第三單元《用大腦思考》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)蘇教版一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，小朋友們！今天我們要一起探索《用大腦思考》這個(gè)有趣的主題。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)如何用大腦思考，提高我們的思維能力。我會(huì)通過一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，掌握科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)你們的創(chuàng)新思維。讓我們一起開啟這場(chǎng)大腦的冒險(xiǎn)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過《用大腦思考》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：1.科學(xué)思維，學(xué)會(huì)觀察、提問、實(shí)驗(yàn)和推理；2.創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，勇于嘗試新方法；3.交流合作，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享和傾聽；4.價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到大腦思考的重要性，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握大腦的基本結(jié)構(gòu)和功能，理解思考活動(dòng)的過程。

難點(diǎn)：理解抽象概念，如“大腦皮層”和“思考過程”。

解決辦法：

1.通過互動(dòng)游戲和實(shí)物模型，幫助學(xué)生直觀理解大腦結(jié)構(gòu)。

2.利用故事和實(shí)例，將抽象概念具體化，降低理解難度。

3.設(shè)計(jì)層次分明的問題鏈，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《科學(xué)》蘇教版一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備大腦結(jié)構(gòu)圖、思考過程動(dòng)畫視頻、思維導(dǎo)圖等圖片和圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模型大腦、不同顏色的小球代表大腦的不同區(qū)域，用于互動(dòng)游戲。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保環(huán)境整潔，便于學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.活動(dòng)名稱：頭腦風(fēng)暴

2.詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)以“你們的大腦有什么用？”為話題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己大腦的奇妙之處。接著，我會(huì)展示一些關(guān)于大腦的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——《用大腦思考》。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)大腦

2.詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)通過展示大腦結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生了解大腦的基本組成部分，如大腦皮層、小腦、腦干等。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合圖片和動(dòng)畫，講解大腦的功能，如思考、記憶、感知等。

3.活動(dòng)名稱：思考過程

4.詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)向?qū)W生介紹思考過程的基本步驟，如觀察、分析、推理、判斷等。通過實(shí)例講解，讓學(xué)生理解每個(gè)步驟的具體含義。

5.活動(dòng)名稱：思維訓(xùn)練

6.詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的思維訓(xùn)練題目，如謎語(yǔ)、數(shù)學(xué)題等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉思維能力。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.活動(dòng)名稱：模擬大腦活動(dòng)

2.詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組用小球代表大腦的不同區(qū)域，進(jìn)行模擬大腦活動(dòng)的游戲。通過游戲，讓學(xué)生直觀感受大腦的運(yùn)作。

3.活動(dòng)名稱：觀察與思考

4.詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，提出問題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。通過這一環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的觀察力和思考能力。

5.活動(dòng)名稱：實(shí)驗(yàn)操作

6.詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察植物生長(zhǎng)、動(dòng)物行為等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受大腦思考的重要性。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：如何提高大腦的思考能力？

-學(xué)生回答：多讀書、多思考、多交流、多實(shí)踐。

2.舉例回答：大腦有哪些功能？

-學(xué)生回答：思考、記憶、感知、運(yùn)動(dòng)等。

3.舉例回答：如何保護(hù)大腦？

-學(xué)生回答：保持良好的作息、合理飲食、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)大腦的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用大腦思考。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.大腦結(jié)構(gòu)圖解：除了教材中的基本大腦結(jié)構(gòu)圖，可以引入更詳細(xì)的大腦結(jié)構(gòu)圖解，包括大腦的各個(gè)分區(qū)和功能區(qū)域，如前額葉、顳葉、枕葉等。

2.思維導(dǎo)圖工具：提供一些在線或離線的思維導(dǎo)圖工具，幫助學(xué)生整理和擴(kuò)展大腦思考的概念。

3.兒童科學(xué)書籍：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的科學(xué)書籍，如《大腦的秘密》、《兒童思維訓(xùn)練》等，以增加學(xué)生對(duì)大腦和思考的興趣。

4.互動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：介紹一些兒童友好的互動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)在線平臺(tái)，讓學(xué)生可以通過虛擬實(shí)驗(yàn)了解大腦的工作原理。

二、拓展建議

1.家庭科學(xué)活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行家庭科學(xué)活動(dòng)，如制作大腦模型，討論大腦如何影響我們的行為。

2.思維游戲：推薦一些簡(jiǎn)單的思維游戲，如記憶游戲、拼圖游戲、數(shù)獨(dú)等，這些游戲可以幫助學(xué)生在日常生活中鍛煉大腦。

3.科普講座：組織或推薦適合一年級(jí)學(xué)生的科普講座，如大腦健康講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)更多知識(shí)。

4.課外閱讀：建議學(xué)生閱讀關(guān)于大腦和思考的科普文章或書籍，以拓寬他們的知識(shí)面，并激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《大腦的秘密工作》兒童版，這是一本適合小學(xué)生閱讀的科普書籍，它以生動(dòng)的故事和插圖介紹了大腦的基本結(jié)構(gòu)和功能。

-視頻資源：《大腦的奧秘》科普視頻，通過動(dòng)畫和實(shí)際案例，向?qū)W生展示大腦如何工作，以及如何通過日常習(xí)慣來保護(hù)大腦。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下閱讀《大腦的秘密工作》兒童版，并在閱讀后與家長(zhǎng)分享他們學(xué)到的有趣知識(shí)。

-視頻資源：學(xué)生可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下觀看《大腦的奧秘》科普視頻，觀看后可以完成以下任務(wù)：

-觀察并記錄視頻中提到的三個(gè)保護(hù)大腦的方法。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)，來驗(yàn)證視頻中提到的保護(hù)大腦的方法之一。

-與同學(xué)或老師討論，分享自己從視頻中學(xué)到的關(guān)于大腦的知識(shí)。

教師指導(dǎo)：

-教師可以準(zhǔn)備一份閱讀指南，幫助學(xué)生更好地理解閱讀材料中的內(nèi)容。

-對(duì)于視頻資源，教師可以設(shè)計(jì)一些討論問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-在課堂上，教師可以預(yù)留時(shí)間讓學(xué)生分享他們的閱讀和觀看體驗(yàn)，以及他們完成的實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)。

-對(duì)于有疑問的學(xué)生，教師應(yīng)在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解答疑問。板書設(shè)計(jì)①大腦結(jié)構(gòu)

-大腦皮層

-小腦

-腦干

-延髓

②思考過程

-觀察

-分析

-推理

-判斷

③大腦保護(hù)

-合理作息

-健康飲食

-適量運(yùn)動(dòng)

-減少壓力作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀材料《大腦的秘密工作》兒童版，并選擇其中兩個(gè)你感興趣的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

2.觀看《大腦的奧秘》科普視頻，記錄下至少三個(gè)關(guān)于大腦保護(hù)的小貼士，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的海報(bào)，展示這些小貼士。

3.在家中進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證視頻中學(xué)到的保護(hù)大腦的方法之一，如嘗試減少電子屏幕使用時(shí)間，記錄實(shí)驗(yàn)過程和你的感受。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于閱讀總結(jié)，我將檢查學(xué)生的總結(jié)是否準(zhǔn)確反映了閱讀材料中的知識(shí)點(diǎn)，是否能夠用自己的話表達(dá)出來。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的總結(jié)，我會(huì)給出以下反饋：

-如果總結(jié)準(zhǔn)確且表達(dá)清晰，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享。

-如果總結(jié)不夠準(zhǔn)確或表達(dá)不夠清晰，我會(huì)指出具體的問題，并提供修改建議，如提示他們回顧閱讀材料中的關(guān)鍵信息。

2.對(duì)于海報(bào)設(shè)計(jì)，我會(huì)評(píng)估以下方面：

-海報(bào)是否包含了至少三個(gè)保護(hù)大腦的小貼士。

-海報(bào)的設(shè)計(jì)是否吸引人，色彩是否搭配合理。

-學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)他們的想法和設(shè)計(jì)理念。

-對(duì)于每個(gè)學(xué)生的海報(bào)，我會(huì)給出以下反饋：

-如果海報(bào)內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)精美，我會(huì)給予高度評(píng)價(jià)，并可能邀請(qǐng)學(xué)生在班上展示他們的作品。

-如果海報(bào)內(nèi)容不夠全面或設(shè)計(jì)不夠吸引人，我會(huì)提出具體的改進(jìn)建議，如增加視覺元素、改進(jìn)文字排版等。

3.對(duì)于小實(shí)驗(yàn)，我會(huì)檢查以下方面：

-實(shí)驗(yàn)是否按照設(shè)計(jì)進(jìn)行，是否有詳細(xì)的記錄。

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