三年級(jí)《安全》

一一教材分析及教學(xué)建議

一、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)《安全》課程是一門以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建

立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、

關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的

人格，提高其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。

二、教材分析

1、凸顯綜合性

本教材以兒童的社會(huì)生活為主線，機(jī)融合了生命、安全、健康、

心理、生活等方面的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的綜合性。本教材強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生

認(rèn)識(shí)和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生

態(tài)度和健全的人格;促進(jìn)其身心健康的發(fā)展；通過動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合,

使學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成基本的生活技能

和初步的技術(shù)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、體現(xiàn)生活邏輯

本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，是按照

生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來(lái)設(shè)計(jì)和編寫的。教材貼

近兒童的學(xué)習(xí)，貼近生活，貼近社會(huì)。以體現(xiàn)生活全景及其各部分相

互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現(xiàn)形式。同

時(shí)教材具有適度的開放性，促使學(xué)生認(rèn)知和行為、理論和實(shí)踐、個(gè)人

和社會(huì)的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。

3、重視兒童的實(shí)踐體驗(yàn)

從根本上說(shuō)，本課程不是側(cè)重于知識(shí)體系的教育，而是在于引導(dǎo)

學(xué)生體驗(yàn)，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。通過挖掘一些平凡、細(xì)微的生活事

件，引導(dǎo)學(xué)生從平時(shí)熟視無(wú)睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題，提升心靈體

驗(yàn)。

4、發(fā)展兒童的自助和互助能力

處于發(fā)展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材

始終注意調(diào)動(dòng)兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。隨著實(shí)踐

活動(dòng)的不斷展開，兒童的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷深化，創(chuàng)造性的火花不斷迸

發(fā)，新的經(jīng)驗(yàn)在生活中不斷生成，兒童所獲便會(huì)超越教材所提供的知

識(shí)，從而從整體上提升了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。

5、趣味性呈現(xiàn)，形式活潑

內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、

童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)

了課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的人文性，增強(qiáng)了趣味性和可讀性，對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)

知發(fā)展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。

三、教學(xué)措施

1,采用活動(dòng)教學(xué)

本課程是一種以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主的課程。對(duì)個(gè)體而言，人的感受

和體驗(yàn)產(chǎn)生于人的活動(dòng)，再精彩再生動(dòng)的講授都無(wú)法替代個(gè)人的親身

感受和體驗(yàn)。教師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境,

以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過角色扮演、

情境體驗(yàn)、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參

與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而施加積極影響。

2、結(jié)合實(shí)際，活用教材

本課程是師生雙方在活動(dòng)展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗(yàn)性課

程。它是教帥引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具，也是學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)可以利

用的資源。教師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格

建構(gòu)的一種范例，是引起學(xué)生認(rèn)知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批

判和建構(gòu)意義的中介，是案例或范例，是師生進(jìn)行對(duì)話的“話題二

教師應(yīng)樹立正確的教材觀——教師是用教材;而不是教教材，教材不

是“圣經(jīng)”。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)的實(shí)際，可以補(bǔ)充、修改、拓展

等。教師可以用學(xué)生身邊案例替換，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相

吻合。

3、采用多元性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)

教師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的差異性，采

用多種方式的評(píng)價(jià)，應(yīng)該采用“調(diào)查”、“試驗(yàn)”、“探索”、“討論”等

豐富多彩的評(píng)價(jià)形式。要重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)及教師，家長(zhǎng)的綜合

評(píng)價(jià)等。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化，將學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)

中所形成的情要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)：感態(tài)度與價(jià)值觀作為評(píng)價(jià)

的重點(diǎn)。評(píng)價(jià)要注重三方面的內(nèi)容：一要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)；

二要注重學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量；三要注重學(xué)生參與活動(dòng)的過程。

四、教學(xué)內(nèi)容

第三單元生活安全

第三單元生活安全

10、安全快樂過課間

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有注意課間安全知識(shí)所帶來(lái)的危害性，

從而自行意識(shí)到要掌握安全知識(shí)。

2、能力目標(biāo):

使學(xué)生掌握安全知識(shí)。創(chuàng)建平安校園，幸福你、我、他。

3、德育目標(biāo)：

使學(xué)生意識(shí)到如果沒有注意課間安全知識(shí)，將會(huì)對(duì)自己還有他人

帶來(lái)危害，從而自覺踐行社會(huì)公德意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

課間安全知識(shí)，并且讓學(xué)生意識(shí)到只要注意了安全，掌握了一定

的課間安全知識(shí)，很多不該發(fā)生的事情都可以避免。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

正式上課前播放音樂《平安是?！贰?/p>

一、導(dǎo)入課題

師：“叮叮叮,，叮叮叮，下課時(shí)間到了，老師，你們辛苦了！”，

當(dāng)優(yōu)美的音樂及動(dòng)聽的聲音想起來(lái)的時(shí)候，你禁不住熱血沸騰，心中

高興不已，下課了，可以休息了，這時(shí)，你會(huì)：

A、我憋得難受，下課了，我要以最快的速度下樓梯上廁所。

B、我肚子餓了，我得去學(xué)校超市賣東西吃！買飲料喝。

C、打乒乓球、打羽毛球、打籃球，好好享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣！

D、嘿，某某同學(xué)和我關(guān)系特好，我得趁下課時(shí)間和他打打玩仗,

好好親熱親熱！

E、我累了，什么地方也不去，我要把雙手放在走廊外的護(hù)欄上,

身體貼住護(hù)欄，極目遠(yuǎn)眺，好好呼吸新鮮空氣，盡情享受陽(yáng)光。

F、嘿，我對(duì)某某同學(xué)懷恨在心，現(xiàn)在有時(shí)間，老師又不在教室,

多好的機(jī)會(huì)，找他算賬去。學(xué)生交流，議論。

師：對(duì)，同學(xué)們的想法都很真實(shí)，課間確實(shí)是我們放松的時(shí)間，

可以讓我們調(diào)節(jié)情緒，輕松輕松，已更飽滿的精神投入到下一節(jié)的上

課時(shí)間中去，可是，在這看似精彩的課間時(shí)間里，如果我們沒有注意

安全，很多意想不到的事情都會(huì)發(fā)生，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致喪失生命，真

是危險(xiǎn)四伏：請(qǐng)看一段視頻。

多媒體播放視頻

再看幾個(gè)案例（屏幕上展示一幅由于沒有注意安全而導(dǎo)致事故的

圖片）

同學(xué)們，你們看完了有什么感受？覺得在課間要注意什么？

師：看來(lái)安全無(wú)小事，課間安全十分重要。同學(xué)們?cè)俸煤孟胍幌?

我們?cè)谡n間要注意那些安全？

師：對(duì)，以上兒個(gè)同學(xué)說(shuō)出了課間要注意的安全，事實(shí)上只有我

們注意了安全，在我們頭腦里有了安全意識(shí)，很多不該發(fā)生的事情都

可以避免。那么我們應(yīng)該怎樣防范呢！我覺得歸納起來(lái)要從如下兒個(gè)

方面來(lái)防范：

二：講授新課

課件播放標(biāo)題

（一）、下樓梯的安全

a、學(xué)生討論應(yīng)該怎么做？

b、老師總結(jié)

c、展示文字、圖片

（二）、食品安全

a^食品展示:

1好的食品；

2、過期食品；

3不能吃的食品（發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生辨別）

b、我們應(yīng)該怎樣做，才能確保自己食用的食品是安全的。

（三）課間體育活動(dòng)的安全

a、哪些項(xiàng)目適合在課間進(jìn)行？學(xué)生討論，圖片展示。

b、課間體育活動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)。（學(xué)生討論）

c、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，精彩課間。

（四）預(yù)防小摩擦，防止課間安全事故，共創(chuàng)和諧校園。

a、案例

b、播放“和諧校園”視頻

c、從案例中我們得到了什么啟示？

如何遵守紀(jì)律，注意課間文明，避免禍從口出、禍從手出？

（五）其它課間要注意的安全事項(xiàng)。

學(xué)生討論，一一列舉。

（六）教師小結(jié)：

課間要注意的安全事項(xiàng)并再次提醒同學(xué)們，只有你們注意了課間

安全，就一定能避免課間安全事故的發(fā)生。

（七）學(xué)生快板演說(shuō)課間安全三字歌

三、教學(xué)要達(dá)到的效果：

學(xué)生集體宣誓：課間安全誓詞。

四、結(jié)束語(yǔ)：下課，播放音樂《祝你平安》。

祝福同學(xué)們平安快樂！平安是福！平安是送給爸爸媽媽最好的禮

物。

教學(xué)反思：

11、警惕校園暴力

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言暴力的危害，規(guī)范個(gè)人言行

3、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一.以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入

師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處

理暴力事件）

二.掌握方法，反思自我

1.展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：校園暴力是指發(fā)生在校

園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對(duì)學(xué)生生理或心理實(shí)施的、

達(dá)到一定傷害程度的侵害行為

2.問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起

來(lái)看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的

（1）劉強(qiáng)拿著足球在操場(chǎng)上完，由高年級(jí)的大同學(xué)要搶他的球。

劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)，裝出很害怕的樣子，討好的說(shuō)教師里還有一個(gè)新買的

足球，要把那個(gè)新的送給他們，大同學(xué)就放他走了

（2）放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被兒個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花

錢，李剛說(shuō)錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意,

跑到老師的辦公室里。

（3）課間，王園高興地踢著健子，高年級(jí)的同學(xué)向他要，她裝

出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)

趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問題。

問：這兒位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶?/p>

3.怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并

板書:

(1)不.幫同學(xué)出氣打架

(2)不要“以牙還牙”

(3)懂得謙讓

4.什么是語(yǔ)言暴力？語(yǔ)言暴力會(huì)給人帶來(lái)哪些傷害？

(1)語(yǔ)言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視

性的語(yǔ)言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語(yǔ)言，使他人

的的精神和心理遭到侵犯和損害

(2)討論：語(yǔ)言暴力的危害

師總結(jié)：?jiǎn)适畹挠職?、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等

師:請(qǐng)同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語(yǔ)言暴力的情況？

三.拓展延伸，加深認(rèn)識(shí)

1、讀讀下面兩個(gè)案例，想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法

寫出來(lái)?xiàng)钤朗莻€(gè)非常要強(qiáng)的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績(jī)始終是

年紀(jì)里的前兒名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總

是以此取消他“小不點(diǎn)兒”。為此，他很生氣

2、張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個(gè)多星期，王天剛要

求張小力還。張小力說(shuō)：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無(wú)奈之下

張小力只好歸還了MP3,心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來(lái)幾個(gè)

人，強(qiáng)行扭住王天剛，把他推進(jìn)了女廁所。王天剛急了，同張小力打

起來(lái)。

教學(xué)反思：

12、警惕不安全的觸摸

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知：1.知道生活中有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)，要防止受到傷害。2.知

道玩火容易造成火災(zāi)，給國(guó)家和人民財(cái)產(chǎn)造成損失和人員傷亡。3.知

道觸電會(huì)直接威脅人的生命。4.知道撥打電話“119”可請(qǐng)求消防

隊(duì)滅火。

情感：感到玩火、觸電危險(xiǎn)，愿意提高自我保護(hù)意識(shí)。

行為：1.不玩火、防觸電。2.不做危險(xiǎn)的事情，遵守有關(guān)安全

規(guī)定。3.會(huì)撥打電話“119”報(bào)警。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道玩火容易造成火災(zāi)，給國(guó)家和人民財(cái)產(chǎn)造成損失和人員

傷亡。

2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)具準(zhǔn)備

1.課文掛圖1張。

2.課文錄音帶，補(bǔ)充內(nèi)容錄音帶。

3.課文后面幾個(gè)欄目插圖的幻燈片。

4.指導(dǎo)行為錄像帶。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課C

1.放錄音：消防車警笛聲。

2.提問；聽到消防車發(fā)出的警笛聲，你會(huì)想到發(fā)生了什么事情？

遇到火災(zāi)，應(yīng)撥打什么電話？

二、學(xué)文明理。

1.過渡語(yǔ)：遇到火災(zāi)時(shí)，要撥打“119”報(bào)警電話，請(qǐng)求消防隊(duì)

來(lái)滅火。消防隊(duì)員會(huì)以最快的速度趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)我們的生命和

財(cái)產(chǎn)安全。前幾天，有一個(gè)村子發(fā)生了火災(zāi)。你們看，這就是火災(zāi)現(xiàn)

場(chǎng)圖。同學(xué)們邊看圖，邊聽錄音介紹，再想一想：火災(zāi)是怎么引起的？

有什么危害？

2.出示課文掛圖，放課文錄音。

3.提問：

（1）火災(zāi)是怎么引起的？

板書：玩火

（2）這場(chǎng)火災(zāi)給村民帶來(lái)哪些危害？

（3）消防隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“如果不是早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)警，造成的損失會(huì)

更大。”火繼續(xù)燒下去，會(huì)造成什么樣的損失？

（4）小結(jié)：由于玩火引起火災(zāi)，不僅燒毀了大家辛苦種植的蘆

葦，帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失，而且威脅到周圍居民的生命、財(cái)產(chǎn)安全，

多危險(xiǎn)呀！

4.提問：

由于玩火引起火災(zāi)的兒個(gè)孩子為什么低垂著頭哭泣，你想對(duì)他們

說(shuō)些什么？

小結(jié)：你們說(shuō)得很好。消防員叔叔也是這樣對(duì)他們說(shuō)的。

齊讀消防隊(duì)長(zhǎng)的話。

板書:不

5.教師舉補(bǔ)充事例。

火利用得好能為人類造福，為人類服務(wù)。如果隨便玩火或防火意

識(shí)不強(qiáng)，火就會(huì)對(duì)我們進(jìn)行嚴(yán)酷的懲罰。例如：大興安嶺發(fā)生火災(zāi)是

因一個(gè)工人扔在樹林中一個(gè)沒熄滅的煙頭引起的，大片森林被燒毀，

幾十年甚至上百年才長(zhǎng)成材的森林被毀之一旦。有一次北京的隆福商

場(chǎng)由于管理人員對(duì)防火工作不重視，引起火災(zāi)后沒有滅火設(shè)備，眈誤

救火時(shí)間，隆福商場(chǎng)幾乎被大火無(wú)情地吞沒了。如今雖重新翻建了，

但給國(guó)家?guī)?lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。有的人由于過失引起火災(zāi)，不懂采

取措施救護(hù)，而葬身火海，慘不忍睹。這些慘痛的教訓(xùn)告訴我們什么

呢？

小結(jié)：我們要有防火意識(shí)，隨時(shí)注意防止發(fā)生火災(zāi)，保護(hù)自己和

他人的生命。

6.出示幻燈：“議一議”欄目?jī)?nèi)容。

(1)小明家中失火，他應(yīng)該怎么做？

(2)李阿姨看見某公司的大樓失火，她應(yīng)該怎么做？

7.出示幻燈“聽一聽”欄目?jī)?nèi)容：電工叔叔的話。

(1)不要用鐵絲捅電線插座。

提問：為什么不能這樣做？

(2)不要在電線附近放風(fēng)箏。

提問：如果在電線附近放風(fēng)箏，會(huì)發(fā)生什么事？有什么危險(xiǎn)？

(3)小結(jié)：電工叔叔告訴我們這些話，是讓我們防觸電。

板書：防觸電

8.討論：遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？

(1)如果家里電線斷了，能不能用手摸，為什么？

(2)雷雨天能不能在大樹下避雨？為什么？

(3)提問：不玩火、防觸電對(duì)我們生活有什么好處？

板書：保護(hù)自己保障安全

三、聯(lián)系實(shí)例，導(dǎo)行。

放錄像，請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充錄像內(nèi)容。

1.小明在十幾層高的陽(yáng)臺(tái)上，登著凳子沖樓下喊：“喂，等我

一會(huì)兒。”有什么危險(xiǎn)？

2.煤氣灶上的水開了，不停地冒著熱氣，你應(yīng)該怎么做？注意

些什么？

四、總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了不玩火、防觸電的道理，今后

在日常生活中，要時(shí)刻注意安全。

板書設(shè)計(jì)：

警惕不安全的觸摸

保護(hù)自己保障安全

教學(xué)反思：

13、游泳與滑冰的安全

教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生掌握游泳與滑冰的技巧。

2、安全是游泳滑冰的前提條件。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

滑冰和游泳是一項(xiàng)的活動(dòng)，讓學(xué)生懂得它的重要性。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，滑冰與游泳是同學(xué)們生活中的重要內(nèi)容，你喜歡嗎?

二、列舉平時(shí)的事例：

1、野外游泳溺水

2、游泳時(shí)腿抽筋。

3、滑冰時(shí)不注意休息保暖而被凍傷。

三、遇到傷害事故該怎么辦？

1、需按則正碓的方式，最好在父母的陪伴下游泳。

2、發(fā)現(xiàn)有人漆水，不要茫然下水，應(yīng)該大聲呼吸找人來(lái)幫助。

3、滑冰是要帶好防護(hù)具。

四、注意事項(xiàng)：

1、飯后不要游泳。

2、滑冰是速度不要太快。

五、小結(jié)。

教學(xué)反思:

14、電梯、自動(dòng)扶梯安全知識(shí)教案

教學(xué)目標(biāo):

1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解遇到電梯故障，乘客應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)？

2、使學(xué)生知道在平時(shí)使用中如何最大程度避免電梯發(fā)生險(xiǎn)情？

3、知道電梯遇險(xiǎn)自救要點(diǎn)。

4、使學(xué)生樹立“安全第一、珍愛生命”的意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：電梯是高層建筑物中不可缺少的垂直運(yùn)輸工具，其本

身機(jī)電一體化的大型設(shè)備。電梯自發(fā)明以來(lái)，其安全性、舒適性以有

了極大的提高。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，電梯的數(shù)量也在

飛速增加，電梯事故時(shí)常見諸報(bào)端，糾其原因，均有人為因素作怪，

為此，我們將電梯有關(guān)知識(shí)作以問答式介紹，以期大家在日常生活中

共同保障電梯的安全運(yùn)行。

二、問答游戲：

1、電梯是如何運(yùn)行的？答：電梯具有一個(gè)轎廂和一組對(duì)重，通

過曳引鋼絲繩將它們連接起來(lái)，在驅(qū)動(dòng)裝置（曳引機(jī)）的驅(qū)動(dòng)下，使

電梯轎廂和對(duì)重沿井道內(nèi)的導(dǎo)軌做上下運(yùn)動(dòng)。

2、怎樣召喚電梯？答：當(dāng)您需要乘坐電梯是，應(yīng)在電梯廳的呼

梯面板上選擇你要去的方向按鈕。電梯運(yùn)行方向如與您選擇的方向相

同，在運(yùn)行到此層是會(huì)自動(dòng)?？?，反之則不停靠。但當(dāng)電梯滿載，不

能再上乘客時(shí)，電梯不會(huì)?？?，您只有耐心等待電梯的下一次運(yùn)行時(shí)

再乘坐了。

3、有人在呼梯時(shí)將上、下方向的按鈕都按了，這樣有用嗎？答:

電梯轎廂的運(yùn)行就如同在軌道上行駛的一輛地鐵列車一樣?，如果為了

盡快登上列車，而不管列車的行駛方向是否與我們的目的地相同，除

了耽誤自己與大家的時(shí)間外，沒什么用處。

4、出梯轎照進(jìn)入的人數(shù)或運(yùn)輸貨物的重量有限制嗎？答：有。

電梯的乘客人數(shù)或載重量在出廠時(shí)就設(shè)定好了，為了防止超載運(yùn)行，

還安裝了超我報(bào)警裝置，一旦電梯超我，會(huì)自動(dòng)報(bào)警，并使電梯停止

運(yùn)行。

5、有的乘電梯時(shí)孩子淘氣，把樓層按鈕都按了，這時(shí)突然所有

按鈕又都不亮了，電梯也不走，這是故障嗎？答：不是。有些電梯針

對(duì)此種情況設(shè)計(jì)了防搗亂功能，只要重新選擇呼梯信號(hào)后，電梯便會(huì)

運(yùn)行。電梯的曳引鋼絲繩是否會(huì)斷？答：不會(huì)，根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求。

電梯曳引鋼絲繩的安全系數(shù)在12以上，具有極高的安全保障。

6、電梯運(yùn)行中突然停電是否有危險(xiǎn)？答：電梯制動(dòng)裝置的工作

原理是失電制動(dòng)，如運(yùn)行中如遇到突然停電，電梯制動(dòng)裝置會(huì)立即動(dòng)

作，將電梯停下來(lái)，不會(huì)有什么危險(xiǎn)。

7、什么是關(guān)門夾人？答：根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：當(dāng)乘客在層門關(guān)

閉過程中通過入口而被門扇撞擊（或?qū)⒈蛔矒簦r(shí)，一個(gè)保護(hù)裝置應(yīng)

白動(dòng)的使門重新開啟。由此，我們可以知道，只有當(dāng)層門在關(guān)閉過程

中遇到阻礙卻不再重新開門時(shí);才可稱之為關(guān)門夾人。

8、當(dāng)電梯突然停電或出現(xiàn)故障而停止運(yùn)行，被困在轎廂的乘客

應(yīng)怎么辦？答：轎廂內(nèi)的乘客應(yīng)通知電梯維修人員，并耐心等待電梯

維修人員來(lái)開門放人；由于是非正常停梯，轎廂可能不是停在平層位

置，所以不要自行扒開電梯門出去，以免造成乘客墜落事故。（如電

梯不在平層位置，維修人員會(huì)首先將轎用移動(dòng)至平層位置后，然后才

開門放人）

9、、為了乘客能在電梯內(nèi)使用移動(dòng)電話，在電梯井道內(nèi)裝設(shè)信號(hào)

轉(zhuǎn)發(fā)器，這符合要求嗎？答：不符合要求。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，電梯

井道為電梯專用，井道內(nèi)不得裝設(shè)與電梯無(wú)關(guān)的設(shè)備、電纜等。

10、乘坐電梯時(shí)應(yīng)注意那些事項(xiàng)？答：當(dāng)您進(jìn)、出入轎箱時(shí)，要

看一下電梯是否在平層位置，特別是在夜間光線不清的時(shí)候，更應(yīng)注

意，否則有可能造成傷害；電梯是公共場(chǎng)合，不應(yīng)攜帶易燃易爆或具

有腐蝕性的物品；目梯運(yùn)行期間，不要擠靠或拍打電梯門，以免造成

電梯誤動(dòng)作而停梯。

11、電梯運(yùn)行不正常時(shí),在轎廂內(nèi)怎么辦？答：當(dāng)您乘電梯，發(fā)

現(xiàn)電梯有超速或梯速較慢，轎廂內(nèi)有異常的焦糊味、有異常振動(dòng)或晃

動(dòng)，刮蹭現(xiàn)象、有異常的聲響時(shí)、應(yīng)按下操縱盤上的紅色急停按鈕，

電梯會(huì)自動(dòng)停車；然后及時(shí)通報(bào)電梯維修人員，并等待維修人員開門

放人。

12、電梯出現(xiàn)什么情況可以投訴？答：當(dāng)電梯經(jīng)常出現(xiàn)關(guān)門夾人、

不平層、沖頂、蹲底、電梯司機(jī)或維修人員無(wú)上崗證、司機(jī)經(jīng)常脫崗、

轎廂內(nèi)無(wú)檢驗(yàn)合格證或合格證過期，電梯有異常噪音或聲響,異常振

動(dòng)或抖動(dòng),轎廂內(nèi)有異常焦糊味，電梯速度過快或過慢，維修保養(yǎng)不及

時(shí)，電梯轎廂內(nèi)無(wú)通訊或報(bào)警裝置等,均可進(jìn)行投訴.

13、投訴時(shí)應(yīng)說(shuō)清那些內(nèi)容？答：應(yīng)詳細(xì)描述電梯所在的位置、

出現(xiàn)的異常現(xiàn)象；最好能告知電梯產(chǎn)權(quán)（管理）單位和聯(lián)系電話、維

修保養(yǎng)單位及聯(lián)系電話。

14、發(fā)生火災(zāi)時(shí)能否乘坐消防電梯逃生？答：不能。具有消防電

梯功能的電梯是為r消防員能快速到達(dá)起火樓層而設(shè)計(jì)的；高層建筑

發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)及時(shí)通過消防通道疏散，千萬(wàn)不要乘坐電梯。

15、單位因資金問題，用電動(dòng)葫蘆、液壓升降平臺(tái)自制提升裝置

代替電梯使用是否可以？答：不可以。上述自制設(shè)備雖具有電梯的垂

直運(yùn)輸功能，但在安全防護(hù)方面遠(yuǎn)不能達(dá)到電梯標(biāo)準(zhǔn)的要求，在使用

當(dāng)中極易發(fā)生人員墜落和擠壓事故。

16、乘坐自動(dòng)扶梯與自動(dòng)人行道應(yīng)注意那些問題？答：不要讓孩

子攀爬扶手帶（扶梯兩側(cè)滑動(dòng)運(yùn)行的皮帶），以免造成擠傷或墜落事

故；注意衣物不要被扶梯兩側(cè)和梯極之間的縫隙夾住，以免造成事故。

三、總結(jié)：

那么，在中國(guó)的情況又怎么樣?最權(quán)威的數(shù)據(jù)來(lái)自國(guó)家質(zhì)檢總局。

在國(guó)家質(zhì)檢總局的統(tǒng)計(jì)里，扶梯和直梯都統(tǒng)計(jì)在一起，屬于特種設(shè)備

（鍋爐、起重機(jī)械都在此列），2010年一年，電梯事故為44起，占特

種設(shè)備事故總數(shù)的14.86%。而全國(guó)一共有電梯162.85萬(wàn)臺(tái)，電梯占

全國(guó)特種設(shè)備的四分之一左右。還有另外一組數(shù)據(jù)也來(lái)自國(guó)家質(zhì)檢總

局，至2009年，電梯的萬(wàn)臺(tái)設(shè)備事故發(fā)生率為0.33。在統(tǒng)計(jì)資料中,

扶梯和直梯都是混在一起的，因此很難說(shuō)分別有多少。但是，不管是

國(guó)際上還是在中國(guó)，扶梯事故都比直梯事故多（美國(guó)的扶梯事故率是

直梯的20倍，韓國(guó)是3倍），另一方面，扶梯雖然比直梯事故多，但

是致死率卻低。

另外，據(jù)計(jì)算，我國(guó)的特種設(shè)備死亡率是發(fā)達(dá)國(guó)家的4到6倍左

右，盡管沒有把電梯單列開來(lái)統(tǒng)計(jì)（我國(guó)和別的國(guó)家計(jì)算電梯事故率

的方法也不盡相同），但是由此也可以大致判斷出中國(guó)的電梯死亡率

還是比發(fā)達(dá)國(guó)家高一些。盡管如此，每萬(wàn)臺(tái)0.33的事故率相對(duì)很多

交通工具而言都是很低的。

電梯專家說(shuō)，有關(guān)調(diào)查顯示，作為一種特殊的交通工具，扶梯是

所有交通工具中安全系數(shù)最高的，事故的發(fā)生概率非常低。作為乘客

一方，只要掌握正確的乘坐方法就可以了，沒有必要恐慌。

教學(xué)反思：

15、外出旅游安全教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、明白安全教育的重要性

2、知道外出旅游所應(yīng)注意的事項(xiàng)：防疾病、防交通事故、防走

失、防溺水、防跌打、蟲咬等。

3、初步習(xí)得一些外出常用安全必備知識(shí)。

二、錄相或小品導(dǎo)入

暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出

門的物品：舒適的衣物，遮陽(yáng)防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥,

帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按

使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個(gè)人的能力分配了

每個(gè)人攜帶的物品。然后他們乂教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，外出時(shí)應(yīng)

注意……

三、外出旅游有哪些安全隱患

1、錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時(shí)補(bǔ)充體能，減小體力消耗。

保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2、他們還會(huì)提醒小強(qiáng)注意哪些安全問題？

學(xué)生小組討論，然后交流：他們會(huì)提醒小強(qiáng)，外出旅游最重要的

是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時(shí)補(bǔ)充水份，

多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時(shí)要緊隨大人，切不可獨(dú)自行動(dòng)，如要走

開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人

員或打電話。

四、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學(xué)們可能會(huì)出門旅游，可能會(huì)去游山、也可能會(huì)

去玩水、有可能會(huì)去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方C現(xiàn)

在有兒處景點(diǎn)可供選擇，請(qǐng)各小組選定一個(gè)你們可能去或喜歡去的地

方，然后來(lái)領(lǐng)取該旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到

的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的

準(zhǔn)備和出行時(shí)的注意事項(xiàng)。

2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項(xiàng)。

3、小品的方式交流：師演家長(zhǎng)，“暑假想去哪兒玩……”"你

已經(jīng)三年級(jí)了，媽媽考考你，如果你來(lái)準(zhǔn)備施行的物品你覺得要準(zhǔn)備

些什么？”“……”“同學(xué)們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“……”"以

前你出門老讓我們擔(dān)心，初中時(shí)你很調(diào)皮，要出門了很高興，臨行前

一天晚上睡不著覺，結(jié)果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，

把我們嚇?biāo)懒?，那么這次在旅行中你會(huì)注意什么？……”

五、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險(xiǎn)地帶逗留，獨(dú)白行動(dòng)，烈日下曝曬，亂

吃不潔食物……

2、學(xué)生辨析存在的安全隱患

3、對(duì)照自己出游的情況談?wù)勈斋@

六、安全牢記心中

外出旅游須注意，

健康安全放第一。

衣服裝飾要舒適，

常備藥品需帶好。

成人相伴更安全，

聯(lián)系電話要記好。

交通法規(guī)嚴(yán)遵守，

爬山涉水需謹(jǐn)慎。

如遇困難別慌張,

相關(guān)人員可求助。

安全第一記心中,

旅游才能得快樂。

教學(xué)反思：

16、不輕信陌生人

教學(xué)目的：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。

2、知道陌生人慣用的一些欺騙手段。

3、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知

道一些陌生人騙人方法。

4、學(xué)會(huì)和陌生人交往，學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，有警惕性地保護(hù)

自己。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。

2、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人

走，知道一些陌生人騙人方法。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和防生人交往，學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，有警惕性地保

護(hù)自己。

課前準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)上當(dāng)受騙的新聞。

2、掌握一些基本的防騙方法。

3、多媒體課件。

教學(xué)過程：

激學(xué)：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.講故事：《狼和七只小山羊》

當(dāng)講到“沒過多久，'咚咚咚'，有人敲門。”“小山羊乖乖，我是

媽媽，我回來(lái)了，帶來(lái)好多好吃的東西?！边@時(shí)，師問：“你們猜七只

小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討

論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）

2、讓學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒有

上當(dāng)受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都象你們這樣警

惕，他們很容易就被騙了。請(qǐng)看，這里有兩個(gè)例子就是輕信陌生人的

話時(shí)被騙走的。

課件出示受騙情景一：八年前，十二歲的阿美在放學(xué)路上遇到了

陌生男子李某。李某讓阿美坐在自己的摩托車上，順路一起回家。上

車后，阿美卻被帶到了一個(gè)陌生的村子。李某見周圍無(wú)人，就趁機(jī)將

她打暈，阿美隨機(jī)失去知覺。等阿美醒來(lái)后，已經(jīng)到了一個(gè)陌生的地

方，從此開始了多年的暗無(wú)天日的生活。直到八年后被解救出來(lái)，人

們才了解到時(shí)間的真相。

有一天傍晚，5歲的小蒙正在路邊挖沙子玩，這時(shí)一個(gè)陌生的男

青年熱情地湊過來(lái)和蒙蒙一起“建城堡”，還送給他一支漂亮的小水

槍。兒分鐘后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟著這個(gè)“叔

叔”去吃肯德基了……

課件出示受騙情景二：有一個(gè)8歲小女孩，因?yàn)闊嵝慕o“陌生人”

帶路，不料竟被拐騙走了。警察叔叔經(jīng)過9天的調(diào)查，終于將小女孩

解救回來(lái)。

聽了這兩個(gè)故事后，你們有什么感想呢？你還了解到生活中有上

當(dāng)受騙的事例嗎？以后，我們?cè)鯓幼霾拍芊乐股蠅娜说漠?dāng)呢？

板書：不輕信陌生人

活動(dòng)一：學(xué)會(huì)識(shí)別陌生人

過渡語(yǔ)：在我們的生活中也有壞人。

1、警惕“狼外婆”：如果你一個(gè)人在路上行走，這時(shí)走過來(lái)一個(gè)

陌生人向你問路，或者請(qǐng)你去一個(gè)你很喜歡的地方玩，你會(huì)怎樣做

呢？

2、溫馨提示：生活中總是好人多，但也會(huì)有壞人。遇到陌生人

和你交談時(shí)，如果你不能確定陌生人是不是壞人，一定要記住不搭理

他，最好不要和他說(shuō)話，一定要學(xué)會(huì)辨別，要勇敢和機(jī)智，如馬上奔

向人多的地方。

活動(dòng)二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你帶路，怎么辦？

2、游戲：讓學(xué)生分組表演模擬情境，讓兩個(gè)學(xué)生扮演“陌生人”,

分別用“小朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認(rèn)識(shí)你們的爸爸媽媽，

我?guī)愕侥惆职帜睦锶ァ钡然ㄑ郧烧Z(yǔ)進(jìn)行騙說(shuō)。教育學(xué)生如何看穿騙

局。

3、溫馨提示：和陌生人交往，既要大方有禮，保持距離；乂要

認(rèn)真思考，小心防范，借故走開?？傊?，一定不要跟陌生人走。

活動(dòng)三：不吃陌生人的東西

1、拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要不要吃？

2、溫馨提示：有的小朋友很愛吃零食，聽到有好吃的東西就流

口水，這就給壞人提供了機(jī)會(huì)，他們會(huì)誘使你們上當(dāng)，我們一定要提

高警惕，不能隨便吃陌生人的東西，千萬(wàn)不能上當(dāng)。

活動(dòng)四：擺脫陌生人的辦法

1、沉著應(yīng)對(duì)：如何擺脫陌生人的糾纏？

2、溫馨提示：社會(huì)上是比較復(fù)雜，有好人也有壞人，所以我們

與人交往時(shí)，一定要有自我保護(hù)意識(shí)，要有很高的警惕性，不能跟陌

生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護(hù)自己，避

免自己受到不必要損失與傷害，尤其是對(duì)“我是你爸爸媽媽的好朋友”

等話語(yǔ)千萬(wàn)別相信；并且明確告訴陌生人，父母就在附近，或用“爸

爸馬上就要來(lái)接我”的話，把陌生人嚇走。

活動(dòng)五：閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話怎么辦？

2、有陌生人來(lái)接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

3、你一個(gè)人在家，有人敲門怎么辦？

教師總結(jié)：以兒歌結(jié)束課程，讓學(xué)生意猶未盡。

教師朗誦兒歌：不輕信，不貪??；遇事情，要?jiǎng)幽X;

提高警惕不上當(dāng)，安全自護(hù)記得牢。

教學(xué)反思：

第四單元應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害

17、應(yīng)對(duì)大風(fēng)和沙塵暴

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解大風(fēng)和沙塵暴的危害

2、掌握一些正確預(yù)防和應(yīng)對(duì)大風(fēng)和沙塵暴的知識(shí)。

教學(xué)過程：

(-)大風(fēng)的危害及避難方法

颶風(fēng)是破壞力最大、最猛烈的風(fēng)暴，它的風(fēng)速可達(dá)每小時(shí)322公

里。一般來(lái)講，當(dāng)風(fēng)速超過每小時(shí)113公里時(shí)，一切海洋風(fēng)暴都被認(rèn)

為是臺(tái)風(fēng)。在我國(guó)，臺(tái)風(fēng)活動(dòng)主要在東南沿海地區(qū)，受影響的省市有

臺(tái)灣、福建、香港、澳門、廣東等。

臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，應(yīng)該如何避難呢？這里教你兒招：

1、收到臺(tái)風(fēng)警報(bào)后，留在屋內(nèi)最安全，不要走到外面去。如深

圳、香港等地區(qū)，氣象臺(tái)制定了臺(tái)風(fēng)等級(jí)標(biāo)識(shí)，依次用白色、綠色、

黃色、紅色、黑色來(lái)表示。中、小學(xué)生在電視中看到紅色或黑色標(biāo)識(shí)

后就不用上學(xué)。

2、如果臺(tái)風(fēng)已經(jīng)來(lái)臨，你還在室外，可以躲進(jìn)地洞或堅(jiān)固的混

凝十.建筑物中隱蔽起來(lái)，茅屋和小木屋不是安全避風(fēng)的地方。

3、海上如果遇到這種情況，應(yīng)該及時(shí)靠岸，否則是非常危險(xiǎn)的。

臺(tái)風(fēng)侵襲時(shí)，切勿靠近窗戶，尤其不要靠近向風(fēng)的窗戶，以免被強(qiáng)風(fēng)

吹破的玻璃碎片弄傷。

4、臺(tái)風(fēng)反復(fù)性較強(qiáng)。一陣臺(tái)風(fēng)過后，切勿以為風(fēng)暴結(jié)束:，臺(tái)風(fēng)

可能以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)卷土重來(lái)，萬(wàn)萬(wàn)不可放松警惕。

（二）沙塵暴的危害及避難方法

人們破壞了環(huán)境，大自然就以不同形式的自然災(zāi)害來(lái)報(bào)復(fù)整個(gè)人

類?？磥?lái)，我國(guó)的沙塵暴天氣在較短的時(shí)間內(nèi)是不可避免了。如何在

沙塵暴來(lái)臨時(shí)避難自救呢？這里教你兒招：

1、注意走路、騎車少走高層樓之間的狹長(zhǎng)通道。因?yàn)楠M長(zhǎng)通道

會(huì)形成“狹管效應(yīng)”，風(fēng)力在通道中會(huì)加大，從而對(duì)行進(jìn)在其中的行

人帶來(lái)一定的危險(xiǎn)。

2、注意不要在廣告牌和老樹下長(zhǎng)時(shí)間逗留。有的廣告牌由于安

裝不牢，在強(qiáng)大風(fēng)力的作用下有可能倒塌：由于一些老樹已經(jīng)枯死，

根基不牢，非常有可能在大風(fēng)天氣中斷裂對(duì)行人造成危險(xiǎn)。

3、注意輕型車的安全。由于輕型車重量較輕，在高速行駛中可

能被大風(fēng)掀起。所以要在輕型車上放一些重物，或者慢速行駛。

4、注意盡量少騎自行車。因?yàn)樵诖箫L(fēng)天氣中，順風(fēng)或逆風(fēng)雖不

會(huì)對(duì)騎車造成太大危險(xiǎn)，但是一旦側(cè)風(fēng)向騎行，很有可能被大風(fēng)刮倒,

造成身體損傷。

5、要注意攜帶口罩、紗巾等防塵用品，以免沙塵對(duì)眼睛和呼吸

道系統(tǒng)造成損傷。

6、如果在沙塵暴來(lái)臨時(shí)，你正好在行進(jìn)途中，一時(shí)找不到防沙

物品，應(yīng)該立即背對(duì)風(fēng)向，蹲下身子，雙手捂住口鼻或立即藏身到地

勢(shì)較低的地方。

教學(xué)反思：

18、沉著應(yīng)對(duì)暴雨

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中了解雷雨天氣的安全知識(shí)。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)雷雨天氣的危險(xiǎn)，從而知道如何應(yīng)

對(duì)雷雨天氣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需的各種器材。

2、學(xué)生收集各種雷雨天氣所引發(fā)的事件（照片或圖片）。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全

班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？

2、在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。

課件出現(xiàn)，濃云密布，狂風(fēng)驟起。在河南省林縣南部的羅鏈村，一

個(gè)球狀閃電自天而降。在村東頭，一棵合泡粗的鉆天楊被攔腰擊斷。

繼而，它乂破墻鉆進(jìn)牲口房，隨著一聲沉