2023一年級語文上冊第三單元11ieüeer配套教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索語文的奇妙世界啦！咱們要學(xué)習(xí)的章節(jié)是《2023一年級語文上冊第三單元11ieüeer配套教學(xué)設(shè)計新人教版》。這里，我們主要會接觸到ie、üe、er這三個音節(jié)的拼讀方法。這些音節(jié)可是咱們漢語拼音中的寶貝，學(xué)會了它們，咱們就能讀出更多好聽的故事和詩歌了！咱們已經(jīng)認(rèn)識了a、o、e這三個單韻母，今天咱們就來看看它們的好朋友ie、üe、er是怎么組合的。咱們一起動手，用心去感受拼音的魅力吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學(xué)們的語文核心素養(yǎng)。首先，通過學(xué)習(xí)ie、üe、er的拼讀，提升同學(xué)們的拼音拼讀能力，為后續(xù)的閱讀和寫作打下堅實基礎(chǔ)。其次，通過互動練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們的聽力和口語表達(dá)能力，增強語感。最后，引導(dǎo)同學(xué)們在朗讀中感受語言的韻律美，激發(fā)對語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握ie、üe、er三個復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)律，能夠正確拼讀這些復(fù)韻母與聲母組成的音節(jié)。

②理解并區(qū)分ie、üe、er與相近音節(jié)的區(qū)別，如ie與ei，üe與ue等，確保學(xué)生在實際應(yīng)用中能夠準(zhǔn)確發(fā)音。

③能夠獨立朗讀包含ie、üe、er音節(jié)的詞語，初步建立對音節(jié)整體感知的能力。

2.教學(xué)難點

①理解復(fù)韻母ie、üe、er的發(fā)音機制，尤其是在與聲母組合時，如何準(zhǔn)確發(fā)音和區(qū)分。

②培養(yǎng)學(xué)生的音素意識，讓他們能夠在復(fù)雜的語音環(huán)境中辨別和選擇正確的音節(jié)組合。

③克服學(xué)生在拼讀過程中可能出現(xiàn)的錯誤，如混淆聲母和韻母的發(fā)音，或者混淆不同音節(jié)的聲調(diào)。

④通過實踐活動，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際閱讀中，提高閱讀流利度和正確性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《2023一年級語文上冊第三單元11ieüeer配套教學(xué)設(shè)計新人教版》教材，以便學(xué)生跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如展示ie、üe、er發(fā)音特點的圖片，以及包含這些音節(jié)的詞語卡片，幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備拼音卡片和磁鐵板，以便學(xué)生通過操作進(jìn)行音節(jié)拼讀練習(xí)。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，并在講臺上設(shè)置操作臺，方便教師展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行示范。五、教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段包含ie、üe、er音節(jié)的兒歌或故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受這些音節(jié)的魅力。

-用時：2分鐘

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們聽到了哪些音節(jié)？這些音節(jié)有什么特別的地方？”

-用時：1分鐘

3.**小組討論**：讓學(xué)生分成小組，討論他們聽到的音節(jié)，并嘗試用這些音節(jié)造句。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**講解復(fù)韻母的特點**：

-用時：5分鐘

-內(nèi)容：介紹ie、üe、er的發(fā)音方法，以及它們與聲母組合的規(guī)則。

2.**示范發(fā)音**：

-用時：3分鐘

-內(nèi)容：教師示范ie、üe、er的發(fā)音，并邀請學(xué)生跟讀。

3.**音節(jié)拼讀練習(xí)**：

-用時：7分鐘

-內(nèi)容：通過卡片游戲，讓學(xué)生練習(xí)拼讀包含ie、üe、er的音節(jié)。

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘）**

1.**音節(jié)接龍游戲**：

-用時：5分鐘

-內(nèi)容：學(xué)生輪流接讀，每個學(xué)生必須使用一個ie、üe、er音節(jié)。

2.**詞語拼讀練習(xí)**：

-用時：5分鐘

-內(nèi)容：展示包含ie、üe、er音節(jié)的詞語卡片，讓學(xué)生拼讀并造句。

3.**小組合作練習(xí)**：

-用時：10分鐘

-內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個包含ie、üe、er音節(jié)的句子，進(jìn)行朗讀和表演。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**個別提問**：

-用時：2分鐘

-內(nèi)容：隨機提問學(xué)生，檢查他們對音節(jié)拼讀的掌握情況。

2.**小組討論**：

-用時：3分鐘

-內(nèi)容：提出一個與ie、üe、er音節(jié)相關(guān)的問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享答案。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**教師提問**：

-用時：2分鐘

-內(nèi)容：教師提出與音節(jié)拼讀相關(guān)的問題，鼓勵學(xué)生積極回答。

2.**學(xué)生展示**：

-用時：3分鐘

-內(nèi)容：邀請學(xué)生上臺展示他們自己創(chuàng)作的包含ie、üe、er音節(jié)的詩句或短文。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：

-用時：2分鐘

-內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)ie、üe、er音節(jié)的重要性。

2.**拓展活動**：

-用時：3分鐘

-內(nèi)容：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后收集更多包含ie、üe、er音節(jié)的詞語，并嘗試創(chuàng)作簡單的句子。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**音韻文化介紹**：介紹漢語拼音的起源和發(fā)展，以及音韻在漢語中的重要作用?？梢砸靡恍┕糯娫~，展示音韻在古典文學(xué)中的美。

-**拼音游戲**：收集一些拼音相關(guān)的游戲，如拼音接龍、拼音找朋友等，這些游戲可以在課后作為趣味練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固拼音知識。

-**兒童讀物推薦**：推薦一些適合一年級學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)讀物，如《拼音啟蒙故事》、《拼音童話》等，通過閱讀提高學(xué)生的興趣和閱讀能力。

2.拓展建議：

-**親子閱讀**：鼓勵家長與孩子一起閱讀拼音相關(guān)的書籍，通過家庭閱讀活動，增進(jìn)親子關(guān)系，同時加強孩子的拼音學(xué)習(xí)。

-**生活情境應(yīng)用**：鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和使用拼音，比如在超市購物時識別商品標(biāo)簽上的拼音，或者在公共場合讀出指示牌上的拼音。

-**音素意識培養(yǎng)**：通過聽音辨音的活動，如聽音模仿、音素拆分等，提高學(xué)生的音素意識，為后續(xù)的語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-**手工制作**：讓學(xué)生利用彩色卡紙制作拼音卡片，通過視覺和觸覺的結(jié)合，加深對拼音的記憶。

-**角色扮演**：設(shè)計一些簡單的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用ie、üe、er等音節(jié)，提高口語表達(dá)能力。

-**音樂融合**：將拼音學(xué)習(xí)與音樂結(jié)合，如創(chuàng)作簡單的拼音歌曲，通過音樂節(jié)奏幫助學(xué)生記憶拼音的發(fā)音。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①ie、üe、er的發(fā)音規(guī)律；

②ie、üe、er與聲母的組合規(guī)則；

③ie、üe、er的音節(jié)拼讀方法。

②關(guān)鍵詞匯：

①復(fù)韻母；

②聲母；

③音節(jié)；

④拼讀。

③重點句子：

①“ie、üe、er是由兩個元音字母組成的復(fù)韻母。”

②“ie、üe、er與聲母組合時，發(fā)音時要先發(fā)前面的元音，后發(fā)后面的元音?！?/p>

③“正確的拼讀方法是：先發(fā)聲母，后發(fā)韻母，最后加上聲調(diào)?！卑?、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測**課堂小結(jié)：**

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了ie、üe、er這三個復(fù)韻母的拼讀方法。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識點：

1.**復(fù)韻母的構(gòu)成**：ie、üe、er是由兩個元音字母組成的復(fù)韻母，它們在發(fā)音時要注意先發(fā)前面的元音，后發(fā)后面的元音。

2.**與聲母的組合**：當(dāng)ie、üe、er與聲母組合時，我們要按照正確的順序發(fā)音，即先發(fā)聲母，后發(fā)韻母。

3.**音節(jié)拼讀**：通過練習(xí)，我們學(xué)會了如何拼讀包含ie、üe、er的音節(jié)，并且能夠正確地讀出這些音節(jié)組成的詞語。

4.**朗讀與表達(dá)**：我們還通過朗讀練習(xí)，提高了自己的朗讀能力，學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際的語言表達(dá)中。

在接下來的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠繼續(xù)努力，將今天學(xué)到的知識運用到日常生活中，不斷提高自己的語文水平。

**當(dāng)堂檢測：**

1.**選擇題**：

-下列哪個不是復(fù)韻母？

A.ieB.üeC.erD.ai

-下列哪個詞語的拼讀是正確的？

A.歡迎jieB.書包shubaoC.花兒huaerD.父親fuqin

2.**填空題**：

-ie、üe、er的發(fā)音特點是______，與聲母組合時要注意______。

3.**句子拼讀**：

-請拼讀以下句子，并確保發(fā)音準(zhǔn)確：

-我們在公園里看到了美麗的花朵。

4.**口語表達(dá)**：

-請用ie、üe、er中的任意一個音節(jié)造一個句子。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了情境教學(xué)法，通過播放兒歌和故事，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松的氛圍中自然地接觸到新的音節(jié)，這種方法能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.**互動式學(xué)習(xí)**：在課堂中，我鼓勵學(xué)生參與小組討論和角色扮演，這種互動式學(xué)習(xí)不僅增強了學(xué)生的參與感，還鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個別學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確**：在拼讀練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在發(fā)音上存在困難，尤其是ie和ei、üe和ue的區(qū)分，這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地指導(dǎo)。

2.**課堂時間分配不均**：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時間分配上有些不均衡，部分小組完成得較快，而有些小組則較為緩慢，這可能導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時間進(jìn)行深入練習(xí)。

3.**評價方式單一**：目前的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和當(dāng)堂檢測，對于學(xué)生的長期進(jìn)步和個性化學(xué)習(xí)需求關(guān)注不夠，需要更加多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**針對發(fā)音問題**：我將設(shè)計一套專門的發(fā)音練習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生正確發(fā)音。同時，我會利用課后的時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握正確的發(fā)音方法。

2.**優(yōu)化課堂時間管理**：我會