2024-2025學(xué)年高中英語Unit2TheenvironmentSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）（教師用書）教學(xué)設(shè)計(jì)牛津譯林版必修5課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索牛津譯林版必修5中Unit2Theenvironment的SectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）這一章節(jié)。這里，我們將聚焦于語言點(diǎn)的深入學(xué)習(xí)，通過實(shí)際項(xiàng)目來提升我們的英語運(yùn)用能力。這節(jié)課，我們就來一起開啟這段精彩的學(xué)習(xí)之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解環(huán)境保護(hù)的重要性。

-提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過項(xiàng)目實(shí)踐運(yùn)用英語交流。

-增強(qiáng)學(xué)生的合作能力，通過小組討論和協(xié)作完成任務(wù)。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，分析環(huán)境問題并提出解決方案。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)诖酥耙呀?jīng)學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)語法和詞匯，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)有一定的了解。此外，他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的基本概念和常見問題也有所接觸。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這部分學(xué)生普遍對(duì)環(huán)境保護(hù)話題感興趣，愿意參與討論和實(shí)踐。他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，但能力參差不齊。部分學(xué)生具備較強(qiáng)的語言組織能力和表達(dá)能力，而有些同學(xué)可能在口語交流上較為拘謹(jǐn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有偏好獨(dú)立思考的學(xué)生，也有喜歡小組合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是詞匯量不足，影響對(duì)文章的理解；二是語法知識(shí)不夠扎實(shí)，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂；三是口語表達(dá)不流利，影響項(xiàng)目實(shí)踐中的溝通效果。此外，對(duì)于環(huán)境保護(hù)的深度理解也可能成為一部分學(xué)生的挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版必修5教材，特別是Unit2Theenvironment的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和吸引學(xué)生興趣。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和小組合作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

**目標(biāo)**：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入課題。

1.**情境創(chuàng)設(shè)**（1分鐘）：

-展示一組關(guān)于環(huán)境污染的圖片，如污染的河流、荒廢的土地等。

-提問：“同學(xué)們，看到這些圖片，你們有什么感受？”

2.**問題提出**（1分鐘）：

-提問：“你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)對(duì)我們來說有多重要？”

3.**引入課題**（3分鐘）：

-結(jié)合學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)Unit2Theenvironment中的SectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project），探討環(huán)境保護(hù)的重要性以及如何用英語表達(dá)相關(guān)觀點(diǎn)。”

###講授新課（15分鐘）

**目標(biāo)**：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

1.**語言點(diǎn)講解**（5分鐘）：

-講解與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和短語，如pollution,recycling,sustainabledevelopment等。

-通過例句展示詞匯的正確用法。

2.**語法點(diǎn)講解**（5分鐘）：

-講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，結(jié)合環(huán)境保護(hù)的例子進(jìn)行講解。

3.**項(xiàng)目介紹**（5分鐘）：

-介紹項(xiàng)目背景和目標(biāo)，明確學(xué)生需要完成的任務(wù)。

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

**目標(biāo)**：通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

1.**詞匯練習(xí)**（5分鐘）：

-學(xué)生分組，進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固新學(xué)的詞匯。

2.**語法練習(xí)**（5分鐘）：

-學(xué)生完成語法填空練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。

3.**項(xiàng)目討論**（5分鐘）：

-小組討論如何完成項(xiàng)目任務(wù)，分享各自的想法。

4.**角色扮演**（5分鐘）：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬項(xiàng)目中的對(duì)話，鍛煉口語表達(dá)能力。

###課堂提問（5分鐘）

**目標(biāo)**：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，促進(jìn)思考。

1.**提問環(huán)節(jié)**（5分鐘）：

-針對(duì)課堂內(nèi)容提出問題，如：“如何用英語表達(dá)你對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

###師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

**目標(biāo)**：增強(qiáng)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與熱情。

1.**小組合作**（5分鐘）：

-學(xué)生分組討論，共同完成項(xiàng)目任務(wù)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

2.**展示環(huán)節(jié)**（5分鐘）：

-各小組展示項(xiàng)目成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本次課程的重點(diǎn)和收獲。

###課堂小結(jié)（5分鐘）

**目標(biāo)**：回顧課程內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。

1.**回顧總結(jié)**（5分鐘）：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問。六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**環(huán)境保護(hù)案例研究**：收集一些國內(nèi)外環(huán)境保護(hù)的成功案例，如垃圾分類、節(jié)能減排、生態(tài)修復(fù)等，讓學(xué)生通過研究這些案例，了解環(huán)境保護(hù)的具體措施和成效。

-**環(huán)境保護(hù)紀(jì)錄片**：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《塑料海洋》等，通過視覺和聽覺的沖擊，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和情感共鳴。

-**在線環(huán)?；顒?dòng)**：介紹一些在線的環(huán)?；顒?dòng)，如世界環(huán)境日、地球一小時(shí)等，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，提升他們的環(huán)保意識(shí)。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的書籍，如《寂靜的春天》、《地球的未來》等，拓寬他們的知識(shí)面，激發(fā)他們的思考。

-**社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清潔街道等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-**環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，如設(shè)計(jì)環(huán)保袋、制作節(jié)能燈具等，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

-**環(huán)保主題演講**：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備環(huán)保主題的演講，通過演講的形式，提高他們的語言表達(dá)能力和公眾演講技巧。

-**環(huán)保知識(shí)競賽**：組織學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競賽，通過競賽的形式，鞏固他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-**環(huán)保博客或社交媒體**：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建或關(guān)注環(huán)保博客或社交媒體賬號(hào)，關(guān)注環(huán)保動(dòng)態(tài)，分享環(huán)保心得，擴(kuò)大他們的視野。

-**國際環(huán)保組織信息**：介紹一些國際知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解國際環(huán)保事業(yè)的發(fā)展趨勢。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示環(huán)境污染的圖片和提出相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.**項(xiàng)目式學(xué)習(xí)**：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我引入了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生通過小組合作和角色扮演來完成任務(wù)。這種方法不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，還提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個(gè)體差異**：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格存在較大差異。一些學(xué)生能夠積極參與討論和練習(xí)，而另一些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這表明我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的教學(xué)支持。

2.**課堂互動(dòng)不足**：雖然我嘗試通過提問和小組討論來增強(qiáng)課堂互動(dòng)，但實(shí)際效果并不理想。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢鈪⑴c討論。這提示我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**個(gè)性化教學(xué)**：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我會(huì)利用課后時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.**增強(qiáng)課堂互動(dòng)**：為了提高課堂互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)更多開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論。此外，我會(huì)嘗試使用更多的非語言教學(xué)策略，如肢體語言、面部表情等，以降低學(xué)生的參與門檻。

3.**多元化評(píng)價(jià)**：我將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，以確保評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，提高他們的自我反思能力。

4.**資源整合**：為了豐富教學(xué)內(nèi)容，我將整合多種教學(xué)資源，如多媒體資料、在線資源等，以提供更加生動(dòng)和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5.**持續(xù)反思**：我將定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以確保教學(xué)效果的最大化。八、板書設(shè)計(jì)①環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯

-pollution

-recycling

-sustainabledevelopment

-biodiversity

-deforestation

-pollutioncontrol

②語法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)：主語+動(dòng)詞原形

-一般過去時(shí)：主語+過去式動(dòng)詞

-例句：TheEarthispollutedwithwaste.(地球被廢物污染了。)

-例句：Wecleanedthebeachlastweek.(上周我們清理了海灘。)

③項(xiàng)目介紹

-項(xiàng)目名稱：OurEnvironment,OurFuture

-項(xiàng)目目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，提出解決方案。

-項(xiàng)目步驟：

1.研究環(huán)境問題

2.分析問題原因

3.提出解決方案

4.展示項(xiàng)目成果

④課堂活動(dòng)

-詞匯接龍游戲

-語法填空練習(xí)

-小組討論

-角色扮演

-環(huán)保知識(shí)競賽典型例題講解1.**例題**：

-**原句**：Thecityhasimplementedstrictrecyclingpoliciestoreducewaste.

-**翻譯**：這座城市實(shí)施了嚴(yán)格的回收政策以減少廢物。

**解釋**：這是一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的句子，其中“hasimplemented”是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在有影響。這里的關(guān)鍵點(diǎn)是理解“implemented”作為過去分詞在句中作定語，修飾名詞“policies”。

2.**例題**：

-**原句**：Biodiversityiscrucialformaintainingahealthyecosystem.

-**翻譯**：生物多樣性對(duì)于維持一個(gè)健康的生態(tài)系統(tǒng)至關(guān)重要。

**解釋**：這是一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的句子，強(qiáng)調(diào)生物多樣性的重要性。這里的重點(diǎn)在于理解“crucial”作為形容詞修飾名詞“biodiversity”，并且學(xué)生需要能夠識(shí)別出“ecosystem”作為生態(tài)系統(tǒng)的意思。

3.**例題**：

-**原句**：Recyclingcansignificantlyreducetheamountofwastesenttolandfills.

-**翻譯**：回收可以顯著減少送往垃圾填埋場的廢物數(shù)量。

**解釋**：這是一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，使用了“can”表示能力或可能性。重點(diǎn)在于理解“significantly”作為副詞修飾動(dòng)詞“reduce”，強(qiáng)調(diào)減少的程度。

4.**例題**：

-**原句**：Manycountrieshaveintroducedcarbontradingsystemstocombatclimatechange.

-**翻譯**：許多國家已經(jīng)引入了碳交易制度來對(duì)抗氣候變化。

**解釋**：這是一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，使用了“haveintroduced”表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在有影響。重點(diǎn)在于理解“carbontradingsystems”作為碳交易制度的含義，以及“combat”作為對(duì)抗的動(dòng)詞。

5.**例題**：

-**原句**：Deforestationcontributestothelossofhabitatformanyspecies.

-**翻譯**：森林砍伐導(dǎo)致許多物種失去了棲息地。

**解釋**：這是一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，描述了森林砍伐的負(fù)面影響。重點(diǎn)在于理解“contributesto”作為導(dǎo)致或貢獻(xiàn)的動(dòng)詞短語，以及“habitat”作為棲息地的意思。

6.**例題**：

-**原句**：Sustainabledevel