位置與方向教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。學(xué)會(huì)在平面圖上表示出東、南、西、北四個(gè)方向。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、描述、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間觀念和語言表達(dá)能力。經(jīng)歷辨別方向的過程，體驗(yàn)合作探究學(xué)習(xí)的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的方向感和生活實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，掌握辨別方向的方法。能在平面圖上表示出東、南、西、北四個(gè)方向。2.教學(xué)難點(diǎn)正確辨別生活中的方向，體會(huì)東、南、西、北四個(gè)方向之間的關(guān)系。

三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、小組合作法、實(shí)踐操作法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段校園內(nèi)學(xué)生活動(dòng)的視頻，提問：同學(xué)們，在視頻中你們看到了什么？你們知道校園里不同的建筑都在什么位置嗎？2.請(qǐng)幾位同學(xué)說一說自己座位的前后左右分別是誰。3.引出課題：位置與方向在我們的生活中非常重要，今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何辨別方向。

（二）探究新知（20分鐘）1.認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向帶領(lǐng)學(xué)生來到操場，面向太陽升起的方向站好。講解：早晨太陽從東方升起，我們面對(duì)的方向就是東方。提問：那我們的背后是什么方向？（學(xué)生回答后，教師說明背后是西方）讓學(xué)生伸開雙臂，左手指的方向是北方，右手指的方向是南方。教師在黑板上板書：東、南、西、北。引導(dǎo)學(xué)生說一說教室里的東方、南方、西方、北方分別有什么。2.辨別方向的方法以操場為例，讓學(xué)生說一說如何辨別其他方向。教師總結(jié)：早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。讓學(xué)生互相說一說如何辨別方向，然后請(qǐng)幾位同學(xué)說一說。3.在平面圖上表示方向回到教室，教師在黑板上畫一個(gè)簡單的平面圖，如教室的平面圖。講解：通常情況下，地圖或平面圖是按照上北下南，左西右東來繪制的。在平面圖上分別標(biāo)注出東、南、西、北四個(gè)方向，并讓學(xué)生觀察教室里的實(shí)際方向與平面圖上方向的對(duì)應(yīng)關(guān)系。讓學(xué)生在練習(xí)本上畫一個(gè)簡單的平面圖，并標(biāo)注出方向。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）1.基礎(chǔ)練習(xí)完成課本上的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后同桌之間互相交流答案。教師巡視，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。題目如下：早晨，小麗面向太陽站立，她的前面是（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。小輝家在學(xué)校的北面，學(xué)校在小輝家的（）面。請(qǐng)你在下面的平面圖中標(biāo)出各個(gè)方向：北（）（）（）（）2.拓展練習(xí)出示校園的簡易平面圖，讓學(xué)生說一說各個(gè)建筑所在的方向。如：教學(xué)樓在操場的（）面，圖書館在食堂的（）面。讓學(xué)生分組討論，然后派代表發(fā)言。開展"小小導(dǎo)游"活動(dòng)，讓學(xué)生選擇校園內(nèi)的一個(gè)地點(diǎn)，然后用所學(xué)的方向知識(shí)向其他同學(xué)介紹從教室到該地點(diǎn)的路線。

（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2.請(qǐng)幾位同學(xué)說一說自己的收獲，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)?？偨Y(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了東、南、西、北四個(gè)方向，學(xué)會(huì)了用早晨面向太陽的方法辨別方向，還知道了在平面圖上是按照上北下南，左西右東來繪制方向的。希望同學(xué)們?cè)谏钪心軌蜻\(yùn)用這些知識(shí)，準(zhǔn)確辨別方向。

（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.回家后，觀察自己家周圍的環(huán)境，說一說各個(gè)方向都有什么。2.制作一張校園的平面圖，并標(biāo)注出各個(gè)建筑所在的方向。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)東、南、西、北四個(gè)方向有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。在教學(xué)過程中，通過帶領(lǐng)學(xué)生到操場實(shí)地觀察、小組合作交流等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和空間觀念。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在辨別方向時(shí)還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。在平面圖的繪制方面，有些學(xué)生對(duì)方向的對(duì)應(yīng)關(guān)系理解不夠準(zhǔn)確，還需要進(jìn)一步鞏固。在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能更好地掌握知識(shí)。

六、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含校園內(nèi)不同建筑的圖片、視頻等。2.校園平面圖若干張。3.小黑板或投影儀。

七、延伸拓展1.認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向在學(xué)生熟練掌握東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。例如：以學(xué)校為中心，學(xué)校的東南角是哪里？學(xué)校的東北角是哪里？通過在平面圖上觀察和描述，讓學(xué)生了解這四個(gè)方向與東、南、西、北四個(gè)方向之間的關(guān)系。開展"方向大比拼"游戲，教師說出一個(gè)方向，讓學(xué)生快速指出相應(yīng)的位置，包括東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。2.利用方向知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題讓學(xué)生觀察學(xué)校附近的地圖，說一說從學(xué)校到某個(gè)地點(diǎn)應(yīng)該朝哪個(gè)方向走。布置課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生和家長一起外出時(shí)，觀察街道上的店鋪、建筑物等的位置方向，并記錄下來。組織學(xué)生開展"小小設(shè)計(jì)師"活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)給定的方向要求，設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的校園或社區(qū)布局圖。3.方向與地理知識(shí)的融合簡單介紹