五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元《分?jǐn)?shù)除法（三）》北師大版一、課題名稱五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)除法（三）》二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算。2.過程與方法：通過實(shí)際問題情境，探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作探究的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際問題情境，自主探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.合作探究：小組合作，共同解決問題，培養(yǎng)合作探究的能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如蛋糕、餅干等）學(xué)具：計(jì)算器、彩筆、草稿紙六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：同學(xué)們，今天老師帶來了一些蛋糕，想請(qǐng)大家?guī)屠蠋煼忠环?，看看能分出多少份？?）實(shí)物演示：老師拿出蛋糕，展示如何將蛋糕平均分成若干份。2.新課學(xué)習(xí)（1）課本原文內(nèi)容：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。（2）具體分析：老師講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并舉例說明。如：$\frac{3}{4}\div2=\frac{3}{4}\times\frac{1}{2}=\frac{3}{8}$。3.練習(xí)鞏固（1）隨堂練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）例題講解：例題：$\frac{5}{6}\div3=\frac{5}{6}\times\frac{1}{3}=\frac{5}{18}$。4.課堂小結(jié)（2）布置作業(yè)：完成課本上的練習(xí)題。七、教材分析《分?jǐn)?shù)除法（三）》是五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，為以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，誰能告訴我分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是什么？2.話術(shù)：請(qǐng)大家結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一起探討一下。提問問答步驟：1.老師提問：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是什么？2.學(xué)生回答：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成課本上的練習(xí)題，包括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算。2.作業(yè)答案：略十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課同學(xué)們對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法掌握較好，但在實(shí)際操作中，部分同學(xué)存在計(jì)算錯(cuò)誤的情況，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法后，同學(xué)們可以嘗試解決一些實(shí)際問題，如將一塊蛋糕分給若干人，每人應(yīng)分多少塊。以第一人稱，我的口吻寫文檔：同學(xué)們，今天我們一起探索分?jǐn)?shù)除法的新篇章——《分?jǐn)?shù)除法（三）》。下面是今天的教學(xué)內(nèi)容。一、課題名稱五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)除法（三）》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際問題情境，自主探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.小組合作：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如蛋糕、餅干等）學(xué)具：計(jì)算器、彩筆、草稿紙六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：同學(xué)們，你們喜歡蛋糕嗎？今天老師帶來了一些蛋糕，想請(qǐng)大家?guī)屠蠋煼忠环?，看看能分出多少份？?）實(shí)物演示：老師拿出蛋糕，展示如何將蛋糕平均分成若干份。2.新課學(xué)習(xí)（1）課本原文內(nèi)容：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。（2）具體分析：同學(xué)們，我們剛剛通過實(shí)際操作知道了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。那么，如果現(xiàn)在有一個(gè)分?jǐn)?shù)$\frac{3}{4}$，我們要把它除以2，應(yīng)該怎么計(jì)算呢？3.練習(xí)鞏固（1）隨堂練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）例題講解：例題：$\frac{5}{6}\div3=\frac{5}{6}\times\frac{1}{3}=\frac{5}{18}$。4.課堂小結(jié)（2）布置作業(yè)：完成課本上的練習(xí)題。七、教材分析《分?jǐn)?shù)除法（三）》是五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，為以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別？2.話術(shù)：大家說得很好，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)是求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，而整數(shù)除以分?jǐn)?shù)是求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位。提問問答：1.問題：如何計(jì)算$\frac{7}{8}\div4$？2.話術(shù)：同學(xué)們，這道題我們可以先將分?jǐn)?shù)$\frac{7}{8}$乘以4的倒數(shù)，即$\frac{1}{4}$，然后得出答案。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成課本上的練習(xí)題。2.答案：（1）$\frac{3}{4}\div2=\frac{3}{8}$（2）$\frac{5}{6}\div3=\frac{5}{18}$（3）$\frac{7}{8}\div4=\frac{7}{32}$十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題情境引入，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算購物時(shí)的找零。2.引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。一、課題名稱五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)除法（三）》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際問題情境，自主探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.小組合作：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如蛋糕、餅干等）學(xué)具：計(jì)算器、彩筆、草稿紙六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：同學(xué)們，你們喜歡蛋糕嗎？今天老師帶來了一些蛋糕，想請(qǐng)大家?guī)屠蠋煼忠环?，看看能分出多少份？?）實(shí)物演示：老師拿出蛋糕，展示如何將蛋糕平均分成若干份。2.新課學(xué)習(xí)（1）課本原文內(nèi)容：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。（2）具體分析：同學(xué)們，我們剛剛通過實(shí)際操作知道了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。那么，如果現(xiàn)在有一個(gè)分?jǐn)?shù)$\frac{3}{4}$，我們要把它除以2，應(yīng)該怎么計(jì)算呢？我們可以先寫出除法算式$\frac{3}{4}\div2$，然后將其轉(zhuǎn)化為乘法算式$\frac{3}{4}\times\frac{1}{2}$，計(jì)算出答案$\frac{3}{8}$。3.練習(xí)鞏固（1）隨堂練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）例題講解：例題：$\frac{5}{6}\div3=\frac{5}{6}\times\frac{1}{3}=\frac{5}{18}$。4.課堂小結(jié)（2）布置作業(yè)：完成課本上的練習(xí)題。七、教材分析《分?jǐn)?shù)除法（三）》是五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，為以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，誰能告訴我分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是什么？2.話術(shù)：請(qǐng)大家結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一起探討一下。提問問答步驟：1.老師提問：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是什么？2.學(xué)生回答：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算$\frac{2}{3}\div4$的值。（2）計(jì)算$\frac{7}{8}\div2$的值。（3）計(jì)算$\frac{5}{6}\div3$的值。2.答案：（1）$\frac{2}{3}\div4=\frac{2}{3}\times\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$（2）$\frac{7}{8}\div2=\frac{7}{8}\times\frac{1}{2}=\frac{7}{16}$（3）$\frac{5}{6}\div3=\frac{5}{6}\times\frac{1}{3}=\frac{5}{18}$十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題情境引入，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算購物時(shí)的找零。2.引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法的理解和應(yīng)用。我通過直觀的實(shí)物演示，比如將蛋糕分成若干份，讓學(xué)生直觀地看到分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的操作過程。接著，我引導(dǎo)學(xué)生將分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算式轉(zhuǎn)化為乘法算式，即$\frac{a}\divc=\frac{a}\times\frac{1}{c}$，并解釋為什么可以這樣轉(zhuǎn)化。我強(qiáng)調(diào)，這是因?yàn)槌砸粋€(gè)數(shù)等于乘以它的倒數(shù)。為了加深學(xué)生的理解，我給出了幾個(gè)例子，并逐一講解：對(duì)于$\frac{3}{4}\div2$，我解釋說，我們可以想象將$\frac{3}{4}$看作是三塊四分之一的蛋糕，現(xiàn)在要平均分成兩份，每份有多少塊呢？這就相當(dāng)于將$\frac{3}{4}$乘以$\frac{1}{2}$，結(jié)果是$\frac{3}{8}$，即每份是三塊八分之一的蛋糕。對(duì)于$\frac{5}{6}\div3$，我解釋說，這就像是將五塊六分之一的蛋糕分成三份，每份有多少塊？同樣地，我們計(jì)算$\frac{5}{6}\times\frac{1}{3}$，得到$\frac{5}{18}$，即每份是五塊十八分之一的蛋糕。我還讓學(xué)生們嘗試自己將一些簡單的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，并互相檢查答案，以此來鞏固這一概念。2.實(shí)際問題的情境引入和解決。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體的情境中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣和效果都會(huì)有所提升。因此，我在教學(xué)中特別注重情境的引入和問題的解決。例如，在講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我提出了一個(gè)情境：“今天老師帶來了10個(gè)蘋果，要平均分給5個(gè)同學(xué)，每人能得到多少個(gè)蘋果？”這個(gè)問題直接將分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來。接著，我引導(dǎo)學(xué)生將這個(gè)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題：$\frac{10}{5}=?$，并解釋說，這就是分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的一個(gè)例子。然后，我讓學(xué)生們自己計(jì)算答案，并討論如何得到結(jié)果。3.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)生的思考和參與。我通過提問和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。我還設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)和例題講解，讓學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中鞏固知識(shí)，并在講解中理解解題思路。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性和層次性。在布置作業(yè)時(shí)，我注意到了作業(yè)題目的多樣性和層次性。我設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于基礎(chǔ)題，我設(shè)計(jì)了簡單的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算，如$\frac{2}{3}\div4$；對(duì)于提高題，我設(shè)計(jì)了需要學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題的題目，如計(jì)算購物時(shí)的找零。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除法（三）這一章節(jié)的內(nèi)容。一、課題名稱五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)除法（三）》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際問題情境，自主探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.小組合作：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如蛋糕、餅干等）學(xué)具：計(jì)算器、彩筆、草稿紙六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：同學(xué)們，你們喜歡蛋糕嗎？今天老師帶來了一些蛋糕，想請(qǐng)大家?guī)屠蠋煼忠环?，看看能分出多少份？?）實(shí)物演示：老師拿出蛋糕，展示如何將蛋糕平均分成若干份。2.新課學(xué)習(xí)（1）課本原文內(nèi)容：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。（2）具體分析：同學(xué)們，我們剛剛通過實(shí)際操作知道了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。那么，如果現(xiàn)在有一個(gè)分?jǐn)?shù)$\frac{3}{4}$，我們要把它除以2，應(yīng)該怎么計(jì)算呢？我們可以先寫出除法算式$\frac{3}{4}\div2$，然后將其轉(zhuǎn)化為乘法算式$\frac{3}{4}\times\frac{1}{2}$，計(jì)算出答案$\frac{3}{8}$。3.練習(xí)鞏固（1）隨堂練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）例題講解：例題：$\frac{5}{6}\div3=\frac{5}{6}\times\frac{1}{3}=\frac{5}{18}$。4.課堂小結(jié)（2）布置作業(yè)：完成課本上的練習(xí)題。七、教材分析《分?jǐn)?shù)除法（三）》是五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，為以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，誰能告訴我分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是什么？2.話術(shù)：請(qǐng)大家結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一起探討一下。提問問答步驟：1.老師提問：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是什么？2.學(xué)生回答：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算$\frac{2}{3}\div4$的值。（2）計(jì)算$\frac{7}{8}\div2$的值。（3）計(jì)算$\frac{5}{6}\div3$的值。2.答案：（1）$\frac{2}{3}\div4=\frac{2}{3}\times\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$（2）$\frac{7}{8}\div2=\frac{7}{8}\times\frac{1}{2}=\frac{7}{16}$（3）$\frac{5}{6}\div3=\frac{5}{6}\times\frac{1}{3}=\frac{5}{18}$十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題情境引入，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算購物時(shí)的找零。2.引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法我通過直觀的實(shí)物演示，例如將蛋糕分成若干份，讓學(xué)生直觀地看到分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的操作過程。我拿出一個(gè)蛋糕，將其切成四份，然后告訴學(xué)生們，如果我們將這個(gè)蛋糕除以2，意味著我們要將這四份蛋糕平均分成兩份。這個(gè)過程可以幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念。接著，我將這個(gè)操作轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言，即$\frac{3}{4}\div2$。然后，我引導(dǎo)學(xué)生將除法轉(zhuǎn)化為乘法，即$\frac{3}{4}\times\frac{1}{2}$。我解釋說，這里的$\frac{1}{2}$是2的倒數(shù)，通過乘以倒數(shù)，我們可以得到分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的答案。為了讓學(xué)生更加深入地理解，我給出了幾個(gè)具體的例子，并逐一