小學(xué)美術(shù)《小扇子》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解扇子的歷史、種類、制作材料和用途。掌握扇子的基本制作方法，能夠運(yùn)用繪畫、折疊、剪裁、粘貼等技巧制作出一把簡(jiǎn)單的小扇子。提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)欣賞不同類型的扇子，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析扇子的造型、圖案、色彩等藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力。在制作小扇子的過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對(duì)扇子進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及勇于嘗試、敢于創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解扇子的相關(guān)知識(shí)，掌握扇子的基本制作方法。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)制作出有個(gè)性的小扇子。2.教學(xué)難點(diǎn)如何啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓扇子在造型、圖案、色彩等方面具有獨(dú)特性。在制作過(guò)程中，如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料和技法，解決可能遇到的問(wèn)題，如扇子的開合結(jié)構(gòu)、粘貼牢固度等。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解扇子的歷史、種類、制作材料和用途等知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)扇子有初步的了解。2.欣賞法：通過(guò)展示各種精美的扇子圖片、實(shí)物等，讓學(xué)生直觀地感受扇子的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的審美能力。3.演示法：教師親自示范扇子的制作過(guò)程，讓學(xué)生更加清晰地掌握制作步驟和技巧。4.實(shí)踐法：讓學(xué)生動(dòng)手制作小扇子，在實(shí)踐中鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。5.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的創(chuàng)意和想法，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和創(chuàng)新思維。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備收集各種類型的扇子圖片、實(shí)物，制作成多媒體課件。準(zhǔn)備制作扇子所需的材料和工具，如彩紙、剪刀、膠水、竹簽、畫筆等。提前制作好幾把不同風(fēng)格的示范扇子，以便在課堂上展示。2.學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備繪畫工具，如彩筆、油畫棒等。收集一些自己喜歡的圖案或圖片，如卡通形象、花卉、動(dòng)物等，用于裝飾扇子。準(zhǔn)備制作扇子所需的材料，如彩紙、剪刀、膠水等。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.教師播放一段輕快的古典音樂(lè)，如古箏曲《漁舟唱晚》，同時(shí)展示一些古代文人墨客手持扇子吟詩(shī)作畫的圖片，營(yíng)造出一種優(yōu)雅的文化氛圍。2.提問(wèn)學(xué)生："同學(xué)們，在這些圖片中，大家看到了什么？"引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答出扇子。3.教師順勢(shì)引出課題："今天，我們就一起來(lái)走進(jìn)扇子的世界，學(xué)習(xí)制作有趣的小扇子。"

（二）講授新課（7分鐘）1.扇子的歷史教師通過(guò)多媒體課件向?qū)W生介紹扇子的起源和發(fā)展歷程。扇子起源于中國(guó)，早在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們就用樹葉、獸皮等遮擋陽(yáng)光和驅(qū)趕蚊蟲，這可以說(shuō)是扇子的雛形。隨著時(shí)間的推移，扇子逐漸演變成一種文化藝術(shù)用品。展示不同歷史時(shí)期扇子的圖片，如商周時(shí)期的骨扇、漢代的竹扇、唐代的團(tuán)扇、宋代的折扇等，讓學(xué)生了解扇子在各個(gè)朝代的特點(diǎn)和變化。2.扇子的種類詳細(xì)介紹扇子的種類，主要分為折扇、團(tuán)扇、羽扇、竹扇等。分別展示各類扇子的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生觀察它們的形狀、結(jié)構(gòu)和材質(zhì)。講解折扇的開合原理，以及團(tuán)扇的圓形造型特點(diǎn)等，讓學(xué)生對(duì)不同種類的扇子有更深入的認(rèn)識(shí)。3.扇子的用途引導(dǎo)學(xué)生思考扇子在生活中的用途，除了納涼，還有裝飾、表演、禮儀等功能。展示一些扇子在不同場(chǎng)合使用的圖片，如戲曲演員手持折扇表演、古裝劇中人物用團(tuán)扇裝飾等，讓學(xué)生直觀地感受扇子的多樣用途。

（三）欣賞作品（8分鐘）1.組織學(xué)生欣賞教材中的扇子圖片，同時(shí)展示教師收集的一些精美扇子圖片折扇類：有繪制著山水花鳥的折扇，展現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫的韻味；還有色彩鮮艷、圖案精美的現(xiàn)代折扇，融合了時(shí)尚元素。團(tuán)扇類：有工筆繪制古代仕女圖的團(tuán)扇，典雅秀麗；也有運(yùn)用現(xiàn)代插畫風(fēng)格繪制可愛(ài)動(dòng)物的團(tuán)扇，充滿童趣。其他類型：如羽毛扇，輕盈飄逸；竹編扇，質(zhì)樸自然。2.引導(dǎo)學(xué)生從扇子的造型、圖案、色彩等方面進(jìn)行觀察和分析提問(wèn)學(xué)生："你最喜歡哪把扇子？它的造型有什么特點(diǎn)？"引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注扇子的形狀，如圓形、扇形、方形等。再問(wèn)："扇子上的圖案都有哪些？你覺(jué)得這些圖案美在哪里？"讓學(xué)生觀察圖案的題材，如人物、花卉、風(fēng)景、文字等，并感受圖案的構(gòu)圖和表現(xiàn)手法。最后問(wèn)："扇子的色彩搭配給你什么感覺(jué)？"引導(dǎo)學(xué)生分析色彩的冷暖、對(duì)比、協(xié)調(diào)等關(guān)系。3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的欣賞感受請(qǐng)幾位學(xué)生站起來(lái)，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)某一把扇子的喜愛(ài)之處，以及從中學(xué)到了什么。通過(guò)學(xué)生的分享，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)扇子藝術(shù)的興趣和審美能力。

（四）教師示范（10分鐘）1.以折扇為例，示范制作過(guò)程準(zhǔn)備材料：拿出一張彩色卡紙、一根竹簽、膠水、剪刀等工具。制作扇面首先，將彩色卡紙對(duì)折，然后在對(duì)折線的一側(cè)用鉛筆畫出一個(gè)扇形，扇形的弧度可以根據(jù)自己想要的扇子大小來(lái)確定。用剪刀沿著鉛筆線剪出扇形，展開后就是扇面的形狀。繪制圖案：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，在扇面上繪制自己喜歡的圖案。教師可以引導(dǎo)學(xué)生參考之前欣賞的扇子圖案，如簡(jiǎn)單的花卉、卡通形象等。教師在黑板上簡(jiǎn)單示范一些繪畫技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等。安裝扇骨：將竹簽的一端涂抹適量膠水，然后粘貼在扇面的一側(cè)邊緣，注意要與扇面的折線對(duì)齊。粘貼牢固后，用同樣的方法在扇面的另一側(cè)邊緣粘貼另一根竹簽，這樣一把簡(jiǎn)單的折扇就初步完成了。裝飾細(xì)節(jié)：可以用彩色絲線或彩帶在扇子的頂端系一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，或者在扇面上添加一些小亮片、珠子等裝飾，讓扇子更加美觀。2.示范過(guò)程中，邊操作邊講解每個(gè)步驟的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)提醒學(xué)生使用剪刀時(shí)要小心，避免傷到手指。粘貼扇骨時(shí)，膠水不要涂得太多，以免溢出弄臟桌面。繪畫圖案時(shí)，要注意構(gòu)圖和色彩的搭配，盡量使畫面整潔、美觀。

（五）學(xué)生實(shí)踐（15分鐘）1.布置任務(wù)：學(xué)生選擇自己喜歡的扇子類型進(jìn)行制作，可以是折扇、團(tuán)扇或其他創(chuàng)意扇子。鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新，制作出具有個(gè)性的小扇子。2.學(xué)生開始制作，教師巡視指導(dǎo)觀察學(xué)生的制作過(guò)程，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，引導(dǎo)他們思考解決問(wèn)題的方法，如如何調(diào)整扇子的開合角度、如何讓圖案更加清晰等。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的材料和技法，如用彩紙折疊出立體的圖案、用皺紋紙制作羽毛扇等，拓展學(xué)生的思維。提醒學(xué)生注意保持桌面整潔，制作完成后將工具擺放整齊。

（六）作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.組織學(xué)生將自己制作的小扇子展示在教室的展示區(qū)讓學(xué)生互相欣賞作品，感受不同風(fēng)格的扇子帶來(lái)的視覺(jué)享受。2.請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品包括扇子的設(shè)計(jì)思路、制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法等。3.進(jìn)行評(píng)價(jià)教師先對(duì)學(xué)生的作品給予肯定和鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意和動(dòng)手能力。然后從扇子的造型、圖案、色彩、制作工藝等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)的建議。最后，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪把扇子，為什么。通過(guò)學(xué)生之間的互評(píng)，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。

（七）課堂小結(jié)（2分鐘）1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧扇子的歷史、種類、用途以及制作方法等知識(shí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在制作過(guò)程中展現(xiàn)出的創(chuàng)意和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中繼續(xù)發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出更多美好的作品。2.布置課后拓展任務(wù)讓學(xué)生回家后，進(jìn)一步完善自己的扇子作品，或者嘗試用其他材料制作不同類型的扇子。鼓勵(lì)學(xué)生收集更多關(guān)于扇子的資料，了解扇子文化在現(xiàn)代生活中的傳承和發(fā)展，下節(jié)課進(jìn)行分享交流。

六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)扇子這一傳統(tǒng)文化藝術(shù)有了更深入的了解，并且在制作小扇子的過(guò)程中鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生參與度較高。但在教學(xué)中也存在一些不足之處，例如在示范環(huán)節(jié)，可能有些學(xué)生沒(méi)