七年級生物下冊4.5人體內(nèi)廢物的排出的教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物下冊4.5人體內(nèi)廢物的排出的教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是七年級生物下冊第四章第五節(jié)“人體內(nèi)廢物的排出”。這一章節(jié)主要介紹了人體如何將代謝廢物排出體外，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定。這可是我們健康生活的基礎(chǔ)哦！教材中會詳細(xì)講解尿液的形成和排出、汗液的排出等知識，這些內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ钪械慕】迪⑾⑾嚓P(guān)。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們將更好地了解人體的生理機(jī)制，增強(qiáng)健康意識。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)奇妙的生物世界吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，認(rèn)識到人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性。

2.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，理解尿液和汗液的形成與排出過程。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會運(yùn)用結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)分析人體排泄系統(tǒng)的運(yùn)作。

4.強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到個(gè)人健康生活方式對社會健康的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人體內(nèi)廢物排出的途徑：重點(diǎn)理解尿液和汗液的形成過程及其在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用。

2.排泄系統(tǒng)各器官的功能：掌握腎臟、輸尿管、膀胱和尿道等器官在排泄過程中的具體作用。

難點(diǎn)：

1.尿液形成過程的復(fù)雜性：理解腎小球、腎小囊、腎小管等結(jié)構(gòu)在尿液形成中的作用。

2.排泄系統(tǒng)各器官協(xié)同工作的機(jī)制：分析各器官之間的相互作用和調(diào)節(jié)。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示和動畫模擬，直觀展示尿液形成過程，幫助學(xué)生理解復(fù)雜結(jié)構(gòu)的功能。

2.結(jié)合實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考排泄系統(tǒng)各器官的協(xié)同作用，培養(yǎng)分析問題的能力。

3.設(shè)置小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題，共同探討排泄系統(tǒng)的工作原理，突破思維難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，深入淺出地講解尿液和汗液的形成過程，讓學(xué)生理解排泄系統(tǒng)的基本原理。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分析排泄系統(tǒng)各器官的功能和協(xié)同作用，培養(yǎng)批判性思維。

3.實(shí)施角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同器官，體驗(yàn)排泄系統(tǒng)的工作流程，增強(qiáng)對知識的實(shí)踐應(yīng)用能力。

4.利用多媒體教學(xué)，通過動畫和視頻展示尿液形成和排泄過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

5.安排實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自動手，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對排泄系統(tǒng)生理功能的認(rèn)識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我們的身體是如何保持健康的嗎？今天我們就來探索一下人體如何排出廢物，保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。（展示人體排泄系統(tǒng)的圖片，引發(fā)學(xué)生思考）

2.回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了人體的消化系統(tǒng)，了解了食物是如何被消化和吸收的。今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)排泄系統(tǒng)，看看它是如何幫助我們的身體排出廢物。（回顧消化系統(tǒng)的相關(guān)知識）

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我們來詳細(xì)講解尿液的形成過程。尿液是通過腎臟過濾血液中的廢物和多余水分形成的。腎臟由腎小球、腎小囊和腎小管組成，它們各自承擔(dān)著不同的功能。（結(jié)合圖片和動畫，展示腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液形成過程）

2.舉例說明：為了幫助大家更好地理解，我們可以舉一個(gè)例子。比如，當(dāng)我們攝入過多的鹽分時(shí)，腎臟會增加尿液的排出，以維持體內(nèi)的鈉離子平衡。

3.互動探究：接下來，讓我們來討論一下排泄系統(tǒng)中的其他器官，如輸尿管、膀胱和尿道。請同學(xué)們分組討論，看看這些器官在排泄過程中扮演了什么角色。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：現(xiàn)在，請同學(xué)們動手完成一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，觀察尿液的形成過程。在實(shí)驗(yàn)過程中，我會巡回指導(dǎo)，確保大家都能順利完成實(shí)驗(yàn)。

2.教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過程中，我會及時(shí)解答同學(xué)們的問題，并引導(dǎo)他們思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原理。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)：我們學(xué)習(xí)了尿液的形成過程、排泄系統(tǒng)各器官的功能以及排泄系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：請同學(xué)們記住，尿液的形成是一個(gè)復(fù)雜的過程，涉及到多個(gè)器官的協(xié)同工作。

五、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

a.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)排泄系統(tǒng)的功能和作用。

b.思考：如果你攝入了過多的鹽分，你的身體會如何調(diào)節(jié)以維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)？

2.明天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)人體的呼吸系統(tǒng)，敬請期待！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《人體排泄系統(tǒng)揭秘》：這本書詳細(xì)介紹了人體排泄系統(tǒng)的各個(gè)組成部分，以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作來維持身體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。

-《生活中的科學(xué)——排泄與健康》：通過日常生活中常見的例子，解釋了排泄系統(tǒng)的重要性，以及如何通過健康的生活方式來促進(jìn)排泄系統(tǒng)的正常運(yùn)作。

-《腎臟健康指南》：專注于腎臟的功能和健康，提供了關(guān)于如何保護(hù)腎臟、預(yù)防腎臟疾病的知識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或在線資源，了解排泄系統(tǒng)在動物和植物體內(nèi)的類似機(jī)制。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，例如觀察尿液顏色的變化，以了解飲食對尿液成分的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型研究項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查不同人群的排泄習(xí)慣和健康生活方式，分析這些因素對排泄系統(tǒng)的影響。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以觀看關(guān)于尿液形成過程的科普視頻，加深對腎臟功能的理解。

-組織一個(gè)小組討論，讓學(xué)生分享他們關(guān)于排泄系統(tǒng)如何影響人體健康的觀點(diǎn)，并討論如何通過改變生活方式來改善排泄系統(tǒng)的功能。

3.實(shí)踐活動：

-安排一次實(shí)地考察，例如參觀醫(yī)院的檢驗(yàn)科或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，讓學(xué)生親眼見證尿液檢測的過程。

-設(shè)計(jì)一個(gè)健康生活方式的指南，包括飲食、運(yùn)動和飲水等方面的建議，以促進(jìn)良好的排泄系統(tǒng)健康。

-制作一個(gè)關(guān)于排泄系統(tǒng)的小冊子，內(nèi)容包括器官功能、健康小貼士和常見疾病預(yù)防等，用于班級分享或家庭閱讀。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M心的期待和一絲緊張開始了“人體內(nèi)廢物的排出”的教學(xué)?；仡櫼幌拢矣X得有幾個(gè)方面做得還不錯，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過提問的方式，讓學(xué)生們思考身體如何保持健康，這個(gè)問題的提出立刻激發(fā)了他們的興趣。孩子們的眼神中閃爍著好奇，這讓我感到非常欣慰。在回顧舊知的時(shí)候，我盡量用簡潔的語言，讓學(xué)生們快速地回顧了消化系統(tǒng)的知識，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了講授法結(jié)合案例分析的方式。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解尿液形成過程時(shí)，學(xué)生們顯得有些困惑。為了解決這個(gè)問題，我決定用動畫演示來輔助教學(xué)?？吹侥I小球、腎小囊和腎小管等結(jié)構(gòu)在動畫中的運(yùn)作，學(xué)生們似乎更容易理解了。在舉例說明時(shí)，我選擇了生活中常見的例子，比如鹽分?jǐn)z入過多時(shí)尿液的變化，這樣他們更容易將理論知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組討論，讓學(xué)生們分析排泄系統(tǒng)各器官的功能。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們思維的活躍。他們不僅能夠提出問題，還能互相討論，共同解決問題。這讓我意識到，小組討論是一種非常有效的教學(xué)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解尿液形成過程的復(fù)雜性時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗ι飳W(xué)的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于缺乏實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，操作不夠熟練。為了提高他們的實(shí)驗(yàn)技能，我計(jì)劃在課后組織一些實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)，讓他們在實(shí)踐中提高。

最后，我覺得在課堂小結(jié)和課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，還可以更加多樣化。例如，可以設(shè)計(jì)一些開放性的問題，讓學(xué)生們課后進(jìn)行思考和探究。同時(shí)，也可以鼓勵他們通過繪畫、寫作等方式，將所學(xué)知識以自己的方式表達(dá)出來。典型例題講解1.例題：腎臟每天大約過濾多少升血液？

解答：腎臟每天大約過濾180升血液。血液通過腎小球時(shí)，其中的廢物和多余水分被過濾出來形成尿液。

2.例題：如果一個(gè)人在一天內(nèi)喝了2升水，他的腎臟需要過濾掉多少毫升的廢物和多余水分？

解答：腎臟每天過濾的血液大約為180升，假設(shè)所有水分都來自喝水，那么2升水等于2000毫升。因此，腎臟需要過濾掉的水分約為2000毫升。

3.例題：為什么尿液在冷卻后會變成深黃色？

解答：尿液中的黃色色素叫做尿色素，它在冷卻時(shí)會變得更加濃縮，因此尿液顏色會變深。這是因?yàn)槔鋮s后水分蒸發(fā)，尿色素的濃度增加。

4.例題：一個(gè)人在劇烈運(yùn)動后，尿液的顏色可能會發(fā)生什么變化？

解答：劇烈運(yùn)動會導(dǎo)致身體大量出汗，體液減少。為了補(bǔ)充體液，人體會減少尿液的排出量，同時(shí)尿液中可能含有更多的廢物和代謝產(chǎn)物，因此尿液的顏色可能會變深。

5.例題：為什么說排泄是人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要途徑？

解答：排泄通過排出體內(nèi)的廢物和多余水分，幫助維持血液的酸堿平衡、水分平衡和電解質(zhì)平衡。這些平衡對于細(xì)胞的正常功能和人體的健康至關(guān)重要。例如，腎臟通過調(diào)節(jié)尿液的酸堿度，幫助維持血液的pH值在正常范圍內(nèi)。板書設(shè)計(jì)①人體內(nèi)廢物的排出途徑

-尿液排出：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道

-汗液排出：皮膚汗腺

②尿液形成過程

-腎小球過濾：血液中的水、電解質(zhì)、小分子廢物

-腎小管重吸收：水分、葡萄糖、氨基酸、電解質(zhì)

-腎小管分泌：氫離子、鉀離子等

③汗液形成過程

-皮膚汗腺分泌：水分、電解質(zhì)

-蒸發(fā)：水分從皮膚表面蒸發(fā)

④排泄系統(tǒng)各器官功能

-腎臟：過濾血液，形成尿液

-輸尿管：輸送尿液至膀胱

-膀胱：儲存尿液

-尿道：排出尿液

-皮膚：排出汗液

⑤排泄系統(tǒng)與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的關(guān)系

-維持血液pH值穩(wěn)定

-維持水分平衡

-維持電解質(zhì)平衡教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂上，我會通過提問來檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度。例如，詢問學(xué)生尿液形成的具體過程，或者汗液排出的生理意義。通過他們的回答，我可以評估他們對知識點(diǎn)的理解是否準(zhǔn)確。

-觀察：我會在課堂活動中觀察學(xué)生的參與度，比如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，以了解他們是否能夠積極參與并運(yùn)用所學(xué)知識。

-測試：在課程的中間和結(jié)束時(shí)，我會進(jìn)行簡短的小測驗(yàn)，以評估學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和應(yīng)用能力。這些測試可以是選擇題、簡答題或者小型的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂筆記和小論文。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)的概念。

-點(diǎn)評：在作業(yè)批改后，我會給予學(xué)生詳細(xì)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這樣的點(diǎn)評不僅是對他們作業(yè)的反饋，也是對他們學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。

-反饋：我會定期與學(xué)生交流，討論他們的作業(yè)表現(xiàn)，了解他們是否理解了反饋信息，并鼓勵他們在接下來的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

-鼓勵：對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會給予積極的鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的動力。同時(shí)，我也會針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

3.評價(jià)工具的多樣性：

-我會使用多種評價(jià)工具，以確保評價(jià)的全面性和準(zhǔn)確性。除了傳統(tǒng)的書面