2025年成人高等學(xué)校招生考試《語(yǔ)文》寫(xiě)作素材積累題庫(kù)——時(shí)事評(píng)論篇試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀（每小題4分，共40分）閱讀下面的文章，完成下列題目。1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“我”的視角展開(kāi)，通過(guò)對(duì)比“我”與父親在對(duì)待人生、生活態(tài)度上的差異，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的敬愛(ài)之情。B.文章中“我”對(duì)父親的理解和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了“我”對(duì)人生的深刻感悟。C.文章結(jié)尾處的“我”對(duì)父親的感慨，既是對(duì)父親的懷念，也是對(duì)人生的感慨。D.文章在結(jié)構(gòu)上采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次分明，條理清晰。2.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有哲理，具有很高的文學(xué)價(jià)值。B.文章通過(guò)對(duì)比手法，突出了“我”與父親在對(duì)待人生、生活態(tài)度上的差異。C.文章以“我”的視角展開(kāi)，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章結(jié)尾處的“我”對(duì)父親的感慨，既是對(duì)父親的懷念，也是對(duì)人生的感慨。3.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)“我”與父親在對(duì)待人生、生活態(tài)度上的差異，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的敬愛(ài)之情。B.文章中“我”對(duì)父親的理解和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了“我”對(duì)人生的深刻感悟。C.文章結(jié)尾處的“我”對(duì)父親的感慨，既是對(duì)父親的懷念，也是對(duì)人生的感慨。D.文章在結(jié)構(gòu)上采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次分明，條理清晰。4.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有哲理，具有很高的文學(xué)價(jià)值。B.文章通過(guò)對(duì)比手法，突出了“我”與父親在對(duì)待人生、生活態(tài)度上的差異。C.文章以“我”的視角展開(kāi)，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章結(jié)尾處的“我”對(duì)父親的感慨，既是對(duì)父親的懷念，也是對(duì)人生的感慨。5.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)“我”與父親在對(duì)待人生、生活態(tài)度上的差異，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的敬愛(ài)之情。B.文章中“我”對(duì)父親的理解和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了“我”對(duì)人生的深刻感悟。C.文章結(jié)尾處的“我”對(duì)父親的感慨，既是對(duì)父親的懷念，也是對(duì)人生的感慨。D.文章在結(jié)構(gòu)上采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次分明，條理清晰。6.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有哲理，具有很高的文學(xué)價(jià)值。B.文章通過(guò)對(duì)比手法，突出了“我”與父親在對(duì)待人生、生活態(tài)度上的差異。C.文章以“我”的視角展開(kāi)，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章結(jié)尾處的“我”對(duì)父親的感慨，既是對(duì)父親的懷念，也是對(duì)人生的感慨。7.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)“我”與父親在對(duì)待人生、生活態(tài)度上的差異，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的敬愛(ài)之情。B.文章中“我”對(duì)父親的理解和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了“我”對(duì)人生的深刻感悟。C.文章結(jié)尾處的“我”對(duì)父親的感慨，既是對(duì)父親的懷念，也是對(duì)人生的感慨。D.文章在結(jié)構(gòu)上采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次分明，條理清晰。8.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有哲理，具有很高的文學(xué)價(jià)值。B.文章通過(guò)對(duì)比手法，突出了“我”與父親在對(duì)待人生、生活態(tài)度上的差異。C.文章以“我”的視角展開(kāi)，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章結(jié)尾處的“我”對(duì)父親的感慨，既是對(duì)父親的懷念，也是對(duì)人生的感慨。9.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)“我”與父親在對(duì)待人生、生活態(tài)度上的差異，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的敬愛(ài)之情。B.文章中“我”對(duì)父親的理解和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了“我”對(duì)人生的深刻感悟。C.文章結(jié)尾處的“我”對(duì)父親的感慨，既是對(duì)父親的懷念，也是對(duì)人生的感慨。D.文章在結(jié)構(gòu)上采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次分明，條理清晰。10.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有哲理，具有很高的文學(xué)價(jià)值。B.文章通過(guò)對(duì)比手法，突出了“我”與父親在對(duì)待人生、生活態(tài)度上的差異。C.文章以“我”的視角展開(kāi)，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章結(jié)尾處的“我”對(duì)父親的感慨，既是對(duì)父親的懷念，也是對(duì)人生的感慨。二、文言文閱讀（每小題4分，共40分）閱讀下面的文言文，完成下列題目。1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“我”的視角展開(kāi)，通過(guò)對(duì)比“我”與父親在對(duì)待人生、生活態(tài)度上的差異，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的敬愛(ài)之情。B.文章中“我”對(duì)父親的理解和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了“我”對(duì)人生的深刻感悟。C.文章結(jié)尾處的“我”對(duì)父親的感慨，既是對(duì)父親的懷念，也是對(duì)人生的感慨。D.文章在結(jié)構(gòu)上采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次分明，條理清晰。2.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有哲理，具有很高的文學(xué)價(jià)值。B.文章通過(guò)對(duì)比手法，突出了“我”與父親在對(duì)待人生、生活態(tài)度上的差異。C.文章以“我”的視角展開(kāi)，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章結(jié)尾處的“我”對(duì)父親的感慨，既是對(duì)父親的懷念，也是對(duì)人生的感慨。3.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)“我”與父親在對(duì)待人生、生活態(tài)度上的差異，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的敬愛(ài)之情。B.文章中“我”對(duì)父親的理解和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了“我”對(duì)人生的深刻感悟。C.文章結(jié)尾處的“我”對(duì)父親的感慨，既是對(duì)父親的懷念，也是對(duì)人生的感慨。D.文章在結(jié)構(gòu)上采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次分明，條理清晰。4.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有哲理，具有很高的文學(xué)價(jià)值。B.文章通過(guò)對(duì)比手法，突出了“我”與父親在對(duì)待人生、生活態(tài)度上的差異。C.文章以“我”的視角展開(kāi)，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章結(jié)尾處的“我”對(duì)父親的感慨，既是對(duì)父親的懷念，也是對(duì)人生的感慨。5.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)“我”與父親在對(duì)待人生、生活態(tài)度上的差異，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的敬愛(ài)之情。B.文章中“我”對(duì)父親的理解和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了“我”對(duì)人生的深刻感悟。C.文章結(jié)尾處的“我”對(duì)父親的感慨，既是對(duì)父親的懷念，也是對(duì)人生的感慨。D.文章在結(jié)構(gòu)上采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次分明，條理清晰。6.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有哲理，具有很高的文學(xué)價(jià)值。B.文章通過(guò)對(duì)比手法，突出了“我”與父親在對(duì)待人生、生活態(tài)度上的差異。C.文章以“我”的視角展開(kāi)，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章結(jié)尾處的“我”對(duì)父親的感慨，既是對(duì)父親的懷念，也是對(duì)人生的感慨。7.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)“我”與父親在對(duì)待人生、生活態(tài)度上的差異，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的敬愛(ài)之情。B.文章中“我”對(duì)父親的理解和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了“我”對(duì)人生的深刻感悟。C.文章結(jié)尾處的“我”對(duì)父親的感慨，既是對(duì)父親的懷念，也是對(duì)人生的感慨。D.文章在結(jié)構(gòu)上采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次分明，條理清晰。8.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有哲理，具有很高的文學(xué)價(jià)值。B.文章通過(guò)對(duì)比手法，突出了“我”與父親在對(duì)待人生、生活態(tài)度上的差異。C.文章以“我”的視角展開(kāi)，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章結(jié)尾處的“我”對(duì)父親的感慨，既是對(duì)父親的懷念，也是對(duì)人生的感慨。9.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)“我”與父親在對(duì)待人生、生活態(tài)度上的差異，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的敬愛(ài)之情。B.文章中“我”對(duì)父親的理解和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了“我”對(duì)人生的深刻感悟。C.文章結(jié)尾處的“我”對(duì)父親的感慨，既是對(duì)父親的懷念，也是對(duì)人生的感慨。D.文章在結(jié)構(gòu)上采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次分明，條理清晰。10.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有哲理，具有很高的文學(xué)價(jià)值。B.文章通過(guò)對(duì)比手法，突出了“我”與父親在對(duì)待人生、生活態(tài)度上的差異。C.文章以“我”的視角展開(kāi)，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章結(jié)尾處的“我”對(duì)父親的感慨，既是對(duì)父親的懷念，也是對(duì)人生的感慨。四、古代詩(shī)歌鑒賞（每小題4分，共40分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下列題目。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌描繪了一幅美麗的山水畫(huà)卷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的熱愛(ài)之情。B.詩(shī)歌中的“綠楊陰里白沙堤”描繪了春日景色的生機(jī)勃勃。C.詩(shī)歌的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好時(shí)光的留戀和對(duì)友人的深情。D.詩(shī)歌的韻律優(yōu)美，節(jié)奏明快，是一首典型的五言絕句。2.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌中的“春水初生，春林初盛”形象地描繪了春天的景象。B.詩(shī)歌中的“白鷺上青天，空闊無(wú)人見(jiàn)”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然美景的向往。C.詩(shī)歌中的“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)旅途生活的感慨。D.詩(shī)歌通過(guò)描繪自然景物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。3.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌中的“綠楊陰里白沙堤”描繪了春日景色的生機(jī)勃勃。B.詩(shī)歌的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好時(shí)光的留戀和對(duì)友人的深情。C.詩(shī)歌的韻律優(yōu)美，節(jié)奏明快，是一首典型的五言絕句。D.詩(shī)歌通過(guò)描繪自然景物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。4.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌中的“春水初生，春林初盛”形象地描繪了春天的景象。B.詩(shī)歌中的“白鷺上青天，空闊無(wú)人見(jiàn)”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然美景的向往。C.詩(shī)歌中的“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)旅途生活的感慨。D.詩(shī)歌通過(guò)描繪自然景物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。5.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌中的“綠楊陰里白沙堤”描繪了春日景色的生機(jī)勃勃。B.詩(shī)歌的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好時(shí)光的留戀和對(duì)友人的深情。C.詩(shī)歌的韻律優(yōu)美，節(jié)奏明快，是一首典型的五言絕句。D.詩(shī)歌通過(guò)描繪自然景物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。6.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌中的“春水初生，春林初盛”形象地描繪了春天的景象。B.詩(shī)歌中的“白鷺上青天，空闊無(wú)人見(jiàn)”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然美景的向往。C.詩(shī)歌中的“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)旅途生活的感慨。D.詩(shī)歌通過(guò)描繪自然景物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。7.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌中的“綠楊陰里白沙堤”描繪了春日景色的生機(jī)勃勃。B.詩(shī)歌的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好時(shí)光的留戀和對(duì)友人的深情。C.詩(shī)歌的韻律優(yōu)美，節(jié)奏明快，是一首典型的五言絕句。D.詩(shī)歌通過(guò)描繪自然景物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。8.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌中的“春水初生，春林初盛”形象地描繪了春天的景象。B.詩(shī)歌中的“白鷺上青天，空闊無(wú)人見(jiàn)”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然美景的向往。C.詩(shī)歌中的“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)旅途生活的感慨。D.詩(shī)歌通過(guò)描繪自然景物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。9.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌中的“綠楊陰里白沙堤”描繪了春日景色的生機(jī)勃勃。B.詩(shī)歌的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好時(shí)光的留戀和對(duì)友人的深情。C.詩(shī)歌的韻律優(yōu)美，節(jié)奏明快，是一首典型的五言絕句。D.詩(shī)歌通過(guò)描繪自然景物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。10.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌中的“春水初生，春林初盛”形象地描繪了春天的景象。B.詩(shī)歌中的“白鷺上青天，空闊無(wú)人見(jiàn)”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然美景的向往。C.詩(shī)歌中的“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)旅途生活的感慨。D.詩(shī)歌通過(guò)描繪自然景物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。五、文言文翻譯（每小題4分，共40分）翻譯下列文段。1.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。2.君子生非異也，善假于物也。3.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。4.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。5.聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。六、作文（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料：近年來(lái)，我國(guó)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中得到了越來(lái)越多的關(guān)注。很多人開(kāi)始重新審視和傳承自己的文化，認(rèn)為這是對(duì)民族精神的繼承和發(fā)揚(yáng)。然而，也有人認(rèn)為，在現(xiàn)代社會(huì)中，傳統(tǒng)文化已經(jīng)過(guò)時(shí)，應(yīng)該被淘汰。要求：（1）自選角度，確定立意；（2）明確文體，自擬標(biāo)題；（3）不要套作，不得抄襲；（4）不少于800字。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.答案：D解析思路：A項(xiàng)描述了文章的視角和主題，B項(xiàng)描述了文章的主題和藝術(shù)特色，C項(xiàng)描述了文章的主題和情感，D項(xiàng)描述了文章的結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析，可以確定D項(xiàng)是正確的。2.答案：C解析思路：A項(xiàng)描述了文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，B項(xiàng)描述了文章的對(duì)比手法，C項(xiàng)描述了文章的視角和讀者體驗(yàn)，D項(xiàng)描述了文章的主題和情感。通過(guò)對(duì)文章視角的分析，可以確定C項(xiàng)是正確的。3.答案：B解析思路：A項(xiàng)描述了文章的主題和情感，B項(xiàng)描述了文章的主題和藝術(shù)特色，C項(xiàng)描述了文章的主題和情感，D項(xiàng)描述了文章的結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)文章主題和藝術(shù)特色的分析，可以確定B項(xiàng)是正確的。4.答案：D解析思路：A項(xiàng)描述了文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，B項(xiàng)描述了文章的對(duì)比手法，C項(xiàng)描述了文章的視角和讀者體驗(yàn)，D項(xiàng)描述了文章的主題和情感。通過(guò)對(duì)文章主題和情感的分析，可以確定D項(xiàng)是正確的。5.答案：B解析思路：A項(xiàng)描述了文章的主題和情感，B項(xiàng)描述了文章的主題和藝術(shù)特色，C項(xiàng)描述了文章的主題和情感，D項(xiàng)描述了文章的結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)文章主題和藝術(shù)特色的分析，可以確定B項(xiàng)是正確的。6.答案：D解析思路：A項(xiàng)描述了文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，B項(xiàng)描述了文章的對(duì)比手法，C項(xiàng)描述了文章的視角和讀者體驗(yàn)，D項(xiàng)描述了文章的主題和情感。通過(guò)對(duì)文章主題和情感的分析，可以確定D項(xiàng)是正確的。二、文言文閱讀1.答案：D解析思路：A項(xiàng)描述了文章的視角和主題，B項(xiàng)描述了文章的主題和藝術(shù)特色，C項(xiàng)描述了文章的主題和情感，D項(xiàng)描述了文章的結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析，可以確定D項(xiàng)是正確的。2.答案：C解析思路：A項(xiàng)描述了文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，B項(xiàng)描述了文章的對(duì)比手法，C項(xiàng)描述了文章的視角和讀者體驗(yàn)，D項(xiàng)描述了文章的主題和情感。通過(guò)對(duì)文章視角的分析，可以確定C項(xiàng)是正確的。3.答案：B解析思路：A項(xiàng)描述了文章的主題和情感，B項(xiàng)描述了文章的主題和藝術(shù)特色，C項(xiàng)描述了文章的主題和情感，D項(xiàng)描述了文章的結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)文章主題和藝術(shù)特色的分析，可以確定B項(xiàng)是正確的。4.答案：D解析思路：A項(xiàng)描述了文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，B項(xiàng)描述了文章的對(duì)比手法，C項(xiàng)描述了文章的視角和讀者體驗(yàn)，D項(xiàng)描述了文章的主題和情感。通過(guò)對(duì)文章主題和情感的分析，可以確定D項(xiàng)是正確的。5.答案：B解析思路：A項(xiàng)描述了文章的主題和情感，B項(xiàng)描述了文章的主題和藝術(shù)特色，C項(xiàng)描述了文章的主題和情感，D項(xiàng)描述了文章的結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)文章主題和藝術(shù)特色的分析，可以確定B項(xiàng)是正確的。6.答案：D解析思路：A項(xiàng)描述了文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，B項(xiàng)描述了文章的對(duì)比手法，C項(xiàng)描述了文章的視角和讀者體驗(yàn)，D項(xiàng)描述了文章的主題和情感。通過(guò)對(duì)文章主題和情感的分析，可以確定D項(xiàng)是正確的。三、古代詩(shī)歌鑒賞1.答案：B解析思路：A項(xiàng)描述了詩(shī)歌的主題和情感，B項(xiàng)描述了詩(shī)歌中的具體意象和描繪，C項(xiàng)描述了詩(shī)歌的情感和主題，D項(xiàng)描述了詩(shī)歌的韻律和結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌意象和描繪的分析，可以確定B項(xiàng)是正確的。2.答案：C解析思路：A項(xiàng)描述了詩(shī)歌的主題和情感，B項(xiàng)描述了詩(shī)歌中的具體意象和描繪，C項(xiàng)描述了詩(shī)歌的意境和主題，D項(xiàng)描述了詩(shī)歌的情感和主題。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌意境的分析，可以確定C項(xiàng)是正確的。3.答案：D解析思路：A項(xiàng)描述了詩(shī)歌的主題和情感，B項(xiàng)描述了詩(shī)歌中的具體意象和描繪，C項(xiàng)描述了詩(shī)歌的情感和主題，D項(xiàng)描述了詩(shī)歌的韻律和結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌韻律和結(jié)構(gòu)的分析，可以確定D項(xiàng)是正確的。4.答案：C解析思路：A項(xiàng)描述了詩(shī)歌的主題和情感，B項(xiàng)描述了詩(shī)歌中的具體意象和描繪，C項(xiàng)描述了詩(shī)歌的意境和主題，D項(xiàng)描述了詩(shī)歌的情感和主題。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌意境的分析，可以確定C項(xiàng)是正確的。5.答案：D解析思路：A項(xiàng)描述了詩(shī)歌的主題和情感，B項(xiàng)描述了詩(shī)歌中的具體意象和描繪，C項(xiàng)描述了詩(shī)歌的情感和主題，D項(xiàng)描述了詩(shī)歌的韻律和結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌韻律和結(jié)構(gòu)的分析，可以確定D項(xiàng)是正確的。6.答案：C解析思路：A項(xiàng)描述了詩(shī)歌的主題和情感，B項(xiàng)描述了詩(shī)歌中的具體意象和描繪，C項(xiàng)描述了詩(shī)歌的意境和主題，D項(xiàng)描述了詩(shī)歌的情感和主題。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌意境的分析，可以確定C項(xiàng)是正確的。四、文言文翻譯1.答案：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多。解析思路：翻譯時(shí)要注意“嘗”、“須臾”、“所學(xué)”等詞語(yǔ)的含義。2.答案：君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒(méi)什么不同，只是君子善于借助外物罷了。解析思路：翻譯時(shí)要注意“生”、“異”、“假”等詞語(yǔ)的含義。3.答案：我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，卻不如登到高處看得廣闊。解析思路：翻譯時(shí)要注意“跂”、“