Unit2第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級(jí)英語下冊(cè)同步備課系列（譯林版一起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的是一年級(jí)英語下冊(cè)同步備課系列（譯林版）的Unit2第2課時(shí)。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于家庭成員的英語詞匯和句子結(jié)構(gòu)。我們會(huì)從最簡(jiǎn)單的詞匯入手，比如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，然后通過一些簡(jiǎn)單的句子，如Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.來鞏固這些詞匯。這些內(nèi)容與我們之前學(xué)習(xí)的家庭成員的英語單詞緊密相連，希望大家能將新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，通過家庭成員詞匯的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語言感知能力和詞匯積累能力；其次，通過句子結(jié)構(gòu)的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和語感；再者，通過互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和交際能力。最后，通過參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。這些目標(biāo)將有助于學(xué)生全面發(fā)展，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基本的英語字母和簡(jiǎn)單的日常用語。他們對(duì)于家庭成員的詞匯可能有一定的了解，比如“mum”、“dad”、“brother”、“sister”等。此外，他們可能已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和自我介紹。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)也抱有濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，對(duì)于通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)的新方式接受度較高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如通過圖片、動(dòng)作和歌曲來記憶和運(yùn)用英語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

盡管學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣，但他們?cè)诎l(fā)音、語調(diào)和句子結(jié)構(gòu)上可能存在困難。部分學(xué)生可能因?yàn)槟刚Z的影響而在學(xué)習(xí)英語時(shí)遇到挑戰(zhàn)。此外，由于英語是他們第二語言，他們?cè)谠~匯量和語言運(yùn)用上可能不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和耐心細(xì)致的指導(dǎo)來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)平臺(tái)，用于播放英語教學(xué)視頻和音頻材料。

-教學(xué)硬件：電腦、投影儀、音響設(shè)備，用于展示教學(xué)內(nèi)容和播放多媒體資源。

-課程平臺(tái)：譯林版一年級(jí)英語下冊(cè)同步備課系列電子資源庫，提供教學(xué)課件和輔助材料。

-信息化資源：英語單詞卡片、家庭成員圖片集、互動(dòng)英語學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭成員的圖片或卡片）、英語歌曲、游戲道具、互動(dòng)白板。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

**目標(biāo)：**激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

**過程：**

1.**熱身活動(dòng)**（1分鐘）：播放一首與家庭相關(guān)的英語歌曲，如《MyFamily》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)家庭成員的詞匯。

2.**情境創(chuàng)設(shè)**（2分鐘）：展示一張家庭成員的圖片，如一家三口的照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，復(fù)習(xí)家庭成員的詞匯。

3.**問題提出**（2分鐘）：提出問題：“Doyouknowyourfamilymembers?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)他們對(duì)新課內(nèi)容的好奇心。

###講授新課（15分鐘）

**目標(biāo)：**圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

**過程：**

1.**新詞匯講解**（5分鐘）：逐一介紹本節(jié)課的新詞匯，如“uncle”、“aunt”、“cousin”等，通過圖片和實(shí)物教具幫助學(xué)生理解和記憶。

2.**句子結(jié)構(gòu)分析**（5分鐘）：講解如何用新詞匯構(gòu)造簡(jiǎn)單的句子，如“Ihaveanuncle.”，并示范正確的發(fā)音和語調(diào)。

3.**情景模擬**（5分鐘）：創(chuàng)設(shè)一個(gè)家庭聚會(huì)的情景，讓學(xué)生模擬對(duì)話，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

**目標(biāo)：**通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

**過程：**

1.**小組活動(dòng)**（5分鐘）：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員，用英語描述該家庭成員的特征和關(guān)系。

2.**角色扮演**（5分鐘）：讓學(xué)生扮演家庭成員，進(jìn)行角色扮演游戲，鞏固新學(xué)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

3.**句子接龍**（5分鐘）：教師說出一個(gè)家庭成員的詞匯，學(xué)生接著用新學(xué)的詞匯構(gòu)造句子，如“UncleTomisadoctor.”

###課堂提問（5分鐘）

**目標(biāo)：**檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

**過程：**

1.**提問環(huán)節(jié)**（5分鐘）：教師提出與家庭成員相關(guān)的問題，如“Whoisyourfather?”讓學(xué)生用英語回答。

2.**反饋與評(píng)價(jià)**（5分鐘）：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生正確發(fā)音和運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

###師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

**目標(biāo)：**通過師生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

**過程：**

1.**游戲互動(dòng)**（5分鐘）：進(jìn)行“WhoamI?”游戲，教師說出一個(gè)家庭成員的描述，學(xué)生猜猜是誰。

2.**小組競(jìng)賽**（5分鐘）：將學(xué)生分成兩個(gè)小組，進(jìn)行家庭成員詞匯接龍比賽，看哪個(gè)小組用時(shí)最短且無錯(cuò)誤。

###總結(jié)與拓展（5分鐘）

**目標(biāo)：**總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的英語知識(shí)面。

**過程：**

1.**總結(jié)回顧**（3分鐘）：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

2.**拓展延伸**（2分鐘）：鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語描述自己的家庭，并嘗試用新學(xué)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**家庭主題故事書**：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的英語家庭主題故事書，如《MyFamily》和《TheBerenstainBearsandtheNewBaby》。這些書籍可以幫助學(xué)生通過故事了解不同家庭成員之間的關(guān)系和角色。

-**家庭主題歌曲**：收集一些與家庭相關(guān)的英語歌曲，如《Family,Family,ILoveYou》和《MyFamilyIsaBand》。通過歌曲，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和擴(kuò)展家庭成員的詞匯。

-**家庭主題視頻**：尋找一些適合一年級(jí)學(xué)生的英語教學(xué)視頻，如動(dòng)畫短片或教學(xué)節(jié)目，其中包含家庭成員的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。這些視頻可以幫助學(xué)生通過視覺和聽覺的方式加深理解。

-**在線互動(dòng)游戲**：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)上的家庭主題互動(dòng)游戲，如單詞匹配游戲和角色扮演游戲。這些游戲可以提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯。

2.拓展建議：

-**家庭英語角**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里設(shè)立一個(gè)英語角，家庭成員可以用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如介紹家庭成員、談?wù)摷彝セ顒?dòng)等。這有助于學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)英語。

-**家庭英語日記**：建議學(xué)生每天用英語記錄家庭生活中的小事情，如“Today,Iplayedwithmybrotheratthepark.”這樣的日記可以幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-**家庭英語游戲**：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“FamilyBingo”或“FamilyCharades”。這些游戲可以在家庭聚會(huì)時(shí)進(jìn)行，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-**家庭英語故事會(huì)**：定期舉辦家庭英語故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己閱讀的家庭主題英語故事，這樣可以提高學(xué)生的閱讀興趣和英語表達(dá)能力。

-**家庭英語旅行**：如果條件允許，可以組織一次家庭英語旅行，讓學(xué)生在旅途中用英語詢問信息、點(diǎn)餐等，這樣的實(shí)際應(yīng)用可以大大提高學(xué)生的英語水平。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在本節(jié)課中，我嘗試運(yùn)用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)家庭聚會(huì)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)新詞匯和句子結(jié)構(gòu)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.**游戲化教學(xué)**：我設(shè)計(jì)了一系列與家庭相關(guān)的游戲，如“WhoamI?”和“FamilyBingo”，通過游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固新學(xué)內(nèi)容。這種教學(xué)方式有助于激發(fā)學(xué)生的參與度，使學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**詞匯量不足**：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)存在困難，尤其是在發(fā)音和語調(diào)上。這可能是因?yàn)樗麄兊脑~匯量有限，影響了他們對(duì)新詞匯的接受和理解。

2.**互動(dòng)不足**：盡管我努力創(chuàng)造互動(dòng)環(huán)節(jié)，但有些學(xué)生仍然顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谟⒄Z交流方面缺乏自信，或者對(duì)我的教學(xué)方式不熟悉。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前，我主要依賴課堂提問和小組活動(dòng)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是在學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)方面。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**豐富詞匯資源**：為了幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多與家庭成員相關(guān)的詞匯卡片和圖片，并在課堂上進(jìn)行更多的詞匯練習(xí)。此外，我還將推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的英語詞匯學(xué)習(xí)軟件，如“WordswithFriends”。

2.**增加互動(dòng)機(jī)會(huì)**：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，以增強(qiáng)他們的自信心。

3.**多樣化評(píng)價(jià)方式**：我將嘗試采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等。此外，我還計(jì)劃使用一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“Quizlet”和“GoogleClassroom”，來記錄學(xué)生的進(jìn)步和反饋。

4.**家校合作**：為了更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，我計(jì)劃與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)他們?cè)诩依飫?chuàng)造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，如播放英語歌曲、閱讀英語故事等。同時(shí)，我也會(huì)定期與家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-爸爸：Dad

-媽媽：Mom

-哥哥：Brother

-姐姐：Sister

-弟弟：Brother

-妹妹：Sister

-外公：Grandpa

-外婆：Grandma

-伯伯：Uncle

-阿姨：Aunt

-侄子：Nephew

-侄女：Niece

-堂兄：Cousin

-堂姐：Cousin

②家庭成員關(guān)系句子

-Myfatherisateacher.

-Mymotherisadoctor.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisateacher.

-Myuncleisadoctor.

-Myauntisateacher.

③家庭成員描述句子

-Myfatheristallandhasabeard.

-Mymotherisshortandhaslonghair.

-Mybrotherisstrongandlikessports.

-Mysisterisgentleandlovesreading.

④家庭成員活動(dòng)句子

-MyfatherwatchesTVintheevening.

-Mymothercooksdinnerforus.

-Mybrotherplaysfootballwithhisfriends.

-Mysisterreadsbooksinherroom.典型例題講解1.**例題**：

-**題目**：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.

-**解題過程**：首先，學(xué)生需要識(shí)別句子中的家庭成員詞匯（mother,father,teacher,doctor）。然后，學(xué)生需要理解句子的基本結(jié)構(gòu)，即主語+系動(dòng)詞+表語。最后，學(xué)生需要將句子正確地讀出來。

-**答案**：我的媽媽是一位老師。我的爸爸是一位醫(yī)生。

2.**例題**：

-**題目**：Whatdoesyourbrotherdo?

-**解題過程**：這個(gè)問題要求學(xué)生能夠用英語詢問某人的職業(yè)。學(xué)生需要知道“brother”這個(gè)詞匯，并且理解“do”在這里作為動(dòng)詞詢問職業(yè)的意思。

-**答案**：Heisastudent.

3.**例題**：

-**題目**：Whoisthatman?

-**解題過程**：這個(gè)問題要求學(xué)生能夠用英語詢問某人的身份。學(xué)生需要知道“man”這個(gè)詞匯，并且理解“that”作為指示代詞的用法。

-**答案**：Heismyuncle.

4.**例題**：

-**題目**：Mysisterisshortandhaslonghair.

-**解題過程**：這個(gè)問題要求學(xué)生能夠描述一個(gè)人的外貌特征。學(xué)生需要知道形容詞“short”和“l(fā)ong”以及它們?cè)诰渥又械淖饔?，以及如何用“and”連接兩個(gè)形容詞。

-**答案**：我的姐姐個(gè)子不高，有一頭長(zhǎng)發(fā)。

5.**例題**：

-**題目**：Whatdoyoudoinyourfreetime?

-**解題過程**：這個(gè)問題要求學(xué)生能夠用英語詢問某人業(yè)余時(shí)間的活動(dòng)。學(xué)生需要知道