元壩中學(xué)德育管理制度?一、總則1.指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2.工作目標(biāo)通過(guò)實(shí)施德育管理制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，營(yíng)造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。二、德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)1.德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各年級(jí)主任、班主任、德育處工作人員為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)制定學(xué)校德育工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校德育工作的實(shí)施，協(xié)調(diào)各部門(mén)之間的德育工作，定期研究解決德育工作中的重大問(wèn)題。2.職責(zé)分工校長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作，為德育工作提供政策支持和資源保障，定期聽(tīng)取德育工作匯報(bào)，指導(dǎo)德育工作的開(kāi)展。分管德育副校長(zhǎng)：具體組織實(shí)施學(xué)校德育工作計(jì)劃，指導(dǎo)德育處、年級(jí)組、班主任開(kāi)展工作，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門(mén)之間的德育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理和教育。德育處：負(fù)責(zé)制定學(xué)校德育工作計(jì)劃和規(guī)章制度，組織開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等，指導(dǎo)班主任工作，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。年級(jí)主任：負(fù)責(zé)本年級(jí)學(xué)生的德育工作，組織年級(jí)組教師開(kāi)展德育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)年級(jí)學(xué)生的日常管理，協(xié)調(diào)本年級(jí)各班級(jí)之間的關(guān)系，及時(shí)解決年級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。班主任：負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的德育工作，制定班級(jí)德育工作計(jì)劃，組織開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)德育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好班級(jí)學(xué)生的日常管理工作和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。三、德育工作隊(duì)伍建設(shè)1.班主任隊(duì)伍建設(shè)選拔任用：班主任應(yīng)具備較強(qiáng)的責(zé)任心、愛(ài)心和耐心，具有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和組織管理能力。學(xué)校通過(guò)個(gè)人申請(qǐng)、年級(jí)推薦、德育處審核等程序選拔班主任。培訓(xùn)培養(yǎng)：定期組織班主任參加培訓(xùn)，內(nèi)容包括班級(jí)管理、心理健康教育、思想政治教育、教育法律法規(guī)等方面。鼓勵(lì)班主任參加各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提高班主任的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)?？己嗽u(píng)價(jià)：建立班主任考核評(píng)價(jià)制度，從班級(jí)管理、學(xué)生教育、家校合作、班級(jí)文化建設(shè)等方面對(duì)班主任進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。考核結(jié)果與班主任的績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤。2.德育課教師隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)發(fā)展：加強(qiáng)德育課教師的專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)德育課教師參加各類學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，不斷更新教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平。教學(xué)研究：組織德育課教師開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，探索適合學(xué)生特點(diǎn)的德育教學(xué)方法和模式，提高德育課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)科建設(shè)：加強(qiáng)德育學(xué)科建設(shè)，整合學(xué)校德育資源，構(gòu)建具有學(xué)校特色的德育課程體系。3.全員育人隊(duì)伍建設(shè)育人意識(shí)培養(yǎng)：加強(qiáng)對(duì)全體教師的育人意識(shí)培養(yǎng)，使每位教師都認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，自覺(jué)承擔(dān)起育人責(zé)任。育人能力提升：通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)、組織教師參加德育培訓(xùn)等方式，提高全體教師的育人能力和水平。協(xié)同育人機(jī)制：建立健全全員育人協(xié)同機(jī)制，明確各部門(mén)和教師的育人職責(zé)，形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好局面。四、學(xué)生思想品德教育1.思想政治教育課程教學(xué)：充分發(fā)揮思想政治課的主渠道作用，按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足思想政治課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。主題活動(dòng)：定期開(kāi)展主題鮮明、形式多樣的思想政治教育活動(dòng)，如愛(ài)國(guó)主義教育月、社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)、鍛煉自我，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。2.品德教育行為規(guī)范教育：加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，制定學(xué)生行為規(guī)范準(zhǔn)則，通過(guò)主題班會(huì)、日常檢查等方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。品德修養(yǎng)教育：開(kāi)展品德修養(yǎng)教育活動(dòng)，如誠(chéng)實(shí)守信教育、關(guān)愛(ài)他人教育、感恩教育等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。榜樣示范：樹(shù)立先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部、美德少年等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。3.法制教育課程教學(xué)：將法制教育納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，在思想品德課、班會(huì)課中滲透法制教育內(nèi)容，確保法制教育課時(shí)落實(shí)。專題講座：定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)或法律專家來(lái)校舉辦法制講座，普及法律法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。案例分析：通過(guò)分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生了解違法犯罪的危害，掌握自我保護(hù)的方法和技能，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。4.心理健康教育課程開(kāi)設(shè)：開(kāi)設(shè)心理健康教育課，普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。心理咨詢：設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)心理咨詢教師，為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。危機(jī)干預(yù)：建立學(xué)生心理健康危機(jī)預(yù)警機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)學(xué)生的心理危機(jī)事件，保障學(xué)生的心理健康。五、班級(jí)德育管理1.班級(jí)常規(guī)管理班級(jí)規(guī)章制度：制定班級(jí)規(guī)章制度，明確班級(jí)管理目標(biāo)、要求和措施，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。班級(jí)組織建設(shè)：建立健全班級(jí)組織，如班委會(huì)、團(tuán)支部等，明確各組織成員的職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。班級(jí)文化建設(shè)：營(yíng)造積極向上、富有特色的班級(jí)文化氛圍，通過(guò)班級(jí)環(huán)境布置、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展等方式，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。2.班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展主題班會(huì)：每周組織召開(kāi)一次主題班會(huì)，主題內(nèi)容要貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有教育意義。文體活動(dòng)：積極組織學(xué)生參加文體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、科技館、工廠等，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。3.班級(jí)家校合作家長(zhǎng)會(huì)：定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。家長(zhǎng)學(xué)校：舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，邀請(qǐng)專家學(xué)者為家長(zhǎng)舉辦家庭教育講座，傳授家庭教育方法和經(jīng)驗(yàn)，提高家長(zhǎng)的教育水平。家訪活動(dòng)：班主任定期開(kāi)展家訪活動(dòng)，了解學(xué)生的家庭情況和在家表現(xiàn)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同做好學(xué)生的教育工作。六、校園文化建設(shè)1.物質(zhì)文化建設(shè)校園環(huán)境規(guī)劃：合理規(guī)劃校園布局，建設(shè)優(yōu)美、整潔、安全的校園環(huán)境。校園內(nèi)設(shè)置宣傳欄、文化墻、雕塑等文化設(shè)施，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。教室布置：指導(dǎo)各班級(jí)做好教室布置，體現(xiàn)班級(jí)特色和文化內(nèi)涵，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。功能室建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)校功能室建設(shè)，如實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、閱覽室、音樂(lè)室、美術(shù)室等，配備齊全的設(shè)施設(shè)備，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的需要。2.精神文化建設(shè)辦學(xué)理念：明確學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使其深入人心，成為全體師生的共同價(jià)值追求。校歌創(chuàng)作：創(chuàng)作具有學(xué)校特色的校歌，通過(guò)校歌傳唱，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校情感和集體榮譽(yù)感。校園精神培育：培育積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的校園精神，激勵(lì)師生為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。3.制度文化建設(shè)學(xué)校管理制度：完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，明確各部門(mén)和人員的職責(zé)，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。學(xué)生管理制度：制定學(xué)生管理制度，規(guī)范學(xué)生的行為準(zhǔn)則和獎(jiǎng)懲制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自律意識(shí)。教師管理制度：建立健全教師管理制度，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師的教育教學(xué)水平。4.行為文化建設(shè)師生行為規(guī)范：制定師生行為規(guī)范準(zhǔn)則，引導(dǎo)師生自覺(jué)遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，樹(shù)立良好的形象。校園禮儀教育：加強(qiáng)校園禮儀教育，培養(yǎng)師生文明禮貌的行為習(xí)慣，營(yíng)造文明和諧的校園氛圍。校園活動(dòng)文化：組織開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，如文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等，豐富師生課余生活，展現(xiàn)師生風(fēng)采。七、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)原則全面性原則：對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，包括思想政治、品德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面?？陀^性原則：評(píng)價(jià)過(guò)程要客觀公正，以事實(shí)為依據(jù)，避免主觀隨意性。發(fā)展性原則：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展?jié)摿?，注重學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。多元化原則：評(píng)價(jià)主體多元化，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等；評(píng)價(jià)方式多元化，包括日常觀察、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)、實(shí)踐活動(dòng)等。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容思想品德：主要評(píng)價(jià)學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、公民素養(yǎng)等方面。學(xué)業(yè)水平：主要評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面。身心健康：主要評(píng)價(jià)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、體育鍛煉習(xí)慣等方面。藝術(shù)素養(yǎng)：主要評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)興趣、藝術(shù)特長(zhǎng)、藝術(shù)欣賞能力等方面。社會(huì)實(shí)踐：主要評(píng)價(jià)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)、社會(huì)責(zé)任感等方面。3.評(píng)價(jià)方法日常評(píng)價(jià)：教師通過(guò)日常觀察、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。階段性評(píng)價(jià)：每學(xué)期末，教師對(duì)學(xué)生本學(xué)期的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，填寫(xiě)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。學(xué)期總評(píng)：根據(jù)學(xué)生的日常評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)結(jié)果，綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)期總評(píng)成績(jī)。4.評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用學(xué)生成長(zhǎng)記錄：將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，作為學(xué)生升學(xué)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。教師教學(xué)改進(jìn)：教師根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，分析學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教育管理：學(xué)校根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，不斷完善學(xué)校德育管理制度。八、德育工作保障1.經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校設(shè)立德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于開(kāi)展德育活動(dòng)、購(gòu)買德育資料、培訓(xùn)德育工作隊(duì)伍等方面，確保德育工作的順利開(kāi)展。2.設(shè)施設(shè)備保障加強(qiáng)學(xué)校德育設(shè)施設(shè)備建設(shè)，如心理咨詢室、德育活動(dòng)室、宣傳欄、文化墻等，為德育工作提供必要的