三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-8《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》∣蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-8《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》∣蘇教版課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-8《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》∣蘇教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》這節(jié)課，開啟我們學(xué)習(xí)的新篇章。讓我們一起探索學(xué)習(xí)的奧秘，感受學(xué)習(xí)的樂趣吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**學(xué)習(xí)興趣**：激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的欲望。

2.**學(xué)習(xí)方法**：學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。

3.**合作精神**：在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.**自我管理**：學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)**：目前，三年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了基本的閱讀和寫作技能，對(duì)學(xué)校生活有一定的了解，具備一定的生活常識(shí)。然而，在學(xué)習(xí)方法上，他們對(duì)如何高效地學(xué)習(xí)和整理知識(shí)還處于摸索階段。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格**：大多數(shù)學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們具有較強(qiáng)的模仿能力，能夠較快地接受新的學(xué)習(xí)方法和技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的，但也有部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)困難。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：在《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》這一課中，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難：

-學(xué)習(xí)策略的選擇：如何根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇合適的學(xué)習(xí)方法。

-時(shí)間管理：如何合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖延。

-合作學(xué)習(xí)中的溝通：在小組合作中，如何有效溝通，達(dá)成共識(shí)。

-自我激勵(lì)：如何保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，面對(duì)學(xué)習(xí)中的挫折和困難。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們將通過互動(dòng)討論、小組合作和個(gè)性化指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和關(guān)于學(xué)習(xí)方法的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和投影設(shè)備，以便展示多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入新課（5分鐘）**

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有沒有遇到過困難？你們覺得學(xué)習(xí)最重要的品質(zhì)是什么？”

（微笑著）接下來，讓我們一起探索一個(gè)重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。你們知道學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？

（展示一些關(guān)于學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，比如孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的場(chǎng)景、書本打開的瞬間等）

**2.學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）**

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)方法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我們來明確一下什么是學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是指我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中采用的一系列策略和技巧。

（在黑板上寫下“學(xué)習(xí)方法”四個(gè)字，并用箭頭標(biāo)注出其組成部分）

學(xué)習(xí)方法包括：時(shí)間管理、閱讀技巧、記憶方法、復(fù)習(xí)策略等。

**3.學(xué)習(xí)方法案例分析（20分鐘）**

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)方法的特性和重要性。

過程：

為了讓大家更直觀地理解學(xué)習(xí)方法，我將給大家介紹幾個(gè)典型的學(xué)習(xí)案例。

（展示案例一：一個(gè)學(xué)生通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高了學(xué)習(xí)效率）

這個(gè)案例告訴我們，合理的時(shí)間管理是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。

（展示案例二：一個(gè)學(xué)生通過多種閱讀技巧，提高了閱讀速度和理解能力）

這個(gè)案例說明，掌握有效的閱讀技巧對(duì)于學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

（引導(dǎo)學(xué)生思考）同學(xué)們，你們覺得這些案例對(duì)你們有什么啟發(fā)？在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾螒?yīng)用這些學(xué)習(xí)方法來解決學(xué)習(xí)中的問題呢？

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘）**

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.你認(rèn)為目前你們小組在學(xué)習(xí)中遇到的主要困難是什么？

2.針對(duì)這些問題，你們小組認(rèn)為可以采取哪些學(xué)習(xí)方法來改善？

3.請(qǐng)你們提出一個(gè)創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方法，并說明其可行性和預(yù)期效果。

**5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）**

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

（其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流）

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘）**

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性和意義。

過程：

今天，我們學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)方法的基本概念、組成部分和重要性。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。

（簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)方法的基本概念、組成部分、案例分析等）

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)習(xí)方法不是一成不變的，我們要根據(jù)自身情況和需求不斷調(diào)整和改進(jìn)。希望大家能夠不斷探索，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

（布置課后作業(yè)）請(qǐng)同學(xué)們撰寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)方法的小短文或報(bào)告，分享你們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難、采取的措施以及取得的成果。這將有助于鞏固我們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**學(xué)習(xí)策略書籍**：《高效學(xué)習(xí)法》——介紹多種學(xué)習(xí)策略，如番茄工作法、費(fèi)曼技巧等。

-**教育類雜志**：《教育研究》——提供教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)方法等方面的最新研究。

-**教育視頻平臺(tái)**：如“可汗學(xué)院”視頻，提供豐富的學(xué)習(xí)技巧和知識(shí)講解。

-**在線學(xué)習(xí)平臺(tái)**：如“網(wǎng)易云課堂”、“騰訊課堂”，提供各種學(xué)科的學(xué)習(xí)課程。

2.**拓展建議**：

-**閱讀拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)策略的書籍，如《高效學(xué)習(xí)法》，以了解不同的學(xué)習(xí)方法。

-**實(shí)踐應(yīng)用**：引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的學(xué)習(xí)策略應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，如嘗試番茄工作法來提高學(xué)習(xí)效率。

-**小組學(xué)習(xí)**：組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，共同探討和實(shí)施學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)等。

-**個(gè)性化學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-**反思與調(diào)整**：定期反思學(xué)習(xí)過程，評(píng)估學(xué)習(xí)策略的效果，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

-**家庭教育**：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

-**課外實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間參與各類實(shí)踐活動(dòng)，如科技競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等，以提升綜合素質(zhì)。

-**心理健康**：關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供必要的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-**科技工具**：介紹和使用科技工具輔助學(xué)習(xí)，如電子詞典、在線學(xué)習(xí)軟件等。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)綜合能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問互動(dòng)**：在課堂上，通過提問的方式，可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解學(xué)習(xí)方法時(shí)，可以提出如“你們認(rèn)為最有效的學(xué)習(xí)方法是哪一種？”等問題，觀察學(xué)生的回答，了解他們的思考過程。

-**觀察學(xué)生參與度**：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，可以評(píng)估他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和投入度。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否積極參與、是否能夠提出建設(shè)性的意見。

-**隨堂測(cè)試**：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的問題或小測(cè)試，讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。例如，在講解時(shí)間管理策略后，可以出一些關(guān)于時(shí)間分配的小題目，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答。

-**課堂反饋**：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生給予反饋，比如他們對(duì)于某些學(xué)習(xí)內(nèi)容的看法、疑問或建議，這樣可以幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注作業(yè)的正確率、完成質(zhì)量和創(chuàng)意。例如，在學(xué)生完成關(guān)于學(xué)習(xí)方法的小組報(bào)告后，教師應(yīng)檢查報(bào)告的內(nèi)容是否全面、邏輯是否清晰、表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-**個(gè)性化點(diǎn)評(píng)**：在批改作業(yè)時(shí)，除了指出錯(cuò)誤和不足，還要給予學(xué)生個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。例如，對(duì)于提出獨(dú)特學(xué)習(xí)策略的學(xué)生，可以特別指出并表揚(yáng)。

-**及時(shí)反饋**：作業(yè)批改后，應(yīng)及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)反饋進(jìn)行改進(jìn)。例如，可以通過課堂講解、個(gè)別輔導(dǎo)或家長會(huì)等方式進(jìn)行反饋。

-**作業(yè)展示**：定期在班級(jí)內(nèi)展示優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。例如，可以將學(xué)生的優(yōu)秀報(bào)告貼在公告板上，或者利用電子屏幕展示電子作業(yè)。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-**學(xué)習(xí)檔案**：建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。這包括課堂參與、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績等。

-**成長記錄**：定期與學(xué)生在成長記錄本上進(jìn)行交流，記錄他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)、遇到的困難、解決問題的過程等。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：

-**期末測(cè)試**：通過期末測(cè)試來評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握和應(yīng)用情況。

-**學(xué)習(xí)報(bào)告**：要求學(xué)生在學(xué)期末提交一份學(xué)習(xí)報(bào)告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)體會(huì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)方法概述

-時(shí)間管理策略

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