Module2Unit2Myfamily（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit2Myfamily（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit2Myfamily

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年10月12日星期四第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個溫馨而有趣的話題——Myfamily！讓我們一起走進(jìn)這個單元，用英語描繪我們自己的家庭，感受家的溫暖。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始這段有趣的英語之旅吧！?????????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)"Myfamily"單元，學(xué)生將提升對家庭成員和關(guān)系的描述能力，增強跨文化交流意識，培養(yǎng)在真實語境中運用英語進(jìn)行交流的能力，同時發(fā)展觀察、分析和解決問題的思維品質(zhì)，以及自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確運用英語詞匯和句型描述家庭成員，如：father,mother,brother,sister,etc.

②能夠用完整的句子表達(dá)對家庭成員的描述，如："Myfatherisadoctor."或"Mysisterisateacher."

③理解并運用介詞in,on,with等，描述家庭成員的職業(yè)或活動。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分家族成員的稱呼，避免混淆。

②學(xué)生在描述家庭成員時，能夠正確使用時態(tài)和語態(tài)。

③學(xué)生能夠結(jié)合圖片和情景，靈活運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

④學(xué)生在描述家庭成員時，能夠注意語氣的運用，使表達(dá)更加生動和自然。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)家庭場景，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中練習(xí)描述家庭成員。

3.實施合作學(xué)習(xí)法，分組討論家庭成員的特點，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示家庭圖片和家庭成員的英語詞匯，增強直觀性。

2.使用互動軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.通過在線資源，如家庭視頻或音頻材料，拓展學(xué)生的文化視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡和家人一起度過時光嗎？你們能告訴我你們的家庭成員都有誰嗎？”

（學(xué)生回答后）展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和家庭成員之間的情感。

接著，我微笑著說：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一個關(guān)于家庭的話題，它叫做'Myfamily'。讓我們一起探索這個話題，看看我們能夠?qū)W到什么有趣的知識吧！”

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、成員關(guān)系和描述方法。

過程：

首先，我講解家庭的基本概念，告訴學(xué)生們家庭是由父母、兄弟姐妹等親人組成的親密群體。

然后，我用圖表展示家庭的基本成員關(guān)系，如父親、母親、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等，并解釋這些關(guān)系在英語中的表達(dá)方式。

為了讓學(xué)生更好地理解，我還通過實例來講解如何用英語描述家庭成員的職業(yè)和特點，比如：“Myfatherisadoctor.Heisverykindandhardworking.”（我的父親是一位醫(yī)生，他非常善良和努力工作。）

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

我選擇了幾個典型的家庭案例，如單親家庭、多代同堂的家庭等，向?qū)W生們展示不同家庭結(jié)構(gòu)的特點。

在分析案例時，我詳細(xì)介紹了每個家庭的背景、家庭成員之間的關(guān)系以及這些關(guān)系對家庭成員的影響。

接著，我引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，比如家庭關(guān)系對個人成長、教育和社會和諧的作用。

為了激發(fā)學(xué)生的思考，我提出了問題：“你們認(rèn)為一個和諧的家庭關(guān)系對我們的生活有什么影響？”并鼓勵他們分享自己的看法。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學(xué)生們分成若干小組，每組分配一個與家庭關(guān)系相關(guān)的主題，如“如何與家人溝通”、“家庭沖突的解決方法”等。

在小組討論中，學(xué)生們積極交流，分享自己的經(jīng)驗和觀點。

每組選出一個代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭關(guān)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

我作為教師，對每個小組的展示給予肯定，并指出他們的亮點和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的基本概念、成員關(guān)系、案例分析等。

我強調(diào)家庭關(guān)系在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生珍惜與家人的時光，學(xué)會與家人溝通和相處。

最后，我布置了課后作業(yè)：“請每位同學(xué)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述你的家庭關(guān)系，并分享你對家庭關(guān)系的理解和感悟。”希望通過這個作業(yè)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭圖片和視頻：收集不同文化背景下的家庭圖片和視頻，展示不同家庭的結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系，豐富學(xué)生的視覺體驗。

-家庭成員職業(yè)卡片：制作家庭成員職業(yè)卡片，包括醫(yī)生的圖片和英文描述、教師的圖片和英文描述等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

-家庭活動場景圖：提供家庭日常活動場景圖，如家庭聚會、節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生了解家庭活動在不同文化中的表達(dá)方式。

-家庭故事書：推薦適合三年級學(xué)生的家庭故事書，如《小豬佩奇的家庭生活》等，通過故事讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的多樣性和重要性。

2.拓展建議：

-家庭采訪：鼓勵學(xué)生回家后對家庭成員進(jìn)行采訪，了解他們的職業(yè)、興趣愛好和家庭成員之間的互動，并將采訪內(nèi)容記錄下來，用于課堂分享。

-家庭相冊制作：讓學(xué)生收集家庭照片，制作成家庭相冊，并在課堂上展示，分享家庭故事和溫馨時刻。

-家庭角色扮演：設(shè)計家庭角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同家庭成員，用英語進(jìn)行對話，練習(xí)描述家庭成員和關(guān)系。

-家庭文化比較：引導(dǎo)學(xué)生比較不同文化中家庭關(guān)系的差異，如中西方家庭觀念、家庭結(jié)構(gòu)等，增強跨文化理解能力。

-家庭手工制作：結(jié)合家庭主題，進(jìn)行相關(guān)的手工制作活動，如制作家庭樹、家庭徽章等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-家庭音樂欣賞：推薦適合家庭欣賞的音樂，如古典音樂、民謠等，讓學(xué)生在音樂中感受家庭的溫馨和和諧。

-家庭環(huán)保行動：鼓勵學(xué)生參與家庭環(huán)?；顒?，如垃圾分類、節(jié)約用水等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和家庭責(zé)任感。

-家庭歷史研究：引導(dǎo)學(xué)生了解自己家庭的起源、遷徙歷史等，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和家族自豪感。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,grandpa,grandma,etc.

②家庭成員關(guān)系的描述：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.

③家庭成員的職業(yè)：doctor,teacher,engineer,artist,etc.

2.重點詞匯：

①Familymembers：家庭成員

②Job：工作，職業(yè)

③Relationship：關(guān)系

④Describe：描述

⑤Occupation：職業(yè)

3.重點句子：

①"Myfamilyisveryhappy."（我的家庭非?？鞓贰＃?/p>

②"Ihaveabigfamily."（我有一個大家庭。）

③"Myfatherworksinahospital."（我的父親在一家醫(yī)院工作。）

④"SheisateacherandsheteachesEnglish."（她是一名教師，她教英語。）教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問策略：在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢驗學(xué)生對家庭關(guān)系相關(guān)知識的掌握程度。例如，我會問：“Howdoyoudescribeyourfamily?”（你怎么描述你的家庭？），以此來檢查學(xué)生是否能正確使用相關(guān)詞匯和句型。

-觀察法：通過觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問題的準(zhǔn)確性以及小組討論的表現(xiàn)，我可以評估學(xué)生對家庭關(guān)系話題的理解和興趣。

-游戲和活動評價：在角色扮演和小組討論活動中，我將觀察學(xué)生的互動、表達(dá)能力和合作精神。

-測試：定期進(jìn)行小測驗或隨堂測試，以評估學(xué)生對家庭關(guān)系相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

2.作業(yè)評價：

-家庭描述作文：學(xué)生被要求寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，我將仔細(xì)閱讀并批改，關(guān)注學(xué)生的語法準(zhǔn)確性、詞匯使用和內(nèi)容豐富度。

-家庭相冊展示：學(xué)生制作的家庭相冊將作為作業(yè)提交，我將評估其創(chuàng)意、組織結(jié)構(gòu)和學(xué)生對家庭關(guān)系的表達(dá)。

-家庭角色扮演反饋：在角色扮演活動中，我將提供具體的反饋，包括學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和互動技巧。

-作業(yè)反饋：對于學(xué)生的家庭作業(yè)，我會提供及時的反饋，指出錯誤并提供正確的答案和解釋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.反饋與激勵：

-及時反饋：無論是課堂評價還是作業(yè)評價，我都會確保學(xué)生能夠及時收到反饋，以便他們能夠了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵性評價：在評價中，我會強調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，即使他們的答案不正確，我也會尋找積極的方面進(jìn)行肯定。

-個性化反饋：我會根據(jù)每