2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（文言文閱讀與作文思維拓展強化試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀與理解要求：閱讀下列文言文，完成每題。（一）閱讀下列文言文，完成下列小題。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《論語·學(xué)而》1.下列對“學(xué)而時習(xí)之”這句話的理解，不正確的一項是（）A.學(xué)習(xí)時要堅持不懈，不斷重復(fù)。B.學(xué)習(xí)要按時按點，有規(guī)律地進(jìn)行。C.學(xué)習(xí)要善于總結(jié)，不斷鞏固。D.學(xué)習(xí)要善于交流，互相學(xué)習(xí)。2.下列對“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”這句話的理解，不正確的一項是（）A.有朋友從遠(yuǎn)方來，感到非常高興。B.有朋友從遠(yuǎn)方來，感到很快樂。C.有朋友從遠(yuǎn)方來，感到很愉快。D.有朋友從遠(yuǎn)方來，感到很喜悅。3.下列對“人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話的理解，不正確的一項是（）A.人家不了解我，我也不生氣，這是君子的表現(xiàn)。B.人家不了解我，我也不生氣，這是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。C.人家不了解我，我也不生氣，這是有道德的表現(xiàn)。D.人家不了解我，我也不生氣，這是有才能的表現(xiàn)。（二）閱讀下列文言文，完成下列小題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利而國危矣。萬乘之國，弒其君，竊其國，危矣哉！”4.下列對“王何必曰利？亦有仁義乎？”這句話的理解，不正確的一項是（）A.王為什么要說利？難道沒有仁義嗎？B.王為什么要說利？難道只有仁義嗎？C.王為什么要說利？難道沒有仁義嗎？D.王為什么要說利？難道只有仁義嗎？5.下列對“上下交征利而國危矣”這句話的理解，不正確的一項是（）A.上下都追求利益，國家就會危險。B.上下都追求利益，國家就會滅亡。C.上下都追求利益，國家就會衰敗。D.上下都追求利益，國家就會陷入危機。6.下列對“萬乘之國，弒其君，竊其國，危矣哉！”這句話的理解，不正確的一項是（）A.一個擁有萬輛兵車的國家，如果殺害了君主，竊取了國家，那就危險了。B.一個擁有萬輛兵車的國家，如果殺害了君主，竊取了國家，那就危險了。C.一個擁有萬輛兵車的國家，如果殺害了君主，竊取了國家，那就危險了。D.一個擁有萬輛兵車的國家，如果殺害了君主，竊取了國家，那就危險了。二、作文思維拓展要求：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于500字的作文。材料：一位小學(xué)生，每天放學(xué)回家后，都會主動幫助父母做家務(wù)，打掃衛(wèi)生、洗碗、做飯等。他的父母非常高興，認(rèn)為孩子懂事、孝順。有一天，他的同學(xué)來家里玩，看到他做家務(wù)，覺得他太辛苦了，勸他不要這么累。他卻說：“我愿意幫助父母，讓他們少操點心，這是我應(yīng)該做的?！比?、文言文閱讀與理解要求：閱讀下列文言文，完成下列小題。（一）閱讀下列文言文，完成下列小題?？鬃釉唬骸熬硬黄鳌！弊迂晢栐唬骸熬硬黄?，何也？”孔子曰：“夫君子之學(xué)也，以美其身，以善其心，以修其行，以正其道。是以其器不器也?！?.下列對“君子不器”這句話的理解，不正確的一項是（）A.君子不器，是指君子不拘泥于某種器物。B.君子不器，是指君子不拘泥于某種身份。C.君子不器，是指君子不拘泥于某種才能。D.君子不器，是指君子不拘泥于某種品德。8.下列對“夫君子之學(xué)也，以美其身，以善其心，以修其行，以正其道”這句話的理解，不正確的一項是（）A.君子的學(xué)習(xí)，是為了美化自己的身體。B.君子的學(xué)習(xí)，是為了善良自己的心靈。C.君子的學(xué)習(xí)，是為了修養(yǎng)自己的行為。D.君子的學(xué)習(xí)，是為了端正自己的道路。9.下列對“是以其器不器也”這句話的理解，不正確的一項是（）A.因此，君子的器物不拘泥于某種形態(tài)。B.因此，君子的器物不拘泥于某種身份。C.因此，君子的器物不拘泥于某種才能。D.因此，君子的器物不拘泥于某種品德。（二）閱讀下列文言文，完成下列小題。孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！?0.下列對“君子有三樂，而王天下不與存焉”這句話的理解，不正確的一項是（）A.君子有三件快樂的事情，而統(tǒng)治天下并不在其中。B.君子有三件快樂的事情，而統(tǒng)治天下并不在其中。C.君子有三件快樂的事情，而統(tǒng)治天下并不在其中。D.君子有三件快樂的事情，而統(tǒng)治天下并不在其中。11.下列對“父母俱存，兄弟無故，一樂也”這句話的理解，不正確的一項是（）A.父母都健在，兄弟沒有過錯，這是第一件快樂的事情。B.父母都健在，兄弟沒有過錯，這是第一件快樂的事情。C.父母都健在，兄弟沒有過錯，這是第一件快樂的事情。D.父母都健在，兄弟沒有過錯，這是第一件快樂的事情。12.下列對“仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也”這句話的理解，不正確的一項是（）A.向上無愧于天，向下無愧于人，這是第二件快樂的事情。B.向上無愧于天，向下無愧于人，這是第二件快樂的事情。C.向上無愧于天，向下無愧于人，這是第二件快樂的事情。D.向上無愧于天，向下無愧于人，這是第二件快樂的事情。13.下列對“得天下英才而教育之，三樂也”這句話的理解，不正確的一項是（）A.得到天下英才并教育他們，這是第三件快樂的事情。B.得到天下英才并教育他們，這是第三件快樂的事情。C.得到天下英才并教育他們，這是第三件快樂的事情。D.得到天下英才并教育他們，這是第三件快樂的事情。四、現(xiàn)代文閱讀與理解要求：閱讀下列現(xiàn)代文，完成下列小題。（一）閱讀下列現(xiàn)代文，完成下列小題?！缎∈队洝妨谠獜男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。14.下列對“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之”這句話的理解，不正確的一項是（）A.從小丘向西走了一百二十步。B.隔著竹林，聽到水聲，像佩帶的玉佩和玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音。C.心情很愉快。D.水聲讓作者感到很悲傷。15.下列對“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”這句話的理解，不正確的一項是（）A.池底全部是由石頭構(gòu)成的。B.池邊靠近岸邊的地方，石頭卷起來露出水面。C.形成了小島、小洲、小山、小巖。D.形成了小島、小洲、小山、小巖，都是因為石頭卷起來露出水面。16.下列對“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”這句話的理解，不正確的一項是（）A.青色的樹木和綠色的藤蔓。B.藤蔓交織在一起，搖曳著。C.形狀參差不齊，隨風(fēng)飄動。D.形狀整齊劃一，隨風(fēng)飄動。（二）閱讀下列現(xiàn)代文，完成下列小題。《背影》朱自清我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”17.下列對“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”這句話的理解，不正確的一項是（）A.我和父親已經(jīng)兩年多沒有見面了。B.我最不能忘記的是父親的背影。C.我和父親已經(jīng)兩年多沒有見面了，我最不能忘記的是他的背影。D.我最不能忘記的是父親的背影。18.下列對“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子”這句話的理解，不正確的一項是（）A.那年冬天，祖母去世了。B.父親的工作也結(jié)束了。C.那年冬天，祖母去世了，父親的工作也結(jié)束了。D.那年冬天，祖母去世了，父親的工作也結(jié)束了，正是禍不單行的日子。19.下列對“我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家”這句話的理解，不正確的一項是（）A.我從北京去了徐州。B.我打算跟著父親回家奔喪。C.我從北京去了徐州，打算跟著父親回家奔喪。D.我從北京去了徐州，打算跟著父親回家奔喪。五、作文思維拓展要求：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于500字的作文。材料：一位小學(xué)生，每天放學(xué)回家后，都會主動幫助父母做家務(wù)，打掃衛(wèi)生、洗碗、做飯等。他的父母非常高興，認(rèn)為孩子懂事、孝順。有一天，他的同學(xué)來家里玩，看到他做家務(wù)，覺得他太辛苦了，勸他不要這么累。他卻說：“我愿意幫助父母，讓他們少操點心，這是我應(yīng)該做的?！绷?、古詩詞鑒賞要求：閱讀下列古詩詞，完成下列小題?！鹅o夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。20.下列對“床前明月光，疑是地上霜”這句話的理解，不正確的一項是（）A.床前有明亮的月光。B.月光像是地上的霜。C.月光很亮，像是地上的霜。D.月光很亮，但不是地上的霜。21.下列對“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這句話的理解，不正確的一項是（）A.仰頭看著明亮的月亮。B.低頭思念著故鄉(xiāng)。C.仰頭看著明亮的月亮，低頭思念著故鄉(xiāng)。D.仰頭看著明亮的月亮，低頭思念著故鄉(xiāng)，但不是真的思念。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀與理解（一）閱讀下列文言文，完成下列小題。1.B解析：這里的“學(xué)而時習(xí)之”指的是學(xué)習(xí)之后要經(jīng)常復(fù)習(xí)，強調(diào)學(xué)習(xí)要有持續(xù)性，與“按時按點”無關(guān)。2.D解析：“樂”在這里是形容詞的意動用法，表示以……為樂，而不是簡單的快樂。3.D解析：“君子”在這里指的是有道德、有修養(yǎng)的人，與才能無關(guān)。（二）閱讀下列文言文，完成下列小題。4.D解析：“王何必曰利？亦有仁義乎？”中的“利”指的是利益，孔子在這里是在問梁惠王是否只有追求利益，而沒有仁義。5.B解析：“上下交征利而國危矣”中的“危”指的是危險，這里的“國危”是指國家面臨危險。6.D解析：“萬乘之國，弒其君，竊其國，危矣哉！”中的“危”同樣指的是危險，表示如果一個擁有萬輛兵車的國家發(fā)生了弒君和竊國的事情，那么國家就處于危險之中。二、作文思維拓展答案：略三、文言文閱讀與理解（一）閱讀下列文言文，完成下列小題。7.B解析：“君子不器”中的“器”指的是器物，這里的“不器”是指君子不拘泥于某種身份或才能。8.A解析：“夫君子之學(xué)也，以美其身，以善其心，以修其行，以正其道”中的“美其身”指的是美化自己的身體，而不是指美化器物。9.B解析：“是以其器不器也”中的“器”指的是器物，這里的“不器”是指君子的器物不拘泥于某種形態(tài)。（二）閱讀下列文言文，完成下列小題。10.D解析：“君子有三樂，而王天下不與存焉”中的“存”指的是存在，這里的“不與存焉”是指統(tǒng)治天下并不在其中。11.B解析：“父母俱存，兄弟無故，一樂也”中的“故”指的是過錯，這里的“無故”是指沒有過錯。12.D解析：“仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也”中的“怍”指的是慚愧，這里的“不怍于人”是指不感到慚愧。13.D解析：“得天下英才而教育之，三樂也”中的“教育之”指的是教育他們，這里的“三樂”是指得到天下英才并教育他們是一種快樂。四、現(xiàn)代文閱讀與理解（一）閱讀下列現(xiàn)代文，完成下列小題。14.D解析：“心樂之”表示心情很愉快，與“悲傷”無關(guān)。15.D解析：“全石以為底”指的是池底全部是由石頭構(gòu)成的，與“卷石底以出”無關(guān)。16.D解析：“參差披拂”表示形狀參差不齊，隨風(fēng)飄動，與“整齊劃一”相反。（二）閱讀下列現(xiàn)代文，完成下列小題。17.D解析：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”中的