尊敬的各位老師，大家好!我是X號考生。今天，我的說課的課題是9.1壓強。根據(jù)課改理念和新課標標準，對于本節(jié)課，我將以教學什么，怎樣教學，為什么這樣教學為思路，從教材分析，教學目標，教學方法，教學過程等幾個方面加以說明。一、說教材首先請允許我談一談我對教材的理解。本課的內(nèi)容選自人教版八年級下冊第九章第一節(jié)壓強，本節(jié)的主要內(nèi)容是壓力的認識，影響壓力作用效果的因素，壓強的認識，怎樣改變壓強。其內(nèi)容既鞏固了知識，又對學生今后學習大氣壓強和液體壓強的利用打下了良好的基礎(chǔ)，因此本節(jié)教材起著承上啟下的作用，占有非常重要的地位。二、說學情教師不僅要對教材進行分析，還要對學生的情況有所了解，這樣才能做到因材施教。接下來說一說我的學生情況。我所面對的學生是八年級的學生，這個學齡段的學生正處于由具體思維向抽象思維轉(zhuǎn)變的過程，學生在之前的學習中已經(jīng)學習了什么是力的三要素，如何畫力的示意圖，對力有了基本的認識，使學生具備了學習本課的基礎(chǔ)，學生學習這節(jié)課相對容易一些;但由于學生年齡所限，有些內(nèi)容比較抽象，需要特別加強直觀手段的運用，以便發(fā)揮想象，進行思考，從而獲得理性認識，形成科學概念。三、說教學目標明確的教學目標才能使教學活動有的放矢，我將從物理觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任來談?wù)勊O(shè)置的目標。物理觀念：(1)了解壓強的概念。理解什么是壓力，什么是物體的受力面積。(2)理解壓強的大小與哪些因素有關(guān)?？茖W思維：(1)了解壓強公式中各個物理量的名稱、單位及符號，知道壓強單位的物理意義和由來，能用壓強公式進行簡單計算。(2)能判斷生活中壓強的增大與減小的主要方法。科學探究：(1)觀察生活中各種跟壓強有關(guān)的現(xiàn)象，了解對比是提高物理思維的基本方法。(2)探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)?經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過探究實驗，觀察實驗現(xiàn)象、采集的實驗數(shù)據(jù)，獲得對壓強比較深入的了解，初步學習使用控制變量法。(3)通過實際動手，實踐如何改變壓強?？茖W態(tài)度與責任：(1)經(jīng)歷觀察、實驗以及探究等學習活動，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。(2)通過親身的體驗和感悟，使學生獲得對壓強基本知識理解的感悟認識，為深入理解和應(yīng)用這些知識打基礎(chǔ)。四、說教學重難點基于對教材、學情的分析和教學目標的設(shè)立，我確定本課的重是：知道分辨重力與壓力的方向。知道壓力的作用效果跟什么有關(guān)。難點是：壓強公式中的壓力以及受力面積的理解。能判斷影響壓強大小的因素是什么。五、說教法學法為幫助學生掌握重點，突破難點。我將采取啟發(fā)講解與探究實驗相結(jié)合的綜合性啟發(fā)教學方法來進行教學，在“讓學生主動參與，自主探究”的理念指導下，我確立如下學法：自主學習，觀察法，實驗探究，交流與合作結(jié)合。六、說教學過程接下來重點談?wù)劷虒W過程，我的教學過程主要包括以下環(huán)節(jié)。先進行回顧舊知，通過提問，幫助學生回憶鞏固上節(jié)課知識，進入學習狀態(tài)。為了進一步激發(fā)學生的學習積極性，更好的學習新知。我采用創(chuàng)設(shè)情景的方式導入新課。根據(jù)生活中的壓力圖片，提出壓力，提問學生“到底什么是壓力？”并根據(jù)一些生活現(xiàn)象，提問“為什么有時候相同的壓力，作用效果卻不一樣呢？”通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生興趣。使學生進行思考，帶著疑問進入下面的探究環(huán)節(jié)，激發(fā)求知欲。接下來的環(huán)節(jié)是新課教學。讓同學并請三位同學上臺，畫出黑板中所給圖的壓力示意圖?；仡檶W過的畫力的示意圖的知識，鞏固舊知。在畫出壓力的基礎(chǔ)上補充上重力，并對比重力和壓力，分析方向有何不同，并提問壓力是否等于重力。引導學生自主探究，小組合作得出結(jié)論，使結(jié)論更有說服力，提高探究能力和團隊意識。然后總結(jié)學生觀點，得出結(jié)論“只有當物體放在水平面上時，物體對水平面的支持力才等于重力?！备鶕?jù)上述探究提問，得出壓力的大小、方向和作用點。接下來由生活中的具體示例（圖片），和用手壓筆尖和筆尾為什么筆尖更疼，提問為何壓力的作用效果不同？進入到壓強的教學。以實驗探究的方式，探究影響壓力作用效果的因素。讓同學們分小組討論得出影響壓力作用效果的因素。請各小組匯報，總結(jié)得出結(jié)論。在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。在壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。由上面的探究過程，自然引入在物理學中壓力的作用效果叫壓強，并講解壓強的定義、意義及單位。著重講解壓強公式是什么以及公式中各符號代表的物理量和單位。通過壓強的公式分析怎樣改變壓強。