二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-第9課我有許多小問號(hào)第2課時(shí)粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們來探索一個(gè)超級(jí)有趣的主題——“我有許多小問號(hào)”。咱們二年級(jí)上冊(cè)的道德與法治課里，第9課的第二課時(shí)就要開啟這個(gè)神秘之旅啦！想象一下，我們就像是一群小偵探，帶著自己的小問號(hào)，一起去發(fā)現(xiàn)世界的奧秘。我會(huì)用故事、游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)提出問題、思考問題，還能找到答案哦！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟知識(shí)探險(xiǎn)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生好奇心，激發(fā)對(duì)知識(shí)的探索興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、敢于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力，學(xué)會(huì)與他人分享觀點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)提問的重要性。通過案例展示，讓學(xué)生理解提問是獲取知識(shí)、解決問題的重要途徑。

-重點(diǎn)二：掌握提問的方法。教授學(xué)生如何從觀察、思考中提出有價(jià)值的問題，如從日常生活、自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：引導(dǎo)學(xué)生提出有深度的問題。針對(duì)學(xué)生提問時(shí)內(nèi)容單一、缺乏深度的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考，提出有挑戰(zhàn)性的問題。

-難點(diǎn)二：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。通過小組討論、實(shí)踐操作等方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)分析問題、尋找解決方案。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先由教師引入提問的重要性，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生思維。

2.設(shè)計(jì)“小小偵探”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中提出問題，解決問題，提高參與度。

3.利用多媒體展示自然現(xiàn)象和日常生活案例，幫助學(xué)生直觀理解問題提出的方法。

4.通過“問題墻”互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)提出自己的疑問，共同探討答案。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于日常生活現(xiàn)象的視頻，并提出至少三個(gè)觀察點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“生活中的疑問”設(shè)計(jì)問題，如“為什么天會(huì)下雨？”、“植物是怎么生長的？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線問卷或課堂提問了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過視頻、閱讀材料了解自然現(xiàn)象和科學(xué)原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解答預(yù)習(xí)中的問題。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖或小論文的形式提交預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解提問技巧和問題分類，如“是什么”、“為什么”、“怎么樣”等問題。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“提問接力”游戲，讓學(xué)生輪流提問，并邀請(qǐng)其他同學(xué)回答。

-解答疑問：對(duì)于學(xué)生的疑問，進(jìn)行針對(duì)性的解答和示范。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：在游戲中積極參與提問和回答。

-提問與討論：學(xué)生之間互相提問，共同討論解答。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家觀察一個(gè)自然現(xiàn)象，并嘗試提出自己的問題。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科學(xué)書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過線上或線下方式，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察報(bào)告，并嘗試提出自己的問題。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己在觀察和提問中的收獲，提出改進(jìn)意見。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.提高問題意識(shí)

2.掌握提問技巧

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了提問的方法和技巧，如從觀察、思考中提出問題，從多個(gè)角度思考問題等。這些技巧的掌握，使學(xué)生能夠提出更有深度、更有價(jià)值的問題。在實(shí)際操作中，學(xué)生能夠運(yùn)用這些技巧，提出與教材內(nèi)容相關(guān)的問題，從而更好地理解和掌握知識(shí)。

3.增強(qiáng)自主探究能力

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。通過預(yù)習(xí)、課堂討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠自主地尋找答案，解決問題。這種能力的提升，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，獨(dú)立思考、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.提升團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的溝通能力。在實(shí)際操作中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽他人意見，尊重他人，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題。

5.培養(yǎng)科學(xué)精神

6.提升實(shí)踐能力

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)、觀察等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高自己的實(shí)踐能力。這種能力的提升，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威。在實(shí)際操作中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，提出獨(dú)特的觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。這種意識(shí)的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷追求創(chuàng)新，為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

8.提高學(xué)習(xí)能力

9.增強(qiáng)自信心

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自己的努力，提出問題并解決問題，增強(qiáng)了自信心。這種自信心的增強(qiáng)，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，勇往直前。

10.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真預(yù)習(xí)、積極思考、主動(dòng)提問等。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加高效、有序地學(xué)習(xí)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問反饋：通過課堂提問，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解提問技巧時(shí)，教師可以隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們是否能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容提出合適的問題。

-觀察參與度：教師通過觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估學(xué)生的積極性和互動(dòng)能力。例如，在“小小偵探”角色扮演活動(dòng)中，教師注意觀察學(xué)生是否能夠主動(dòng)提問和回答問題。

-小組評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，如小組討論結(jié)束后，每個(gè)小組成員可以評(píng)價(jià)其他成員的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)。

-自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如提問的數(shù)量和質(zhì)量、參與活動(dòng)的積極性等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-預(yù)習(xí)作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)于預(yù)習(xí)作業(yè)，教師可以檢查學(xué)生是否完成了指定的閱讀任務(wù)，是否能夠根據(jù)預(yù)習(xí)問題提出自己的觀點(diǎn)。

-觀察報(bào)告評(píng)價(jià)：對(duì)于課后觀察報(bào)告，教師應(yīng)評(píng)估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述觀察到的現(xiàn)象，并能夠提出自己的問題。

-小論文評(píng)價(jià)：對(duì)于提交的小論文，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出有深度的問題，并嘗試進(jìn)行解答。

-作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，提供具體的反饋意見，鼓勵(lì)學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

3.形成性評(píng)價(jià)

-課堂表現(xiàn)記錄：教師定期記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括提問、參與討論、完成任務(wù)等情況，作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的依據(jù)。

-學(xué)生成長檔案：建立學(xué)生個(gè)人成長檔案，記錄學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和成就，包括提問能力的提升、團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)等。

-家長溝通：定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-期末測(cè)試：通過期末測(cè)試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)的掌握程度，包括提問技巧、問題解決能力等。

-學(xué)生自我評(píng)估：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行期末自我評(píng)估，反思自己在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-教師綜合評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)反饋

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，無論是正面還是需要改進(jìn)的，教師都應(yīng)給予及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-鼓勵(lì)與支持：在評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-持續(xù)改進(jìn)：教師根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)①我有許多小問號(hào)

-提問的重要性

-提問的方法：觀察、思考、好奇心

-提問的類型：是什么、為什么、怎么樣

②提問技巧

-如何提出有深度的問題

-從不同角度思考問題

-結(jié)合實(shí)際情境提問

③問題解決

-分析問題

-尋找解決方案

-小組合作與討論

④學(xué)習(xí)方法

-自主學(xué)習(xí)

-合作學(xué)習(xí)

-反思總結(jié)

⑤案例分析

-自然現(xiàn)象：天氣變化、植物生長

-日常生活：交通規(guī)則、健康飲食

⑥教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：小小偵探

-小組討論：提出問題與解答

-實(shí)踐活動(dòng)：觀察與記錄典型例題講解1.例題：

-問題：為什么太陽每天從東方升起，從西方落下？

-解答：太陽的升起和落下是由地球自轉(zhuǎn)造成的。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，因此，從地球上的觀察者來看，太陽似乎是從東方升起，從西方落下。

2.例題：

-問題：植物是如何生長的？

-解答：植物的生長是通過光合作用、吸收水分和養(yǎng)分、以及細(xì)胞分裂等過程實(shí)現(xiàn)的。光合作用是植物通過葉綠素吸收陽光，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為氧氣和葡萄糖的過程。

3.例題：

-問題：為什么天空是藍(lán)色的？

-解答：天空之所以是藍(lán)色的，是因?yàn)榇髿庵械臍怏w和微小顆粒物散射太陽光中的藍(lán)色光。這種現(xiàn)象稱為散射，使得藍(lán)色光比其他顏色的光更多地被散射到我們的視線中。

4.例題：

-問題：為什么不能在馬路上亂扔垃圾？

-解答：在馬路上亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，影響公共衛(wèi)生，增加清潔工作的難度，并且可能對(duì)動(dòng)物和人類造成傷害。正確的做法是將垃圾放入垃圾桶，保持環(huán)境整潔。

5.例題：

-問題：為什么需要節(jié)約用水？

-解答：節(jié)約用水有助于保護(hù)水資源，減少水污染，降低水處理成本，并確保水資源的可持續(xù)利用。地球上的淡水資源有限，節(jié)約用水是每個(gè)人的責(zé)任。

補(bǔ)充說明與舉例：

-對(duì)于“太陽的升起和落下”，可以進(jìn)一步解釋地球自