六年級天津教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠掌握六年級數(shù)學教材中關(guān)于天津地區(qū)相關(guān)數(shù)學知識，如與天津地域特色數(shù)據(jù)相關(guān)的運算（如天津某景點的占地面積、游客流量等數(shù)據(jù)的計算）。熟練運用所學數(shù)學知識解決涉及天津生活場景的實際問題，例如根據(jù)天津不同區(qū)域的物價信息進行購物預算、根據(jù)天津公交線路里程計算出行時間等。2.過程與方法目標通過對天津本地實際案例的分析與探究，培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納和解決問題的能力，提高學生的數(shù)學思維水平。鼓勵學生小組合作學習，在交流討論中分享自己的想法，學會傾聽他人意見，共同探索解決問題的策略，提升團隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對家鄉(xiāng)天津的熱愛之情，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，體會數(shù)學在了解家鄉(xiāng)、服務(wù)生活中的重要作用。培養(yǎng)學生勇于面對數(shù)學問題的積極態(tài)度，增強學生學好數(shù)學的自信心，鼓勵學生在數(shù)學學習中不斷追求卓越。

二、教學重難點1.教學重點六年級數(shù)學各知識點在天津?qū)嶋H情境中的應(yīng)用，如分數(shù)、百分數(shù)、比例等知識解決天津經(jīng)濟、文化、生活等方面的問題。引導學生學會從天津的實際問題中提取數(shù)學信息，構(gòu)建數(shù)學模型，并運用合適的數(shù)學方法求解。2.教學難點如何引導學生將復雜的天津?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為清晰的數(shù)學問題，尤其是涉及多個數(shù)學概念綜合運用的問題，如根據(jù)天津某企業(yè)的生產(chǎn)數(shù)據(jù)計算利潤增長比例，并預測未來產(chǎn)量等。培養(yǎng)學生在解決天津?qū)嶋H問題時的創(chuàng)新思維，鼓勵學生嘗試不同的解題策略，突破常規(guī)思維定式。

三、教學方法1.情境教學法：創(chuàng)設(shè)豐富多樣的天津生活情境，如天津美食節(jié)的攤位規(guī)劃、天津海河游船的票價計算等，讓學生在熟悉的場景中感受數(shù)學問題，激發(fā)學習興趣。2.問題驅(qū)動法：提出一系列圍繞天津?qū)嶋H情況的數(shù)學問題，如"天津某商場促銷活動中，商品折扣如何計算最劃算？"引導學生主動思考，探索解決問題的方法。3.小組合作學習法：組織學生分組討論天津?qū)嶋H問題，共同分析問題、制定解決方案，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)團隊精神。

四、教學過程

（一）課程導入（5分鐘）1.播放一段展示天津城市風貌的視頻，包括天津的標志性建筑（如天津之眼、解放橋等）、特色街道（如古文化街）、繁華的商業(yè)區(qū)等。2.提問學生："同學們，剛才我們看到的是我們美麗的家鄉(xiāng)天津，大家對天津都很熟悉吧？那你們有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們的生活中，其實處處都有數(shù)學的影子，誰能說一說在天津的哪些地方能找到數(shù)學呢？"鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己的發(fā)現(xiàn)，如商場的折扣計算、公交線路的站點距離等。

（二）知識講解與實例分析（20分鐘）1.結(jié)合六年級數(shù)學教材內(nèi)容，選取與天津相關(guān)的知識點進行講解。例如，講解百分數(shù)時，引入天津某品牌汽車銷售量增長的實例。展示數(shù)據(jù)："天津某品牌汽車去年銷售了5000輛，今年銷售量增長了20%，那么今年銷售了多少輛汽車呢？"分析講解：引導學生理解百分數(shù)的含義，20%表示今年比去年多銷售的部分占去年銷售量的比例。先計算出增長的數(shù)量為5000×20%=1000輛，再加上去年的銷售量，得到今年銷售量為5000+1000=6000輛?？偨Y(jié)方法：通過這個例子，總結(jié)出求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的解題方法，即先求出增加（或減少）的部分，再加上（或減去）原數(shù)。2.以天津的房價為例，講解比例的應(yīng)用。呈現(xiàn)信息："天津某小區(qū)的房價原來每平方米20000元，現(xiàn)在由于周邊配套設(shè)施完善，房價上漲到每平方米25000元，求房價的上漲比例是多少？"分析求解：讓學生思考如何用比例關(guān)系來解決這個問題。設(shè)房價上漲比例為x，則可列出比例式(2500020000)/20000=x，解得x=25%。拓展延伸：進一步提問，如果按照這個上漲比例，預測幾年后房價會達到每平方米35000元，引導學生運用比例關(guān)系進行計算和推理。

（三）小組合作探究（20分鐘）1.布置小組合作任務(wù)：給出一個與天津旅游相關(guān)的問題。"天津推出了一條特色旅游線路，包含多個景點。已知這條線路總里程為100公里，預計游玩時間為5小時?，F(xiàn)在要規(guī)劃在各個景點的停留時間，景點A預計游玩時間占總時間的20%，景點B預計游玩時間比景點A多0.5小時，其余時間用于在路上行駛和在其他小景點游玩。請計算出在景點A、B以及其他部分分別預計花費多長時間？"2.學生分組：將學生分成若干小組，每組45人，確保小組內(nèi)成員具有不同的思維特點和學習水平，以便相互學習、相互促進。3.小組討論與解決問題：各小組圍繞問題展開討論，分析題目中的數(shù)量關(guān)系，確定解題思路。小組內(nèi)成員分工合作，進行計算和解答。教師巡視各小組，觀察小組討論情況，適時給予指導和幫助，鼓勵學生積極交流、大膽質(zhì)疑，引導學生深入思考問題。4.小組匯報與交流：每個小組推選一名代表進行匯報，展示小組的解題過程和答案。其他小組可以進行提問、補充或發(fā)表不同意見，展開小組間的交流與互動。教師對各小組的表現(xiàn)進行點評，肯定優(yōu)點，指出存在的問題和不足，對學生的解題思路和方法進行總結(jié)和歸納，強調(diào)解決此類問題的關(guān)鍵要點和注意事項。

（四）課堂練習（15分鐘）1.發(fā)放練習題，題目圍繞天津?qū)嶋H生活場景設(shè)計。天津某超市進行促銷活動，一種商品原價80元，現(xiàn)在打八折出售，打折后價格是多少元？如果購買10件這種商品，比原價節(jié)省多少錢？天津某學校組織學生去參觀天津博物館，門票價格為每人20元。若團體購票（50人以上），票價可打八折。該校六年級共有學生60人，購買門票一共需要多少錢？天津某建筑工地要運一批沙子，第一天運了總數(shù)的30%，第二天運了總數(shù)的40%，還剩下60噸沒運。這批沙子一共有多少噸？2.學生獨立完成練習，教師巡視課堂，及時發(fā)現(xiàn)學生在解題過程中存在的問題，如對題意理解不清、計算錯誤等，并給予個別指導。3.練習結(jié)束后，選取部分學生的答案進行展示和講解，讓學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤、分析原因，進一步鞏固所學知識和解題方法。

（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問："同學們，今天我們通過天津的各種實際例子學習了哪些數(shù)學知識呀？"請學生回答，如百分數(shù)的應(yīng)用、比例的計算等。2.總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，強調(diào)在解決天津?qū)嶋H問題時，要善于提取數(shù)學信息，運用正確的數(shù)學方法進行求解。鼓勵學生在今后的生活中，多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的更多聯(lián)系，并用數(shù)學知識解決實際問題。3.再次強調(diào)數(shù)學在了解家鄉(xiāng)、服務(wù)生活中的重要性，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)天津的熱愛之情和學好數(shù)學的積極性。

（六）課后作業(yè)（5分鐘）1.布置作業(yè)：讓學生收集一些與天津相關(guān)的數(shù)學信息，如天津某公園的面積、某公交線路的運營時間等，并根據(jù)這些信息提出至少兩個數(shù)學問題，然后解答出來。2.要求學生認真完成作業(yè)，書寫規(guī)范，解答過程完整。鼓勵學生之間相互交流收集的信息和提出的問題，共同提高數(shù)學應(yīng)用能力。

五、教學資源1.收集天津本地的各種數(shù)據(jù)資料，如經(jīng)濟數(shù)據(jù)、文化數(shù)據(jù)、生活數(shù)據(jù)等，制作成教學課件，用于課堂展示和講解。2.準備一些與天津相關(guān)的圖片、視頻等素材，通過多媒體設(shè)備展示，營造濃厚的天津地域氛圍，幫助學生更好地理解和感受數(shù)學與家鄉(xiāng)的聯(lián)系。3.為每個小組提供一份天津?qū)嶋H問題的資料，便于學生進行小組合作探究。

六、教學評價1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學生在課堂上的參與度，包括發(fā)言的積極性、小組合作中的表現(xiàn)等，及時給予表揚和鼓勵，對表現(xiàn)不佳的學生進行個別指導，激發(fā)學生的學習熱情。2.作業(yè)評價：認真批改學生的課后作業(yè)，對學生的解題思路、計算過程和答案進行詳細評價。對于完成質(zhì)量高的作業(yè)給予肯定和獎勵，對存在問題的作業(yè)指出錯誤原因，并要求學生及時訂正，通過作業(yè)反饋學生對知識的掌握情況，以便調(diào)整后續(xù)教學策略。3.測試評價：定期進行單元測試或階段性測試，考查學生對天津?qū)嶋H問題中數(shù)學知識的掌握程度和應(yīng)用能力。根據(jù)測試結(jié)果進行全面分析，了解學生的學習進展和存在的問題，針對共性問題進行集中講解和強化訓練，對個別學生進行有針對性的輔導，確保每個學生都能跟上教學進度，提高學習效果。

七、教學拓展1.組織學生開展"走進天津數(shù)學"的實踐活動，帶領(lǐng)學生實地參觀天津的企業(yè)、商場、博物館等場所，讓學生親自收集數(shù)學數(shù)據(jù)，感受數(shù)學在實際生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。2.鼓勵學生利用課余時間，以小組為單位制作關(guān)于天津數(shù)學的手抄報或電子小