Unit5OurTown（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語四年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《Unit5OurTown》這個充滿魅力的英語世界。在這個單元里，我們將探索一個美麗的城鎮(zhèn)，感受那里的風(fēng)土人情。我會通過豐富多彩的教學(xué)活動，帶領(lǐng)你們領(lǐng)略英語的魅力，讓你們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。讓我們一起踏上這段奇妙的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在《Unit5OurTown》的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**語言運(yùn)用能力**：通過實際情境的模擬和對話練習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.**文化理解意識**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的城鎮(zhèn)特點，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

3.**思維品質(zhì)**：通過探究和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過自主學(xué)習(xí)活動和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主獲取知識和運(yùn)用知識的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀。

-他們對英語字母、單詞和基本的語法規(guī)則有一定的了解。

-在之前的學(xué)習(xí)中，他們對不同國家的文化有一定程度的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，尤其是通過游戲和互動活動。

-學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于一些學(xué)生來說，英語發(fā)音和語調(diào)可能是一個挑戰(zhàn)，需要特別指導(dǎo)。

-部分學(xué)生可能在理解英語文化背景時遇到困難，需要通過實例和討論來加深理解。

-在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會面臨溝通和分工的問題，需要培養(yǎng)合作意識和溝通技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的案例和故事來引入課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如城鎮(zhèn)居民、游客等，通過互動練習(xí)對話，提高實際運(yùn)用英語的能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和互動地圖，幫助學(xué)生更好地理解城鎮(zhèn)的地理和文化背景。

4.開展小組項目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組研究城鎮(zhèn)的歷史、文化特點，并制作海報或小冊子進(jìn)行展示，以增強(qiáng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有去過一個特別喜歡的城鎮(zhèn)？今天我們要一起探索一個充滿魅力的地方——我們的城鎮(zhèn)。你們準(zhǔn)備好了嗎？

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于不同國家的文化嗎？今天我們要用英語來描述一個城鎮(zhèn)，看看你們能不能用學(xué)過的知識來幫助我。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們來看看這個城鎮(zhèn)的介紹。首先，我會用PPT展示城鎮(zhèn)的地理位置、主要景點和居民的生活方式。

-舉例說明：我會用一些圖片和視頻來展示城鎮(zhèn)的美麗風(fēng)光和特色活動，比如節(jié)日慶典、市場購物等。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，比如“這個城鎮(zhèn)有什么特別的節(jié)日？”或者“居民們喜歡做什么活動？”讓學(xué)生們分組討論，然后派代表分享他們的發(fā)現(xiàn)。

三、新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-角色扮演：現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個角色，比如城鎮(zhèn)的居民、游客或者當(dāng)?shù)貙?dǎo)游。我會提供一些對話提示，讓你們用英語進(jìn)行角色扮演。

-小組合作：每個小組將設(shè)計一個城鎮(zhèn)導(dǎo)覽圖，包括主要景點和路線，可以用紙和彩筆來完成。

四、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請同學(xué)們根據(jù)剛才的角色扮演和小組合作，用英語向其他同學(xué)介紹你們的城鎮(zhèn)。

-教師指導(dǎo)：我會走動到每個小組旁邊，提供必要的幫助和糾正發(fā)音、語法上的錯誤。

五、鞏固練習(xí)（續(xù)）（約15分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：為了讓大家更加放松，我們可以進(jìn)行一個“城鎮(zhèn)知識競賽”游戲，通過問答的形式復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容。

-總結(jié)：在游戲結(jié)束后，我會總結(jié)今天學(xué)到的關(guān)鍵信息，并強(qiáng)調(diào)城鎮(zhèn)文化的多樣性和重要性。

六、課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于城鎮(zhèn)的知識，包括地理位置、文化特色和居民生活。

-反饋：請同學(xué)們分享他們對今天課程的感受，以及他們最喜歡的活動或知識點。

-布置作業(yè)：請同學(xué)們回家后，用英語寫一篇短文，描述他們心中的理想城鎮(zhèn)，并附上一些圖片。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理知識：介紹不同國家和地區(qū)的城鎮(zhèn)特點，如氣候、建筑風(fēng)格、交通系統(tǒng)等。

-文化背景：提供關(guān)于不同城鎮(zhèn)的文化傳統(tǒng)、節(jié)日慶典和民間故事。

-英語學(xué)習(xí)工具：推薦一些實用的英語學(xué)習(xí)軟件和在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、音頻和視頻資料。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于世界各地城鎮(zhèn)的書籍或文章，如旅游指南、文學(xué)作品等。

-視頻觀看：推薦觀看與城鎮(zhèn)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，讓學(xué)生通過視覺體驗了解不同文化。

-語言實踐：組織英語角或在線英語交流小組，讓學(xué)生有機(jī)會用英語與來自不同國家的人交流。

-創(chuàng)作活動：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于城鎮(zhèn)的英語故事、詩歌或繪畫，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐某擎?zhèn)，實地感受城鎮(zhèn)的風(fēng)土人情。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、虛擬旅游平臺，讓學(xué)生在線上體驗不同城鎮(zhèn)的風(fēng)光。

-互動游戲：設(shè)計一些與城鎮(zhèn)相關(guān)的英語互動游戲，如城鎮(zhèn)拼圖、城市探險等，提高學(xué)習(xí)趣味性。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同完成關(guān)于城鎮(zhèn)的英語項目，增進(jìn)親子關(guān)系。

-社區(qū)活動：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)組織的與文化相關(guān)的活動，如文化交流展覽、社區(qū)節(jié)日慶典等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《OurTown》原著節(jié)選或改編的短篇故事，讓學(xué)生通過閱讀了解城鎮(zhèn)的歷史背景和人物故事。

-視頻資源：關(guān)于《OurTown》的紀(jì)錄片片段，展示城鎮(zhèn)的自然風(fēng)光、文化特色和居民生活。

-互動地圖：在線互動地圖，讓學(xué)生通過虛擬游覽的方式探索城鎮(zhèn)的不同區(qū)域。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生閱讀《OurTown》的相關(guān)材料，通過原著或改編的故事了解城鎮(zhèn)的歷史和文化。

-視頻觀看：學(xué)生可以觀看關(guān)于《OurTown》的紀(jì)錄片，了解城鎮(zhèn)的地理環(huán)境、建筑風(fēng)格和社會生活。

-互動地圖：利用在線互動地圖，學(xué)生可以自主探索城鎮(zhèn)的不同區(qū)域，增強(qiáng)對地理知識的理解。

-文化研究：學(xué)生可以研究城鎮(zhèn)所在地的文化背景，如節(jié)日、習(xí)俗等，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-英語寫作：學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于城鎮(zhèn)的短文，描述他們的發(fā)現(xiàn)和感受。

-小組討論：鼓勵學(xué)生分組討論他們在課后拓展中的發(fā)現(xiàn)，分享彼此的知識和經(jīng)驗。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供一些閱讀材料或視頻資源的推薦，并在課堂上解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-家庭作業(yè)：布置一些與課后拓展相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作關(guān)于城鎮(zhèn)的PPT或小冊子。

-反饋與評價：教師可以收集學(xué)生的課后拓展成果，給予反饋和評價，鼓勵學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和探索。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-城鎮(zhèn)的地理位置、歷史背景和文化特點。

-城鎮(zhèn)居民的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣和節(jié)日慶典。

-城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和社會服務(wù)設(shè)施。

②重點詞匯：

-地理詞匯：location,history,culture,landscape,architecture

-生活詞匯：residents,lifestyle,customs,festivals,economicdevelopment

-社會詞匯：services,industry,infrastructure,socialfacilities

③重點句子：

-"Ourtownislocatedintheheartofthecountry,surroundedbybeautifulmountainsandrivers."

-"Thetownhasalonghistoryandisfamousforitsancientarchitecture."

-"Theresidentsenjoyavarietyofculturalactivitiesandfestivalsthroughouttheyear."

-"Thetown'seconomyisdrivenbyagricultureandtourism."

-"Thetownprovidesvariousservicesandfacilitiestomeettheneedsofitsresidents."教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《Unit5OurTown》這節(jié)課，我覺得有幾個方面值得我總結(jié)和反思。

首先，我注意到課堂氛圍整體比較活躍，學(xué)生們在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)都表現(xiàn)得非常積極。這讓我很高興，因為這說明我設(shè)計的活動能夠吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意開口。這可能是因為他們對英語表達(dá)還不夠自信，或者是對新環(huán)境感到不適應(yīng)。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這類學(xué)生，創(chuàng)造更多的機(jī)會讓他們參與進(jìn)來，增強(qiáng)他們的自信心。

其次，我在講解新知識時，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于城鎮(zhèn)地理知識的理解不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重地理知識的融入，讓學(xué)生在學(xué)英語的同時，也能夠了解不同地區(qū)的文化背景和地理特點。比如，在講解城鎮(zhèn)的地理位置時，我可以結(jié)合地圖和圖片，讓學(xué)生直觀地感受城鎮(zhèn)的布局和周圍環(huán)境。

再者，我在設(shè)計課堂活動時，發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我可以提前給學(xué)生提供一些關(guān)鍵詞和短語，幫助他們更好地完成角色。同時，我也可以鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造對話內(nèi)容，提高他們的創(chuàng)造性思維。

此外，我在課堂上的互動環(huán)節(jié)也遇到了一些挑