北師大版七年級生物第一單元第二章第1節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版七年級生物第一單元第二章第1節(jié)《生物學(xué)是探索生命的科學(xué)》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??讓我們一起走進(jìn)奇妙的生物世界，揭開生命的奧秘吧！這節(jié)課，我們將一起學(xué)習(xí)《生物學(xué)是探索生命的科學(xué)》。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開啟這段奇妙的旅程！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、提問、實(shí)驗(yàn)、分析、推理等科學(xué)探究能力，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的樂趣。

2.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生建立對生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識，理解生物多樣性和生命系統(tǒng)等生命觀念。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，樹立正確的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

4.實(shí)踐應(yīng)用：將生物學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解生物學(xué)的基本定義和它在科學(xué)研究中的作用。

-**具體內(nèi)容**：

-生物學(xué)的定義：明確生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。

-生物學(xué)的研究領(lǐng)域：包括生命的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生發(fā)展、遺傳變異以及生物與環(huán)境的關(guān)系等。

-生物學(xué)的研究方法：介紹觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等常見的研究方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：學(xué)生對生物學(xué)作為一門科學(xué)的概念理解不夠深入，特別是生物學(xué)與其他學(xué)科的區(qū)別。

-**具體內(nèi)容**：

-**生物學(xué)與其他學(xué)科的界限**：解釋生物學(xué)與其他科學(xué)如化學(xué)、物理的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)生物學(xué)研究的獨(dú)特性。

-**生物學(xué)的研究對象**：幫助學(xué)生理解生物學(xué)的研究對象是生物個體、種群、群落以及生態(tài)系統(tǒng)。

-**生物學(xué)的研究過程**：闡述生物學(xué)研究的一般過程，包括提出問題、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、實(shí)物模型（細(xì)胞、植物、動物標(biāo)本）、實(shí)驗(yàn)器材（顯微鏡、實(shí)驗(yàn)記錄本、試管等）

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、生物教學(xué)軟件

-信息化資源：生物學(xué)相關(guān)視頻資料、在線實(shí)驗(yàn)演示、生物學(xué)科普文章

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體課件、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)過程設(shè)計###1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

**目標(biāo)**：引起學(xué)生對生物學(xué)興趣，激發(fā)其探索欲望。

**過程**：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們身邊有哪些生物嗎？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

-展示一些關(guān)于生物多樣性的圖片或視頻片段，如花朵綻放、動物遷徙等，讓學(xué)生初步感受生物的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹生物學(xué)的基本概念和重要性，如生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，它幫助我們了解自然界，改善生活質(zhì)量。

###2.生物學(xué)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

**目標(biāo)**：讓學(xué)生了解生物學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

**過程**：

-講解生物學(xué)的定義，包括生物學(xué)的定義、研究范圍和研究方法。

-詳細(xì)介紹生物的組成元素，如細(xì)胞、組織、器官等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，如植物的光合作用、動物的消化系統(tǒng)，讓學(xué)生更好地理解生物學(xué)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

###3.生物學(xué)案例分析（20分鐘）

**目標(biāo)**：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生物學(xué)的特性和重要性。

**過程**：

-選擇幾個典型的生物學(xué)案例進(jìn)行分析，如遺傳學(xué)中的孟德爾豌豆實(shí)驗(yàn)、進(jìn)化論中的達(dá)爾文自然選擇理論。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生物學(xué)在科學(xué)史上的地位。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生物學(xué)知識解決實(shí)際問題。

###4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

**目標(biāo)**：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

**過程**：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生物學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用、生物多樣性的保護(hù)等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

###5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

**目標(biāo)**：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對生物學(xué)的認(rèn)識和理解。

**過程**：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

###6.課堂小結(jié)（5分鐘）

**目標(biāo)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物學(xué)的重要性和意義。

**過程**：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生物學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)生物學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生物學(xué)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生物學(xué)在生活中的應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《生物學(xué)是探索生命的科學(xué)》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下幾方面的顯著效果：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解生物學(xué)的基本定義，認(rèn)識到生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。

-學(xué)生掌握了生物學(xué)的研究領(lǐng)域，包括生命的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生發(fā)展、遺傳變異以及生物與環(huán)境的關(guān)系等。

-學(xué)生了解了生物學(xué)的研究方法，如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等，并能夠初步運(yùn)用這些方法進(jìn)行簡單的生物學(xué)探究。

2.**思維發(fā)展**：

-學(xué)生通過案例分析，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力，能夠分析生物學(xué)案例的背景、特點(diǎn)和意義。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了如何合作、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見，促進(jìn)了思維的多元化和開放性。

3.**實(shí)踐能力**：

-學(xué)生通過實(shí)際操作，如觀察植物生長、使用顯微鏡觀察細(xì)胞等，提高了動手實(shí)踐能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，如討論生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，鍛煉了將理論知識應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

4.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識到生物學(xué)與人類生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性。

-學(xué)生在了解生物多樣性和生態(tài)保護(hù)的重要性后，樹立了保護(hù)環(huán)境的意識，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

5.**價值觀培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物學(xué)的發(fā)展史，了解了科學(xué)家們?yōu)樘剿魃鼕W秘所付出的努力，培養(yǎng)了科學(xué)精神和探索精神。

-學(xué)生在了解生物學(xué)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用后，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對人類社會發(fā)展的重要推動作用，樹立了科學(xué)的價值觀。

6.**綜合素養(yǎng)**：

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，提高了公共演講和溝通能力。

-學(xué)生在撰寫課后作業(yè)的過程中，鍛煉了寫作能力和信息檢索能力。板書設(shè)計①生物學(xué)定義

-生物學(xué)的定義

-研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律

②生物學(xué)研究領(lǐng)域

-生命的結(jié)構(gòu)

-生命的功能

-生命的發(fā)生發(fā)展

-遺傳變異

-生物與環(huán)境的關(guān)系

③生物學(xué)研究方法

-觀察法

-實(shí)驗(yàn)法

-調(diào)查法

④生物學(xué)發(fā)展史上的重要理論

-孟德爾遺傳學(xué)

-達(dá)爾文自然選擇理論

⑤生物學(xué)在生活中的應(yīng)用

-醫(yī)學(xué)

-農(nóng)業(yè)

-環(huán)境保護(hù)

⑥生物學(xué)與科學(xué)精神

-科學(xué)探究

-批判性思維

-探索精神

⑦生物學(xué)與價值觀

-科學(xué)價值觀

-環(huán)境意識

-社會責(zé)任感課堂1.**課堂評價**：

-**提問與回答**：通過課堂提問，檢查學(xué)生對生物學(xué)基本概念的理解程度。例如，提問“什么是生物學(xué)？”和“生物學(xué)研究的主要內(nèi)容有哪些？”來評估學(xué)生對生物學(xué)定義和研究領(lǐng)域的掌握。

-**觀察學(xué)生參與度**：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，以了解學(xué)生是否積極參與學(xué)習(xí)過程。

-**課堂練習(xí)**：進(jìn)行簡短的課堂練習(xí)，如填寫概念圖或完成簡單的生物學(xué)問題，以即時評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-**學(xué)生反饋**：鼓勵學(xué)生在課后填寫反饋表，了解他們對課程內(nèi)容的理解和興趣點(diǎn)，以及他們認(rèn)為的難點(diǎn)。

2.**作業(yè)評價**：

-**課后作業(yè)批改**：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括課堂筆記、實(shí)驗(yàn)報告和短文寫作等。

-**反饋與指導(dǎo)**：在批改作業(yè)時，不僅要指出錯誤，還要提供正確的答案和詳細(xì)的解釋，幫助學(xué)生理解錯誤的原因。

-**個性化反饋**：針對每個學(xué)生的具體情況進(jìn)行反饋，鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)個性和創(chuàng)新。

-**定期回顧**：定期回顧學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程進(jìn)度相結(jié)合，確保學(xué)生能夠持續(xù)進(jìn)步。

3.**形成性評價**：

-**小組討論評價**：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括是否積極參與、是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)以及是否能夠有效溝通。

-**實(shí)驗(yàn)操作評價**：通過觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的操作技能和實(shí)驗(yàn)報告的撰寫，評估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

-**項目評估**：如果課程中有項目作業(yè)，評估學(xué)生完成項目的能力，包括研究設(shè)計、數(shù)據(jù)分析和報告撰寫等。

4.**總結(jié)性評價**：

-**期末考試**：通過