北京化工大學(xué)德育大綱實(shí)施細(xì)則?一、總則1.指導(dǎo)思想以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2.基本原則方向性原則。德育工作要堅(jiān)定正確的政治方向，始終與黨和國(guó)家的教育方針政策保持高度一致。系統(tǒng)性原則。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的德育體系，整合各方資源，形成育人合力。主體性原則。尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)。實(shí)踐性原則。注重德育與實(shí)踐相結(jié)合，通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟和成長(zhǎng)。創(chuàng)新性原則。不斷探索德育工作的新途徑、新方法、新載體，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的需求。二、德育目標(biāo)1.總體目標(biāo)培養(yǎng)具有堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操、扎實(shí)的科學(xué)文化素養(yǎng)、健康的身心素質(zhì)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。2.具體目標(biāo)思想政治素質(zhì)：堅(jiān)定馬克思主義信仰，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)"四個(gè)意識(shí)"、堅(jiān)定"四個(gè)自信"、做到"兩個(gè)維護(hù)"。道德品質(zhì)：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德。法治觀念：掌握必要的法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的習(xí)慣。身心健康：具有健康的體魄、健全的人格和良好的心理素質(zhì)，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。實(shí)踐能力：具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。三、德育內(nèi)容1.思想政治教育馬克思主義理論教育：系統(tǒng)講授馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育：深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化教育，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和意義，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的責(zé)任感和使命感。形勢(shì)與政策教育：及時(shí)傳達(dá)黨和國(guó)家的重大方針政策，分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代特征和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生的政治敏銳性和政治鑒別力。愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育：弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定學(xué)生走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。2.道德教育社會(huì)公德教育：加強(qiáng)文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法等社會(huì)公德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社會(huì)風(fēng)尚。職業(yè)道德教育：根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)，開展敬業(yè)愛崗、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)等職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀。家庭美德教育：進(jìn)行尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)等家庭美德教育，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和親情意識(shí)。個(gè)人品德教育：注重培養(yǎng)學(xué)生的正直善良、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮努力、勇敢堅(jiān)毅、自尊自律等個(gè)人品德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.法治教育憲法教育：深入開展憲法宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威。法律法規(guī)教育：普及與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，如教育法、高等教育法、學(xué)生傷害事故處理辦法等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念。法治實(shí)踐教育：通過案例分析、模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受法治精神，提高運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。4.心理健康教育心理健康知識(shí)普及：開展心理健康講座、課程等，向?qū)W生傳授心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生了解心理發(fā)展規(guī)律，掌握應(yīng)對(duì)心理問題的方法。心理咨詢與輔導(dǎo)：建立心理咨詢室，為學(xué)生提供個(gè)體心理咨詢和團(tuán)體心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面的心理困擾。心理危機(jī)干預(yù)：制定心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案，對(duì)存在心理危機(jī)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和救助，防止意外事件的發(fā)生。5.社會(huì)實(shí)踐教育志愿服務(wù)活動(dòng)：組織學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)、扶貧幫困等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。專業(yè)實(shí)習(xí)與實(shí)踐：結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，安排學(xué)生參加專業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。社會(huì)調(diào)研與考察：組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)研和考察活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。四、德育途徑1.課程育人思想政治理論課：充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，按照國(guó)家統(tǒng)一要求，開足開好思想政治理論課，不斷提高思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量和效果。其他課程：挖掘各類課程中的德育資源，將德育內(nèi)容有機(jī)融入專業(yè)課程教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。2.科研育人科研項(xiàng)目：鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)學(xué)生參與科研項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)術(shù)活動(dòng)：組織學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)。3.實(shí)踐育人社會(huì)實(shí)踐基地：建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，組織學(xué)生開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。4.文化育人校園文化活動(dòng)：開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等，營(yíng)造積極向上、富有特色的校園文化氛圍。校園文化環(huán)境建設(shè)：加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化校園布局，打造文化景觀，讓校園的一草一木、一磚一瓦都成為育人的載體。5.網(wǎng)絡(luò)育人網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)：建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，如思想政治理論課在線課程、校園網(wǎng)主頁(yè)、微信公眾號(hào)等，傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育：加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德水平。6.心理育人心理健康教育課程：開設(shè)心理健康教育課程，普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理健康水平。心理健康教育活動(dòng)：開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，如心理健康月、心理健康周等，營(yíng)造關(guān)注心理健康的良好氛圍。7.管理育人管理制度：完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，將德育要求融入制度建設(shè)中，通過制度約束和激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。管理服務(wù)：加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，提高管理服務(wù)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。8.協(xié)同育人家庭協(xié)同：加強(qiáng)與學(xué)生家庭的溝通與聯(lián)系，建立家校合作機(jī)制，共同做好學(xué)生的德育工作。社會(huì)協(xié)同：積極拓展校外德育資源，與社區(qū)、企業(yè)、社會(huì)組織等建立合作關(guān)系，共同開展德育活動(dòng)，形成協(xié)同育人的良好局面。五、德育隊(duì)伍建設(shè)1.隊(duì)伍構(gòu)成德育隊(duì)伍主要由思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生工作干部以及其他任課教師等組成。2.素質(zhì)要求思想政治素質(zhì)：具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、較高的政治覺悟和較強(qiáng)的政治敏銳性，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。道德品質(zhì)：具備良好的職業(yè)道德和個(gè)人品德，誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表。業(yè)務(wù)能力：掌握教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，具備較強(qiáng)的組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力、教育引導(dǎo)能力和解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)培訓(xùn)培訓(xùn)體系：建立完善的德育隊(duì)伍培訓(xùn)體系，定期組織開展思想政治理論培訓(xùn)、業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn)等，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。培訓(xùn)方式：采用集中培訓(xùn)、專題講座、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉等多種方式，豐富培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)效果。激勵(lì)機(jī)制：建立健全德育隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在德育工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)德育隊(duì)伍的工作積極性和創(chuàng)造性。六、德育評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)原則科學(xué)性原則：評(píng)價(jià)指標(biāo)體系要科學(xué)合理，符合德育工作的規(guī)律和學(xué)生的實(shí)際情況。全面性原則：評(píng)價(jià)內(nèi)容要全面，涵蓋學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治觀念、身心健康、實(shí)踐能力等方面?？陀^性原則：評(píng)價(jià)過程要客觀公正，注重學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，避免主觀隨意性。發(fā)展性原則：評(píng)價(jià)結(jié)果要注重反饋和激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和德育工作的不斷改進(jìn)。2.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己在德育方面的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)踐能力等方面。學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作、人際交往等方面。教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與情況等，對(duì)學(xué)生的德育表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括道德品質(zhì)、家庭責(zé)任感、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。3.評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用反饋改進(jìn)：將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生和相關(guān)部門，針對(duì)存在的問題提出