Unit5Whatdotheydo（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Whatdotheydo（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊設(shè)計(jì)意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)Unit5"Whatdotheydo"這個(gè)有趣的話題。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的英語表達(dá)，通過對話和活動(dòng)，讓大家了解不同的職業(yè)及其工作內(nèi)容。我的目標(biāo)是讓你們在輕松愉快的氛圍中，不僅學(xué)會(huì)新知識，還能提高英語口語表達(dá)能力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的英語學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們能夠使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己和他人的日常生活，對一些常見的職業(yè)名稱如teacher,doctor,nurse等有一定的了解。此外，學(xué)生們在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些簡單的日常對話，具備基本的聽力和口語交流能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，特別是當(dāng)他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中時(shí)，學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加濃厚。在英語學(xué)習(xí)中，他們通常能夠積極參與課堂活動(dòng)，樂于模仿和表演。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們對詞匯的記憶和句子結(jié)構(gòu)的理解能力較好，但在語調(diào)、語速和流利度上還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過聽、說、讀、寫的綜合練習(xí)來提升英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)Unit5"Whatdotheydo"時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對于一些較為生僻的職業(yè)名稱，學(xué)生可能難以記憶和理解；其次，在描述職業(yè)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)上遇到困難，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢；最后，由于文化差異，學(xué)生對某些職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn)可能缺乏了解，這可能會(huì)影響他們對相關(guān)話題的討論和表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年譯林版英語五年級上冊的教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同職業(yè)的人物畫像，以及相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)步驟。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中練習(xí)對話，并準(zhǔn)備一些小道具，如職業(yè)工作牌，以增加課堂互動(dòng)和趣味性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課前，我會(huì)播放一段關(guān)于不同職業(yè)的英文視頻，讓學(xué)生們初步感受職業(yè)英語的語境。接著，我會(huì)提問：“Whatdoyouthinkthesepeopledo?”引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)與工作內(nèi)容的關(guān)系。然后，我會(huì)展示一張職業(yè)卡片，上面寫著“teacher”，并詢問：“Whatdoteachersdo?”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述教師的工作。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為新課的講授做好了鋪墊。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.首先，我會(huì)通過PPT展示幾個(gè)常見職業(yè)的圖片，如doctor,nurse,engineer等，并讓學(xué)生們用英語說出這些職業(yè)的名稱。然后，我會(huì)簡要介紹這些職業(yè)的基本工作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立職業(yè)與工作內(nèi)容的聯(lián)系。（用時(shí)5分鐘）

b.接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述這些職業(yè)的工作內(nèi)容，例如：“Thedoctorhelpssickpeople.”“Theengineerdesignsbuildings.”通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握描述職業(yè)的英語表達(dá)方式。（用時(shí)5分鐘）

c.最后，我會(huì)讓學(xué)生們分組討論，讓他們用英語描述自己父母的職業(yè)，并相互詢問對方父母的工作內(nèi)容。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，然后用英語描述這個(gè)職業(yè)的工作內(nèi)容。在這個(gè)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，用生動(dòng)形象的語言來描述。（用時(shí)10分鐘）

b.接著，我會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，模擬職業(yè)場景。例如，一組扮演醫(yī)生和病人，另一組扮演工程師和客戶。通過角色扮演，學(xué)生們能夠更加深入地理解不同職業(yè)的工作內(nèi)容。（用時(shí)10分鐘）

c.最后，我會(huì)讓學(xué)生們分享自己的角色扮演經(jīng)歷，并總結(jié)每個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)和需要注意的事項(xiàng)。（用時(shí)5分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

a.職業(yè)描述：例如，學(xué)生A描述：“Mymotherisateacher.Sheteachesushowtoreadandwrite.”學(xué)生B回答：“That’sgreat!Ialsohaveateacherwhoteachesmemath.”

b.職業(yè)選擇：例如，學(xué)生C問：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”學(xué)生D回答：“IwanttobeadoctorbecauseIwanttohelppeople.”

c.職業(yè)挑戰(zhàn)：例如，學(xué)生E問：“Isithardtobeateacher?”學(xué)生F回答：“Yes,itis.Teachersneedtoworkhardtoteachtheirstudentswell.”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)讓學(xué)生們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容以及描述職業(yè)的英語表達(dá)方式。然后，我會(huì)提問：“Whatdidyoulearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生們總結(jié)自己的收獲。最后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，即如何用英語描述職業(yè)和工作內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生們在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語口語表達(dá)能力。（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：30分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**詞匯積累與應(yīng)用**：

學(xué)生們通過學(xué)習(xí)Unit5"Whatdotheydo"，掌握了大量的職業(yè)相關(guān)詞匯，如doctor,teacher,engineer,nurse,farmer等。此外，他們還學(xué)會(huì)了如何用英語描述這些職業(yè)的工作內(nèi)容，例如：“Thedoctorhelpssickpeople.”“TheteacherteachesusEnglish.”這些詞匯和句型的掌握，不僅豐富了學(xué)生的英語詞匯量，也提高了他們在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。

2.**語法知識的鞏固**：

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，復(fù)習(xí)并鞏固了現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，能夠正確地使用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式來描述職業(yè)工作。這種語法知識的鞏固，有助于學(xué)生在日常英語交流中更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。

3.**口語表達(dá)能力的提升**：

通過角色扮演、小組討論和模擬職業(yè)場景等活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。他們在課堂上能夠自信地用英語進(jìn)行對話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力。

4.**跨文化理解的增強(qiáng)**：

通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的工作內(nèi)容，學(xué)生們對不同的職業(yè)有了更深入的了解，這有助于他們增強(qiáng)跨文化理解能力。他們開始意識到不同文化背景下人們的生活和工作方式可能存在差異，從而培養(yǎng)了尊重和理解不同文化的意識。

5.**學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)**：

通過與本單元相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們通過角色扮演、模擬游戲等方式，將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，這對于培養(yǎng)他們的長期學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

6.**批判性思維的發(fā)展**：

在小組討論中，學(xué)生們需要就職業(yè)選擇、工作內(nèi)容等話題提出自己的觀點(diǎn)，并對他人的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評價(jià)。這種討論過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠從多個(gè)角度思考問題。

7.**情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)**：

通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的工作內(nèi)容，學(xué)生們對職業(yè)的尊重和敬仰之情得到了提升。他們開始認(rèn)識到每一種職業(yè)都有其存在的價(jià)值，這有助于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)認(rèn)同感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-職業(yè)名稱：doctor,teacher,engineer,nurse,farmer,etc.

-工作內(nèi)容描述：help,teach,design,carefor,workonthefarm,etc.

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化：-s/es,-ies結(jié)尾的動(dòng)詞變化。

②關(guān)鍵詞匯：

-doctor：醫(yī)生

-teacher：老師

-engineer：工程師

-nurse：護(hù)士

-farmer：農(nóng)民

-help：幫助

-teach：教

-design：設(shè)計(jì)

-carefor：照顧

-workonthefarm：在農(nóng)場工作

③重點(diǎn)句子：

-Thedoctorhelpssickpeople.

-TheteacherteachesusEnglish.

-Theengineerdesignsbuildings.

-Thenursecaresforpatients.

-Thefarmerworksonthefarm.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit5"Whatdotheydo"，總體來說，我覺得課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高，但也存在一些值得反思和總結(jié)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過播放視頻的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是一個(gè)不錯(cuò)的開始。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻中的內(nèi)容理解不夠，我在提問時(shí)，他們的回答并不準(zhǔn)確。這說明我在選擇視頻資源時(shí)，可能需要更加考慮學(xué)生的實(shí)際水平，確保視頻內(nèi)容既有趣又具有教育意義。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試通過PPT展示職業(yè)圖片和簡要介紹工作內(nèi)容，這樣的方式讓學(xué)生們對職業(yè)有了直觀的認(rèn)識。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于職業(yè)描述的細(xì)節(jié)理解不夠，比如在描述“doctor”時(shí)，他們可能只記得醫(yī)生幫助病人，而忽略了醫(yī)生還需要進(jìn)行診斷和治療。這讓我意識到，在講解過程中，我需要更加注重細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生全面理解職業(yè)內(nèi)容。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組討論，這些活動(dòng)旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。從課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生們在角色扮演中表現(xiàn)得非常積極，但在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意開口，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是那些不太自信的學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)，敢于嘗試。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，如“你父母的職業(yè)是什么？”“你長大后想做什么？”等，這些問題旨在引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來。從學(xué)生的回答中，我看到了他們對不同職業(yè)的好奇和向往，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于職業(yè)選擇的理解比較片面，他們可能只是根據(jù)職業(yè)名稱來判斷工作內(nèi)容，而沒有深入了解。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重職業(yè)教育的普及，讓學(xué)生們對各種職業(yè)有更全面的認(rèn)識。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在選擇教學(xué)資源時(shí)，要更加注重學(xué)生的實(shí)際水平，確保資源的適宜性和有效性。

2.在講解過程中，要注重細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生全面理解職業(yè)內(nèi)容，提高他們的知識水平。

3.加強(qiáng)課堂管理，通過多種方式提高學(xué)生的注意力，確保課堂紀(jì)律。

4.針對學(xué)生的口語表達(dá)問題，可以通過課后輔導(dǎo)、小組練習(xí)等方式進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。

5.定期組織職業(yè)教育活動(dòng)，讓學(xué)生們對各種職業(yè)有更深入的了解。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)相關(guān)詞匯和句型，以下是一些課后作業(yè)題：

1.**角色扮演**：

-作業(yè)：請選擇一個(gè)你感興趣的職業(yè)，并模擬這個(gè)職業(yè)的工作場景進(jìn)行角色扮演。

-例如：假設(shè)你是一名醫(yī)生，你可以扮演醫(yī)生給病人看病的情景。

2.**職業(yè)描述**：

-作業(yè)：用英語描述你父母的職業(yè)，包括他們的工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)。

-例如：Myfatherisateacher.Heteachesmathinaprimaryschool.

3.**詞匯擴(kuò)展**：

-作業(yè)：列出至少五個(gè)與職業(yè)相關(guān)的名詞，并給出每個(gè)職業(yè)的簡要描述。

-例如：

-Policeman:Apolicemankeepsthecitysafeandhelpspeopleinneed.

-Firefighter:Afirefighterfightsfiresandsaveslivesinemergencies.

4.**句子完成**：

-作業(yè)：根據(jù)給出的職業(yè)名稱，完成句子。

-例如：Mymotherisa__________.She__________.

答案：nurse;caresforsickpeople.

5.**職業(yè)問答**：

-作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的職業(yè)問答游戲，詢問朋友或家人以下問題：

-Whatisyourfather'sjob?

-Whatdoesyoursisterdoforaliving?

-Whatkindofworkdoesyourteacherdo?

6.**日記寫作**：

-作業(yè)：寫一篇短日記，描述你的一天，并提及你看到的或遇到的某個(gè)職業(yè)人士。

-例如：Today,Isawa__________atthepark.He/She__________.

答案：gardener;wasplantingflowers.教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。以下是我對教學(xué)評價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂評價(jià)

-提問：在課堂上，我會(huì)通