5《我們的校園》教學設計+教學反思-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，同學們，今天我們要來探索一個特別有趣的話題——《我們的校園》。你知道嗎？這可是我們道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版的重要一課哦！我們要從校園的建筑、環(huán)境、活動等方面，了解我們的校園，感受校園生活，培養(yǎng)對校園的熱愛之情。這節(jié)課，咱們就來一起走進這個充滿活力的校園世界吧！?????????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)對校園環(huán)境的觀察力和審美能力，提升對自然和人文環(huán)境的感知。

2.增強集體榮譽感和歸屬感，認識到自己是校園大家庭的一員。

3.學會尊重他人，與同學友好相處，培養(yǎng)良好的社會交往能力。

4.增強法治意識，了解校園生活中的法律法規(guī)，學會自我保護。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解校園環(huán)境的構成要素，包括自然景觀和人文景觀。

2.認識校園中的法治元素，如校園規(guī)則和法律法規(guī)。

難點：

1.將抽象的法治概念與校園生活實際相結合。

2.引導學生從自身出發(fā)，思考如何在校園中實踐法治精神。

解決辦法：

1.通過實地參觀校園，讓學生直觀感受校園環(huán)境，激發(fā)興趣。

2.結合具體案例，講解法治知識，讓學生理解法治的重要性。

3.組織小組討論，鼓勵學生分享在校園中的法治體驗，加深理解。

4.設計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中學習如何遵守規(guī)則，維護法治。四、教學資源-軟硬件資源：校園地圖、多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如校園模型、植物標本）。

-課程平臺：道德與法治課程專用教學軟件、學校內(nèi)部教學網(wǎng)絡平臺。

-信息化資源：校園安全知識電子文檔、法治教育視頻片段、在線互動問答系統(tǒng)。

-教學手段：小組合作學習卡片、討論引導問題單、法治教育小冊子。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：同學們，今天我們要學習《我們的校園》，請大家利用課余時間，通過學校的教學平臺或班級微信，查看我為大家準備的預習資料，包括校園環(huán)境的PPT展示、校園安全知識的視頻和相關的文檔。請大家仔細閱讀，思考一下，我們的校園有哪些特色？有哪些地方需要遵守規(guī)則？

-設計預習問題：比如，你們能說出校園里常見的標志代表什么意思嗎？有沒有注意到校園里的植物，它們叫什么名字？這些問題可以幫助你們更好地理解我們生活的環(huán)境。

-監(jiān)控預習進度：我會通過平臺的互動功能和學生提交的預習成果來監(jiān)控大家的預習情況，確保每個人都能跟上學習的步伐。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：同學們，預習資料已經(jīng)上傳了，請大家利用這段時間，認真閱讀，了解校園的基本情況。

-思考預習問題：讀完資料后，想想你們在校園里有沒有觀察到什么特別的景象，或者有什么疑問？

-提交預習成果：把你們的思考和疑問整理一下，準備好在課堂上和大家分享。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過讓學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解校園環(huán)境，激發(fā)他們對課堂學習的興趣。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：同學們，你們預習得怎么樣了？今天我們要深入了解我們的校園，看看有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)。

-講解知識點：我會結合校園的實際，講解校園規(guī)則、安全知識等，比如，校園里哪些地方是不允許隨意進入的，遇到緊急情況應該怎么做？

-組織課堂活動：我們可以進行一次校園尋寶游戲，找出校園里的安全標志，看看誰找得最多。

-解答疑問：如果在游戲過程中，你們有不清楚的地方，可以隨時舉手提問。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與尋寶游戲，體驗校園生活的樂趣。

-提問與討論：如果有疑問或者想法，不要猶豫，大膽提問，我們一起討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解校園規(guī)則和安全知識。

-實踐活動法：通過尋寶游戲，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解校園規(guī)則和安全知識，掌握基本技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：請大家課后完成一份關于校園安全的小報告，可以包括你在校園中觀察到的不安全因素和建議。

-提供拓展資源：我會給大家推薦一些關于校園安全和法治教育的書籍和網(wǎng)站，你們可以課后進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：我會認真閱讀大家的報告，給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進行更深入的學習。

-反思總結：思考自己在校園中的行為，是否有需要改進的地方。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果六、學生學習效果

在學習《我們的校園》這一章節(jié)后，學生取得了以下幾方面的顯著效果：

1.**校園認知的提升**：

-學生能夠描述校園的地理位置、建筑風格和功能分布。

-學生能識別校園內(nèi)的自然景觀和人文景觀，如樹木、雕塑、標志性建筑等。

-學生對校園的歷史文化有了初步的了解，認識到校園的文化底蘊。

2.**規(guī)則意識的形成**：

-學生理解并能夠遵守校園內(nèi)的各項規(guī)章制度，如進出校門的紀律、上課紀律等。

-學生能夠識別校園中的安全標志，如消防設施、緊急出口等，并知道如何正確使用。

-學生對校園內(nèi)的法律法規(guī)有了初步的認識，知道在校園內(nèi)應如何維護自己的合法權益。

3.**社會交往能力的增強**：

-學生能夠與同學友好相處，尊重他人，樂于助人。

-學生在小組活動中能夠積極表達自己的觀點，傾聽他人意見，培養(yǎng)團隊合作精神。

-學生在與老師和同學交流中，能夠運用禮貌用語，提高溝通效率。

4.**觀察力和審美能力的提高**：

-學生能夠觀察校園中的細微變化，如植物的生長、季節(jié)的變化等。

-學生能夠欣賞校園中的美景，提高審美情趣。

-學生能夠發(fā)現(xiàn)校園中的美，并用文字、繪畫等形式表達自己的感受。

5.**自主學習能力的培養(yǎng)**：

-學生能夠獨立完成預習任務，對學習內(nèi)容有初步的認識。

-學生在課堂上能夠主動提問，積極參與討論，提高學習興趣。

-學生能夠通過課后拓展資源，進行自主學習和探究。

6.**法治觀念的樹立**：

-學生認識到法律在校園生活中的重要性，知道法律是保護自己和他人的有力武器。

-學生能夠運用法治思維分析校園中的問題，提高解決問題的能力。

-學生在日常生活中能夠自覺遵守法律，維護社會秩序。

7.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**：

-學生對校園產(chǎn)生了深厚的感情，愿意為校園的美好環(huán)境貢獻力量。

-學生能夠珍惜校園生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。

-學生在遇到困難時，能夠保持樂觀的心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，對校園環(huán)境的描述生動具體。

-學生在討論環(huán)節(jié)能夠主動發(fā)言，表達自己的觀點，體現(xiàn)了良好的思考能力。

-學生在角色扮演活動中，能夠認真扮演角色，遵守游戲規(guī)則，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學生分組討論后，各小組能夠清晰、有條理地展示討論成果，如校園安全標志識別、校園文化特點等。

-學生在展示過程中，能夠運用所學知識，結合實際情境，提出自己的見解和建議。

-學生之間的互動良好，能夠相互補充、糾正，共同提高。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生對校園環(huán)境、規(guī)則、法治等方面的知識掌握程度較好。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于校園安全、法治意識等方面的問題。

-部分學生在回答問題時，能夠結合實際情境，提出自己的見解，體現(xiàn)出較高的思考能力。

4.課后作業(yè)反饋：

-學生完成課后作業(yè)的情況良好，能夠認真閱讀資料，對校園安全、法治教育等內(nèi)容有深入理解。

-學生在作業(yè)中，能夠運用所學知識，結合實際情境，提出自己的觀點和建議。

-部分學生在作業(yè)中，能夠展示出良好的創(chuàng)新意識和實踐能力，值得鼓勵。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，并提出改進建議，如加強課堂互動，提高學生參與度。

-針對小組討論成果展示，教師對學生的團隊合作精神和思考能力給予表揚，同時指出部分學生在表達時可以更加清晰、簡潔。

-針對隨堂測試，教師對學生的知識掌握程度給予肯定，并對部分學生在回答問題時結合實際情境的能力表示贊賞。

-針對課后作業(yè)，教師對學生的認真態(tài)度和深入思考給予肯定，同時指出部分學生在回答問題時可以更加注重邏輯性和條理性。

-教師將根據(jù)學生的學習效果，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量，確保學生能夠全面掌握《我們的校園》這一章節(jié)的知識。八、課后作業(yè)為了鞏固學生對《我們的校園》這一章節(jié)的理解，以下是一些建議的課后作業(yè)題目：

1.**校園地圖繪制**：

-題目：請根據(jù)你所在的校園，繪制一張校園地圖，并在地圖上標注出教學樓、圖書館、操場、食堂等主要建筑和設施。

-答案示例：學生需要提交一張包含校園主要建筑的地圖，地圖上應有清晰的標注和方向指示。

2.**校園文化故事收集**：

-題目：調(diào)查你所在學校的歷史，收集一個關于校園文化的有趣故事，并簡述故事內(nèi)容。

-答案示例：學生可以講述關于學校命名的歷史背景、校訓的由來或者學校傳統(tǒng)節(jié)日的由來等。

3.**校園安全知識小冊子制作**：

-題目：制作一本關于校園安全知識的小冊子，內(nèi)容包括消防安全、交通安全、防騙知識等。

-答案示例：小冊子應包含圖文并茂的內(nèi)容，如安全標志圖解、緊急情況應對步驟等。

4.**校園植物觀察日記**：

-題目：選擇校園內(nèi)的一種植物，觀察其生長特點，并記錄在觀察日記中。

-答案示例：日記中應包含植物名稱、生長環(huán)境、葉子形狀、花期等信息。

5.**校園法治宣傳海報設計**：

-題目：設計一張宣傳校園法治的海報，內(nèi)容包括校園法律知識、法治標語等。

-答案示例：海報應設計新穎，色彩鮮明，能夠吸引同學關注法治教育的重要性。

6.**校園規(guī)則討論與建議**：

-題目：討論校園內(nèi)存在的規(guī)則，提出你認為合理的改進建議。

-答案示例：學生可以提出關于校園進出管理、課堂紀律、食堂用餐等方面的建議。

7.**校園環(huán)境改善提案**：

-題目：針對校園環(huán)境中存在的問題，提出一個改善提案，并說明理由。

-答案示例：提案可以涉及美化校園環(huán)境、增設休息區(qū)域、改善體育設施等方面。

8.**校園法治知識問答**：