三年級(jí)下冊(cè)《肥皂泡》教學(xué)實(shí)錄?一、教學(xué)目標(biāo)1.正確讀寫(xiě)和理解文中的生字詞，如"肥皂泡、廊子、若是、嬌軟、扯成、仰著頭、一串兒、飛越、嬰兒、目送、希望、玲瓏嬌軟、碎了、顫巍巍、光影零亂、輕清脆麗、和弄和弄、黏稠、松脂"等。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)之情以及肥皂泡帶給作者的美好想象。4.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和描寫(xiě)肥皂泡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解作者是如何細(xì)致地觀察肥皂泡并進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的。體會(huì)作者對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)以及肥皂泡所引發(fā)的美好想象，感受文字的優(yōu)美。2.教學(xué)難點(diǎn)理解文中一些含義深刻的句子，如"五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，不久，這光麗的薄球就無(wú)聲地散裂了，肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚"，體會(huì)作者對(duì)肥皂泡變化過(guò)程的細(xì)膩感受。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用豐富的想象來(lái)描寫(xiě)肥皂泡的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三、教學(xué)方法情境教學(xué)法、朗讀感悟法、問(wèn)題引導(dǎo)法、小組合作學(xué)習(xí)法

四、教學(xué)過(guò)程

（一）趣味導(dǎo)入1.教師事先準(zhǔn)備好一個(gè)小瓶子和一根細(xì)管，在課堂上，教師神秘地拿出小瓶子，對(duì)學(xué)生說(shuō)："同學(xué)們，今天老師要給大家變一個(gè)小魔術(shù)。"然后慢慢地從小瓶子里吹出一些肥皂泡，肥皂泡在教室里輕盈地飛舞著。2.教師問(wèn)："同學(xué)們，你們喜歡這些肥皂泡嗎？它們漂亮嗎？"讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己看到肥皂泡時(shí)的感受。3.引出課題："今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是冰心奶奶寫(xiě)的《肥皂泡》，看看作者眼中的肥皂泡又是什么樣的呢？"

（二）初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況出示生字詞：肥皂泡、廊子、若是、嬌軟、扯成、仰著頭、一串兒、飛越、嬰兒、目送、希望、玲瓏嬌軟、碎了、顫巍巍、光影零亂、輕清脆麗、和弄和弄、黏稠、松脂指名認(rèn)讀，正音。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"和弄和弄"中"和"的讀音（huò），"黏稠"的"黏"字寫(xiě)法。運(yùn)用多種方式理解生字詞的意思，如：結(jié)合生活實(shí)際理解："廊子"，讓學(xué)生回憶生活中見(jiàn)過(guò)的走廊，理解其含義。聯(lián)系上下文理解："嬌軟"，通過(guò)讀課文中描寫(xiě)肥皂泡的句子，體會(huì)肥皂泡柔軟、嬌嫩的特點(diǎn)來(lái)理解。動(dòng)作演示理解："扯成"，請(qǐng)學(xué)生用手做"扯"的動(dòng)作，感受這個(gè)詞的意思。3.默讀課文，思考：課文圍繞肥皂泡寫(xiě)了哪幾件事？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：課文圍繞肥皂泡寫(xiě)了做肥皂泡、吹肥皂泡、欣賞肥皂泡、肥皂泡破碎這幾件事。

（三）精讀課文，深入體會(huì)1.學(xué)習(xí)"做肥皂泡"部分（第一自然段）學(xué)生輕聲讀第一自然段，思考：作者是怎么做肥皂泡的？指名回答，教師板書(shū)：材料：肥皂、碎末方法：放在木碗里，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者用詞的準(zhǔn)確，如"碎末""和弄和弄""黏稠"等，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。提問(wèn)：從作者做肥皂泡的過(guò)程中，你能感受到什么？學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：作者做肥皂泡時(shí)很認(rèn)真、很投入，也能看出她對(duì)做肥皂泡這件事充滿了興趣。2.學(xué)習(xí)"吹肥皂泡"部分（第二自然段）指名讀第二自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象肥皂泡的樣子。讀完后，讓學(xué)生用自己的話描述肥皂泡的樣子，教師相機(jī)出示句子："小的時(shí)候，游戲的種類(lèi)很多，其中我最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡。下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教我們?cè)诶茸由洗捣试砼荨Ｋf(shuō)陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。"引導(dǎo)學(xué)生理解吹肥皂泡的時(shí)間和原因。重點(diǎn)學(xué)習(xí)描寫(xiě)吹肥皂泡動(dòng)作的句子："我們把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。"教師引導(dǎo)學(xué)生分析句子中的動(dòng)詞，如"放""加""和弄""蘸""吹""提""扇送"等，讓學(xué)生體會(huì)這些動(dòng)詞把吹肥皂泡的過(guò)程寫(xiě)得非常生動(dòng)、具體。請(qǐng)學(xué)生仿照這個(gè)句子，用幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞寫(xiě)一寫(xiě)自己做某個(gè)游戲的過(guò)程，寫(xiě)完后同桌之間互相交流。3.學(xué)習(xí)"欣賞肥皂泡"部分（第三至五自然段）學(xué)生自由朗讀第三至五自然段，思考：作者是從哪些方面描寫(xiě)肥皂泡的？學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書(shū)：樣子：五色的浮光，輕清透明，玲瓏嬌軟變化：大球分裂成小球，扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂，最后無(wú)聲地散裂重點(diǎn)學(xué)習(xí)描寫(xiě)肥皂泡樣子的句子："五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。"引導(dǎo)學(xué)生理解"五色的浮光""輕清透明""玲瓏嬌軟"等詞語(yǔ)，感受肥皂泡的美麗和可愛(ài)。提問(wèn)：從"亂轉(zhuǎn)""分裂""扯成"等詞語(yǔ)中，你能體會(huì)到什么？學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：體會(huì)到肥皂泡變化多端，作者觀察得非常仔細(xì)。學(xué)習(xí)描寫(xiě)肥皂泡變化的句子，教師通過(guò)播放肥皂泡變化的視頻，讓學(xué)生直觀感受肥皂泡的變化過(guò)程，然后引導(dǎo)學(xué)生朗讀這部分內(nèi)容，讀出肥皂泡變化時(shí)的奇妙和緊張的感覺(jué)。提問(wèn)：看著這些美麗的肥皂泡，作者和小伙伴們的心情是怎樣的？從哪些地方可以看出來(lái)？學(xué)生找出相關(guān)句子，如"大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸"，體會(huì)作者和小伙伴們對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)以及看到肥皂泡變化時(shí)緊張、期待的心情。4.學(xué)習(xí)"肥皂泡破碎"部分（第六自然段）學(xué)生齊讀第六自然段，思考：肥皂泡破碎后，作者的心情是怎樣的？指名回答，教師引導(dǎo)學(xué)生理解"那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上......目送著她們，我心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望"，體會(huì)作者對(duì)肥皂泡的美好想象和深深的喜愛(ài)之情。提問(wèn)：作者為什么說(shuō)心里充滿了"快樂(lè)、驕傲與希望"？學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：快樂(lè)是因?yàn)榭吹椒试砼菰诳罩酗h游很開(kāi)心；驕傲是因?yàn)榉试砼蒿w得很高很遠(yuǎn)，仿佛承載著自己的夢(mèng)想；希望是因?yàn)榉试砼輲е约旱南胂箫w向遠(yuǎn)方，充滿了無(wú)限可能。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一自然段，讀出作者復(fù)雜的情感。

（四）總結(jié)寫(xiě)法，拓展延伸1.總結(jié)寫(xiě)法引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，思考作者是如何把肥皂泡寫(xiě)得如此生動(dòng)有趣的。學(xué)生交流回答后，教師總結(jié)：作者通過(guò)細(xì)致的觀察，運(yùn)用了豐富的想象，如把肥皂泡想象成"輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒""玲瓏嬌軟的小球""熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上"等，還運(yùn)用了準(zhǔn)確、生動(dòng)的動(dòng)詞和形容詞，如"吹""提""扇送""五色的浮光""輕清透明""玲瓏嬌軟"等，把肥皂泡的樣子、變化以及自己的感受寫(xiě)得非常精彩。讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，選擇自己喜歡的一種事物，進(jìn)行細(xì)致的觀察和描寫(xiě)，寫(xiě)一段話。2.拓展延伸展示一些美麗的泡泡圖片或視頻，讓學(xué)生再次感受泡泡的魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣。推薦閱讀冰心的其他作品，如《繁星》《春水》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受冰心的文學(xué)魅力。

（五）課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，提問(wèn)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？有哪些收獲？2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《肥皂泡》這篇課文，了解了作者做肥皂泡、吹肥皂泡、欣賞肥皂泡、肥皂泡破碎的過(guò)程，體會(huì)到了作者對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)之情以及肥皂泡帶給作者的美好想象。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了作者細(xì)致觀察和描寫(xiě)的方法，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶?xiě)作中能夠運(yùn)用這些方法，寫(xiě)出更精彩的文章。

（六）布置作業(yè)1.背誦課文自己喜歡的部分。2.仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇描寫(xiě)自己喜歡的一種事物的短文，字?jǐn)?shù)在300字左右。

五、教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)《肥皂泡》這篇課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、想象、分析等方式，體會(huì)作者對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)之情以及作者細(xì)致觀察和描寫(xiě)的方法。通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中理解，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)描寫(xiě)肥皂泡的部分，通過(guò)播放視頻、動(dòng)作演示等方式，幫助學(xué)生更直觀地感受肥皂泡的變化，突破了教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)，讓學(xué)生仿照課文進(jìn)行