Page3寫數（第三課時）教學內容：教科書P8—P10例1—例3，課堂活動復備教學目標：通過學習，能嫻熟地寫出萬以內的數并駕馭0地寫法。進一步建立數位概念，理解不同數位上的數表示的不同含義。教學重點：嫻熟地寫出萬以內的數并駕馭0地寫法教學難點：嫻熟地寫出萬以內的數并駕馭0地寫法教具學具：計數器板書設計：寫數計數器圖計數器圖計數器圖852853247計數器圖計數器圖2603100教學流程：教學流程復備復習舊知1．我們已經學習了哪些計數單位呢？他們是根據什么依次來排列的呢？（出示數位依次表）。個、十、百、千、萬從右起第一位是個位、其次位是十位……2．出示計數器。在一年級的時候我們學習了怎樣讀寫百以內的數，老師來考考大家。在計數器上撥數：85。請你們在草稿本上寫出這個數。在草稿本上寫數3．哪一位上有幾顆珠子我們就寫幾。誰來說說不同數位上的數字分別表示什么意思？個位上的5表示5個一，十位上的8表示8個十。4．看來同學們以前的學問學得挺錯，今日我我就一起來學習比百更大的數怎樣寫。教學例1拿出計數器，誰能在計數器上撥出二百八十五這個數？每個數位上的數分別表示什么意思呢？在計數器上撥數個位上的5表示5個一，十位上的8表示8個十，百位上的2表示2個百。那么你能把這個數寫下來嗎？在書上試一試。寫數和我們百以內的數一樣，哪個數位上有幾顆珠子就在那一位上寫幾。用計數器撥出3247這個數，并說說每個數字表示的意思。在書上寫出這個數。撥數并說說數字表示的意思。寫數通過剛才寫這些數，你發(fā)覺我們在寫數地時候有什么特點？寫數從高位寫起6.孩子們會寫了嗎？那么我們來試一試，把這些數寫在書上。試著寫一寫教學例2誰能在計數器上撥出2600這個數？你能寫出這個數嗎？十位和個位上都沒有珠子，應當怎么表示呢？在草稿本上試一試。撥出2600在草稿本上寫數說數表示的意思老師也寫出了這個數（26）我寫對了嗎？個位上一顆珠子也沒有要用0來占位。在計數器上撥出3001，你能寫出這個數嗎？撥數，并試著寫一寫在我們寫數地時候，哪一個數位上一個計數單位也沒有，就在這一位上寫0試一試，寫在書上試一試，寫在書上。教學例3剛才小摯友們通過學習，能夠看著計數器寫出一些萬以內的數。假如我們不看計數器，你能寫出這些數嗎？你能寫出四千八百嗎？你是怎樣想的？接著寫出三千零七十五。并說說你是怎么想的？寫一寫，四千表示千位上是4，八百表示百位上是8，十位和個位都沒有計數單位用0占位。孩子們學會了嗎？我們一起來寫一寫。（一起溝通匯報）課堂活動看圖寫數。這些圖形分別表示那些數？合起來就是哪個數呢？先獨立完成，再匯報仔細讀題后完成填空。仔細讀題后完成填空試著寫一寫。（0不能放在數的