PAGEPAGE1初三九年級上冊物理學(xué)習(xí)效率的高低,是一個學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時代,學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后,還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,這時候,一個人學(xué)習(xí)效率的高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有較高的學(xué)習(xí)效率,對人一生的發(fā)展都大有益處。一起來看看初三九年級上冊物理，歡迎查閱!初三九年級上冊物理1第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)帝國主義列強爭霸世界和兩大軍事集團形成的史實，了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前經(jīng)歷了長時間矛盾與沖突的醞釀，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史的眼光分析歷史世間的意識和能力。2.過程與方法：通過對薩拉熱窩事件主要過程的學(xué)習(xí)，了解其“導(dǎo)火線”的作用，認識突發(fā)事件對人類和平的威脅。3.情感態(tài)度與價值觀：通過對凡爾登戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)，討論戰(zhàn)爭給人類發(fā)展和進步帶來的嚴重災(zāi)難，引導(dǎo)學(xué)生認識具體歷史事實得出結(jié)論，認識到熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭是一種進步的現(xiàn)代意識。教學(xué)重難點重點：三國同盟和三國協(xié)約，第一次世界大戰(zhàn)的影響。難點：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，對第一次世界大戰(zhàn)的分析和評價。教學(xué)過程(一)在導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)中，采用圖片導(dǎo)入?；脽羝故?1.11光棍節(jié)，每年的11月11日，英國都要舉行紀念活動，因為1914年11月11日，第一次世界大戰(zhàn)終于在硝煙中放下了刺刀。(二)活動探究、尋求真知三站旅行：第一站薩拉熱窩問題設(shè)計：(1)你如何評價普林西普的刺殺行為?(2)普林西普是不是做了一件好事?設(shè)計意圖：教師設(shè)計的目的，一是貫徹新課標讓學(xué)生“學(xué)會用口頭、書面等方式陳述歷史，提高表達與交流的能力”，鼓勵學(xué)生通過講述將薩拉熱窩事件的故事情節(jié)展示出來，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。二是讓學(xué)生將正確的價值判斷融入對歷史的敘述和評判中。教師指導(dǎo)學(xué)生在評論歷史事件時，注意運用史實分析說明問題，堅持“論從史出”、“一分為二”的方法，形成科學(xué)的歷史觀。三是通過這種途徑，幫助學(xué)生正確認識各民族反抗侵略與瓜分斗爭的正義性同暗殺等恐怖活動的區(qū)別，反對狹隘的民族主義情緒，從而旗幟鮮明地反對任何以暗殺等恐怖活動為主要形式的突發(fā)事件，以維護地區(qū)穩(wěn)定與世界和平，增強對祖國和人類的責(zé)任感，活動二探究一戰(zhàn)爆發(fā)的原因(教師出示課件投影并板書)教師投影《主要資本主義國家經(jīng)濟政治對比表》和“三國同盟與三國協(xié)約形成”的有關(guān)材料。問題設(shè)計：(1)各主要資本主義國家實力發(fā)生了怎樣的變化?(2)從材料中歸納第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的直接原因是什么?設(shè)計意圖：教師這樣設(shè)計，一是能夠培養(yǎng)學(xué)生從圖表反映的數(shù)據(jù)得出一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是資本主義國家經(jīng)濟政治發(fā)展的不平衡。二是通過材料的閱讀培養(yǎng)學(xué)生從中獲取歷史信息，初步學(xué)會分析和解決歷史問題。教師設(shè)計這兩個問題的意圖在于引導(dǎo)學(xué)生通過分析歸納得出第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因與直接原因。在第二次工業(yè)革命后，各主要資本主義國家的實力對比發(fā)生了明顯的變化，但與變化相反，各帝國主義對殖民地和勢力范圍的占有狀況未變，還都是按舊的力量對比劃分的。這樣矛盾就產(chǎn)生了。作為帝國主義筵席上的遲到者——后起的資本主義國家，決不滿意僅僅得到一些殘羹剩飯，他們要求按照新的實力對比重新瓜分世界。正如列寧所說：“世界是第一次被分割完了，所以將來只有重新分割，也就是從一個‘主人’轉(zhuǎn)歸另一個‘主人’。而不是從‘無主’的變?yōu)椤兄鳌?。”“帝國主義的一個重要特點，是幾個大國都想爭奪霸權(quán)，即爭奪領(lǐng)土”。這正是帝國主義國家間矛盾的根源，也是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。由于矛盾的變化，各帝國主義大國出于自身的利益拉幫結(jié)派尋找盟友，重新組合，導(dǎo)致帝國主義兩大軍事侵略集團的形成，這是一戰(zhàn)爆發(fā)的直接原因。第二站：凡爾登活動三探究戰(zhàn)爭的殘酷性(教師投影并板書)教師在展示圖片后引導(dǎo)學(xué)生思考：(1)面對凡爾登戰(zhàn)役的圖片，你有何感想?(2)新式武器的發(fā)明與剛剛結(jié)束的哪次科技革命有關(guān)?由此，你對科學(xué)技術(shù)的作用又有了哪些新的認識?設(shè)計意圖：教師設(shè)計的意圖在于引導(dǎo)學(xué)生回顧以前所學(xué)有關(guān)戰(zhàn)爭的知識，并總結(jié)人類歷的任何一次戰(zhàn)爭都給交戰(zhàn)雙方帶來了巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失。學(xué)生通過圖片與課本內(nèi)容的介紹認識戰(zhàn)爭的殘酷性。教師展示新式武器的目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過認識一戰(zhàn)的殘酷，究其原因，是因為戰(zhàn)爭中大量的武器被發(fā)明并運用到戰(zhàn)爭中。這樣做，第一可以吸引學(xué)生的注意力，第二，更好地使學(xué)生辯證對待科學(xué)的作用。在上一課中，通過第二次工業(yè)革命的學(xué)習(xí)，學(xué)生比較容易的認識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但沒有過多的介紹科技的負面影響，教師可以抓住這個機會，使學(xué)生明確：第二次工業(yè)革命的成果和巨大的生產(chǎn)力被運用于軍事領(lǐng)域，新式武器(潛艇、飛機、坦克、遠程大炮等)能使戰(zhàn)爭突破了以往以陸地為主的限制，擴大到海洋和空中;新的交通工具和新的通訊工具的出現(xiàn)，又擴大了戰(zhàn)爭的規(guī)模?？傊萍伎梢越o人類世界帶來光明，也可以毀滅人類文明。只有科技與人文精神相結(jié)合，才能使人類世界有個真正美好的明天。第三站：華盛頓活動四探究美國的參戰(zhàn)(教師投影并板書)教師設(shè)計問題如下：(1)美國為什么在戰(zhàn)爭前期宣布中立?(2)為什么美國選擇在1917年參戰(zhàn)?教師設(shè)計這幾個問題的目的，一是提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，二是在于使學(xué)生通過美國參戰(zhàn)、俄國退出更進一步認識一戰(zhàn)的非正義性，從而為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?；顒游逄骄恳粦?zhàn)的性質(zhì)及影響(教師投影并板書)設(shè)計問題：從以上材料，你可以得出一戰(zhàn)的性質(zhì)是什么?請說出你的理由。教師設(shè)計的意圖在于通過學(xué)生的自主分析，總結(jié)出戰(zhàn)爭性質(zhì)和影響。教師出示投影材料，引導(dǎo)學(xué)生得出帝國主義是戰(zhàn)爭的根源，從而培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象看本質(zhì)的能力?；顒恿骄恳粦?zhàn)的啟示當今的世界并不太平，仍然存在戰(zhàn)爭，假如你是相關(guān)國家的領(lǐng)導(dǎo)人，你會從一戰(zhàn)中吸取哪些教訓(xùn)?課后小結(jié)教師小結(jié)：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)是帝國主義間對殖民地進行爭奪的直接產(chǎn)物。中華民族是一個熱愛和平，反對戰(zhàn)爭的民族。我們?yōu)榱司S護地區(qū)穩(wěn)定與世界和平，做出過和正在做著大力的努力和巨大的民族犧牲。中華民族熱愛和平，但并不代表中華民族懼怕戰(zhàn)爭，為了民族利益，“是可忍孰不可忍”之時，只能通過戰(zhàn)爭才能解決問題。回首20世紀初的那場戰(zhàn)爭：第二次工業(yè)革命引發(fā)列強經(jīng)濟上的競爭和對殖民地的爭奪成為戰(zhàn)爭爆發(fā)的根源，科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于戰(zhàn)場使戰(zhàn)爭空前慘烈和異常殘酷。面對著廢墟中的歐洲，理性的思考和人性的善良是人類文明的希望所在!課后習(xí)題1.你能說出帝國主義爭霸世界的背景嗎?2.介紹壟斷資本主義及主要資本主義國家向帝國主義過渡的情況。3.從課本132頁圖中找出帝國主義侵略軍事集團的名稱及主要參與國4.大戰(zhàn)的導(dǎo)火線、爆發(fā)的時間、標志及擴大5.第一次世界大戰(zhàn)中戰(zhàn)場的主要分布及三條戰(zhàn)線6.凡爾登戰(zhàn)場的情況，一戰(zhàn)的規(guī)模、結(jié)果、影響7.第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)初三九年級上冊物理2【力學(xué)部分】1、速度：V=S/t2、重力：G=mg3、密度：ρ=m/V4、壓強：p=F/S5、液體壓強：p=ρgh6、浮力：(1)、F浮=F’-F(壓力差)(2)、F浮=G-F(視重力)(3)、F浮=G(漂浮、懸浮)(4)、阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排7、杠桿平衡條件：F1L1=F2L28、理想斜面：F/G=h/L9、理想滑輪：F=G/n10、實際滑輪：F=(G+G動)/n(豎直方向)11、功：W=FS=Gh(把物體舉高)12、功率：P=W/t=FV13、功的原理：W手=W機14、實際機械：W總=W有+W額外15、機械效率：η=W有/W總16、滑輪組效率：(1)、η=G/nF(豎直方向)(2)、η=G/(G+G動)(豎直方向不計摩擦)(3)、η=f/nF(水平方向)【熱學(xué)部分】1、吸熱：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt2、放熱：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt3、熱值：q=Q/m4、爐子和熱機的效率：η=Q有效利用/Q燃料5、熱平衡方程：Q放=Q吸6、熱力學(xué)溫度：T=t+273K【電學(xué)部分】1、電流強度：I=Q電量/t2、電阻：R=ρL/S3、歐姆定律：I=U/R4、焦耳定律：(1)、Q=I2Rt普適公式)(2)、Q=UIt=Pt=UQ電量=U2t/R(純電阻公式)5、串聯(lián)電路：(1)、I=I1=I2(2)、U=U1+U2(3)、R=R1+R2(4)、U1/U2=R1/R2(分壓公式)(5)、P1/P2=R1/R26、并聯(lián)電路：(1)、I=I1+I2(2)、U=U1=U2(3)、1/R=1/R1+1/R2[R=R1R2/(R1+R2)](4)、I1/I2=R2/R1(分流公式)(5)、P1/P2=R2/R17、定值電阻：(1)、I1/I2=U1/U2(2)、P1/P2=I12/I22(3)、P1/P2=U12/U228、電功：(1)、W=UIt=Pt=UQ(普適公式)(2)、W=I2Rt=U2t/R(純電阻公式)9、電功率：(1)、P=W/t=UI(普適公式)(2)、P=I2R=U2/R(純電阻公式)【常用物理量】1、光速：C=3×108m/s(真空中)2、聲速：V=340m/s(15℃)3、人耳區(qū)分回聲：≥0.1s4、重力加速度：g=9.8N/kg≈10N/kg5、標準大氣壓值：760毫米水銀柱高=1.01×105Pa6、水的密度：ρ=1.0×103kg/m37、水的凝固點：0℃8、水的沸點：100℃9、水的比熱容：C=4.2×103J/(kg?℃)10、元電荷：e=1.6×10-19C11、一節(jié)干電池電壓：1.5V12、一節(jié)鉛蓄電池電壓：2V13、對于人體的安全電壓：≤36V(不高于36V)14、動力電路的電壓：380V15、家庭電路電壓：220V16、單位換算：(1)、1m/s=3.6km/h(2)、1g/cm3=103kg/m3(3)、1kw?h=3.6×106J初三九年級上冊物理3電學(xué)初步1、靜電現(xiàn)象：⑴摩擦可以使物體帶電，帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。⑵摩擦起電實質(zhì)：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，使物體顯示出帶電的狀態(tài)。⑶正電荷：與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷相同，叫正電荷;負電荷：與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷相同，叫負電荷。⑷電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。⑸要知道物體是否帶電，可使用驗電器;驗電器的原理：同種電荷互相排斥。⑹閃電是一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現(xiàn)象。2、電路電路：用導(dǎo)線把電源、用電器、開關(guān)等連接起來組成的電的路徑。⑴各元件的作用：用電器：利用電來工作。電源：供電;開關(guān)：控制電路通斷;導(dǎo)線：連接電路，形成電流的路徑;⑵短路：導(dǎo)線不經(jīng)過用電器直接跟電源兩極連接的電路，叫短路。整個電路短路是指電源兩端短接，這時整個電路電阻很小，電流很大，電路強烈發(fā)熱，會損壞電源甚至引起火災(zāi)。做實驗時，一定要避免短路;家庭用電時也要注意防止短路。⑶畫的電路圖說明注意事項：①用統(tǒng)一規(guī)定的符號;②連線要橫平豎直;③線路要簡潔、整齊、美觀。⑷通路是指閉合開關(guān)接通電路，電流流過用電器，使用電器進行工作的狀態(tài)。斷路是指電路被切斷，電路中沒有電流通過的狀態(tài)。⑸串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的區(qū)別：(識別串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的方法：①路徑法②拆除法③支點法)3、電流電流是指電荷的定向移動。電流的大小稱為電流強度(簡稱電流，符號為I)，國際單位是安培，符號為A。電流方向規(guī)定：正電荷運動的方向為電流方向，自由電子移動的方向與電流方向相反。⑴電流表的讀數(shù)：一看量程，二算分度值，三讀數(shù)。⑵電流表的接法：①電流表必須串聯(lián)在電路中;②使電流從電流表的“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出;③通過電流表的電流不能超過其量程;④嚴禁將電流表與電源或用電器并聯(lián)。(注意：①在不超過測量值的情況下，應(yīng)盡量使用較小的量程測量，對于同一個電流表來說，量程越小測量結(jié)果越精確;②在不能估計被測電流大小的情況下，可先用的量程試觸，根據(jù)情況選用合適的量程。)⑶串聯(lián)電路的電流特點：串聯(lián)電路中的電流處處相等;并聯(lián)電路中的電流特點：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。4、電壓電壓的單位：伏、千伏、毫伏。電源是提供電壓的裝置，電壓使電荷定向移動形成電流原因。⑴生活中常見的電壓值：一節(jié)干電池電壓1.5V;一節(jié)蓄電池電壓2V;我國生活用電電壓220V;對人體安全電壓≤36V。⑵串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律：串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和;并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律：并聯(lián)電路中各支路的電壓相等。5、電阻物理學(xué)中把導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小叫電阻。電阻的符號：R⑴電阻的單位：歐姆;符號：Ω⑵單位換算關(guān)系：1MΩ=1000kΩ1kΩ=1000Ω6、電阻相關(guān)特性導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積有關(guān)⑴長度相同、橫截面積相同，材料不同，電阻不同;⑵材料相同、長度相同，橫截面積越大，電阻越小。⑶材料相同、橫截面積相同，長度越長，電阻越大;⑷對大多數(shù)導(dǎo)體來說，溫度越高，電阻越大。7、電阻分類保持阻值不變的電阻簡稱定值電阻?？梢哉{(diào)節(jié)變化的電阻簡稱可變電阻8、滑動變阻器的結(jié)構(gòu)：⑴金屬桿：金屬桿的電阻很小，其兩端接線柱間的電阻值幾乎為零，可以忽略不計;⑵電阻絲：圓筒上纏繞的是表面涂有絕緣層的電阻絲，其阻值較大，標牌上所標的“50Ω”即指電阻絲兩端接線柱間的電阻值;⑶滑片：滑片可以在金屬桿上左右移動，滑片的上部與金屬桿相連，下端通過電阻絲的接觸滑道(刮去絕緣層的部分)與電阻絲相連通。⑷接線柱：有四個接線柱，