五年級(jí)手工教案下?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠掌握多種復(fù)雜手工制作的基本技巧，如紙雕、衍紙、木工基礎(chǔ)等。學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料制作出具有一定創(chuàng)意和實(shí)用性的手工作品，提高動(dòng)手能力和空間思維能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、分析優(yōu)秀手工作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。在手工制作過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的專注力和耐心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

二、教學(xué)內(nèi)容與安排

（一）紙雕藝術(shù)1.教學(xué)內(nèi)容介紹紙雕的歷史、特點(diǎn)和分類(lèi)。學(xué)習(xí)紙雕的基本工具，如刻刀、剪刀、鉛筆等的正確使用方法。掌握紙雕的基本技法，如折疊、切割、卷曲等，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的紙雕造型練習(xí)，如花朵、動(dòng)物等。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一件復(fù)雜的紙雕作品，如紙雕燈、紙雕立體賀卡等。2.教學(xué)步驟第一課時(shí)導(dǎo)入：展示一些精美的紙雕作品圖片，引起學(xué)生的興趣，介紹紙雕藝術(shù)的魅力和歷史。講解紙雕工具的使用方法和注意事項(xiàng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生了解如何安全使用刻刀等工具。教授紙雕的基本技法，通過(guò)簡(jiǎn)單的折紙和切割練習(xí)，讓學(xué)生熟悉操作過(guò)程。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家收集一些紙張，思考簡(jiǎn)單的紙雕造型。第二課時(shí)回顧上節(jié)課內(nèi)容，檢查學(xué)生收集的紙張。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)紙雕基本技法，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的折疊和切割方式，發(fā)揮創(chuàng)意。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的紙雕造型，如小動(dòng)物、花朵等，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。布置作業(yè)：完成一個(gè)簡(jiǎn)單的紙雕小部件，如一片花瓣或一個(gè)動(dòng)物的耳朵。第三課時(shí)展示學(xué)生上節(jié)課的作業(yè)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向。講解如何將多個(gè)簡(jiǎn)單紙雕部件組合成一個(gè)完整的作品，如制作紙雕花朵裝飾畫(huà)。學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作復(fù)雜的紙雕作品，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。布置作業(yè)：繼續(xù)完善自己的紙雕作品，為下節(jié)課的展示做準(zhǔn)備。第四課時(shí)學(xué)生展示自己的紙雕作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，從創(chuàng)意、技法、完成度等方面給予肯定和建議?？偨Y(jié)紙雕藝術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中繼續(xù)探索紙雕的更多可能性。

（二）衍紙工藝1.教學(xué)內(nèi)容介紹衍紙的起源、發(fā)展和特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)衍紙工具，如衍紙筆、鑷子、白乳膠等，并學(xué)習(xí)其正確使用方法。學(xué)習(xí)衍紙的基本形狀制作，如圓形、水滴形、淚滴形、三角形等。運(yùn)用衍紙形狀創(chuàng)作各種圖案和作品，如衍紙畫(huà)、衍紙首飾、衍紙立體擺件等。2.教學(xué)步驟第一課時(shí)導(dǎo)入：播放一段衍紙工藝的制作視頻，讓學(xué)生直觀感受衍紙作品的精美。介紹衍紙的起源和發(fā)展，展示一些不同風(fēng)格的衍紙作品，讓學(xué)生了解衍紙藝術(shù)的多樣性。講解衍紙工具的用途和使用方法，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生掌握正確的拿取工具和制作技巧。教授衍紙的基本形狀制作，通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握各種形狀的制作方法。布置作業(yè)：用衍紙制作至少5種不同形狀，每種形狀制作35個(gè)。第二課時(shí)回顧上節(jié)課內(nèi)容，檢查學(xué)生的作業(yè)，對(duì)制作形狀規(guī)范、質(zhì)量好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將衍紙形狀組合成有趣的圖案，展示一些衍紙圖案示例，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。學(xué)生嘗試用衍紙形狀拼貼簡(jiǎn)單的圖案，如花朵、動(dòng)物輪廓等，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。布置作業(yè)：根據(jù)自己拼貼的圖案，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的衍紙作品草圖。第三課時(shí)展示學(xué)生的草圖，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和交流，提出改進(jìn)意見(jiàn)。講解如何根據(jù)設(shè)計(jì)草圖制作衍紙作品，如制作衍紙畫(huà)時(shí)如何布局、粘貼等。學(xué)生開(kāi)始制作衍紙作品，教師在學(xué)生遇到困難時(shí)給予幫助，提醒學(xué)生注意色彩搭配和作品的整體協(xié)調(diào)性。布置作業(yè)：完成衍紙作品的主體部分，下節(jié)課進(jìn)行最后的裝飾和完善。第四課時(shí)學(xué)生展示自己的衍紙作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，分享自己在制作過(guò)程中的心得和體會(huì)。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，從創(chuàng)意、技法、色彩運(yùn)用等方面進(jìn)行全面分析，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。為學(xué)生的衍紙作品提供一些裝飾建議，如添加珠子、亮片等，讓作品更加精美。鼓勵(lì)學(xué)生將衍紙工藝運(yùn)用到日常生活中，制作更多有創(chuàng)意的作品。

（三）木工基礎(chǔ)1.教學(xué)內(nèi)容介紹木工工具，如鋸子、錘子、刨子、砂紙等的名稱、用途和安全使用方法。學(xué)習(xí)木材的測(cè)量、劃線和切割基本操作。制作簡(jiǎn)單的木工小物件，如木書(shū)簽、木相框、小木盒等。2.教學(xué)步驟第一課時(shí)導(dǎo)入：展示一些精美的木工制品圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)木工的興趣，介紹木工在生活中的應(yīng)用和重要性。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)木工工具，講解每種工具的用途和正確使用方法，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如如何正確使用鋸子避免鋸傷手指等。讓學(xué)生分組觀察和觸摸木工工具，感受其特點(diǎn)。布置作業(yè)：回家觀察家中的木制品，思考其制作過(guò)程。第二課時(shí)回顧上節(jié)課內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)木工工具的認(rèn)識(shí)情況。講解木材的測(cè)量方法，如使用卷尺測(cè)量木材的長(zhǎng)度、寬度和厚度。示范木材的劃線操作，教學(xué)生如何使用鉛筆和直角尺在木材上準(zhǔn)確劃線。學(xué)生進(jìn)行木材測(cè)量和劃線練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。布置作業(yè)：準(zhǔn)備一塊合適的木材，按照自己的設(shè)計(jì)在木材上劃好線。第三課時(shí)展示學(xué)生上節(jié)課的作業(yè)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)測(cè)量準(zhǔn)確、劃線規(guī)范的學(xué)生。講解木材切割的方法，示范使用鋸子進(jìn)行直線切割和曲線切割的技巧。學(xué)生分組進(jìn)行木材切割操作，教師強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)范，在學(xué)生切割過(guò)程中隨時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，提醒學(xué)生注意鋸子的角度和力度。布置作業(yè)：將切割好的木材進(jìn)行初步打磨，使其表面光滑一些。第四課時(shí)回顧上節(jié)課切割木材的情況，檢查學(xué)生打磨木材的效果。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，將切割和打磨好的木材組裝成簡(jiǎn)單的木工小物件，如用釘子或膠水固定部件。學(xué)生進(jìn)行木工小物件的組裝，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決組裝過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如部件不匹配、固定不牢固等。對(duì)學(xué)生制作的木工小物件進(jìn)行最后的修飾，如用砂紙進(jìn)一步打磨光滑、涂漆等。學(xué)生展示自己的木工作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后繼續(xù)探索木工制作，制作出更復(fù)雜、更精美的作品。

三、教學(xué)資源1.教材選用適合五年級(jí)學(xué)生的手工制作教材，內(nèi)容涵蓋紙雕、衍紙、木工等多種手工形式，教材中配有詳細(xì)的步驟圖和制作示例，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。2.教具紙雕工具，如不同型號(hào)的刻刀、安全剪刀、鉛筆、直尺、各種顏色和質(zhì)地的紙張（彩紙、卡紙、皺紋紙等）。衍紙工具，包括衍紙筆、鑷子、白乳膠、各種顏色的衍紙條、卡片紙、相框、珠子、亮片等裝飾材料。木工工具，如小型鋸子、錘子、刨子、砂紙、直角尺、卷尺、不同規(guī)格的木材（木條、木板等）、釘子、膠水。3.多媒體資源收集大量紙雕、衍紙、木工作品的圖片和制作視頻，制作成教學(xué)課件，在課堂上播放，讓學(xué)生直觀感受不同手工藝術(shù)的魅力和制作過(guò)程。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，推薦一些優(yōu)秀的手工制作網(wǎng)站和手工藝術(shù)家的博客，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和欣賞，拓寬學(xué)生的視野。

四、教學(xué)方法1.講授法在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)講解向?qū)W生傳授手工制作的基本知識(shí)、技巧和文化背景等內(nèi)容。例如，介紹紙雕、衍紙、木工的歷史、特點(diǎn)、工具使用方法等，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)全面的了解。2.演示法教師親自示范手工制作的過(guò)程和技巧，讓學(xué)生直觀地看到每個(gè)步驟的操作方法。如示范紙雕工具的使用、衍紙形狀的制作、木工工具的操作等，使學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地掌握制作要點(diǎn)。3.實(shí)踐法安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的手工制作操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉動(dòng)手能力，掌握制作技巧，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)多次實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生能夠逐漸熟練掌握各種手工制作方法，并發(fā)揮自己的創(chuàng)意制作出滿意的作品。4.討論法組織學(xué)生就手工制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題、作品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行討論。通過(guò)討論，學(xué)生可以相互交流經(jīng)驗(yàn)、啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。例如，在設(shè)計(jì)衍紙作品時(shí)，讓學(xué)生討論如何運(yùn)用不同形狀和顏色搭配出獨(dú)特的圖案。5.欣賞教學(xué)法展示優(yōu)秀的紙雕、衍紙、木工作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析作品的創(chuàng)意、技法、色彩、造型等方面的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。讓學(xué)生從欣賞中汲取靈感，提高自己的手工制作水平。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.過(guò)程性評(píng)價(jià)觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括是否認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與討論、主動(dòng)操作等，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)不認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)提醒。檢查學(xué)生的手工制作過(guò)程，關(guān)注學(xué)生對(duì)工具的使用是否正確、制作技巧的掌握程度、操作的規(guī)范性等，在學(xué)生遇到困難時(shí)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，記錄學(xué)生的進(jìn)步情況。定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生完成的半成品和成品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高制作水平。2.終結(jié)性評(píng)價(jià)學(xué)生完成一個(gè)階段的手工制作課程后，進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。學(xué)生先進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，介紹自己作品的創(chuàng)意、制作過(guò)程和遇到的困難及解決方法。然后進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，讓學(xué)生相互欣賞作品，從創(chuàng)意、技法、色彩、整體效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。最后教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，給予綜合性的反饋，評(píng)選出優(yōu)秀作品，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，如手工制作工具、材料等，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。評(píng)價(jià)結(jié)果將作為學(xué)生本階段手工課程學(xué)習(xí)成績(jī)的重要依據(jù)。

六、教學(xué)拓展1.鼓勵(lì)學(xué)生將課堂上學(xué)到的手工制作技巧運(yùn)用到日常生活中，如用衍紙制作賀卡送給親朋好友，用木工制作小擺件裝飾自己的房間等，讓學(xué)生感受到手工制作的實(shí)用性和趣味性。2.組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的手工制作比賽、展覽等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自己作品的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，同時(shí)也讓學(xué)生有機(jī)