初中思想品德教學總結（15篇）

初中思想品德教學總結（精選15篇）

初中思想品德教學總結篇1

本學期我擔負的教學任務主要是七年級104班的思想品德教

學。忙忙碌碌中，本學期的教學工作已接近尾聲?；仡欉@幾個月

的思想品德教學工作，頗有感觸，現總結如下：

一、常規(guī)教學方面

學期初，在教研學科組的指導下，統(tǒng)一制定了教學工作計劃。

同時為了備好課，我認真鉆研教材與《課程標準》，準確地把握教

材的內容及重點、難點，從網上觀看別人的教學設計，博采眾長，

遵循“思品課回歸生活”和“備課生活化”的理念，了解學生的

特點、生活實際和思想實際，尊重學生的生活經歷與體驗，在備

課時結合學生的生活實例創(chuàng)設情境，激發(fā)學生思考，激發(fā)學生的

學習熱情與學習興趣，誘使學生帶著問題自主閱讀教材，自主與

同伴合作交流。實踐證明，這種做法確實很有效。如：在學習《學

會認識自我》一節(jié)時，我設計了“要亮現自己，首先應該認識自

己”的教學片段：

1、出示不能正視自己的生活片段并組織討論，讓學生通過具

體事例來認識不能正確認識自我給我們所帶來的危害。

2、填寫和我小檔案：如姓名、身高、體重、性格、興趣愛好、

我的優(yōu)點、我的不足、我的潛力等，讓學生現實版感知如何認識

自我。

3、通過閱讀教材歸納出我們還可以從以下三個方面來正確進

行自我評價：通過反思和自我檢查來認識、評價自己的優(yōu)缺點；

通過回顧以前的經歷、總結成功與失敗的經驗教訓來進行自我評

價；通過與同齡伙伴進行比較來進行自我評價。由此從感性到理

性，從具體層面的操作到內化為個人的能力形成，整個教學過程

在生活化的教學過程中主學生不知不覺獲得了知識，增長了能力。

取得了比較好的教學效果。

2.本學期共備課30多課時，備課前做到了充分準備，不僅通

過各種渠道收集資料，還認真研究分析本班的學情，不僅備教材，

備學生，也備了教法。通過一期的教學實踐，我自認為對這個年

級的教學還是比較勝任的，也是做到盡職盡責了的。

3.因學科特點的關系，本學期組織集體考試次數不多，但為

了及時檢驗學生學習效果，反饋教學信息，我把每節(jié)課變成一個

小測驗。一邊分析作業(yè)，一邊檢測學習成果?！疤锰们骞?jié)節(jié)清”

不僅激發(fā)了學生興趣讓學生學習有成就感，更重要的是提高了學

生的學習興趣，也從某種程度上減輕了學生的學習負擔。

4.注重培養(yǎng)學生的學習習慣。一個學生學習成績的優(yōu)劣很大

程度取決于學習習慣的好壞。學生能自己解決的教師絕不包辦代

替。從訓練學生的注意力做起，引導學生自主學習，也把自己從

課堂教學中解放出來。針對學生資質的差異分層教學。針對不同

的學生提出難易不同的要求，尊重學生差異，使學生好學、樂學。

二、教育教學研究方面

1.能主動積極參加組里的各項活動，一學期聽課達20多節(jié)。

2.能自覺向專業(yè)水平比較高的向繼勇等政治課教師學習，有

時候請教教學內容，有時候請教知識點，有時候請教教學設計，

通過不斷請教，我學到了許多關于政治課教學的經驗，自己的教

學水平正在不斷提高之中。

3.反思是教學行為中必不可少的環(huán)節(jié)，教師的成長離不開對

教學行為的反思。本學期，對每周教學的成敗我都在認真進行反

思，反思教學方法、反思教學效果、反思學生的學習狀況……反

思是深邃的眼睛，賦予我靈感和智慧，推動我的課堂教學更上新

臺階。

當然，在工作中還存在很多不足，如語言有待進一步提煉，

駕馭開放課堂的能力還有待進一步提高，對學生學習習慣的培養(yǎng)

與規(guī)范還不夠到位，對學生不夠嚴厲等，我會在以后不斷改進，

不斷完善，不斷提升自己的駕馭開放課堂的能力，進一步提高教

學實效。

初中思想品德教學總結篇2

本學期我擔任八年級1班的思想品德教學，在學校領導的正

確領導下，深入地開展思品教研教改工作，重情感教學，引導學生

以積極的情感體驗參與教學的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中

學習、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質與行為習慣。

改革并優(yōu)化了課堂教學過程提高了課堂教學效率，較好的完成了

本學期的教學工作，下面將本學期的教研教改工作總結如下：

一、班級基本情況：

八年級1班有學生53人，學生處于青春期，思想較為活躍,

良好的思想品德教育對人生的發(fā)展甚是重要。通過一學期的教學,

發(fā)現該班學生成績差距大，后進生有著很大的提升空間。學生課

堂紀律好，但上課時學生的積極性不高，不夠靈活，有極個別學

生上課不聽課，課后不做作業(yè)，沒有形成良好的學習習慣。這就

需要在教學中進一步改進教學方法，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學

習興趣，創(chuàng)新學生的思維，圓滿完成教學任務。

二、主要成績：

1、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。作為剛走出大學校門的我，

明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集

與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教

學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，

認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。

同時，積極采用多媒體教學，使現代教學技術走進課堂，并做到

課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調

動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中

注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

2、精心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到

講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；

教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生

的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學

得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講

得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮

不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到

提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生

活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實

解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、

價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學

生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。我注重創(chuàng)造

性地使用教材，聯(lián)系兒童的實際，及時的把社會中新的現象、科

學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容

中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高教育

教學的質量。作為教師，我首先是對自己有信心，對學生有信心，

始終牢記自己是一名學生學習活動的組織者、引導者和參與者，

以尊重學生、熱愛學生的態(tài)度投入到實際教學當中，遠離權威性

的教學思想，在課堂教學過程中，我深感教師對學生學習過程中

的幫、導、帶的重要作用，努力確保學生學習的主體地位，促使

教學最終實現它幫助每一個學生進行有效學習、學有成效的目的,

讓每一個學生都得到充分發(fā)展。

三、具體做法

（一）認真做好教學常規(guī)工作。

（二）工作中重視優(yōu)等生和差等生，努力縮短兩極分化情況。

（三）努力提升教學水平和提高教學效率。

四、存在問題

學生處于青春期和叛逆期，隨著網絡文化的迅速發(fā)展，部分

學生存在一些不健康的思想。并有的受家庭和周圍環(huán)境的影響，

對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教

學首先借助教材，從理性的角度向學生闡明社會主義的道德觀念、

道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須

在學生的情感世界里樹立起情感的評價標準。

五、改進措施

1、通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和

事，讓學生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應該學習的榜樣。

2、在指導學生學習英雄人物時，不僅讓學生了解英雄人物具

備什么樣的高尚品質，而且讓學生記住英雄人物的主要事跡和一

些感人的細節(jié)。

3、讓學生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大,

從而產生熱愛英雄人物之情。

4、動情用理，辯析導行。我根據實際情況實事求是，動情用

理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。例如，有道辯析題：“國產

的東西都不如進口的東西好“。學生爭論很激烈，最后教師從國

產名優(yōu)產品為國爭光，假冒偽劣產品敗壞名聲，外國的東西并非

樣樣都好，這三個方面激發(fā)學生愛國產物品的情感，引導學生澄

清思想，統(tǒng)一看法，收到很好的教學效果。良好的思想品德體現

于具體的道德實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德

的認識，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。

新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他

遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知

識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以

及思考問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現代人必須

具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并

能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學中

有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，

真正學會生活、感悟生活。在今后的教學工作中，我會更加努力

學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己，與時俱時，教學相

長，提高教學與教育科研能力，提高教學實效。

以上就是我本人對這學期工作的總結，當然在教學工作中還

存在有很多的不足，以后將繼續(xù)努力。

初中思想品德教學總結篇3

思想品德課主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會

合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會，分析問題、解決

問題的能力。在初中階段，思品教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹

立正確的人生觀、價值觀。因此，要求教師必須具備較高而靈活

的教育教學技巧。思想品德課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣、

使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的。反思以往，結合

自己的教學，淺談幾點反思體會。

一、要自覺提高自身素質

“學高為師，身正為范“，實施素質教育，首先要提高老師

的自身素質，主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，

更新，業(yè)務能力要提高；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。

要提高素質，必須扎扎實實地做到如下幾點：

1.堅持學習。隨著改革深化和社會發(fā)展，政治理論也在不斷

地豐富和發(fā)展。絕不能滿足于學歷達標和原有的知識，必須不斷

學習，不斷更新知識，才能使自己的認識適應發(fā)展的需要。知識

是相關的，互通的。因此，只有掌握豐富的知識尤其現實知識，

才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，使教學生動風趣、得

心應手、游刃有余，激發(fā)學生學習的興趣，調動學生求知的欲望。

但是，面對知識爆炸時代，我們所掌握的知識往往難以跟上形勢

的發(fā)展。所以一定要樹立終身學習觀念，不斷汲取新知識，豐富

其他學科知識，跟上時代的節(jié)拍。不斷進行教學反思，總結自己

的教育教學經驗，努力使自己的教育教學少走彎路，讓學生樂意

接受。

2.勇于反思。老師要有淵博、深厚的學科知識，更重要的還

需勇于反思，敢于面對和改進自己的偏差和錯誤，才能不斷提高

自己的業(yè)務能力，這就要求老師積極參與教學研究，結合實際、

因材施教、勇于實踐、善于總結，不斷探索和掌握思想品德課教

學的好方法，有效地推行素質教育。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后，都對

自己本節(jié)課寫上那么一兩句，有時不用多。不斷反思，時時提醒

自己，本節(jié)課學生反映情況怎樣？學生的每一句話我都會在意。

記得有一次，上課時有個學生悄悄地對我說：“老師，您以后能

把一節(jié)課內容講完嗎？"原來我上課時，備課的內容在上課有時

不能按時完成，除了隨機加的內容之外，關鍵在于我語言還不夠

簡潔。我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時時提醒自己，

的確不能再這樣了。這本身就是教學要求?。　拔崛杖∥嵘怼?，

很難做到，但常反省自己還是可以的。

3.為人師表。正人先正已，老師必須以高尚的師德為學生的

楷模，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。這就需要老師做到：

一是在言論上，要對國家對社會對學生負責，對社會有不同看法，

也不能在學生中大發(fā)言論，誤導學生，學生對社會的認識還不成

熟。二是在舉止上，要時時處處為人師表，要求學生做到的，老

師首先做到。

4.老師要尊重學生。這恐怕是最重要的一點，學生尊重老師

是應該的，但老師也應該尊重學生的權利，尊重學生的特長、個

性和人格。有的老師總是一廂情愿替學生“著想”，認為自己是

為學生好，而常常忽略學生的權利。于是，上課經常拖堂，擠占

學生的課間活動時間，作業(yè)沒完沒了，久而久之難免學生厭倦、

反感。甚至自己做法欠妥當，也不敢面對。

5.老師要保持快樂心態(tài)。只有老師的輕松快樂教學，才能使

學生樂于接近老師樂于接受教育，才能感染學生快樂情愫。當然，

老師也是人，在現實生活中，有種種的煩惱和不如意，要保持快

樂的心態(tài)好難。但只要本著以學生為重，以教書育人為重，忘我

地工作，努力在面對學生時摒棄懊惱，調節(jié)自己的情緒，保持好

心情，把微笑帶給學生。常到學生中間看看，關心學生的生活，

和學生打成一片。一次上課時，兩位學生在座位上因一點小事吵

起來。當時我也很生氣，臉沉下來，流露出不高興的情緒。學生

都說，老師請別生氣，生氣會老的。我樂了，趕緊調節(jié)好情緒繼

續(xù)上課，課后又單獨找學生談了話，解決了問題。

二、發(fā)揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率

初中思想品德素質教育的主渠道仍然是課堂教學，使學生較

好地掌握中國特色社會主義的基礎理論知識，必須堅持“老師為

主導、學生為主體”的教學原則，改進教法，創(chuàng)設良好的課堂教

學環(huán)境，才能提高課堂教學效率。教學的形式是多樣的，我根據

不同教學內容，結合學生實際，采用不同的教學方式，如：“探

求式、導讀式、討論式”等。無論采取怎樣的方式，總之，要體現

老師為主導、學生為主體，面向全體學生，全面發(fā)展的教學原則。

達到傳授知識，提高學生政治理論知識水平，又發(fā)揮德育功能，

提高學生道德覺悟和政治素質，使知與行統(tǒng)一。因此，每學完一

節(jié)內容，只要是與學生活學習有關的，我?guī)缀醵家獙W生反省自己

的行為，引導他們學著解決遇到的問題。例如，初一年級學生剛

進入初中學習，對中學的學習有很多不適應，我在講完“學習新

天地”的內容后，還經常問問學生學習情況，針對學生中存在的

問題，加以引導。幫助學生解決學習生活中的難題，成為他們的

良師益友。

三、利用好社會大課堂，與社會實踐相結合。

理論聯(lián)系實際，也就是小課堂與社會大課堂結合，是初中思

想品德課推行素質教育重要途徑。其主要方式就是學到相關知識

的時候，讓學生結合社會調查采訪，聯(lián)系自身和同學的實際，開

闊學生的視野，進一步認識中國特色社會主義建設理論和改革開

放推動著我國經濟建設的迅速發(fā)展。然后在課堂上進行討論分析,

寫政治小論文。這樣，使學習生動活潑，在思想品德課所學的知

識得到檢驗，得到升華，從而激發(fā)學生對社會的認識和追求，有

效地提高學生思想品德學科的理論素質和思想、道德、覺悟水平，

獲得良好素質教育效果。例如，針對學生厭學，在講“珍惜受教

育權利，履行受教育義務”時，考慮學生去落后農村不方便，我

結合學生實際，讓學生上網搜集落后學校條件的相關內容和圖片,

加上自己搜集的，做成課件，通過和我們學校的條件對比，展示

給學生，讓他們感受農村尤其山區(qū)學生不容易，學習條件不好甚

至惡劣，生活環(huán)境那么艱苦仍然努力學習，激發(fā)學生對學習的求

知欲。

反思帶來的收獲我感受頗深，如今也嘗到了一定的甜頭?！坝H

其師，信其道”。受學生歡迎和喜愛的老師，往往對學生產生一

種親和力，對學生的教育事半功倍?？鞓防蠋熅褪墙逃虒W的快

樂，就有學生學習生活的快樂。這就是新型師生關系要求做到的，

我做得還不好，還需不斷學習新的教學、教育理念，提高自己的

教學水平。

初中思想品德教學總結篇4

本學期我擔任七年級三個班的思想品德課的教學任務。一學

期以來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度；勤懇、堅持不懈

的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚

教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟

也不斷提高，使教學工作有計劃、有組織、有步驟進行?；仡櫼?/p>

個學期來的工作，主要有以下幾個方面：

一、主要工作和成績

1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

首先自己認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每

句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知

識的邏輯。積極參加集體備課，參與相互討論，交流經驗，認真

聽取其他老教師的意見，寫好教案。每一課都做到“有備而來”，

每堂課都在課前做好充分的準備。為了把課上精、上活，避免枯

燥、機械死板，我通過多方面去搜集相關資料。多找一些如漫畫、

錄音、視頻等形式的資料培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學

習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

2、努力上好每一節(jié)課

為教好每一節(jié)課，我精心組織課堂教學，特別在課堂教學方

法的使用上下了大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調動學

生學習的積極性。我在教學方法的采用上，充分結合學校的“先

學后教”模式，注重培養(yǎng)學生的自學能力和知識應用能力。不千

篇一律，根據不同的教學內容和不同的學生，靈活采用不同的教

學方法。

在課堂導入時我采用了多種形式：如視頻導入、故事導入、歌

曲導入、案例導入等多種形式，激起學生學習新知識的興趣。講

授新課時.盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、

情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上

特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主

體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

3、努力提高業(yè)務水平，積極反思和參與聽課、評課，虛心向

同行學習。為使自己的教學業(yè)務水平不斷的提高，教學方法更豐

富，課后及時批改作業(yè)，通過對學生的作業(yè)、練習檢查學生對知

識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),

加以反思訂正，重新探索有效的教學方法。還經常聽同科組老師

講課，和同科組老師交流教學經驗，而且還經常聽其他科組的老

師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用

到自己的課堂教學上去，.博采眾長，提高教學水平。

二、經驗和體會：

1、嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教

學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適

當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

三、存在不足與今后打算：

1、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得

不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化

教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較

高質量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。

本學期，由于在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；

在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大

的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參

與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取

師傅的教誨，要不斷總結經驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高

自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為美好的明天奉

獻自己的力量。

本學期，我繼續(xù)承擔八年級（1-6）班的思想品德課教學工作。

一學期來，我認真學習、踐行“生本教育”理念，有計劃、有步

驟、有組織地開展教學工作，保質保量地完成了工作任務。在教

學過程中，我注重結合生活實際和身邊的典型事例施教，讓學生

理解、掌握法律常識，增強學法、懂法、守法、用法意識，學會正

確行使權利、忠實履行義務，為促其成為遵紀守法的合格公民奠

基。

一、開展的主要工作

1.深研教材，認真?zhèn)湔n，精選教法。備好課是上好課的前提

和保證。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，我認真?zhèn)鋵懥饲?/p>

實可行的教案，使每節(jié)課都能“有備而上”。同時，積極使用交

互式電子白板多媒體教學設備授課，使課堂形式多樣化。新教材

注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，因此在備課、講

課時，我加入了生活元素，以吸引學生的注意力，提升學生的學

習積極性。

2.精心組織教學，提升課堂效率。一是每節(jié)課前根據學情和

教學內容認真設計學習目標，讓學生在課堂上帶著目標去學習。

二是以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立

閱讀完成問題，如果有不能解決的問題，就開展小組討論、交流，

互幫互學，教師只給學生適當的引導。三是當堂測評，及時反饋。

注重精講多練，充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，

讓各層次的學生都得到提高，使教學成為師生之間、學生之間交

流互動、共同發(fā)展的過程。四是緊密聯(lián)系實際，切實解決學生學

習生活中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和

世界觀，培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。

3.立足課堂教學，指導學生學習。一是要求學生不但要認真

聽老師講解，還要認真聽同學發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促

聽，以聽助記。二是指導學生認真閱讀教材，看板書、投影，掌握

重點、難點。三是要求學生閱讀課文時必須拿筆，或圈或點或畫

或批注，并記錄重要的知識點。四是鼓勵學生合作交流，大膽提

問，踴躍爭論。同學之間，師生之間都可以質疑、爭論，形成一個

開放的學習系統(tǒng)，以培養(yǎng)學生的思辨能力和卓越口才。五是每節(jié)

課結束時，要求學生盤點和展示自己的收獲與感悟，達到知行統(tǒng)

O

4.精選作業(yè)習題，及時認真批閱。根據學校的宏觀要求和學

生的課堂學習效果，每節(jié)課給學生布置1-3道重點習題，幫助學

生鞏固新知，并盡量在課堂上留出時間讓其當堂完成，最大限度

地為其減輕作業(yè)負擔。對每個學生的每篇作業(yè)做到認真批閱，根

據作業(yè)質量、格式及書寫，評定“甲、乙、丙、丁”四個等級。

5.激發(fā)學生興趣，提高學習成績。采用多種方法，讓學生動

口、動手、動腦參與學習，采用討論、閱讀、自學、練習等形式，

活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學效果。鼓勵優(yōu)等生努力學習的同時幫扶

學困生。同時，通過“自我展示”、“收獲平臺”、“模擬法庭”

等活動調動他們的學習積極性，促進教學效率的提升。

6.參與教研活動，提升教學水平。為了進一步提升自己的教

學水平，我堅持閱讀相關書籍、上網學習最新的教育思想理念，

與經驗豐富的同仁交流，聽取他們的意見，同時爭取機會多聽課，

從中學習別人的長處，領悟教學藝術。另外，積極撰寫教研論文、

教學隨筆、詩歌。本學期，在《合水教育》20—年第1期發(fā)表隨

筆一篇，在《夢陽》20—年第1期發(fā)表詩歌兩首，在校報《青春

苑》發(fā)表詩歌兩首。

二、存在的主要問題

1.所帶班級多，承擔的工作任務繁雜，致使與學生交流少，

對學生的關注和了解不夠，影響了師生關系。

2.作業(yè)批改方面，弱化了對特優(yōu)生的培養(yǎng)，同時也忽視了學

生在作業(yè)中暴露的問題。

3.對于課堂教學中存在的問題，總以教學任務重為由，逃避

研究，沒有進行深入分析，教研力度不夠。

三、今后努力的方向

1.加強與學生的溝通與交流，把建立良好的師生關系作為課

堂教學的重要內容，真正做到師生關系和諧，人人樂學、愛學、

會學。

2.加強學法指導，培養(yǎng)學生的語言表達能力、提出問題和分

析問題的能力，助其養(yǎng)成良好的學習習慣。對學生作業(yè)中暴露出

來的共性問題集中予以處理，對個性問題個別輔導解決。

3.將教研與教學結合起來，根據自己的教學實踐搞教研，把

解決教學中存在的實際問題作為研究的最終目標，以教研指導教

學，以教學促進教研。

流水匆匆，逝者如斯。轉眼間，一學期緊張而又忙碌的教學

工作又接近了尾聲?？傮w來看，這學期，在思品課堂教學中落實

“生本教育”理念上取得了一定成效，收到了較好的效果，但仍

存在一些不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)學習先進的

教育教學理論，提高自身的學術素養(yǎng)，把教學作為一種創(chuàng)造性勞

動，堅持不懈地探索和總結，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，使教育教學

工作再上新臺階。

在上學期我擔任九年級3個班的思想品德課的教學工作。在

教學中，從各方面嚴格要求自己，結合學校的實際條件和學生的

實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展。主要

做了以下幾個方面的工作。

一、鉆研教材，認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)湔n，根據教材內容及學生的實際，設計課型，擬定采

用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記

錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前

做好充分的準備，課后及時總結，并認真按搜集每課書的知識要

點，歸納成集。因為，初三面臨的是學生參加中考，所以，除了鉆

研教材以外，還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來的

中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增

強了教學的針對性和實效性。

二、加強對中考的研究和中考信息的把握

多年的教學經驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也

有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習

中，我不斷總結三年來的中考題，認真研究20_年的中考說明。

從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針

對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中

考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由

于今年的中考要點是依據課程標準制定的，也就是說，不管你使

用的是哪個版本的教材，都適用。通過仔細揣摩，我覺得中考考

試標準才是中考復習的根本依據。因為我省使用的版本有人教版

和北師大版，內容和課程設置都是不盡相同的。所以，在整個中

考復習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，融合了兩種版

本的內容。我認為這是最為成功的一點。

三、學習"洋思"，改善課堂教學。抓好目標引導、周過關

學習"洋思"教學模式，按照"先學后教，當堂訓練”的教學靈

魂，結合學校實際，主要抓好以下幾方面：

(1)每節(jié)課必須讓學生目標明確具體。因而在每節(jié)課前根據

學生的情況和教學內容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著

學習目標去學習。

(2)以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生

獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，

互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當的引導。

(3)當堂測評，及時進行教學反饋。

(4)每周確定周目標，每周實行周過關測評。不能達標的同

學實行二次過關。實質就是"周周清"。在對"周周清"中對學生實

行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。

使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中

有樂趣，學中有收獲。

四、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)

九年級的教學質量，是一個學校教學質量，的主要體現，能

為上級學校培養(yǎng)多少合格的新生是學校教學質量，和辦學效益的

關鍵。所以在教學中以目標調控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強對優(yōu)生的

挖掘、培養(yǎng)和輔導。力爭把想學習，有一定基礎的學生都能培養(yǎng)

升入高中，在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成

當然，在一年來的教學中，還存在許多的不足，特別是學習"

洋思"教學模式中，也感覺到其對教學和學生的促進將是十分大的,

但在操作和教學技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以

后的教學過程中，進一步完善與提高。在以后教學中努力發(fā)揚優(yōu)

點，克服不足，總結經驗，促進教學工作更上層樓。

初中思想品德教學總結篇5

一、學生對思想品德課認識存在誤區(qū)

學生對這門學科的認識存在一定的誤區(qū)，學習主動性不夠強，

學習效率不高。這從學生的作業(yè)、上課回答問題、課堂抽測、月

考、期中試卷作答上都有所體現。最大的誤區(qū)就是認為思想品德

課和小學思想品德課一樣，可有可無，考前讀讀背背就能考高分，

平時沒有必要花費很多時間。再就是認為思想品德課實行開卷考

試，打開書就能抄上答案，沒必要記憶基礎知識，只要在書上畫

畫重點，考場上翻翻書就行了。因此平時上課不認真聽講，作業(yè)

也是敷衍了事，對于老師所講的答題方法和技巧，也不以為然。

二、學生對教材知識理解不透徹。

很多學生平時學習也很認真、用功，所布置的識記任務也能

如期完成，作業(yè)也做得很認真，是老師同學眼中的好學生，但一

到考試成績總是很不理想，老師和家長著急，學生自己也很苦悶，

甚至對學好思想品德課喪失了信心。其實，要想學好思想品德課，

單靠識記課本知識，簡單地照抄照搬答案，是遠遠不夠的，也是

行不通的，更重要的是要學會舉一反三，融會貫通，活學活用。

現在的考試試題越來越靈活，開放性很強，答案多元化，不唯一，

單純的知識考查題目越來越少，就算是選擇題也是借助現實生活

中的實例依據教材知識結構來命題的，單靠死記硬背課本知識也

很難得分，更別說“辨析題”、“觀察與思考”、“活動與探索

題”了。只是“題目在書外（聯(lián)系生活中的實例，作為背景材料

設問）”，“答案在書內（答案來自教材中的觀點）”。如果對教

材知識結構不熟悉，對課本知識理解不透徹，對重要觀點不會活

學活用，答題就會不得要領，很難把一些簡單的題目解答出來。

二、學生不會審題，審題不清。

現在的學生大部分都有粗心大意的毛病，對所做題目的要求

不認真閱讀，或者靠想當然，就匆匆落筆，草草答卷，往往造成

答案張冠李戴，答非所問。比如在做選擇題中，學生總是習慣于

正向思維，當遇到讓選擇錯誤選項時，只要看到一個正確的選項

就入選了；題目要求回答“怎么去做？”，而學生卻會答成“為

什么要去做？”。

三、學生不會分析思考，解題能力差

現在的思想品德課考試題目越來越靈活，更加注重對理論聯(lián)

系實際能力，分析解決問題能力的考查。出題人多從社會熱點問

題和初中學生生活實際的事例或教訓出發(fā)來命題。學生抓不住解

決各種題型的方法，遇到老師課上沒有講過的新的時事、案例等

問題時就傻眼了“丈二和尚一一摸不著頭”，不會把社會熱點與

教材觀點、原理聯(lián)系在起來作答，而是自己信口開河，想到哪兒

寫到哪兒，就題論題，答案缺少組織性，缺乏條理性，不分要點，

不分主次，讓人看了一頭霧水，自然考試成績很不理想。

初中思想品德教學總結篇6

在全身心地投入下，在探索性地學習工作下，圓滿完成本學

期教育教學工作，現就一學期的工作做一回顧：

首先，本人端正思想，堅持社會主義方向，熱愛人民的教育

事業(yè)，關心愛護自己的學生，全身心地投入到教育教學中，為人

師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國的建

設培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自

己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開

展。

在教學工作中，始終擔任初中思想思想品德教學工作，這恰

好與自己所學專業(yè)一致，能夠充分利用專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)特點，

此階段恰好是應試教育向素質教育轉軌時期，經常思考著我們的

教育方向與成果。為此，我們每位思想品德教師都是課堂教學的

實踐者，把思想品德教學看成是師生之間，學生之間交往互動，

共同發(fā)展的過程。

在教學中提倡自主性，學生是教學活動的主體，教師成為教

學活動的組織者、指導者、與參與者。搜集生活中的一些思想品

德問題并結合書本知識講給學生聽，讓學生明白思想品德來源于

實踐并服務于實踐，并盡量創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的學習興趣，

使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理

得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有

發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的“要我學”變?yōu)椤拔?/p>

要學”，這樣大大提高了教學效果。為此看到工作成效，確定自

己的教研課題為《思想品德與實際相結合》并不斷研究、探索，

并向其他教師學習和交流。

在這幾年中，因擔任初三教學工作，工作的性質是培養(yǎng)社會

后備勞動者和為高一級的學校輸送人才，所以全面提高學生的質

量是工作的重點，在抓好常規(guī)教學的同時，必須了解好每一位學

生的狀況，充分挖掘他們的潛能，使他們能夠向最好的方向發(fā)展。

在工作中，看到學生應考繁重的課余負擔，我下決心減輕學生的

負擔，走輕負擔，高效率的路子，在復習過程中，自己先翻閱大

量的資料，結合時事政治，從中精選題目盡量避免學生做重復性

的題目，并且做到知識化，目標化，中考題形貼近化，使學生既

能從題海中解脫出來，又能提高成績。

我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)

新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，

努力處理好思想品德教學與現實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意

識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用思想品德的意識和能

力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究、常

總結、以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅

持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能

力”，以“自主一一創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，

努力實現教學高質量，課堂高效率。

具體說來真正做到以下幾點：

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內

容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教

學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每

一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并

制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出

總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成

集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，

準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極

性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，

學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，

學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個

層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

現在學生普遍反映喜歡上思想品德課，就連以前極討厭上思想品

德的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)

的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，

多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不

足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有

層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種

輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對

學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針

對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這

決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在

教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智

力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，

發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效

的發(fā)展和培養(yǎng)。

總結過去，望眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然

沉重，我還要努力做我能做到的事情。

初中思想品德教學總結篇7

轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，

展望未來，為了更好的總結經驗教訓無愧于“合格的人民教師”

這一稱號，我現將這一年工作情況總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置

上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范“，這個

道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,

力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,

希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。

為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加

強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今

后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，

那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強自身業(yè)務

水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著

我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。

面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之

重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我

從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜志

進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,

對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所

用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次

的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在

教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心

向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。

我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學

生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，

因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導

同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學

生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己

的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之

余，還擠時間積極學習各類現代教育技術。

總之這學年，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了

一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭

光！

初中思想品德人教版教師教學工作總結

本年度里，我一如既往地堅持四項基本原則，擁護中國共產

黨的領導。深入學習、貫徹科學發(fā)展觀，積極參加政治學習、業(yè)

務學習。平時多讀書閱報，學習國家的方針政策，使自己的思想

觀念緊跟時代步伐，與進俱進。

課堂教學是教師的主要職責所在。為更好地實施有效教學，

我深入細致地備課。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注

意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓，

注重課堂教學效果。針對思想品德學科的特點，我注重理論聯(lián)系

實際，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，

注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。堅持參加校

內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學

水平。

經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。常

聽公開課使我明確了今后講課的方向和以后思想品德課該怎么教

和怎么講，也學到了年輕人的長處，集思廣益，不斷提高自身素

質和能力。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在

訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

我認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面。對優(yōu)生的優(yōu)

點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上

后進的學生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉

化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因

素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺

點。以平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以

情。

沒有規(guī)矩，不成方圓。我認真遵守學校的各項規(guī)章制度，不

遲到，不早退。嚴于律己，寬以待人，與人相處融洽。本學期，我

擔任了教務處主任助理職務。我認真履行職責，任勞任怨，并創(chuàng)

新工作方式，按時保質地完成各項任務，注重及時性、有效性。

廉潔，是我從教的一貫準則。不接受賄賂，更不會去索取賄

賂。以平常心、公正公平地對待每個學生，真心誠意地希望每個

學生都能有所進步，學有所成。

領導關心、同事幫助，加之自身努力，我所任教的班級均取

得了不錯的成績，受到大家的一致好評。在今后的教學道路上，

我將發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，不斷探索，不斷進取，爭取更大的進

步。

初中思想品德教學總結篇8

本學期，我繼續(xù)承擔八年級（1-6）班的思想品德課教學工作。

一學期來，我認真學習、踐行“生本教育”理念，有計劃、有步

驟、有組織地開展教學工作，保質保量地完成了工作任務。在教

學過程中，我注重結合生活實際和身邊的典型事例施教，讓學生

理解、掌握法律常識，增強學法、懂法、守法、用法意識，學會正

確行使權利、忠實履行義務，為促其成為遵紀守法的合格公民奠

基。

一、開展的主要工作

1.深研教材，認真?zhèn)湔n，精選教法。備好課是上好課的前提

和保證。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，我認真?zhèn)鋵懥饲?/p>

實可行的教案，使每節(jié)課都能“有備而上”。同時，積極使用交

互式電子白板多媒體教學設備授課，使課堂形式多樣化。新教材

注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，因此在備課、講

課時，我加入了生活元素，以吸引學生的注意力，提升學生的學

習積極性。

2.精心組織教學，提升課堂效率。一是每節(jié)課前根據學情和

教學內容認真設計學習目標，讓學生在課堂上帶著目標去學習。

二是以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立

閱讀完成問題，如果有不能解決的問題，就開展小組討論、交流，

互幫互學，教師只給學生適當的引導。三是當堂測評，及時反饋。

注重精講多練，充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，

讓各層次的學生都得到提高，使教學成為師生之間、學生之間交

流互動、共同發(fā)展的過程。四是緊密聯(lián)系實際，切實解決學生學

習生活中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和

世界觀，培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。

3.立足課堂教學，指導學生學習。一是要求學生不但要認真

聽老師講解，還要認真聽同學發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促

聽，以聽助記。二是指導學生認真閱讀教材，看板書、投影，掌握

重點、難點。三是要求學生閱讀課文時必須拿筆，或圈或點或畫

或批注，并記錄重要的知識點。四是鼓勵學生合作交流，大膽提

問，踴躍爭論。同學之間，師生之間都可以質疑、爭論，形成一個

開放的'學習系統(tǒng)，以培養(yǎng)學生的思辨能力和卓越口才。五是每節(jié)

課結束時，要求學生盤點和展示自己的收獲與感悟，達到知行統(tǒng)

O

4.精選作業(yè)習題，及時認真批閱。根據學校的宏觀要求和學

生的課堂學習效果，每節(jié)課給學生布置1-3道重點習題，幫助學

生鞏固新知，并盡量在課堂上留出時間讓其當堂完成，最大限度

地為其減輕作業(yè)負擔。對每個學生的每篇作業(yè)做到認真批閱，根

據作業(yè)質量、格式及書寫，評定“甲、乙、丙、丁”四個等級。

5.激發(fā)學生興趣，提高學習成績。采用多種方法，讓學生動

口、動手、動腦參與學習，采用討論、閱讀、自學、練習等形式，

活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學效果。鼓勵優(yōu)等生努力學習的同時幫扶

學困生。同時，通過“自我展示”、“收獲平臺”、“模擬法庭”

等活動調動他們的學習積極性，促進教學效率的提升。

6.參與教研活動，提升教學水平。為了進一步提升自己的教

學水平，我堅持閱讀相關書籍、上網學習最新的教育思想理念，

與經驗豐富的同仁交流，聽取他們的意見，同時爭取機會多聽課，

從中學習別人的長處，領悟教學藝術。另外，積極撰寫教研論文、

教學隨筆、詩歌。本學期，在《合水教育》20—年第1期發(fā)表隨

筆一篇，在《夢陽》20—年第1期發(fā)表詩歌兩首，在校報《青春

苑》發(fā)表詩歌兩首。

二、存在的主要問題

1.所帶班級多，承擔的工作任務繁雜，致使與學生交流少，

對學生的關注和了解不夠，影響了師生關系。

2.作業(yè)批改方面，弱化了對特優(yōu)生的培養(yǎng)，同時也忽視了學

生在作業(yè)中暴露的問題。

3.對于課堂教學中存在的問題，總以教學任務重為由，逃避

研究，沒有進行深入分析，教研力度不夠。

三、今后努力的方向

1.加強與學生的溝通與交流，把建立良好的師生關系作為課

堂教學的重要內容，真正做到師生關系和諧，人人樂學、愛學、

會學。

2.加強學法指導，培養(yǎng)學生的語言表達能力、提出問題和分

析問題的能力，助其養(yǎng)成良好的學習習慣。對學生作業(yè)中暴露出

來的共性問題集中予以處理，對個性問題個別輔導解決。

3.將教研與教學結合起來，根據自己的教學實踐搞教研，把

解決教學中存在的實際問題作為研究的最終目標，以教研指導教

學，以教學促進教研。

初中思想品德教學總結篇9

流水匆匆，逝者如斯。轉眼間，一學期緊張而又忙碌的教學

工作又接近了尾聲?？傮w來看，這學期，在思品課堂教學中落實

“生本教育”理念上取得了一定成效，收到了較好的效果，但仍

存在一些不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)學習先進的

教育教學理論，提高自身的學術素養(yǎng)，把教學作為一種創(chuàng)造性勞

動，堅持不懈地探索和總結，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，使教育教學

工作再上新臺階。

在上學期我擔任九年級3個班的思想品德課的教學工作。在

教學中，從各方面嚴格要求自己，結合學校的實際條件和學生的

實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展。主要

做了以下幾個方面的工作。

一、鉆研教材，認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)湔n，根據教材內容及學生的實際，設計課型，擬定采

用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記

錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前

做好充分的準備，課后及時總結，并認真按搜集每課書的知識要

點，歸納成集。因為，初三面臨的是學生參加中考，所以，除了鉆

研教材以外，還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來的

中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增

強了教學的針對性和實效性。

二、加強對中考的研究和中考信息的把握

多年的教學經驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也

有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習

中，我不斷總結三年來的中考題，認真研究20—年的中考說明。

從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針

對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中

考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由

于今年的中考要點是依據課程標準制定的，也就是說，不管你使

用的是哪個版本的教材，都適用。通過仔細揣摩，我覺得中考考

試標準才是中考復習的根本依據。因為我省使用的版本有人教版

和北師大版，內容和課程設置都是不盡相同的。所以，在整個中

考復習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，融合了兩種版

本的內容。我認為這是最為成功的一點。

三、學習"洋思"，改善課堂教學。抓好目標引導、周過關

學習"洋思"教學模式，按照"先學后教，當堂訓練”的教學靈

魂，結合學校實際，主要抓好以下幾方面：

(1)每節(jié)課必須讓學生目標明確具體。因而在每節(jié)課前根據

學生的情況和教學內容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著

學習目標去學習。

（2）以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生

獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，

互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當的引導。

（3）當堂測評，及時進行教學反饋。

（4）每周確定周目標，每周實行周過關測評。不能達標的同

學實行二次過關。實質就是"周周清"。在對"周周清"中對學生實

行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。

使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中

有樂趣，學中有收獲。

四、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)

九年級的教學質量，是一個學校教學質量，的主要體現，能

為上級學校培養(yǎng)多少合格的新生是學校教學質量，和辦學效益的

關鍵。所以在教學中以目標調控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強對優(yōu)生的

挖掘、培養(yǎng)和輔導。力爭把想學習，有一定基礎的學生都能培養(yǎng)

升入高中，在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成

當然，在一年來的教學中，還存在許多的不足，特別是學習"

洋思"教學模式中，也感覺到其對教學和學生的促進將是十分大的,

但在操作和教學技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以

后的教學過程中，進一步完善與提高。在以后教學中努力發(fā)揚優(yōu)

點，克服不足，總結經驗，促進教學工作更上層樓。

初中思想品德教學總結篇10

我從事初中思品課教學工作接近十年。回顧教學經歷，有苦

也有樂。現結合自己工作實際進行反思，回味成功與不足。一、

依據教材，傳授知識在課堂教學過程中，能依據教材，精心設計

問題，創(chuàng)設情境，積極調動學生的學習熱情，激發(fā)他們主動提問，

有重點的解決所遇到的問題和疑難，達到教學相長的效果。我做

到：...

我從事初中思品課教學工作接近十年?；仡櫧虒W經歷，有苦

也有樂?，F結合自己工作實際進行反思，回味成功與不足。

一、依據教材，傳授知識

在課堂教學過程中，能依據教材，精心設計問題，創(chuàng)設情境，

積極調動學生的學習熱情，激發(fā)他們主動提問，有重點的解決所

遇到的問題和疑難，達到教學相長的效果。我做到：

1、深刻把握教材，依據課本設計問題；

2、密切聯(lián)系實際，認真分析解決。教師既聯(lián)系學生的學習、

生活實際，又培養(yǎng)學生學會提問、學會分析、學會解決問題的能

力；

3、教師注意從小處著手，從大處著眼，把學生學習、生活的

“小環(huán)境”與社會的“大環(huán)境”結合起來，使學生能夠客觀看待

社會生活中的各種現象，分析原因，探求解決途徑和辦法，擁有

正確的情感態(tài)度、人生觀、價值觀。

二、理解掌握，及時復習訓練。

教師將課本讀薄，深刻把握課本，把課本放入教學的“大環(huán)

境”一一時代背景和“小環(huán)境”一一教學背景中，把課本讀厚，

賦予課本以豐富的內涵，讓學生充分理解、掌握，獲取知識和技

能。課堂上，我做到了：

1、深入淺出，引經據典，問題互動，讓學生充分理解課本;

2、不失時機，創(chuàng)設情境，提出問題，讓學生根據自己的學習、

生活實踐，理解問題，分析問題，解決問題，內化教學內容，深刻

領會課本，讀懂課本；

3、及時提供時間、空間，趁熱打鐵，讓學生盡快記憶、理解，

將課本納入心中；

4、展示一定數量、質量上乘的練習題，與新課標接軌，與中

考銜接，限定時間要求學生獨立完成。

教師千差萬別，學生參差不齊。在日常的課堂教學過程中，

還需要注意以下幾個問題:

第一、學習“自主、互動”六步教學法，學習優(yōu)秀教師的先

進經驗，用先進的教學手段武裝自己，更新教育教學觀念，跟上

新課改的發(fā)展要求，以先進的理念引領自我、完善自我、發(fā)展自

我。教學要因教師的個性、能力而異，不能搞“一刀切”，千課

一律；

第二、教學要因學生的整體素質而異，不同程度的學生要因

材施教，因人而教，既能使整體素質不斷提高，又能使層次不一

的學生不同程度上得到發(fā)展，對每個學生進行自信教育、感恩教

育；相信每個學生都能學好中學思品課；鼓勵每個差生認識自我、

戰(zhàn)勝自我、超越自我。

第三、教學要因教學的環(huán)境而異。不同地方的教學環(huán)境都不

一樣，我們要充分利用現有的教學條件和手段，因地制宜，選擇

合適的教學資源進行教學，努力提高教學成績，實現好的教學效

果。

第四、注重過程管理，提高課堂效益，做到堂堂清。每堂課

要扎實、高效。做到知識、能力的全面提高；及時“溫故”適時

“知新”防止遺忘，做實做細復習工作，建立學習備忘錄，全程

監(jiān)控，努力不讓一個學生掉隊！

第五、堅持以人為本，一切為了學生，為了一切學生，突出

人文關懷，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢，提升學生思想品德、人格魅

力，為學好其它學科打好思想基礎，做好思想支持!

總之，思品課教學不是一朝一夕的事，需要每位教師堅持不

懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風吹拂下，我們教師都要抓住時

機，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。

初中思想品德教學總結篇11

本學期，本人擔任初二級三個班的政治科任。一學期來，本

人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從

事教學工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真

備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并

能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己

的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和

藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標

準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合

現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的

品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實

身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利

用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，

而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。

作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課

前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的

進行效果，教學質量，本人注重研究教材。通過培養(yǎng)學生學習政

治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質

量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，

培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間

較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生

接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教

學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都

會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

初中思想品德教學總結篇12

此次研討活動舉辦目的是為了進一步搞好初中思想品德、思

想政治教學，探討新課程理念下初中思品、高中思想政治有效課

堂的教學模式。研討會以專家講話、觀摩課、評課與交流的形式

舉行。

學習思想品德、思想政治課的意義不僅僅是考試有用，它更

重要的意義在于它有利于提高一個人的思想道德水平，有利于個

人養(yǎng)成良好的心理素質和行為習慣，樹立正確的人生觀，價值觀。

而這些都是現代社會中一個優(yōu)秀的人才所必備的條件。學習這門

課的方法并非是同學們所認為的死記硬背，而是要聯(lián)系自己的實

際，靈活掌握知識，并要求學生把自己所學的知識用來指導自己

的行為，通過不斷反省來完善自己。

眾所周知政治課是枯燥無味的，這由學科特點所決定的。為

了提高學生的學習興趣，應以新教學理念為指導，探索性的嘗試

設計種種教學方式，把課堂還給學生，整個教學以學生為主，教

師只是引導。

(1)創(chuàng)設情境培養(yǎng)學生的分析能力。

理論是空洞的，不容易理解的，但是如果在一個具體的情境

中就比較好理解了，同時也培養(yǎng)了分析的能力。

(2)理論聯(lián)系實際培養(yǎng)學生的運用能力。

往往學生認為所學的東西都是假的，沒有用的，所以也就不

愿意學，為此應盡量把課本知識和學生的實際聯(lián)系在一起，讓學

生們說現象，然后共同找結論上升為理論，最后再用理論來解決

同學們存在的問題。這樣學生覺得學有所用，于是學得比較有勁。

同時也培養(yǎng)了運用知識來解決問題的能力。

(3)給學生一個輕松的學生環(huán)境，提高學習興趣。

把課堂還給學生，讓學生自主發(fā)言，自由討論。這樣可以知

道學生的愿望，有針對性的改變教學方法。同時也讓學生喜歡上

政治課。

要有好的成績還需要抓好復習工作。應嘗試運用新的復習方

式，給予學生更多的主動權，將時間交給學生自己支配，任其自

由分配，允許學生根據自己的'個人愛好進行復習，可以默讀、朗

讀、相互提問等，將更多的主動權交給學生。

初中思想品德教學總結篇13

本學期我擔任七年級三個班的思想品德課的教學任務。一學

期以來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度；勤懇、堅持不懈

的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚

教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟

也不斷提高，使教學工作有計劃、有組織、有步驟進行?；仡櫼?/p>

個學期來的工作，主要有以下幾個方面：

一、主要工作和成績

1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

首先自己認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每

句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知

識的邏輯。積極參加集體備課，參與相互討論，交流經驗，認真

聽取其他老教師的意見，寫好教案。每一課都做到“有備而來”，

每堂課都在課前做好充分的準備。為了把課上精、上活，避免枯

燥、機械死板，我通過多方面去搜集相關資料。多找一些如漫畫、

錄音、視頻等形式的資料培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學

習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

2、努力上好每一節(jié)課

為教好每一節(jié)課，我精心組織課堂教學，特別在課堂教學方

法的使用上下了大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調動學

生學習的積極性。我在教學方法的采用上，充分結合學校的“先

學后教”模式，注重培養(yǎng)學生的自學能力和知識應用能力。不千

篇一律，根據不同的教學內容和不同的學生，靈活采用不同的教

學方法。

在課堂導入時我采用了多種形式：如視頻導入、故事導入、歌

曲導入、案例導入等多種形式，激起學生學習新知識的興趣。講

授新課時.盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、

情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上

特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主

體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

3、努力提高業(yè)務水平，積極反思和參與聽課、評課，虛心向

同行學習。為使自己的教學業(yè)務水平不斷的提高，教學方法更豐

富，課后及時批改作業(yè)，通過對學生的作業(yè)、練習檢查學生對知

識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),

加以反思訂正，重新探索有效的教學方法。還經常聽同科組老師

講課，和同科組老師交流教學經驗，而且還經常聽其他科組的老

師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用

到自己的課堂教學上去，.博采眾長，提高教學水平。

二、經驗和體會：

1、嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教

學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適

當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

三、存在不足與今后打算：

1、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得

不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化

教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較

高質量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。

本學期，由于在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；

在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大

的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參

與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取

師傅的教誨，要不斷總結經驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高

自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為美好的明天奉

獻自己的力量。

初中思想品德教學總結篇14

時光飛逝，轉眼間，來定安工作已有五年多了，回顧這幾年，

感慨良多。從對教學一無所知到能夠獨立面對，獨立承擔教學任

務，有了許多的進步，但是也有許多不足，希望借由這個總結，

總結經驗，吸取教訓。

作為一名教師，一直