學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精一、必做題1．（2014·福州一中高一月考)如圖所示的人，沒有對(duì)物體做功的是(）解析:選A.由功的定義可知,A選項(xiàng)中，人推墻時(shí),人對(duì)墻有力,但墻沒發(fā)生位移,故A項(xiàng)中人對(duì)墻沒有做功,B、C、D選項(xiàng)中人對(duì)物體都做功．2．（2014·山東桓臺(tái)二中學(xué)業(yè)水平考試)用水平恒力F作用于質(zhì)量為m的物體，使之在光滑水平面上沿力的方向移動(dòng)距離L；再用該水平恒力作用于質(zhì)量為2m的物體上，使之在粗糙水平面上移動(dòng)同樣距離L，則(）A．兩種情況下，水平恒力F做功一樣多B．在光滑水平面上時(shí)，水平恒力F所做的功多C．在粗糙水平面上時(shí),水平恒力F所做的功多D．在粗糙水平面上水平恒力F對(duì)物體所做的功是光滑水平面上做功的2倍解析：選A.由公式W＝F·scosα知,某個(gè)力對(duì)物體做功的多少取決力和力的方向上位移的大小，與是否受其它力及物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、質(zhì)量無關(guān)，故兩種情況下做功一樣多．3.如圖所示，重物P放在一長(zhǎng)木板OA上，在將長(zhǎng)木板繞O端轉(zhuǎn)過一個(gè)小角度的過程中，重物P相對(duì)于木板始終保持靜止,關(guān)于木板對(duì)重物P的摩擦力和支持力做功的情況是(）A．摩擦力對(duì)重力不做功 B．摩擦力對(duì)重物做負(fù)功C．支持力對(duì)重物不做功 D．支持力對(duì)重物做正功解析:選AD.摩擦力的方向與物體P的運(yùn)動(dòng)方向時(shí)刻垂直，故摩擦力不做功,A對(duì)，B錯(cuò)；支持力的方向與物體P的運(yùn)動(dòng)方向時(shí)刻相同，故支持力做正功,C錯(cuò)，D對(duì)．4.兩個(gè)互相垂直的力F1和F2作用在同一物體上，使物體運(yùn)動(dòng)，如圖所示．物體通過一段位移時(shí)，力F1對(duì)物體做功4J，力F2對(duì)物體做功3J，則力F1與F2的合力對(duì)物體做功為()A．7J B．2JC．5J D．3。5J解析：選A.功是標(biāo)量，合力對(duì)物體做功等于各分力對(duì)物體做功的代數(shù)和,故選項(xiàng)A正確．二、選做題5．(2014·高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)一物體靜止在粗糙水平地面上．現(xiàn)用一大小為F1的水平拉力拉動(dòng)物體，經(jīng)過一段時(shí)間后其速度為v.若將水平拉力的大小改為F2，物體從靜止開始經(jīng)過同樣的時(shí)間后速度為2v.對(duì)于上述兩個(gè)過程，用WF1、WF2分別表示拉力F1、F2所做的功，Wf1、Wf2分別表示前后兩次克服摩擦力所做的功,則（)A．WF2>4WF1，Wf2〉2Wf1B．WF2>4WF1，Wf2＝2Wf1C．WF2〈4WF1，Wf2＝2Wf1D．WF2<4WF1，Wf2<2Wf1解析：選C。根據(jù)x＝eq\f（v＋v0，2)t得,兩過程的位移關(guān)系x1＝eq\f(1，2）x2，根據(jù)加速度的定義a＝eq\f（v－v0,t)，得兩過程的加速度關(guān)系為a1＝eq\f(a2,2）。由于在相同的粗糙水平地面上運(yùn)動(dòng),故兩過程的摩擦力大小相等，即f1＝f2＝f，根據(jù)牛頓第二定律F－f＝ma得，F(xiàn)1－f1＝ma1,F2－f2＝ma2，所以F1＝eq\f(1,2)F2＋eq\f（1，2）f，即F1〉eq\f（F2,2）.根據(jù)功的計(jì)算公式W＝Fl，可知Wf1＝eq\f（1,2）Wf2，WF1>eq\f(1，4）WF2，故選項(xiàng)C正確，選項(xiàng)A、B、D錯(cuò)誤．6．人在A點(diǎn)拉著繩，通過一定滑輪吊起一質(zhì)量m＝50kg的物體,如圖所示．開始時(shí)繩與水平方向間的夾角為60°,在勻速提起物體的過程中，人由A點(diǎn)沿水平方向運(yùn)動(dòng)了s＝2m到達(dá)B點(diǎn),此時(shí)繩與水平方向成30°角．求人對(duì)繩的拉力做了多少功．(取g＝10m/s2）解析:物體勻速上升，則繩的拉力恒等于物體的重力．人對(duì)繩的拉力所做的功和繩對(duì)物體的拉力所做的功是相等的．設(shè)滑輪距人手的高度為h，則h（cot30°－cot60°）＝s，人由A運(yùn)動(dòng)到B的過程中，重