課前導(dǎo)入說(shuō)到中國(guó)古典文學(xué)，我們就不能不提起唐詩(shī)；說(shuō)到唐詩(shī)，我們又不能不提起李白；而當(dāng)我們說(shuō)到李白時(shí)，就常常不自覺(jué)地將他和詩(shī)與酒聯(lián)系在一起。詩(shī)人杜甫曾在《飲中八仙歌》中這樣寫道：“李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。”但這次，朋友宴請(qǐng)，他卻無(wú)法開(kāi)懷暢飲，讓我們一起走進(jìn)這首《行路難》。李白的魅力，就是盛唐的魅力?！婿烤幇婢拍昙?jí)上冊(cè)第三單元行路難李白教學(xué)目標(biāo)凡人李白的失意心酸詩(shī)人李白的浪漫飄逸仙人李白的自信倔強(qiáng)理解詩(shī)意感受詩(shī)味領(lǐng)悟詩(shī)魂作者簡(jiǎn)介

李白，字

，號(hào)

，被稱為

，是繼屈原之后的又一偉大的

詩(shī)人，與杜甫合稱“大李杜”。他的詩(shī)歌風(fēng)格

現(xiàn)存李白詩(shī)文一千余篇，其中以酒、酌、飲、杯、樽、觴為題入詩(shī)的有200余首，約占全部作品的四分之一。太白青蓮居士“詩(shī)仙”浪漫主義奔放飄逸、想象豐富、豪邁瑰麗。（一）朗讀詩(shī)歌，整體感知作者的人生態(tài)度。一、路，難行行路難金樽/清酒/斗十千，玉盤/珍饈/直萬(wàn)錢。停杯/投著/不能食，拔劍/四顧/心茫然。欲渡/黃河/冰塞川，將登/太行/雪滿山。閑來(lái)/垂釣/碧溪上，忽復(fù)/乘舟/夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)/破浪/會(huì)有時(shí)，直掛/云帆/濟(jì)滄海。sè（二）路難行，作者會(huì)是怎樣的心態(tài)呢？1.作者想象中的路具有怎樣的特點(diǎn)？是如何體現(xiàn)的？艱難——“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”詩(shī)人以形象化的語(yǔ)言，用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，寫出了仕途的艱難險(xiǎn)阻，寓含著無(wú)限的悲慨。一、路，難行（二）路難行，作者會(huì)是怎樣的心態(tài)呢？2.遇到艱難的路，詩(shī)人表現(xiàn)出怎樣的狀態(tài)（行為）？金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯箸投不能食，拔劍四顧心茫然。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。鮑照——《擬行路難》（其四）一、路，難行（二）路難行，作者會(huì)是怎樣的心態(tài)呢？理解詩(shī)歌的方法一知人論世了解作家各方面的情況和他的創(chuàng)作意圖，要了解作品反映的時(shí)代背景和作家創(chuàng)作該作品時(shí)所處的社會(huì)狀況。一、路，難行（三）朗讀詩(shī)句，體會(huì)作者內(nèi)心的茫然。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。一、路，難行（一）行路難，作者如何面對(duì)呢？作者面對(duì)困難，沒(méi)有一直消沉下去，而是借呂尚和伊尹的故事，從側(cè)面折射出自己一定可以獲得成功的。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。想到呂尚和伊尹這兩位歷史人物的經(jīng)歷，詩(shī)人又增加了信心，對(duì)自己前途仍抱有希望，心情由郁悶趨向開(kāi)朗。二、路難，行（一）行路難，作者如何面對(duì)呢？閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。用典是古詩(shī)詞中常用的一種表現(xiàn)手法，在增強(qiáng)作品意蘊(yùn)的同時(shí)，也會(huì)增加詩(shī)文的文化內(nèi)涵。理解詩(shī)歌的方法二用典二、路難，行理解詩(shī)歌的方法二用典1.化用前人的語(yǔ)句?！爸扉T酒肉臭，路有凍死骨。”（杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》）2.引用神話故事。“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨?！保ɡ钯R《李憑箜篌引》）3.運(yùn)用歷史故事?！翱蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神?！保ɡ钌屉[《賈生》）（一）行路難，作者如何面對(duì)呢？閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。詩(shī)人想繼續(xù)追求進(jìn)取又恐世路艱難的矛盾心理，情緒又趨低沉。行路難，行路難，多歧路，今安在？二、路難，行前行路上，遇到艱難的選擇，李白的表現(xiàn)如何？

?李白是樂(lè)觀和自信的。他能夠乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，勇于面對(duì)困厄，并去努力實(shí)現(xiàn)自己的宏偉抱負(fù)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。作者的心情在沉郁、苦悶和彷徨中再次振作。相信盡管前路障礙重重，但李白終將有一天會(huì)像劉宋時(shí)宗愨所說(shuō)的那樣“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”。二、路難，行（二）自信前行知人論世盛唐時(shí)代高漲的民族自信心和民族自豪感，培育了李白樂(lè)觀自信的精神。申管晏之談，謀帝王之術(shù)，奮起智能，愿為輔弼。使寰區(qū)大定，?？h清一！李白（《代壽山答孟少府移文書(shū)》）二、路難，行（三）朗讀詩(shī)句，體會(huì)作者樂(lè)觀、彷徨而又自信的人生態(tài)度。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。二、路難，行（一）詩(shī)人跌宕起伏的情感脈絡(luò)。作者在詩(shī)中的情感一波三折，你能梳理出作者的情感脈絡(luò)嗎？理解詩(shī)歌的方法三梳理情感脈絡(luò)苦悶惆悵樂(lè)觀徘徊自信三、行于難路（一）詩(shī)人跌宕起伏的情感脈絡(luò)。行路難，寫出了對(duì)人生進(jìn)行思考的一個(gè)過(guò)程。他茫然過(guò)，徘徊過(guò)，站在十字路口，無(wú)所適從。但終于從紛亂的思緒和低沉的情緒中掙脫出來(lái)，重又昂起頭顱，踏上新的征途。壓抑越是沉重，爆發(fā)的力量就越是迅猛。千載之下，讀來(lái)仍能令懦者勇弱者壯！——袁行霈三、行于難路（二）跳躍式的行文結(jié)構(gòu)。

全詩(shī)共十四句，八十二字。作者卻在字里行間巧妙地跳蕩縱橫，具有長(zhǎng)篇的氣勢(shì)。最重要的原因之一，就在于詩(shī)人一波三折地展現(xiàn)了情感的激蕩起伏和復(fù)雜變化。三、行于難路四、詩(shī)歌主旨

詩(shī)人以行路難來(lái)描寫人生道路上的坎坷，抒寫了懷才不遇的憤懣，同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度和對(duì)理想的不懈追求。五、課堂檢測(cè)1.《行路難》(其一)一詩(shī)中，詩(shī)人以形象化的語(yǔ)言，寫出仕途艱難，表現(xiàn)出無(wú)端的惆悵和無(wú)所適從的迷惘的句子是：________________，________________。2.李白在《行路難》(其一)的“________________，______________”兩句中，以兩位歷史名人自比，含蓄地表達(dá)了自己渴望遇到賢君明主，成就大業(yè)的志向。3.人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行，困難與挫折常常伴隨著我們，我們要用李白《行路難》(其一)中的“______________，______________”來(lái)激勵(lì)自己。閑來(lái)垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山大道如青天，我獨(dú)不得出。羞逐長(zhǎng)安社中兒，赤雞白雉賭梨栗。彈劍作歌奏苦聲，曳