部編九年級(jí)下冊(cè)人教版道德與法治教學(xué)計(jì)劃?一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.了解世界發(fā)展趨勢(shì)，知道當(dāng)今世界的特點(diǎn)，理解經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣性、世界多極化的含義及表現(xiàn)。2.掌握當(dāng)今時(shí)代的主題，理解和平與發(fā)展的關(guān)系，知道威脅和平與發(fā)展的因素。3.了解中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，理解中國(guó)積極參與全球治理的表現(xiàn)及意義。4.掌握當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)和特點(diǎn)，理解我國(guó)積極謀求發(fā)展的原因、舉措及意義。5.了解文化多樣性的重要性，掌握正確對(duì)待文化差異的方法，知道如何推動(dòng)文化交流互鑒。6.了解科技創(chuàng)新的重要性，知道創(chuàng)新在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用，理解我國(guó)科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略。7.掌握青少年走向世界的意義和要求，知道如何為世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的辯證思維能力和批判性思維能力。2.通過(guò)對(duì)國(guó)際社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和國(guó)際意識(shí)，提高學(xué)生的信息收集、整理和分析能力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。4.幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和開(kāi)放包容的心態(tài)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類命運(yùn)共同體的理念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界和平與發(fā)展的責(zé)任感。2.激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，讓學(xué)生為祖國(guó)的發(fā)展成就感到自豪，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和國(guó)際交往能力，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的理想。3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的文化觀，尊重不同國(guó)家和民族的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和文化自信，積極推動(dòng)中華文化走向世界。4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新，為推動(dòng)我國(guó)科技創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

二、教材分析（一）教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)部編九年級(jí)下冊(cè)人教版道德與法治教材共四個(gè)單元，分別是"我們共同的世界""世界舞臺(tái)上的中國(guó)""走向未來(lái)的少年"。每個(gè)單元下設(shè)若干課，每課又包含若干框題。

第一單元"我們共同的世界"，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，了解世界的變化給國(guó)家和個(gè)人帶來(lái)的影響，幫助學(xué)生樹(shù)立全球視野和人類命運(yùn)共同體意識(shí)。本單元包括"開(kāi)放互動(dòng)的世界""復(fù)雜多變的關(guān)系"兩課，分別從經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面介紹了當(dāng)今世界的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，以及國(guó)家之間的關(guān)系。

第二單元"世界舞臺(tái)上的中國(guó)"，著重講述中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，以及中國(guó)與世界的關(guān)系。本單元包括"中國(guó)擔(dān)當(dāng)""與世界深度互動(dòng)""建設(shè)美好祖國(guó)"三課，分別闡述了中國(guó)對(duì)世界的貢獻(xiàn)、中國(guó)文化對(duì)世界的影響、中國(guó)在國(guó)際合作中的角色和責(zé)任，以及青少年如何為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第三單元"走向未來(lái)的少年"，主要關(guān)注青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生思考如何為未來(lái)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。本單元包括"從這里出發(fā)""少年當(dāng)自強(qiáng)""在實(shí)踐中學(xué)習(xí)"三課，分別從理想信念、人生價(jià)值、社會(huì)實(shí)踐等方面對(duì)青少年提出了要求和期望。

（二）教材特點(diǎn)1.時(shí)代性強(qiáng)：教材緊密結(jié)合當(dāng)今世界發(fā)展的新形勢(shì)、新特點(diǎn)，關(guān)注國(guó)際社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，如經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣性、世界多極化、和平與發(fā)展等，及時(shí)反映時(shí)代發(fā)展的要求和趨勢(shì)，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。2.思想性突出：教材注重培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感、民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。教材通過(guò)大量的案例、材料和活動(dòng)，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神。3.綜合性強(qiáng)：教材內(nèi)容涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域，注重知識(shí)的整合和交叉滲透，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和跨學(xué)科素養(yǎng)。教材在編寫過(guò)程中，充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際，將理論知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。4.實(shí)踐性強(qiáng)：教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，通過(guò)設(shè)置豐富多樣的探究活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)生活，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教材還鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，如經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣性、世界多極化等。中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，以及中國(guó)與世界的關(guān)系。人類命運(yùn)共同體的理念，以及如何為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)自己的力量。青少年如何樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)全球視野和國(guó)際意識(shí)，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。2.教學(xué)難點(diǎn)理解經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣性、世界多極化等概念的內(nèi)涵和相互關(guān)系。正確認(rèn)識(shí)中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對(duì)這些機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何引導(dǎo)學(xué)生將人類命運(yùn)共同體的理念內(nèi)化為自己的行動(dòng)自覺(jué)，積極參與全球治理和國(guó)際合作。如何幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和擇業(yè)觀，規(guī)劃好自己的未來(lái)人生道路。

三、學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和認(rèn)知能力，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題有較高的關(guān)注度和興趣。他們正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解逐漸深入，渴望了解國(guó)際社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。

然而，九年級(jí)學(xué)生的思維還不夠成熟，對(duì)一些復(fù)雜的國(guó)際問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)象的分析和判斷能力還有待提高。他們?cè)诿鎸?duì)多元文化的沖擊時(shí)，容易受到不良文化的影響，需要教師引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的文化觀和價(jià)值觀。此外，九年級(jí)學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，需要教師關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

四、教學(xué)方法（一）講授法通過(guò)系統(tǒng)、準(zhǔn)確地講解教材內(nèi)容，向?qū)W生傳授知識(shí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和理解。講授法要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)形象，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，注重知識(shí)的邏輯性和系統(tǒng)性。

（二）討論法組織學(xué)生就某一問(wèn)題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。討論法可以激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。在討論過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題展開(kāi)討論，及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

（三）案例分析法選取具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。案例分析法可以使抽象的理論知識(shí)具體化、形象化，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（四）情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境，感受和體驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容。情境教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（五）活動(dòng)教學(xué)法開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?；顒?dòng)教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

（一）第一階段（第14周）：第一單元"我們共同的世界"第1周：第一課"開(kāi)放互動(dòng)的世界"第一框"同住地球村"教學(xué)目標(biāo)：了解當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，知道經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣性的含義及表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及影響；文化多樣性的重要性。教學(xué)方法：講授法、案例分析法

第2周：第一課"開(kāi)放互動(dòng)的世界"第二框"共享多樣文化"教學(xué)目標(biāo)：掌握正確對(duì)待文化差異的方法，知道如何推動(dòng)文化交流互鑒。教學(xué)重難點(diǎn)：正確對(duì)待文化差異的方法；推動(dòng)文化交流互鑒的途徑。教學(xué)方法：討論法、情境教學(xué)法

第3周：第二課"復(fù)雜多變的關(guān)系"第一框"世界格局多極化"教學(xué)目標(biāo)：了解世界多極化的含義及表現(xiàn)，知道世界多極化的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：世界多極化的表現(xiàn)及意義；國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)。教學(xué)方法：講授法、案例分析法

第4周：第二課"復(fù)雜多變的關(guān)系"第二框"調(diào)整中的國(guó)家關(guān)系"教學(xué)目標(biāo)：理解國(guó)家之間關(guān)系的變化及影響因素，知道我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。教學(xué)重難點(diǎn)：國(guó)家之間關(guān)系變化的原因及影響；中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。教學(xué)方法：討論法、活動(dòng)教學(xué)法

（二）第二階段（第58周）：第二單元"世界舞臺(tái)上的中國(guó)"第5周：第三課"中國(guó)擔(dān)當(dāng)"第一框"中國(guó)擔(dān)當(dāng)積極有作為"教學(xué)目標(biāo)：了解中國(guó)對(duì)世界的貢獻(xiàn)，知道中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中積極有作為的表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：中國(guó)對(duì)世界的貢獻(xiàn)；中國(guó)積極參與全球治理的表現(xiàn)及意義。教學(xué)方法：講授法、案例分析法

第6周：第三課"中國(guó)擔(dān)當(dāng)"第二框"貢獻(xiàn)中國(guó)智慧"教學(xué)目標(biāo)：理解中國(guó)智慧在國(guó)際事務(wù)中的體現(xiàn)及作用，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和國(guó)際意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：中國(guó)智慧的內(nèi)涵及作用；如何為世界貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。教學(xué)方法：討論法、情境教學(xué)法

第7周：第四課"與世界深度互動(dòng)"第一框"中國(guó)的影響"教學(xué)目標(biāo)：了解中國(guó)文化對(duì)世界的影響，知道中國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的角色和貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：中國(guó)文化對(duì)世界的影響；中國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的地位和作用。教學(xué)方法：講授法、案例分析法

第8周：第四課"與世界深度互動(dòng)"第二框"攜手促發(fā)展"教學(xué)目標(biāo)：理解中國(guó)與世界攜手促發(fā)展的原因及舉措，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和全球觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：中國(guó)與世界攜手促發(fā)展的原因及舉措；如何為我國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)方法：討論法、活動(dòng)教學(xué)法

（三）第三階段（第912周）：第三單元"走向未來(lái)的少年"第9周：第五課"從這里出發(fā)"第一框"走向世界大舞臺(tái)"教學(xué)目標(biāo)：了解青少年走向世界的意義和要求，知道青少年在國(guó)際交往中應(yīng)具備的素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：青少年走向世界的意義；青少年在國(guó)際交往中應(yīng)具備的素養(yǎng)。教學(xué)方法：講授法、案例分析法

第10周：第五課"從這里出發(fā)"第二框"少年當(dāng)自強(qiáng)"教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的理想。教學(xué)重難點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)；如何為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。教學(xué)方法：討論法、情境教學(xué)法

第11周：第六課"在實(shí)踐中學(xué)習(xí)"第一框"學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)"教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)習(xí)的重要性，知道學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性；終身學(xué)習(xí)的觀念。教學(xué)方法：講授法、案例分析法

第12周：第六課"在實(shí)踐中學(xué)習(xí)"第二框"在實(shí)踐中學(xué)習(xí)"教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；如何在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教學(xué)方法：討論法、活動(dòng)教學(xué)法

（四）第四階段（第1316周）：復(fù)習(xí)與總結(jié)第13周：系統(tǒng)復(fù)習(xí)第一單元和第二單元的知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)框架，強(qiáng)化重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)方法：講授法、思維導(dǎo)圖法

第14周：進(jìn)行單元測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)第一單元和第二單元知識(shí)的掌握情況，針對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析和講解。教學(xué)方法：測(cè)試法、試卷分析法

第15周：系統(tǒng)復(fù)習(xí)第三單元的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析和討論，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法：講授法、案例分析法

第16周：進(jìn)行綜合測(cè)試，模擬中考題型，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面檢測(cè)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，為下學(xué)期的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)方法：測(cè)試法、總結(jié)反思法

（五）第五階段（第1720周）：期末復(fù)習(xí)與考試第17周：對(duì)全冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面梳理，強(qiáng)化重點(diǎn)和難點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系。教學(xué)方法：講授法、思維導(dǎo)圖法

第18周：進(jìn)行模擬考試，按照中考的要求和題型進(jìn)行命題，讓學(xué)生熟悉考試形式和節(jié)奏，提高應(yīng)試能力。教學(xué)方法：測(cè)試法

第19周：針對(duì)模擬考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高成績(jī)。教學(xué)方法：輔導(dǎo)法、練習(xí)法

第20周：組織期末考試，對(duì)學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)?？荚嚱Y(jié)束后，進(jìn)行試卷分析和成績(jī)統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和反饋。教學(xué)方法：考試法、試卷分析法

六、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)方式1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。3.測(cè)試評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行單元測(cè)試和綜合測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和運(yùn)用能力。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略和方法。4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、探究活動(dòng)等進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)和收獲，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容1.知識(shí)掌握情況：考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的理解、記憶和運(yùn)用能力，包括基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、重點(diǎn)難點(diǎn)的理解、知識(shí)的綜合運(yùn)用等。2.能力發(fā)展情況：評(píng)價(jià)學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作學(xué)習(xí)能力等，看學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和判斷，是否能夠在實(shí)踐中提高自己的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)國(guó)主義情感、民族自豪感、社會(huì)責(zé)任感等，看學(xué)生是否積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是否具有正確的價(jià)值觀和人生觀。

（三）評(píng)價(jià)反饋1.及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。2.根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。3.與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的看法和建議，不斷完善評(píng)價(jià)體系，提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性和有效性。

七、教學(xué)資源（一）教材部編九年級(jí)下冊(cè)人教版道德與法治教材是教學(xué)的主要依據(jù)，教師要深入研究教材，把握教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，合理運(yùn)用教材資源。

（二）教參教師教學(xué)用書為教師提供了詳