第四章

牛頓運動定律核心素養(yǎng)微專題一、著眼“四層”構(gòu)體系二、立足“四翼”探考點1.常見的圖像問題。

（2）圖像問題的分析方法：遇到帶有物理圖像的問題時，要認真分析圖像，先從它的物理意義、點、線段、斜率、截距、交點、拐點、面積等方面了解圖像給出的信息，再利用共點力平衡、牛頓運動定律及運動學(xué)公式解題。

2.連接體問題。（1）連接體：兩個或兩個以上相互作用的物體組成的整體叫連接體。例如，幾個物體疊放在一起，或并排擠放在一起，或用繩子、彈簧、細桿等連在一起。（2）處理連接體問題的方法：①整體法：把整個系統(tǒng)作為一個研究對象來分析的方法。不必考慮系統(tǒng)內(nèi)力的影響，只考慮系統(tǒng)受到的外力。②隔離法：把系統(tǒng)中的各個部分（或某一部分）隔離，作為一個單獨的研究對象來分析的方法。此時系統(tǒng)的內(nèi)力就有可能成為該研究對象的外力，在分析時要特別注意。整體法與隔離法的選用：求解各部分加速度都相同的連接體問題時，要優(yōu)先考慮整體法；如果還需要求物體之間的作用力，再用隔離法。求解連接體問題時，隨著研究對象的轉(zhuǎn)移，往往兩種方法交叉運用。（3）連接體中的兩類臨界問題：

②相對靜止或相對滑動的臨界條件：兩物體相接觸且處于相對靜止時，常存在著靜摩擦力，則相對靜止或相對滑動的臨界條件是靜摩擦力達到最大值。

3.瞬時加速度問題。（1）物體的加速度與合力存在瞬時對應(yīng)關(guān)系，所以分析物體在某一時刻的瞬時加速度，關(guān)鍵是分析該時刻物體的受力情況及運動狀態(tài)，再由牛頓第二定律求出瞬時加速度。（2）解決此類問題時，要注意兩類模型的特點：①剛性繩（或接觸面）模型：這種不發(fā)生明顯形變就能產(chǎn)生彈力的物體，剪斷（或脫離）后，恢復(fù)形變幾乎不需要時間，故認為彈力立即改變或消失。②彈簧（或橡皮繩）模型：此種物體的特點是形變量大，恢復(fù)形變需要較長時間，在瞬時問題中，其彈力往往可以看成是不變的。

A

4.傳送帶問題。（1）皮帶運輸是利用貨物和傳送帶之間的摩擦力將貨物運送到別的地方去，它是牛頓第二定律在實際中的應(yīng)用。傳送帶問題涉及摩擦力的判斷、物體運動狀態(tài)的分析和運動學(xué)知識的運用，具有較強的綜合性和靈活性，可以很好地考查分析問題和解決問題的能力。（2）傳送帶模型題的分析流程：（3）求解水平傳送帶問題的關(guān)鍵：①正確分析物體所受摩擦力的方向。②注意轉(zhuǎn)折點:物體的速度與傳送帶速度相等的時刻是物體所受摩擦力發(fā)生突變的時刻。

三、聚焦“關(guān)鍵”提素能疊加滑塊模型1.模型概述：一個物體在另一個物體上發(fā)生相對滑動，兩者之間有相對運動。問題涉及兩個物體、多個過程，兩物體的運動時間、速度、位移間有一定的關(guān)系。2.常見的兩種位移關(guān)系：滑塊從木板的一端運動到另一端的過程中，若滑塊和木板向同一方向運動，則滑塊的位移和木板的位移之差等于木板的長度；若滑塊和木板向相反方向運動，則滑塊的位移和木板的位移之和等于木板的長度。3.解題方法：（1）搞清各物體初始狀態(tài)即相對于地面的運動狀態(tài)和物體間的相對運動，確定物體間的摩擦力方向。（2）分別隔離兩物體進行受力分析，準確求出各物體在各個運動過程中的加速度（注意兩過程的連接處加速度可能突變）。（3）找出物體之間的位移（路程）關(guān)系或速度關(guān)系是解題的突破口。求解中應(yīng)注意聯(lián)系兩個過程的紐帶，即每一個過程的末速度是下一個過程的初速度。

（1）

物塊經(jīng)多少時間與長木板保持相對靜止;

（2）