第1單元第2課《方法與審美》教學設計-2024-2025學年冀美版（2024）初中美術七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第1單元第2課《方法與審美》教學設計

2.教學年級和班級：七年級下冊全體學生

3.授課時間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們一起來探索一下《方法與審美》這個課題。這節(jié)課，我們將會結合課本，通過一系列有趣的實踐活動，一起感受美術的魅力。讓我們一起走進美術的世界，開啟一段美妙的創(chuàng)作之旅吧！????核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的美術核心素養(yǎng)，包括：審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解。通過欣賞和分析美術作品，學生將提升對美的感知能力；通過繪畫和創(chuàng)作實踐，學生將鍛煉藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)意思維；同時，通過對不同美術流派和文化的了解，學生將增強文化理解和跨文化交流的意識。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)將有助于學生形成全面的美術素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：在進入七年級下冊美術課程之前，學生們已經(jīng)初步接觸過一些基本的繪畫技巧和美術基礎知識，如線條、色彩、形狀等。他們可能已經(jīng)具備了一定的觀察力和初步的審美能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對美術課程普遍持有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠較快地掌握新技能。學習風格上，有的學生可能更傾向于動手實踐，有的則更善于理論學習和觀察分析。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能在美術基礎知識和技能方面存在不足，導致在創(chuàng)作時感到困難。此外，對于審美判斷和創(chuàng)意表達的理解可能存在差異，這可能會影響他們的作品質量和創(chuàng)作信心。同時，由于個體差異，一些學生可能在團隊合作中遇到溝通和協(xié)作的挑戰(zhàn)。教學資源-軟硬件資源：彩色紙張、畫筆、水彩、畫板、剪刀、膠水、透明膠帶、投影儀、白板、多媒體教學設備。

-課程平臺：冀美版美術教材配套電子資源庫。

-信息化資源：美術作品圖片庫、在線美術教學視頻、美術創(chuàng)作軟件（如Photoshop、CorelDRAW等）。

-教學手段：實物展示、小組討論、角色扮演、多媒體教學、現(xiàn)場示范、學生作品展示與評價。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：在課前，我會通過班級微信群發(fā)布《方法與審美》的預習資料，包括PPT展示的美術作品欣賞、相關理論知識的小文檔，以及一個視頻介紹不同藝術流派的風格特點。

設計預習問題：圍繞“如何通過不同的方法表達審美？”這一主題，我會設計幾個問題，如：“你認為哪些藝術作品體現(xiàn)了獨特的審美方法？為什么？”

監(jiān)控預習進度：我會通過微信群的消息和學生的個別反饋來監(jiān)控預習進度。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生們會根據(jù)預習任務閱讀資料，了解不同藝術流派的風格和審美特點。

思考預習問題：學生們會針對預習問題進行思考，并記錄下自己的想法。

提交預習成果：學生們將預習的筆記和思考提交至微信群，以便在課堂上分享和討論。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生獨立獲取知識和思考問題的能力。

信息技術手段：利用微信群和PPT等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解課堂內容，激發(fā)學習興趣，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會以一幅具有代表性的美術作品為例，引導學生觀察并討論其審美方法。

講解知識點：我會講解不同藝術創(chuàng)作方法的基本原理，如色彩搭配、構圖技巧等。

組織課堂活動：我會設計一個小組合作項目，讓學生們嘗試運用不同的方法創(chuàng)作一幅作品。

解答疑問：在課堂活動中，我會根據(jù)學生的提問進行現(xiàn)場解答。

學生活動：

聽講并思考：學生們會認真聽講，并嘗試理解不同的審美方法。

參與課堂活動：學生們會積極參與小組討論和創(chuàng)作活動。

提問與討論：學生們會提出問題并參與討論，分享自己的創(chuàng)作思路。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解審美方法的理論知識。

實踐活動法：通過小組合作項目，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

幫助學生深入理解審美方法，掌握創(chuàng)作技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：我會布置一個作業(yè)，要求學生根據(jù)所學的方法創(chuàng)作一幅個人作品，并附上創(chuàng)作心得。

提供拓展資源：我會推薦一些美術書籍和在線資源，供學生課后進一步學習。

反饋作業(yè)情況：我會對學生的作業(yè)進行批改，并提供個性化的反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生們會按照作業(yè)要求完成個人作品。

拓展學習：學生們會利用提供的資源進行拓展學習。

反思總結：學生們會對自己的作品和創(chuàng)作過程進行反思和總結。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)學生獨立學習和反思的能力。

反思總結法：通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《美術鑒賞入門》：這本書可以幫助學生了解美術鑒賞的基本方法和技巧，適合初學者。

-《藝術的故事》：通過這本書，學生可以了解不同歷史時期的藝術流派和代表作品，拓寬藝術視野。

-《色彩學》：學習色彩的基本原理和運用，有助于學生更好地理解色彩在美術創(chuàng)作中的作用。

-《構圖學》：這本書介紹了構圖的基本原則和技巧，對于提高學生的繪畫水平有很大幫助。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試閱讀以上推薦的拓展閱讀材料，深入了解美術鑒賞和創(chuàng)作的方法。

-學生可以關注一些美術展覽和藝術活動，親自去欣賞和感受美術作品，提高自己的審美能力。

-學生可以嘗試自己創(chuàng)作美術作品，運用所學的知識和技巧，表達自己的審美觀念。

-學生可以參加一些美術比賽或展覽，與其他同學交流學習心得，提高自己的創(chuàng)作水平。

（1）藝術流派研究：

-學生可以選擇一個自己感興趣的藝術流派，如印象派、立體主義等，深入研究其特點、代表作品和影響。

-學生可以制作一份關于該藝術流派的報告或海報，分享給同學們。

（2）美術鑒賞實踐：

-學生可以參觀美術館或博物館，實地欣賞不同風格的美術作品。

-學生可以嘗試對所觀賞的作品進行分析和評價，提高自己的鑒賞能力。

（3）美術創(chuàng)作實踐：

-學生可以根據(jù)所學的方法，創(chuàng)作一幅具有個人特色的美術作品。

-學生可以將自己的作品分享給同學們，互相學習和交流。

（4）藝術與生活：

-學生可以關注生活中的美術元素，如建筑、廣告、服裝等，思考它們在審美和功能上的特點。

-學生可以嘗試將美術元素融入到自己的生活中，如設計個人空間、制作手工藝品等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設與課程內容相關的情境，如模擬藝術家的工作室，讓學生身臨其境地感受藝術創(chuàng)作的氛圍，從而激發(fā)學生的學習興趣。

2.多元化教學方法：我嘗試運用多種教學方法，如小組討論、角色扮演、現(xiàn)場示范等，以適應不同學生的學習風格，提高課堂互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時對學生的注意力管理不夠嚴格，導致課堂紀律松散，影響了教學效果。

2.教學組織：在課堂組織上，有時由于時間分配不合理，導致某些環(huán)節(jié)講解不夠深入，影響了學生對知識的吸收。

3.教學評價：在教學評價上，我主要依賴于學生的作業(yè)和作品展示，缺乏對學生在課堂上的表現(xiàn)進行及時評價，這不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.加強課堂紀律管理：我將采取措施，如提前告知學生課堂規(guī)則，設置明確的課堂目標，以及運用積極的課堂管理技巧，確保課堂紀律。

2.優(yōu)化教學組織：我會重新審視課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和實踐，同時鼓勵學生提問和參與討論。

3.完善教學評價：我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人創(chuàng)作等多個方面，以更全面地評估學生的學習成果。

4.互動式教學：我將繼續(xù)探索互動式教學策略，如設計更多小組活動，鼓勵學生之間的交流和合作，提高課堂參與度。

5.反饋與調整：我會定期收集學生的反饋，并根據(jù)學生的需求和學習情況，調整教學內容和方法，以確保教學的有效性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《方法與審美》這一課題，通過欣賞和分析美術作品，我們了解了不同的藝術流派和創(chuàng)作方法。以下是我們今天學習的主要內容：

1.藝術流派：我們學習了印象派、立體主義、抽象表現(xiàn)主義等不同藝術流派的特點和代表作品。

2.創(chuàng)作方法：我們探討了色彩搭配、構圖技巧、材料運用等創(chuàng)作方法在美術作品中的應用。

3.審美觀念：我們討論了如何從不同的角度去欣賞和評價美術作品，以及審美觀念的多樣性。

在課堂討論和創(chuàng)作實踐中，同學們積極參與，展現(xiàn)出了自己的創(chuàng)意和審美能力?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學的內容：

-請大家列舉出我們今天學習的幾種藝術流派，并簡要介紹它們的特點。

-談談你對色彩搭配在美術創(chuàng)作中的作用的理解。

-分享你在課堂創(chuàng)作中的心得體會。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題：請從以下選項中選擇最符合題意的答案。

-藝術流派中，以下哪一種流派強調通過色彩和光影的變化來表現(xiàn)自然景物？

A.印象派B.立體主義C.抽象表現(xiàn)主義D.超現(xiàn)實主義

2.判斷題：請判斷以下說法是否正確。

-在美術創(chuàng)作中，構圖技巧對于作品的整體效果具有重要影響。（）

3.簡答題：請簡述你在課堂創(chuàng)作過程中，是如何運用所學的方法來表達自己的審美觀念的。

檢測結束后，我們將對同學們的回答進行點評和反饋，幫助大家鞏固所學知識。希望大家能夠通過今天的課堂學習，提升自己的審美能力和創(chuàng)作水平。讓我們一起期待下一次的美術之旅！????板書設計