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是如何組織語言，使表達流暢自然；二是如何恰當?shù)剡\用語法知識，避免錯誤；三是如何克服緊張情緒，自信地進行口語表達。此外，對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，詞匯量不足和語法理解困難也是他們需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過互動游戲，如“角色扮演”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)自我介紹。

2.采用“小組討論”的方式，讓學(xué)生分享彼此的興趣愛好，提高口語交流能力。

3.結(jié)合“案例分析法”，引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀自我介紹的范例，提升語言組織能力。

教學(xué)手段：

1.利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.運用在線平臺，提供互動練習(xí)和即時反饋，增強學(xué)習(xí)效果。

3.設(shè)計互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行自我介紹練習(xí)，提高實踐能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，如果有一天要去一個全新的國家，你會怎么向別人介紹自己呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用英語進行自我介紹。首先，請你們思考一下，你最喜歡的一項愛好是什么？為什么？

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語詢問別人的名字和年齡。今天，我們將在此基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)如何介紹自己的基本信息。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來，我會詳細講解自我介紹時需要用到的關(guān)鍵句型和語法結(jié)構(gòu)。比如，如何用“Iam...”來介紹自己的名字和年齡，如何用“Ilike...”來表達自己的興趣愛好。

-舉例說明：我會通過一些具體的例子，比如：“IamZhangSan.Iamtwelveyearsold.Ilikereadingbooks.”來展示如何將這些句型組合在一起進行自我介紹。

-互動探究：現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，嘗試用剛剛學(xué)到的句型互相介紹。你們可以互換角色，每個人都要用英語介紹自己。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，我們將進行一個自我介紹的小游戲。每個人都要站起來，用英語介紹自己，包括你的名字、年齡、興趣愛好等。我會隨機選擇一些同學(xué)進行展示。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行自我介紹的過程中，我會及時給予他們指導(dǎo)和幫助。對于發(fā)音不準確或者語法錯誤的地方，我會及時糾正，并給予鼓勵。

4.拓展活動（約10分鐘）

-現(xiàn)在，讓我們來拓展一下。假設(shè)你們要去參加一個國際夏令營，你需要用英語向外國朋友介紹你的家鄉(xiāng)。請同學(xué)們準備一段簡短的介紹，內(nèi)容可以包括你的家鄉(xiāng)的名字、特色、氣候等。

-學(xué)生活動：每個小組派代表進行展示，其他同學(xué)要認真聽，并給予評價和建議。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語進行自我介紹，包括介紹自己的名字、年齡、興趣愛好等。希望同學(xué)們能夠在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的英語口語能力。

-反思：請同學(xué)們思考一下，通過今天的課程，你們有哪些收獲？在自我介紹的過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何克服的？學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.語言表達能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，進行完整的自我介紹。

-學(xué)生在口頭表達時，能夠注意語音語調(diào)，提高語言的流暢性和自然度。

-學(xué)生在介紹自己時，能夠運用適當?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)，避免常見的英語口語錯誤。

2.文化意識增強：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)自我介紹，對西方國家的文化有了更深入的了解，認識到文化差異對交流的影響。

-學(xué)生能夠認識到自我介紹在跨文化交流中的重要性，增強了跨文化交際的能力。

3.個性展示：

-學(xué)生在自我介紹中展示了自己的個性和特點，增強了自信心。

-學(xué)生通過介紹自己的興趣愛好，促進了同學(xué)之間的了解和友誼。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到提升，尤其是對口語表達產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在課堂上的參與度提高，積極發(fā)言，勇于表達自己的觀點。

5.自我認知加深：

-學(xué)生通過自我介紹，對自己的了解更加深入，認識到自我認知對個人成長的重要性。

-學(xué)生能夠反思自己的優(yōu)點和不足，為未來的學(xué)習(xí)和生活制定目標。

6.團隊合作能力：

-在小組討論和拓展活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重團隊決策。

7.實踐應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如在學(xué)校、家庭和社交場合進行自我介紹。

-學(xué)生在日常生活中主動使用英語，提高了英語的實際應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語進行自我介紹。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家已經(jīng)掌握了以下要點：

1.我們學(xué)會了如何用“Iam...”句型介紹自己的名字和年齡。

2.我們了解了如何用“Ilike...”來表達自己的興趣愛好。

3.我們通過角色扮演和小組討論，提高了口語表達能力和團隊合作精神。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

-首先，請同學(xué)們用英語說出自己的名字和年齡。

-然后，嘗試用“Ilike...”句型說出你的一個興趣愛好。

-最后，如果你愿意，可以嘗試用這兩個句型進行一個簡短的自我介紹。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下活動：

1.單項選擇題：我會給出幾個關(guān)于自我介紹的情景，請同學(xué)們選擇最合適的回答。

2.完形填空：我會提供一段關(guān)于自我介紹的短文，其中有一些空格需要填入正確的單詞。

3.口語測試：請同學(xué)們用今天學(xué)到的句型，進行一個簡短的自我介紹，我會根據(jù)你的表現(xiàn)給出評價。

在接下來的時間里，請大家積極參與，展示你們的學(xué)習(xí)成果。記住，自我介紹不僅僅是一種語言表達，更是一種展示自己的方式。希望你們能夠在日常生活中多加練習(xí)，用英語自信地介紹自己。加油，同學(xué)們！教學(xué)反思與改進嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的反思和改進的想法。教學(xué)是一項不斷學(xué)習(xí)和進步的過程，所以每次課后，我都會靜下心來，回顧一下課堂上的點點滴滴。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了故事來激發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個不錯的嘗試。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于故事的理解并不深入，可能在接下來的課堂活動中，我可以嘗試結(jié)合更多的視覺材料，比如圖片或者視頻，來幫助學(xué)生更好地理解故事背景和主題。

在互動探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，但是課后有些學(xué)生反映說他們不太習(xí)慣在小組中發(fā)言。為了解決這個問題，我打算在下次課前進行一些小組討論的技巧訓(xùn)練，比如如何提出問題、如何傾聽他人意見等。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些游戲和活動，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太愿意參與。這可能是因為游戲難度不夠或者與他們的興趣不符。所以，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地考慮學(xué)生的興趣和游戲設(shè)計的合理性，確保每個學(xué)生都能積極參與。

至于當堂檢測，我覺得形式可以更加多樣化，比如除了選擇題和填空題，還可以加入一些看圖說話或者角色扮演的環(huán)節(jié)，這樣既能檢測學(xué)生的語言運用能力，又能提高他們