Unit6HowdoyoufeelBLet’stalk（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit6HowdoyoufeelBLet’stalk（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)六年級上冊英語課本的Unit6，探索“如何表達(dá)自己的情感”。這節(jié)課，我們將通過Let’stalk環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)如何用英語詢問和表達(dá)自己的情緒。讓我們一起開啟這段有趣的英語之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識以及思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)如何用英語詢問和表達(dá)情感，學(xué)生將能夠更自然地運用所學(xué)詞匯和句型，增強口語交流的自信。同時，了解不同文化中表達(dá)情感的方式，有助于提升他們的文化意識。此外，通過分析情感表達(dá)的邏輯，學(xué)生將鍛煉自己的思維品質(zhì)，學(xué)會在真實情境中靈活運用語言。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：掌握詢問和表達(dá)情感的句型結(jié)構(gòu)，如"Howdoyoufeel?"和"Ifeel...(sad/happy/angry,etc.)"。

-重點二：熟練運用情感形容詞，如"happy","sad","angry","excited"等，并能夠根據(jù)情境選擇合適的詞匯。

-重點三：能夠進(jìn)行簡單的情感對話，包括詢問和回答對方的情感狀態(tài)。

2.教學(xué)難點：

-難點一：情感形容詞的正確使用和情感表達(dá)的自然過渡。例如，學(xué)生可能難以理解如何在句子中自然地插入情感形容詞，或者如何從詢問過渡到表達(dá)自己的情感。

-難點二：在真實情境中運用情感表達(dá)。學(xué)生可能在實際交流中感到不自然，不知道如何在日常生活中運用這些句型和詞匯。

-難點三：情感表達(dá)的細(xì)微差別。學(xué)生可能難以區(qū)分某些情感形容詞的細(xì)微差別，例如"nervous"和"anxious"在語境中的使用差異。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師可以采取以下策略：

-通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在模擬的對話中練習(xí)情感表達(dá)。

-使用圖片和視頻材料，幫助學(xué)生直觀地理解情感形容詞的用法。

-設(shè)計小組活動，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)情感對話，增強他們的自信心。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.設(shè)計“情感卡片”游戲，讓學(xué)生通過抽卡表達(dá)情感，提高對情感詞匯的運用能力。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，展示不同情感表達(dá)的實際場景，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.通過在線平臺和移動應(yīng)用，提供課后練習(xí)和自我評估的機(jī)會，鞏固課堂所學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場白：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)我們的情感。你們有沒有想過，如何告訴別人你現(xiàn)在的感受呢？讓我們一起探索這個問題吧！

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段輕松愉快的音樂，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中思考自己此刻的心情。

-提問：你們覺得現(xiàn)在的心情是怎樣的？你們可以用英語來表達(dá)嗎？

-目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出情感表達(dá)的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)（5分鐘）

-展示情感形容詞的單詞卡片，如happy,sad,angry,excited等。

-逐一講解每個單詞的發(fā)音和基本用法。

-學(xué)生跟讀并嘗試造句。

2.句型學(xué)習(xí)（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生記憶詢問情感的表達(dá)句型"Howdoyoufeel?"。

-通過示范，展示如何用句型詢問他人的情感。

-學(xué)生模仿練習(xí)，互相問答。

3.情境對話（5分鐘）

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)給定的情境進(jìn)行角色扮演。

-每組選擇一名學(xué)生扮演詢問者，其他學(xué)生扮演回答者。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-目標(biāo)：讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.情感卡片游戲（10分鐘）

-準(zhǔn)備情感卡片，每張卡片上寫有一個情感形容詞。

-學(xué)生抽取卡片，并根據(jù)卡片上的情感形容詞進(jìn)行角色扮演。

-教師點評并糾正錯誤。

2.小組討論（5分鐘）

-分組討論：如果遇到以下情況，你會怎么做？

-朋友受傷了

-考試沒通過

-得到了一份禮物

-每組派代表分享討論結(jié)果。

-目標(biāo)：鞏固情感形容詞和句型的運用，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

四、課堂提問與師生互動（5分鐘）

-提問：今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

-學(xué)生回答：情感形容詞、句型以及如何詢問和表達(dá)情感。

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)自己的情感，希望你們在生活中也能運用所學(xué)知識。

-目標(biāo)：檢查學(xué)生對新知識的掌握情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)情感表達(dá)的重要性。

-作業(yè)布置：

-復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的情感形容詞和句型。

-每天記錄自己的心情，并用英語表達(dá)。

-目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼讀情感形容詞，如happy,sad,angry,excited等。

-學(xué)生的口語表達(dá)能力增強，能夠運用所學(xué)的句型進(jìn)行簡單的情感對話。

-學(xué)生能夠根據(jù)情境選擇合適的情感形容詞，并正確運用在句子中。

2.交際能力提高：

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識在日常生活中詢問和表達(dá)自己的情感。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠主動與他人交流，提高合作意識。

-學(xué)生在情感表達(dá)中，能夠運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和語調(diào)，增強表達(dá)效果。

3.文化意識增強：

-學(xué)生了解不同文化中表達(dá)情感的方式，拓寬了文化視野。

-學(xué)生認(rèn)識到情感表達(dá)在人際交往中的重要性，提高對人際關(guān)系的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠尊重他人的情感，學(xué)會傾聽和理解他人。

4.思維品質(zhì)鍛煉：

-學(xué)生在分析情感表達(dá)時，能夠鍛煉自己的思維品質(zhì)，學(xué)會從不同角度思考問題。

-學(xué)生在解決問題時，能夠運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

-學(xué)生在情感表達(dá)中，能夠鍛煉自己的邏輯思維，使表達(dá)更加有條理。

5.自我反思能力：

-學(xué)生能夠通過記錄自己的心情，進(jìn)行自我反思，提高自我認(rèn)識。

-學(xué)生在情感表達(dá)中，學(xué)會關(guān)注自己的情緒，學(xué)會調(diào)整情緒。

-學(xué)生能夠從他人的情感表達(dá)中，學(xué)習(xí)到如何更好地表達(dá)自己的情感。

6.綜合素養(yǎng)提升：

-學(xué)生在情感表達(dá)中，提高了自己的綜合素質(zhì)，包括語言、交際、文化、思維和自我反思等方面。

-學(xué)生在參與課堂活動和實踐活動中，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊合作精神和社會責(zé)任感。

-學(xué)生在情感表達(dá)中，提高了自己的自信心和自尊心，有助于形成積極向上的心態(tài)。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度高，積極參與討論和角色扮演活動。

-學(xué)生在回答問題時，能夠準(zhǔn)確運用所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生在情感表達(dá)中，能夠根據(jù)情境選擇合適的詞匯和句型。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生能夠主動參與，提出自己的觀點。

-學(xué)生在展示討論成果時，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點。

-學(xué)生在聽取他人意見時，能夠尊重他人，提出建設(shè)性的反饋。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對情感形容詞、句型和情感表達(dá)的理解和掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運用所學(xué)知識進(jìn)行情感表達(dá)。

-部分學(xué)生在情感形容詞的選擇和使用上存在困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自評，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生在互評環(huán)節(jié)，能夠客觀評價同伴的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。

-通過自評和互評，學(xué)生提高了自我反思和評價能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和正確運用所學(xué)知識表示肯定，鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)運用英語表達(dá)情感。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力給予好評，提醒學(xué)生在展示時注意邏輯性和條理性。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，針對部分學(xué)生在情感形容詞選擇和使用上的困難，提供個別輔導(dǎo)和針對性練習(xí)。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生積極參與自評和互評，提高自我反思和評價能力，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和自評與互評的結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評價，并在課后給予針對性的反饋和指導(dǎo)。八、板書設(shè)計①情感形容詞

-happy

-sad

-angry

-excited

-nervous

-anxious

②詢問情感句型

-Howdoyoufeel?

-Howar