6人大代表為人民第3課時(shí)我們是場(chǎng)外“代表”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6人大代表為人民第3課時(shí)我們是場(chǎng)外“代表”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們，今天我們來(lái)聊一聊《6人大代表為人民》這一課的第三課時(shí)——“我們是場(chǎng)外‘代表’”。咱們先來(lái)設(shè)想一下，如果咱們是人大代表，會(huì)怎樣去代表大家發(fā)聲呢？??

首先，我會(huì)通過(guò)情景模擬的方式，讓同學(xué)們體驗(yàn)一下作為“場(chǎng)外代表”的感受。比如說(shuō)，我們可以分成小組，每個(gè)小組模擬一個(gè)民生問(wèn)題，然后通過(guò)討論、辯論的方式，提出解決方案，就像人大代表在人民代表大會(huì)上那樣。

最后，我會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，讓同學(xué)們分析真實(shí)案例，看看這些“場(chǎng)外代表”是如何行動(dòng)的，他們的努力又帶來(lái)了哪些改變。希望通過(guò)這樣的教學(xué)，激發(fā)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，讓他們?cè)趯?shí)際生活中也能發(fā)揮“代表”的作用。??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一員，能夠關(guān)心社會(huì)現(xiàn)象，關(guān)注民生問(wèn)題。

2.參與意識(shí)：學(xué)會(huì)通過(guò)合理途徑表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)，積極參與公共事務(wù)。

3.法律意識(shí)：了解人大代表的職責(zé)，樹(shù)立遵守法律、維護(hù)法律權(quán)威的觀念。

4.溝通能力：通過(guò)小組合作、辯論等形式，提升表達(dá)、傾聽(tīng)和協(xié)調(diào)能力。

5.創(chuàng)新思維：在解決問(wèn)題時(shí)，能夠發(fā)散思維，提出具有創(chuàng)意的解決方案。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)的學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，對(duì)人民代表大會(huì)制度有一定的了解。他們可能已經(jīng)知道人大代表是由人民選舉產(chǎn)生的，代表人民行使國(guó)家權(quán)力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和公共事務(wù)的興趣逐漸增強(qiáng)，他們樂(lè)于參與討論和辯論。在能力方面，他們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但可能缺乏深入思考和全面考慮問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立思考的個(gè)體，也有喜歡團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)人大代表職責(zé)的理解可能不夠深入，難以將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（2）在模擬“場(chǎng)外代表”的角色時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)觀點(diǎn)不夠清晰、協(xié)調(diào)小組意見(jiàn)困難等問(wèn)題。

（3）面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生可能難以把握問(wèn)題的本質(zhì)，導(dǎo)致提出的解決方案不夠合理。

（4）部分學(xué)生可能對(duì)公共事務(wù)缺乏關(guān)注，難以激發(fā)參與熱情。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和案例，向?qū)W生介紹人大代表的基本職責(zé)和作用，幫助學(xué)生建立初步的概念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，模擬“場(chǎng)外代表”的角色，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何代表人民發(fā)聲，培養(yǎng)他們的參與意識(shí)和溝通能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的社會(huì)角色，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)不同立場(chǎng)下的思考和行為，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

2.多媒體教學(xué)：利用PPT展示人大代表的工作場(chǎng)景，增強(qiáng)直觀感受。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料，拓寬視野，加深對(duì)人大代表制度的理解。

4.小組合作軟件：使用在線協(xié)作工具，方便學(xué)生在討論和角色扮演中實(shí)時(shí)交流，提高互動(dòng)性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）以提問(wèn)方式引發(fā)思考：“同學(xué)們，你們知道什么是人大代表嗎？他們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜裁礃拥慕巧兀俊?/p>

（2）展示一些人大代表履職的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（3）引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)人大代表的理解，為新課做好鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

二、新課講授

1.講解人大代表的基本職責(zé)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）介紹人大代表產(chǎn)生的方式和過(guò)程。

（2）闡述人大代表的主要職責(zé)，如提案、審議、監(jiān)督等。

（3）結(jié)合案例，讓學(xué)生了解人大代表如何履行職責(zé)。

用時(shí)：10分鐘

2.探討人大代表如何代表人民

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分析人大代表在代表人民過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

（2）討論如何提升人大代表履職能力，讓學(xué)生提出建議。

（3）展示優(yōu)秀人大代表的事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。

用時(shí)：10分鐘

3.介紹場(chǎng)外代表的作用

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）解釋場(chǎng)外代表的含義，讓學(xué)生了解這一角色。

（2）舉例說(shuō)明場(chǎng)外代表在現(xiàn)實(shí)生活中如何發(fā)揮作用。

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考，自己如何成為場(chǎng)外代表，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

用時(shí)：10分鐘

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.情景模擬

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組代表一個(gè)民生問(wèn)題。

（2）每組通過(guò)討論、辯論的方式，提出解決方案。

（3）各小組展示解決方案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

用時(shí)：15分鐘

2.角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）學(xué)生扮演不同社會(huì)角色，模擬人大代表履職場(chǎng)景。

（2）學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何代表人民發(fā)聲，如何解決問(wèn)題。

（3）組織學(xué)生分享扮演過(guò)程中的感受和體會(huì)。

用時(shí)：10分鐘

3.小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）學(xué)生討論以下三個(gè)方面：

a.如何成為一名優(yōu)秀的人大代表？

b.場(chǎng)外代表在現(xiàn)代社會(huì)的作用是什么？

c.如何為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量？

（2）每組選取代表分享討論成果，全班進(jìn)行交流。

（3）教師針對(duì)討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

用時(shí)：10分鐘

四、學(xué)生小組討論

3方面內(nèi)容舉例回答：

1.如何成為一名優(yōu)秀的人大代表？

-傾聽(tīng)民眾意見(jiàn)，關(guān)心民生問(wèn)題。

-積極履行職責(zé)，提高履職能力。

-發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，為社會(huì)發(fā)展出謀劃策。

2.場(chǎng)外代表在現(xiàn)代社會(huì)的作用是什么？

-關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)反映民眾心聲。

-幫助解決實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

-增強(qiáng)社會(huì)公平正義，促進(jìn)社會(huì)和諧。

3.如何為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量？

-提出合理化建議，助力政府決策。

-參與公益活動(dòng)，傳遞正能量。

-提高自身素質(zhì)，成為社會(huì)的中堅(jiān)力量。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人大代表和場(chǎng)外代表的重要作用。

（2）引導(dǎo)學(xué)生反思，如何在日常生活中踐行社會(huì)責(zé)任，成為場(chǎng)外代表。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)組織法》節(jié)選，了解人大代表的產(chǎn)生、職責(zé)和權(quán)利。

-《人大代表履職手冊(cè)》簡(jiǎn)介，幫助學(xué)生了解人大代表如何履行職責(zé)。

-《公民參與政治生活的途徑和方式》文章，探討公民如何參與公共事務(wù)。

-《人大代表風(fēng)采錄》一書(shū)，介紹優(yōu)秀人大代表的事跡，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，深入了解人大代表和公民參與政治生活的相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，思考如何通過(guò)自己的方式為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生可以查閱資料，了解其他國(guó)家的議會(huì)制度，對(duì)比分析我國(guó)的人民代表大會(huì)制度。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于人大代表履職的觀察報(bào)告或建議書(shū)。

3.知識(shí)點(diǎn)全面：

-人大代表制度的基本概念和特點(diǎn)。

-人大代表的權(quán)利和義務(wù)。

-公民參與政治生活的途徑和方式。

-人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治生活中的作用。

-社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注和分析。

-優(yōu)秀人大代表的事跡和經(jīng)驗(yàn)。

4.實(shí)用性強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠理解人大代表制度的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生了解如何通過(guò)合法途徑參與公共事務(wù)，為自己的權(quán)益發(fā)聲。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

5.教學(xué)實(shí)際：

-教師可以組織學(xué)生開(kāi)展辯論賽，讓學(xué)生就某一社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)公益活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)社會(huì)責(zé)任。

-教師可以組織學(xué)生參觀人民代表大會(huì)，讓學(xué)生近距離感受人大代表的工作。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)論文或報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論的積極性。

-評(píng)估學(xué)生的注意力集中程度，是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，是否能夠保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組討論的組織性和合作性，如是否分工明確、討論是否有序。

-評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力，是否能夠清晰、有條理地陳述觀點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)小組提出的解決方案的合理性和創(chuàng)新性，是否能夠結(jié)合實(shí)際，提出切實(shí)可行的建議。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)或問(wèn)答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)人大代表制度基本概念和特點(diǎn)的理解程度。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，如對(duì)人大代表職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)的掌握。

-了解學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題時(shí)的能力，如分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題并提出解決方案。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度等。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)自我改進(jìn)的意愿。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-對(duì)于小組討論成果，給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的合作精神。

-對(duì)于隨堂測(cè)試的結(jié)果，分析學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)中提出的問(wèn)題，給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-教師評(píng)價(jià)應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)步。

-教師反饋應(yīng)具有建設(shè)性，幫助學(xué)生制定改進(jìn)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)人大代表的工作，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片、視頻資料，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：部分學(xué)生在小組討論中缺乏積極性，參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

2.教學(xué)方法方面：在講解人大代表職責(zé)時(shí)，可能過(guò)于理論化，學(xué)生難以理解，需要結(jié)合實(shí)際案例，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近生活。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：隨堂測(cè)試的形式較為單一，可以考慮增加更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我將嘗試以下改進(jìn)措施：

-在小組討論前，提供更具體的討論指南，幫助學(xué)生明確討論目標(biāo)和方向。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，提高他們的參與度。

-對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.針對(duì)教學(xué)方法方面的問(wèn)題，我將采取以下改進(jìn)措施：

-在講解人大代表職責(zé)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解。

-利用多媒體資源，如新聞視頻、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生直觀感受人大代表的工作。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問(wèn)題，我將實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-增加課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。

-采用多元化評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、自評(píng)、互評(píng)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《人大代表履職案例集》：收集了多位人大代表履職的典型案例，包括他們?cè)诓煌I(lǐng)域提出的提案、參與的重要會(huì)議以及解決民生問(wèn)題的故事。

-《公民參與政治生活指南》：一本詳細(xì)介紹公民如何參與政治生活的書(shū)籍，包括投票、選舉、監(jiān)督等基本知識(shí)和技巧。

-《憲法知識(shí)問(wèn)答》：以問(wèn)答形式介紹憲法的基本內(nèi)容，幫助學(xué)生了解憲法在保障公民權(quán)利和自由方面的作用。

-《人大代表工作紀(jì)實(shí)》視頻資源：一些紀(jì)錄片或?qū)ｎ}片，記錄了人大代表的工作日常，展現(xiàn)了他們?cè)诼男新氊?zé)過(guò)程中的真實(shí)情況。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇其中一本閱讀材料或觀看一個(gè)視頻資源，深入了解人大代表的工作和公民參與政治生活的重要性。

-學(xué)生可以記錄下閱讀或觀看過(guò)程中的關(guān)鍵信息，如人大代表提出的提案、解決的問(wèn)題、公